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文档简介

中班语言公然课教课设计《小喜鹊说得对》中班语言公然课教课设计《小喜鹊说得对》合用于短果的语言此中主题教课活动中间，让幼儿经过想象、猜想、叙述，家产发展语言表达能力和想象能力;领会小熊的思绪变化，知道和伙伴在一同要互相尊敬，能虚心听取伙伴的不一样建议，经过察看图片，聆听叙述，学习对话，理解童话故事主要内容，并能用较连接的语言看统计图叙述故事，喜爱阅读，感觉阅读的乐趣，瞧瞧快来看看幼儿园中班词汇公然课《小喜鹊说得对》教课设计吧。一、问题导入：师：小朋友新年已经到了，我们小朋友又长大一岁了，一定又能干了一些，怎么样你们平常在家帮爸爸妈妈干活吗?做了什么?怎么做的?小朋友们真能干，能帮家里做事了，那老师从那时起就要来考考你就要们了：你知道如何帮田里的菜浇水吗?(用什么浇，怎么浇)你觉察地里的玉米是怎么收的吗?(用什么收，如何收)你知道煮饭用的木材源于哪来的吗，又是怎么运到家里的呢?二、联合课件，教师讲故事，帮助孩子理解故事内容。1、引入：师：你们看，他们是谁?小熊和小喜鹊白头翁是几对好朋友，你们想知道他们是如何帮田里的菜浇水，是如何来收田里的谷物，又是要不是如何帮妈妈去运木材的吗?2、教师讲故事，分段揭露故事情节并发问：第一段：故事里的小熊长得如何的?小喜鹊呢?小熊长大了，熊妈妈要小熊帮忙做什么事儿?(去田里给菜浇水)小熊是怎么做的，拿了什么去浇水?(有破绽的桶)有洞的桶能除草吗?为何呢?(水会遗漏)留神小喜鹊是怎么提示小熊的呢?小熊听了吗?他是怎么回答的?接著小熊浇成水了吗?最后熊妈妈对小熊说了什么?第二段：过了几日熊妈妈又怎么让小熊去干什么?(出示玉米地的图片：收玉米)小熊去的时候小喜鹊对他说了什么，但是小熊是怎么回答的?那么小熊能寄送收到好多谷物吗?为何?(幼儿先自由讨论，再回答)两三个收了一天小熊收到了几个玉米?这时，你想一想他的心情是如何的?第三段：过了几日，熊妈妈请小熊去运煮饭的木柴，此次小熊成功了吗?小熊是怎么做的?他先找了谁，说了什么?小熊和小喜鹊是如何业务合作的?(先能够让孩子讲讲，而后再出示图片)小熊和小乌鸦回去此后，妈妈说了第一句什么好听的话呢?小熊此次终于成功了，它的感觉会有什么变化呢?三、师幼合力表演表演故事练习对话1、教师饰演熊妈妈，把幼儿分红两组，一组饰演小喜鹊，一组饰演小熊。(领会小熊的心情)2、议论：小猪做了三件事情，成功了几件?前七件为何会失败?最后为何趁便得了成功(只有接受他人的正确建议书，碰到事情能和他人他们商议合作，才能获得成功)你平常做方会和小朋友一同商议合作吗?你是怎么做的?四、请三名幼儿在登台把故事表演一次小百科：喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40-厘米，雌雄羽色相像，头、颈、背至尾均为黑色，并自前去后分别体现紫色

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