北京市2023届高三化学二轮复习指导第五部分化学实验基础专题五物质的检验

专题五物质的检验知识点?高考考试说明?对应教科书内容物质〔包括离子〕的检验综合运用各类物质的性质。进行常见物质〔包括离子〕的检验义务教育教材一、知识整理1．常见气体的检验2．常见阳离子检验3．常见阴离子检验4．常见考查方式二、重点知识解析物质的检验包括鉴别、鉴定、推断等，鉴别是利用不同物质的性质差异，通过实验，将它们区别开来；鉴定是根据物质的特性，通过实验，检验出该物质的成分，确定它是否是这种物质。1．物质检验的一般方法〔1〕生成沉淀法参加一种试剂，使被检验的离子形成沉淀，通过沉淀特有的性质加以鉴别。〔白色〕〔浅黄色〕〔黄色〕〔2〕生成气体法根据参加试剂后，使被检验离子转化为气体，再根据气体的特征来判断离子的存在。〔3〕焰色反响法多种金属或它们的化合物在灼烧时呈现特殊的颜色，这在化学上叫焰色反响。可用此种方法检验金属或金属离子的存在。金属阳离子火焰颜色黄浅紫测定方法：用铂丝〔可用光洁无锈的铁丝等〕蘸含有某阳离子的化合物或其溶液少许，放在酒精灯火焰上灼烧，就可以看到火焰的颜色，注意观察钾要透过蓝色的钴玻璃，每次使完后都要用稀盐酸洗净铂丝，并在火焰上灼烧到没有颜色再使用。〔4〕显色法①指示剂变色：和检验方法②检验用，出现红色2．物质鉴别的类型〔1〕不用试剂鉴别一组物质①特征现象法：先借用待鉴别物质中的特殊颜色、特殊气味、挥发出雾状气体等特征现象鉴别出个别物质，再借用这种物质去鉴别其他各物质。a．、、、b．、、②相互作用判断法：被鉴别物质盐酸白色无色白色白色白色盐酸无色③逐一检出法：首先利用两种物质〔或溶液〕之间的特征反响鉴别出两种物质〔或溶液〕，再用其中一种或两种作试剂依次鉴别出其他物质〔或溶液〕。例如：溶液、溶液、溶液、溶液的相互鉴别在逐滴参加的操作过程中可产生特有现象的常见物质有：〔〕溶液与溶液；溶液与溶液；溶液与氨水；〔〕溶液与盐酸〔〕。〔2〕只用一种试剂鉴别一组物质：这类题多数是根据被检物质的特性，选择一种试剂能与种被检物质分别发生作用产生不同现象以到达鉴别的目的。试剂的选择，可按照以下思路进行。①用指示剂或试纸鉴别：a．、、三种溶液b．、、三种溶液c．同浓度的、、、四种溶液②用酸鉴别：假设几种物质含有不同阴离子，且局部阴离子跟作用会出现放出气体或生成沉淀等不同现象时。如鉴别：a．、、、、b．、、、c．粉、、、、木炭粉〔浓盐酸〕〔需加热〕③用碱鉴别：假设几种物质含有不同阳离子，可用溶液与之反响，根据生成物的溶解性、颜色、稳定性的不同加以鉴别。如鉴别：a．、、、、b．、、、、、、七种溶液〔〕e．、、、d．、、、、溴水④用盐鉴别：主要是根据水解的盐类相互促进有沉淀和气体生成的特征现象或其相互作用的其他特征现象加以鉴别。如鉴别：a．、、盐酸、b．、、、c．、、·、3．物质检验时对反响的一般要求〔1〕反响要用明显的外部特征，如：溶液颜色的改变、沉淀的生成或溶解、气体的产生等。〔2〕反响要在适宜的条件下进行，如：溶液的酸碱性、浓度、温度等的选择。〔3〕检验反响时常需要排除干扰物的影响，如：用检验时应排除、等离子的干扰〔4〕检验反响的要求具有一定的选择性①一种试剂如果只与少数离子反响，这种反响就叫作选择性反响。与该试剂反响的离子种类越少，反响的选择性就越高。②如果试剂只与一种离子〔或物质〕发生反响，这个反响的选择性越高，这样的反响称为这种离子的特征反响。③在物质检验过程中应尽量采用选择性高的反响，如用品红溶液检验，用检验溶液的，用湿润的红色石蕊试纸检验气体。4．常见气体的检验气体常用的反响和现象注意问题能使带火星的木条复燃、气体也能助燃点燃火焰呈浅蓝色，只生成，不纯者点燃有爆鸣声①点燃可燃性气体时一定要验纯②用玻璃导管点燃时看不到蓝色火焰，是因灼烧有黄色火焰③遇到多种可燃性气体除点燃外，还要利用特性或燃烧产物的性质加以区别〔如有臭鸡蛋味，也能使溴水褪色或酸性溶液褪色，但有硫沉淀〕点燃火焰呈蓝色，生成物只有点燃火焰呈浅蓝色，生成和水；不使溴水或溶液褪色点燃火焰较亮，有微量黑烟，使溴水或酸性溶液褪色点燃，火焰明亮有较浓黑烟，使溴水或酸性KMnO4溶液褪色使湿润红色石蕊试纸变蓝，遇蘸浓盐酸的玻璃棒有白烟在空气中不可燃，但在纯氧中可燃，〔纯〕开瓶盖或遇空气立即变成红棕色在空气中不存在红棕色，但溶于水为无色溶液，遇溶液无沉淀；使湿润的蓝色石蕊试纸变红两者都能使淀粉试纸变蓝，不能用它区别蒸气红棕色，溶于水成橙黄色溴水，与溶液出浅黄色沉淀；使湿润的蓝色石蕊试纸变红黄绿色，使淀粉湿试纸变蓝使澄清石灰水出现白色沉淀后澄清，使品红溶液褪色，加热后恢复原色，使酸性溶液或溴水褪色①具有刺激性气体，无气味，它们都可使湿润蓝色石蕊试纸变红，更显著，不用此鉴别②和通入石灰水的现象一样使澄清石灰水出现白色沉淀后澄清，但不使品红溶液、酸性溶液、溴水等溶液褪色使湿润的蓝色石蕊试纸变红，遇蘸浓氨水的玻璃棒出现白烟，遇溶液产生白色沉淀、气体同，但遇溶液分别出、的黄色及浅黄色沉淀5．常见阳离子的检验离子试剂或方法现象离子方程式石蕊甲基橙活泼金属〔如〕紫色红色橙色红有无色无味气体产生焰色反响浅紫色火焰〔透过蓝色钴玻璃〕焰色反响操作焰色反响黄色火焰加，加热①有刺激性气味的气体产生，气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝②遇蘸有浓的玻璃棒有白烟加，稀白色沉淀，不溶于稀溶液白色沉淀，碱过量沉淀不溶参加稀白色沉淀加NaOH白色絮状沉淀灰绿色红褐色加KSCN和氯水加无现象，再加氯水溶液变红色加蓝色絮状沉淀加先生成白色沉淀，过量白色沉淀溶解加红褐色沉淀加溶液变红色加苯酚溶液显紫色6．常见阴离子的检验离子试剂或方法现象离子方程式石蕊试液酚酞试液甲基橙试液变蓝变红变黄先加盐酸酸化，没有白色沉淀，再加溶液产生白色沉淀加、品红溶液有气体产生，使品红溶液褪色〔的现象相同〕、澄清石灰水有气体产生，石灰水变浑浊〔的现象相同〕屑、浓加热有红棕色气体产生，溶液变蓝〔稀溶液不行〕、稀产生白色沉淀，不溶于稀①、稀②氯水、苯或①产生淡黄色沉淀，不溶于稀②溶液分层、苯层或层为橙红色①、稀②新制氯水、淀粉溶液③氯水、苯或①黄色沉淀，不溶于稀②滴入新制，振荡后再滴人淀粉溶液，变蓝③溶液分层、苯层或层为紫红色遇淀粉变蓝加先生成白色沉淀，过量后白色沉淀溶解说明：〔1〕具体情景中〔存在干扰离子〕——离子检验〔2〕注意检验是平行实验还是连续实验平行实验：各种离子检验时，是否有其他离子的干扰。连续实验：除溶液中所含离子的检验外，还要注意每一次加人的试剂对下一步检验的影响。〔3〕借助产物进行鉴别7．常见考查方式〔1〕“一种试剂〞鉴别先通过其物理性质或热稳定性等进行鉴别；再分析综合各种被鉴别物质组成、性质的异同，确定试剂。“一种试剂〞一般具有多重性质。常用的试剂有：水、指示剂、盐酸、稀硫酸、溶液、溶液、溶液、溶液、溶液等。〔2〕“不用试剂〞鉴别应充分利用有关物质的个性特征。常用方法和思路：①根据物质的状态、颜色、气味或加热后的现象；②两两混合法：不同试剂间混合产生不同现象；③互滴法：反响物之间用量不同产生不同现象；④检出物质作为试剂可以检验其他物质。平行实验：各种离子检验时，是否有其他离子的干扰。连续实验：除溶液中所含离子的检验外，还要注意每一次参加的试剂对下一步检验的影响。三、典型例题解析【例1】〔2023年全国新课程-7〕以下表达正确的选项是〔〕A．液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封B．能使湿润的淀粉试纸变蓝色的物质一定是C．某溶液中参加，层显紫色，证明原溶液中存在D．某溶液中参加溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定含有【知识点】常见无机物的保存和检验【能力层次】理解【答案】A【例2】〔2023年海南化学-7〕以下鉴别方法不可行的是〔〕A．用水鉴别乙醇、甲苯和溴苯B．用燃烧法鉴别乙醇、苯和四氯化碳C．用碳酸钠溶液鉴别乙醇、乙酸和乙酸乙酯D．用酸性高锰酸钾溶液鉴别苯、环己烯和环己烷【知识点】常见有机物的鉴别【能力层次】理解【答案】D【例3】〔2023年浙江-13〕现有一瓶标签上注明为葡萄糖酸盐〔钠、镁、钙、铁〕的复合剂，某同学为了确认其成分，取局部制剂作为试液，设计并完成了如下实验：：控制溶液时，沉淀完全，、不沉淀。该同学得出的结论正确的选项是〔〕A．根据现象1可推出该试液中含有B．根据现象2可推出该试液中并不含有葡萄糖酸根C．根据现象3和4可推出该试液中含有，但没有D．根据现象5可推出该试液中一定含有【知识点】常见物质的检验【能力层次】理解【答案】C【例4】〔2023年北京理综-12〕用右图所示装置检验乙烯时不需要除杂的是〔〕乙烯的制备试剂X试剂YA与乙醇溶液共热酸性溶液B与乙醇溶液共热的溶液C与浓加热至170℃溶液酸性溶液D与浓加热至170℃溶液的溶液【知识点】以乙烯的实验室制备和检验为载体，考查物质检验时干扰因素的判断和排除。【能力层次】理解【答案】B【例5】〔2023年北京-25〕由短周期元素组成的化合物是某抗酸药的有效成分．甲同学欲探究的组成。查阅资料：①由短周期元素组成的抗酸药的有效成分有碳酸氢钠、碳酸镁、氢氧化铝、硅酸镁铝、磷酸铝、碱式碳酸镁铝。②在时沉淀完全；在时开始沉淀，在时沉淀完全。实验过程：I．向化合物粉末中参加过量盐酸，产生气体，得到无色溶液。Ⅱ．用铂丝蘸取少量中所得的溶液，在火焰上灼烧，无黄色火焰。Ⅲ．向中所得的溶液中滴加氨水，调节至5～6，产生白色沉淀，过滤。Ⅳ．向沉淀中加过量溶液，沉淀全部溶解。V．向Ⅲ中得到的滤液中滴加溶液，调节至，得到白色沉淀。〔1〕I中气体可使澄清