2022年深圳市罗湖区幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析

PAGEPAGE392022年深圳市罗湖区幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析毕业院校__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．社会化是()。A、在成长过程中自然而然就形成的B、由遗传素质决定的C、同外界环境相互作用的过程中进行的D、在社会而不是家庭中进行的答案：C解析：儿童社会化，又称为社会性发展，是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。社会性发展是动态的过程，是一种逐渐建构的过程。故选C。2．幼儿园教育活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、()导入。A、观察B、问题C、互动D、探究答案：B解析：幼儿园教育活动导入策略主要包括：激趣导入;游戏导入;情境导入;问题导入。故选B。3．“幼儿园”一词诞生于()。A、1837年B、1840年C、1842年D、1903年答案：B解析：1840年的一天，幼儿教育家福禄贝尔在树林里散步时，忽然想儿童多么像树林中茁壮成长的幼苗，需要园丁的培养和护理，而学前教育机构好比花园，他便替这种机构起名为“幼儿园”。于是这个名称，便开始在世界各地出现了。故选B。4．一般认为，学前教育的两大基本价值在于个人价值和()。A、文化价值B、政治价值C、经济价值D、社会价值答案：D解析：学前教育具有育人价值和社会价值。故选D。5．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和()。A、教育B、教育内容C、教育环境D、教育信息答案：B解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介，主要包括教育内容和教育手段。其中，教育内容包括教科书、教学参考书，以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体及教育环境等。故选B。6．在下列动物的行为中，不属于学习行为的是()。A、小狗钻火圈B、失去雏鸟的美国红雀喂养金鱼C、小猴吃苹果D、熊冬眠答案：A解析：BCD项的行为是动物的本能反应和生理活动。A项小狗钻火圈是经过后天人为训练形成的条件反射，属于学习行为。故选A。7．3-6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是()。A、90-110次/分B、110-130次/分C、130-150次/分D、150-170次/分答案：C解析：正常情况下，幼儿在运动前脉率为每分钟90-110次，幼儿在运动时的脉率处在每分钟140-150次之间，适量强度的运动后在每分钟150-180次。题干中表明是幼儿运动时的脉率。故选C。8．()是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。A、创造性游戏B、有规则的游戏C、安静性的游戏D、活动性的游戏答案：A解析：我国目前游戏的分类一般是分为创造性游戏和规则游戏两大类型。其中创造性游戏是儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，规则游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。故选A。9．家庭教育的目的是()。A、培养社会化的人B、促进孩子的学习C、增进父母与子女的沟通D、促进人的全面发展答案：A解析：家庭教育的目的就是培养社会化的人。故选A。10．()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育答案：A解析：A项，《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，当选。B项，中等教育是指在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和中等专业教育，不当选。C项，职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识、技能。此职业教育又称职业技术教育。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一，不当选。D项，高等教育是指在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动，不当选。故选A。11．含有丰富维生素A的食物是()。A、动物肝脏B、豆制品C、米、面D、绿色蔬菜答案：A解析：动物肝脏含有丰富的营养物质，如蛋白质、脂肪、糖类、维生素和矿物质。其中，维生素A的含量远远超过奶、蛋、肉、鱼等食品，可有效地防治夜盲症，眼干燥症及角膜软化症等，还能维持健康的肤色，对皮肤的健美具有重要意义。动物肝脏还含有丰富的铁、维生素B12，是最理想的补血佳品之一。食用动物肝脏可促进产生新的红细胞，升高血色素，对恶性贫血有良好的治疗效果。动物肝中的维生素B2，还可以补充机体重要的辅酶，完成机体对一些有毒成分的去毒。动物肝脏中还具有一般肉类食品不含的维生素C和微量元素硒，能增强人体的免疫反应，抗氧化，防衰老，并能抑制肿瘤细胞的产生，也可治疗急性传染性肝炎。故选A。12．被动使用记忆策略的阶段大致出现在()左右。A、2岁B、4~5岁C、5~7岁D、7~8岁答案：B解析：在适宜的条件下，记忆策略出现得早些。一般来讲，4~5岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法;5~7岁是一个转变期，7~8岁以后儿童运用记忆策略的能力比较稳定。故选B。13．教育目的要回答的根本问题是()。A、教育是为谁服务的B、谁掌握教育的领导权C、谁能接受教育D、教育要培养什么样的人答案：D解析：教育目的从根本上规定了教育要培养什么样的人。故选D。14．下列属于幼儿园语言教育目标的是()。A、能认读拼音字母B、能清楚地说出自己想说的事C、能认读一定量的汉字D、能正确书写常用汉字答案：B解析：《幼儿园教育指导纲要》中提出语言领域的目标是：乐意与人交谈，讲话礼貌;注意倾听对方谈话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。故选B。15．下列哪些属于儿童的品行障碍?()A、口吃B、攻击性行为C、多动症D、咬指甲答案：B解析：攻击性行为属于儿童的品行行为。这类行为在儿童身上并不少见。当儿童遭受挫折时，显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、抢夺别人的东西、掷东西以及其他类似的方式，引起别人与其争斗。一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持，就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。还有一些心理学家则认为，攻击性行为是儿童对于挫折的反应，常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的，是宣泄紧张、不满情绪的消极方式。成人要以身作则，不可采用武力的方式对儿童进行教育，尤其不能在儿童情绪激动时强迫他接受教育，以暴制暴，而应转移他的注意力，当他情绪平静下来时，耐心加以引导;多给儿童成功的机会，减少挫折感;组织儿童参加多项活动。故选B。16．我国古代著名教育家孔子提出“学而不已，阖棺乃止”，表明教师需要()。A、终身学习B、专业引领C、行动研究D、教学反思答案：A解析：这句话的意思是说，学习是不可以停止的，一个人应该是到了盖棺材的时候才能停止自己的学习，体现了终身学习的思想。故选A。17．严格地说，偷窃只能针对()的幼儿而言。A、两三岁以上B、七八岁以上C、八九岁以上D、九岁以上答案：C解析：严格来说偷窃只能针对八九岁以上的幼儿而言，因为，在正常情况下，1岁以内的幼儿由于自我意识尚未形成，还分不清主体和客体，看到自己想要的东西就拿。一般在两三岁至七八岁，幼儿才能逐步形成不随便拿别人东西的控制能力。故选C。18．小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。他们的游戏属于()。A、联合游戏B、平行游戏C、独自游戏D、合作游戏答案：B解析：在平行游戏中，儿童玩的玩具与周围儿童的玩具相同或相仿，儿童之间相互靠近，能意识到别人的存在，相互之间有眼光接触，也会看别人怎么操作甚至模仿别人，但彼此都无意影响或参与到对方的活动之中，既没有合作的行为，也没有共同的目的。题干中两个小朋友虽然都在建构区搭积木，但并没有合作行为，没有共同目的，因此是平行游戏。故选B。19．儿童对形状形成正确知觉的关键期是()岁。A、1B、2C、3D、4答案：D解析：2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期。故选D。20．幼儿教育发展的规模和速度取决于()。A、环境因素B、社会政治制度C、社会文化水平D、生产力发展水平答案：D解析：幼儿教育的发展需要一定的人力、物力和财力，这就受经济状况的制约，取决于生产力水平。故选D。21．人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。这句是洛克著名的()。A、白板说B、最近发展区C、遗传论D、认知论答案：A解析：洛克提出白板说。故选A。22．指导幼儿美术欣赏最基本的教学方法是()。A、对话法B、游戏法C、比较法D、体验法答案：A解析：对话法是儿童在美术欣赏活动中，教师、儿童、美术作品三者之间展开讨论、交流的一种方法。对话法指导儿童美术欣赏的基本方法。故选A。23．教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是()的做法。A、美国保育学校B、法国保育学校C、德国保育学校D、英国保育学校答案：D解析：英国保育学校的做法是：教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动。在孩子早晨来园的时候教师首先向大家介绍今天来的是谁的家长，小朋友表示欢迎，而那名幼儿也感觉十分骄傲和自豪。在半天的活动中，家长陪伴幼儿参加每一项活动，如在读书角为幼儿读书，和全班小朋友一起唱歌做游戏等，促使家长了解教师的教育思想和教育方法。故选D。24．学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()。A、整体局部规律B、首尾规律C、大小规律D、近远规律答案：C解析：大小规律：儿童动作的发展，先从粗大动作开始，如走、跑、跳、踢、走平衡等，而后学会比较精细的动作，如吃、穿、画画、剪纸、玩积木、翻书、穿珠子等。故选C。25．美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”，说明的学前教育观念是教师在教育过程中要()。A、尊重儿童B、重视儿童积极情感体验C、重视儿童学习的自律性D、重视儿童的主动操作答案：D解析：我们对题干进行分析，“我听见了就忘记了”显然，只让孩子乖乖坐在那里“听课”或听教师讲述是无法获得好的教学效果的，儿童很快就忘记了;“我看见了就记住了”，强调的是儿童思维具有具体形象性，如果给儿童多提供一些可见的具体形象，对儿童的学习是有很大的帮助的，“我做了就理解了”，这是更高水平的学习，幼儿不仅记住了，而且理解了，而这是通过儿童的“做”实现的，所以本题强调的是儿童的做，换言之就是强调儿童的主动操作，强调儿童的活动性。故选D。26．最简单、最低级的心理现象是()。A、知觉B、感觉C、记忆D、想象答案：B解析：感觉是一种最简单的心理现象，是认识的起点。可以说感觉是一切知识和经验的基础，是人正常心理活动的必要条件。故选B。27．孤独症主要表现为三大类核心症状，即()、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。A、社会交往障碍B.发育迟滞C、语言刻板D、视功能发育不良答案：A解析：孤独症(自闭症)主要表现为三大类核心症状，即社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。故选A。28．()是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系答案：B解析：我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应成立家长委员会。其成员由各个年龄班选出的家长代表组成，参与幼儿园的民主管理，参与幼儿园重大问题的讨论和决策，同时家长委员会也是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园的合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。故选B。29．()是蛋白质的基本组成单位。A、核苷酸B、脱氧核糖核酸C、氨基酸D、脂肪酸答案：C解析：氨基酸是蛋白质的基本组成单位。故选C。30．教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是()。A、直接“教”的方式B、间接“教”的方式C、灌输的方式D、“填鸭式”教育答案：A解析：直接“教”的方式是教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿;而间接“教”的方式主要是通过环境中适当的终结，如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回的达到教育目的。故选A。31．家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于()。A、希求期B、忽略期C、需求期D、渴求期答案：A解析：家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为以下几个阶段：①第一阶段——希求期(孩子初入园所)：对孩子的不适应状态感到忧虑;担心孩子跟不上群体的发展水平;希望孩子能顺利度过这个转折期。这个阶段的家长由于对家庭教育的作用以及父母的教育地位缺乏认识，缺乏自信心，希望幼儿园开展教育指导的心情比较迫切。②第二阶段—忽略期：比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用;家长与教师联系的热情逐渐减退;家长对子女的教育较注意知识教育，而忽略良好个性与行为的培养。③第三阶段——需求期：对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望;让婴幼儿超前接受知识教育，而忽略学习兴趣的培养;以成人的观念强加于婴幼儿，影响婴幼儿个性心理的正常发展。故选A。32．以下对学前儿童想象发展的一般趋势的描述不正确的是()。A、从想象的零散性，发展到想象的完整性B、从想象的无意性，发展到开始出现有意性C、从想象的单纯再造性，发展到出现创造性D、从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性答案：A解析：想象的发展的一般趋势是从简单的联想向创造性想象发展，具体有三个方面：无意性到有意性;单纯的再造性到创造性;极大的夸张性到合乎现实的逻辑性。故选A。33．实施幼儿德育的最基本的途径是()。A、专门的德育活动B、游戏C、日常生活D、课本学习答案：C解析：日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。在一日生活中，在与同伴、成人交往的过程中，幼儿可以不断了解人与人之间、人与社会之间、人与物之间的关系，了解一定的行为准则，并且进行各种行为练习，日积月累，循序渐进，逐步形成某些良好的行为品质。所以，日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。故选C。34．对儿童身心影响最大的家庭因素是()。A、家庭生活方式B、家庭经济状况C、家庭结构D、家庭主要成员的文化程度答案：C解析：家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。35．()非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人。A、皮亚杰B、维果茨基C、陈鹤琴D、陶行知答案：C解析：陈鹤琴先生非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人，他认为，学前儿童应该有游戏的环境、艺术的环境和阅读的环境。而区域活动恰恰是一种很易于操作的教育环境。故选C。36．儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是()A、婴儿期B、婴儿期C、学前期D、学龄期答案：A解析：儿童出生后的第一年，称为婴儿期，也有人称之为乳儿期。这一年是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。故选A。37．学前教育中对0—3岁的儿童进行教育的专门机构是()。A、托儿所B、托幼园所一体化C、幼儿园D、儿童福利院答案：A解析：在我国，广义的学前教育是指面向小学之前，即0—6、7岁的儿童所实施的教育，具体又可以划分为两个部分：0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育。在面向0—3岁儿童的早教机构中，0—3岁的托儿所教育属于早期教育的组成部分之一，除此之外早期教育还可包括早教指导机构的教育等。但是早教指导机构主要面向的是儿童的家长，主要是向儿童家长传授一些教育理念和方法，而托儿所才是真正面向0—3岁的幼儿，对其进行教育的专门的机构。所以本题最准确的答案是A。故选A。38．行为主义的语言学习模式认为，()。A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果答案：A解析：在美国心理学家华生的行为主义心理学的基础上，提出了后天环境决定论，即强调环境和学习对语言获得的决定性影响。他们把语言看作是一种习惯，认为儿童学习语言是对成人语言的模仿，儿童语言只是成人语言的简单翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。故选A。39．关于幼儿散步，说法不正确的是()。A、散步时，幼儿不可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲B、组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕、饮水C、散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数D、教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育答案：A解析：散步属于幼儿园的日常生活活动，日常生活活动具有自在性的特点，在散步过程中，如果幼儿对所见内容感兴趣，可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲，教师也可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育。故选A。40．()是攻击性行为产生的直接原因。A、父母的惩罚B、大众传播媒介C、强化D、挫折答案：D解析：攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到阻碍或干扰使自已的目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态。故选D。41．学前儿童心理发展的各个方面()。A、在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B、在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C、在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的D、在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的答案：D解析：不同学前儿童，虽然年龄相同，心理发展的速度却往往有所差异。比如，有的孩子刚刚1岁零2个月就会说话，有的孩子已经两岁了，还没有开口。从横的方面来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。发展的各个方面是相互联系的。故选D。42．幼儿()岁左右，个性逐步萌芽。A、1B、2C、3D、4答案：B解析：幼儿两岁左右，个性逐步萌芽。幼儿的个性初步形成于3~6岁，形成的主要标志包括：心理活动整体性的形成;心理活动稳定性的增长;心理活动独特性的发展;心理活动积极能动性的发展。故选B。43．下列食物中含碘最丰富的是()。A、牛奶B、猪肝C、番茄D、紫菜答案：D解析：食物中含碘最丰富的是海产品，如海带、紫菜、海鱼、海虾、贝类等。故选D。44．喜欢花草树木，所体现的艺术领域目标是()。A、具有初步的艺术表现与创造能力B、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C、亲近自然，大胆表现D、喜欢自然界与生活中美的事物答案：D解析：《指南》中艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”指出3-4岁幼儿的目标是：(1)喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美好的事物。(2)容易被自然界中鸟鸣、风声。雨声等好听的声音吸引。故选D。45．()与种姓制度和宗教神学密切联系。A、古希伯来的幼儿教育B、古埃及的幼儿教育C、古代印度的幼儿教育D、古希腊的幼儿教育答案：C解析：古代印度的幼儿教育是与种姓制度和宗教神学密切相联系的。其幼儿教育有家庭教育和寺庵之分，但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征的。因此，古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。故选C。46．在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法()。A、让幼儿按照教师的范画绘画B、组织幼儿观察幼儿园的树C、提供各种树的照片.组织幼儿讨论D、引导幼儿观察有关树木的名画答案：A解析：B、C、D项都能正确引导幼儿进行绘画，A选项不利于发挥幼儿的主体性，会阻碍幼儿想象力和创造力的发展，长此以往，幼儿的思维会被束缚，无法引发他们心灵深处的美感。故选A。47．通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是()。A、观察法B、实验法C、调查法D、测验法答案：B解析：对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。故选B。48．幼儿期幼儿性格的典型特点不包括()。A、活泼好动B、喜欢交往C、好奇好问D、很不稳定答案：D解析：在婴儿期性格差异的基础上，幼儿性格差异更加明显，并越来越趋向于稳定。在儿童性格差异日益明显的同时，幼儿性格的年龄特征也越来越明显，其典型特点具体表现在以下几方面：活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强以及好冲动。故选D。49．()缺乏会导致甲状腺素合成不足，典型的症状是甲状腺肿大。A、钙B、锌C、碘D、铁答案：C解析：碘是合成甲状腺素的原料。甲状腺素具有调节新陈代谢、促进神经系统发育的生理功能。碘缺乏会导致甲状腺素合成不足，造成碘缺乏病。碘缺乏的典型症状为甲状腺肿大。故选C。50．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼儿师范学校是()。A、燕子矶幼儿园B、芳子幼儿园C、香山慈幼院D、江西省实验幼稚师范学校答案：D解析：陈鹤琴创建了我国第一所公立幼稚师范学校江西省实验幼稚师范学校，实验研究师范教育。为我国幼儿教育师资培训事业做出了不可磨灭的贡献。故选D。51．从频率上看，()岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多。A、2B、3C、4D、5答案：C解析：1岁左右幼儿开始出现工具性攻击行为。两岁左右幼儿之间表现出一些明显的冲突，如打、推、咬等。从频率上看，4岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多，到4岁最多，之后数量就逐渐减少。故选C。52．()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A、园长B、阿姨C、保育员D、幼儿教师答案：D解析：幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。故选D。53．娇娇因为小时候在草丛里被虫子咬伤过，所以对虫子很害怕。娇娇对虫子的害怕属于()。A、形象记忆B、语词记忆C、情绪记忆D、动作记忆答案：C解析：情绪记忆是指对自己体验过的情绪和情感的记忆。如题干中提到被虫子咬伤后感到害怕，这是一种情绪记忆。C项正确。A项：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆，包括图像记忆和声像记忆。与题干不符，排除。A项：语词记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季。与题干不符，排除。D项：动作记忆指对身体的运动状态和动作技能的记忆。与题干不符，排除。故选C。54．在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是()。A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆答案：C解析：形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆。在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展，语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中，逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验，向他们提出各种要求。但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中占优势。情绪记忆和运动记忆在幼儿记忆发展过程中也占有重要地位，但是没有形象记忆那么重要，由于幼儿的思维是具体形象性思维，因此记忆中占主要地位的是形象记忆。故选C。55．动机和目的的关系开始出现间接化的时期是()。A、婴儿期B、幼儿期C、学前期D、学龄初期答案：B解析：根据动机和目的关系之不同，可以把动机分为直接动机和间接动机;和目的直接联系的称为直接动机;与目的不一致，只是间接联系着的称为间接动机。幼儿期是动机和目的关系开始出现间接化的时期。当儿童入学以后，学习成为他们的主要活动。在严肃的学习活动中，动机和目的的关系是间接的。故选B。56．3岁以前，脑部的发育已达到成人的()左右。A、70%B、80%C、60%D、90%答案：B解析：3岁以前，幼儿脑部的发育已达到成人的80%。故选B。57．下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点?()A、情绪作用大B、活泼好动C、开始自己组织游戏D、开始遵守规则答案：A解析：幼儿中期(4—5岁)儿童开始表现出的特点有：活泼好动，这一特点在中班幼儿身上表现得尤为突出。具体形象思维开始，此时幼儿开始依靠头脑中的表象进行思维。开始能够遵守规则，4—5岁的幼儿已能够在日常生活中遵守一定的行为规范和生活规则。在进行集体活动时，能初步遵守集体活动规则。这有利于幼儿社会性的发展。开始自己组织游戏，游戏是幼儿的主要活动形式。他们此时已经能够理解和遵守游戏规则。能够自己组织游戏，自己确定游戏主题，其合作水平也开始提高。情绪作用大主要是在幼儿3—4岁的时候表现最为明显。情绪作用大是幼儿初期的心理发展特点，注意区分不同发展阶段的儿童发展特点。故选A。58．儿童在玩沙、玩泥巴时，会想出不同的玩法，并且玩得津津有味，这是()特点的体现。A、游戏是自发的、自愿的B、游戏是自由自在的C、游戏是愉快的D、游戏是充满幻想和创造的答案：D解析：游戏为学前儿童提供了充分的创造性想象的发展空间，有助于学前儿童创造个性和创造性思维品质的形成。在游戏中，学前儿童能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。故选D。59．下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?()A、情绪具有外露性B、情绪控制能力较差C、情绪具有易冲动性D、具有意志成分答案：D解析：幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性。故选D。60．某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为()。A、正确，应该培养幼儿习惯B、错误，应该小声聊天C、正确，利于融洽同事关系D、错误，应该以身作则答案：D解析：教师应端正教学态度，严肃认真地对待教育教学工作中的每一项内容，尊重幼儿，规范自己的行为，树立良好的教师形象。教师的一言一行、一举一动都是无声的命令。凡要求幼儿做到的，教师必须身体力行。这样，才能做到为人师表。故选D。61．非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列选项中的()。A、兴趣B、意志力C、自信心D、创造力答案：D解析：创造力属于智力品质。故选D。62．以下物品中可以作为儿童非正式量具的是()。A、绳子B、秤C、直尺D、钟表答案：A解析：量具可以分为正式量具与非正式量具。其中，非正式量具则是利用自然物直接测量的物体，常用的有棍棒、绳子、铅笔、脚步、手、碗、瓶、小桶等。故选A。63．我国学前教育中所特有的一条原则是()。A、独立自主性原则B、发展适宜性原则C、保教结合原则D、综合性原则答案：C解析：保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿的生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。故选C。64．下列不属于教师对材料的设计和投放要体现的特点的是()。A、材料的互赖性B、材料的合作性C、材料的灵活性D、材料的发展性答案：D解析：在学前教育中，教师对材料的设计和投放要体现如下几个特点：①材料的互赖性;②材料的合作性;③材料的灵活性;④材料的开放性。故选D。65．幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是()。A、同龄人B、社区人士C、家长D、教养员答案：C解析：幼儿对外部世界的认识和了解，人格、品格的形成的起点都是从家庭教育开始的，幼儿生长的首要环境便是家庭。家庭教育和学校教育是不同的，孩子在没有上学之前，是以在家庭中生活为主的。家长对于幼儿的了解是最首次性的。故选C。二、多选题1．下列选项中，属于幼儿教师的职业特点的是()。A、工作对象的主动性和幼稚性B、工作任务的全面性和细致性C、工作过程的创造性