（京津鲁琼版）2023版高考语文二轮复习专题六经典不厌百回练-近年高考真题变脸考前再做（含解析）

〔京津鲁琼版〕2022版高考语文二轮复习专题六经典不厌百回练——近年高考真题变脸考前再做〔含解析〕PAGE16-经典不厌百回练——近年高考真题变脸考前再做1．(2022·高考全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如?竹枝?。(1)以下对本诗的赏析，不正确的一项为哪一项()A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。解析：选B。此题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。“蜿蜒起伏，时隐时现〞错，根据第三句“田塍望如线〞可知，田埂一眼望去如线般笔直，第四句中的“参差〞一词在这里形容水光闪烁。(2)与?酬乐天扬州初逢席上见赠?相比，这几句诗的语言风格有什么不同？答：解析：此题考查鉴赏诗歌的语言的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养。?酬乐天扬州初逢席上见赠?是初中教材的内容，同时也是高考指定背诵篇目，这首诗运用典故，对仗工稳，语言雅丽平整，将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理。而本诗截然不同，诗歌采用民间俚曲的表现手法，语言通俗易懂，清新流畅，勾勒出了田野风光和农民的劳动场面。答案：①?酬乐天扬州初逢席上见赠?对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；②这几句诗那么采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。2．(2022·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。(1)以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项()A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C．诗中形容春柳的方式与韩愈?早春呈水部张十八员外?相同，较为常见。D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。解析：选B。此题考查鉴赏诗歌的思想内容、情感、表达技巧的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养。“不得不接受生活贫穷的命运〞错，“屈穷〞并不仅仅指生活贫穷，更偏重精神层面，指“不得志，处境艰难、窘迫〞。(2)诗的最后两句有何含意？请简要分析。答：解析：此题考查鉴赏诗歌的思想内容、情感的能力。解答此题，主要从句子的含意、表达的情感等角度分析。最后两句外表上是说寒冬过去将是春暖柳绿，转眼间条条柳枝好似轻烟笼罩；深层次上，“寒风〞喻指不遇于时、政治失意的困境，“春柳〞喻指希望和光明。诗人虽然遭受了许多不公平的待遇，但始终怀着乐观旷达的心态，以美好的未来自我勉励。答案：①意为凛冽的寒风终将过去，温暖的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好似轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感慨不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。3．(2022·高考全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。(1)以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项()A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B．诗的第三、四句设想，假设有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的?观刈麦?一诗相近。解析：选A。此题考查鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容的能力。“作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑〞错误。诗歌第三、四句就是对提问的答复，即问即答，并且后面的诗句充满对精卫的赞美之情，可见作者对精卫填海的动机是清楚的。(2)一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。答：解析：此题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。答案：观点一：同意。①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；②意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。观点二：不同意。①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；②意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。4．(2022·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。(1)以下对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。E．作者成认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。解析：选BE。B项，古代行军时士卒口中衔着枚(一种器具)，以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚〞来形容考生肃静的状态，不是写考生的奋勇争先。E项，诗歌的尾联是作者自谦的话，表现了他对同僚的谆谆嘱托，不是说作者自己就是体弱多病。(2)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声〞广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。答：解析：答复此题可以从诗歌描写的内容和使用的手法入手分析。这句诗可以拆分为“下笔〞“春蚕食叶声〞两局部，思考两者的联系可知，诗句使用了比喻的修辞手法，用“春蚕食叶声〞来比喻考生下笔写字的声音，以此表现作者的喜悦之情；作者用“春蚕食叶声〞来反衬考场的安静，是动中见静的手法。答案：①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。5．(2022·高考全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。单于假设问君家世，莫道中朝第一人③。【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一〞。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？〞李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？〞(1)本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是()A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。C．从李揆的故事推断，如果苏辙成认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担忧，希望他小心谨慎，平安归来。解析：选BD。B项，“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一〞错；D项，“要展示出谦恭的君子风度〞错，这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。结合诗歌内容及注释可知，苏轼用这个典故是出于对弟弟的平安的考虑，告诫他要小心谨慎，希望他平安归来。(2)本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。答：答案：表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。6．(2022·高考全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易一篇长恨②有风情，十首秦吟近正声③。每被老元偷格律，苦教短李伏④歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元〞“短李〞。李绅身材矮小，时称“短李〞。②长恨：指作者的长诗?长恨歌?。③秦吟：指作者的讽喻组诗?秦中吟?。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。(1)以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是()A．?长恨歌?和?秦中吟?都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C．白居易在诗中称呼李绅为“短李〞，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D．作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。E．在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。解析：选CD。C项，白居易在诗中称呼李绅为“短李〞是一种戏谑，没有不认可李绅诗歌创作的意思。D项，这首诗透露出作者对自己现实境况的无奈和自嘲，说明作者还是想得到当世的认可的。(2)请从“戏赠〞入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。答：解析：题目要求从“戏赠〞入手分析诗歌表达的情感态度，所以不仅要体会其表层情感，还要体会作者“戏赠〞背后的微