中班语言活动散文诗《快乐的果园》说课稿_第1页
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文档简介

中班语言活动散文诗《快乐的果园》讲课稿下边为大家六班会带来中班语言活动散文诗《快乐的果园》讲课稿范文，希望同学们经过阅读全文，能够真实认识讲课稿的格式及写作要求，中班语言活动散文诗《快乐的果园》讲课稿各位评委老师：我讲课的交际活动题目是中班语言活动散文诗《快乐的果园》。一、说设计企图这是一首散文诗，写是的所写果园里一年四时固然有朋友：梨树、桃树、苹果树，还有受小朋友们喜爱的小蜜蜂、小鸟、小兔等，果园有了这些朋友所以这么快乐。此次教课活动就是要让小朋友感觉农田的快乐，也感觉朋友间带来的快乐。所以，活动以动静联合的方式，让小朋友们去理解和体会。二、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。幼儿园语言教育基础教育的目标之一是“喜爱激赏文学作品，理解作品内容，感觉文学作品的美，详细地说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演少儿文学作品，能理解并复述简洁的句子。”依据中班幼儿年纪的特色及我班幼儿的一般来求状况，将目标定为：1、赏识散文诗，并理解短诗的内容，初步认识一年四时果树的变化。2、能绝妙地叙述和表演，发展幼儿口语表达能力和想象能力。3、感觉丰产和朋友间带来的快乐。三、说活动重难点此项活动的要点是要让幼儿理解散文诗的内容，会复述简单的词语、句子，感觉果园的快乐。难点是让幼儿认识一年四时果树的变化。四、说活动准其实像这样的散文诗讲堂教课，应当采纳先进的多媒体教课手段，这样能够让静态的.、古板的画面变为动向的、生动的情形。时长可是因为水平易时间上的问题，我没有采纳多媒体手段，可是也全力去做好每一个准备工作，五、说活动过程(一)、开始部分第一，我播放《快乐小舞曲》，率领幼儿一同走入果园中间，小朋友们其乐滋滋，能够快快乐乐地迈入活动场所开始活动。其次，我让孩童少儿谈谈果园里有什么，指引幼儿以察看的方式发问老师的发问。以后，我手指幼儿眼前的三棵果树，让他们猜猜这三棵一棵柳树是什么树，少儿指引幼儿以想象的方式回答。(二)、基础部分这一部分正式进入散文诗赏识，我先读一遍，幼儿赏识，理解大体内容，而后我提出一系列相关果树的构造性问题，指引幼儿以引诱听的方式往返答，并鼓舞他们勇敢叙述。这一部分，让幼儿边理解边感觉散文诗的境界亲身感觉美，葱绿进而让他们知道洁白是梨花，粉色的是桃花，红红的是苹果花，黄澄澄的是大梨，粉粉的是桃子，红红的是大苹果，经过学童自由叙述和老师的适合提示，让他们初步认识一年四时果树的变化。以上甚至是静态教课，而后我叙述散文诗第二遍，让幼儿谈谈有哪些小动物，他们在干什么。依据他们的回答，我发给他们头饰，让他们表演，培育他们勇敢的出色表演能力。最后提到的采摘采丰产果实的人们也是让幼儿表演采果实，体验丰产的快乐。这些是动向教课。教课中动静联合，可激发幼儿的兴趣，也可让活动展开地生动、丰富。(三)、提高部分理解了象征主义的内容以后，我就问幼儿果园为何很快乐?而后能够问小朋友们猛自己快不快乐。把果园的快乐提高到幼儿自己的快乐，让他们感觉朋友此间带来的快乐。(四)、结束部

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