《英语写作 一》 教学大纲

《英语写作I》课程教学大纲一、课程基本情况课程中文名称：《英语写作I》课程英文名称：EnglishWritingI课程类别：专业教育平台课程性质：专业必修课课程代码：ENGL1119总学分数：2总学时数：32其中理论学时数：32实践（实验）学时数：适用对象：商务英语专业本科二年级先修课程：综合英语1/2开课学期：三开课单位：英文学院二、课程教学目的英语写作是人们使用英语互通信息、交流思想的重要手段，在国际交流日益增多的今天，其作用显得更加重要。因此英语写作课程是一门应用性很强的课程。英语写作是一门培养学生运用英语进行写作的专业技能课程。英语写作课的目的在于培养学生初步的英语写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及简单的应用文。对于英语专业的学生，本课程为英语专业基础必修课。通过英文写作课，使学生了解必要的写作基础知识，培养熟练的英语写作能力，包括扩熟练掌握在信息时代用英语进行信息交流能力。写作课是一门能力训练课，它不仅仅是通过理论指导来传授知识，更重要的是它将通过指导学生写作实践训练培养和提高学生用英语写作的实际书面交际能力。在第四学期结束时，学生应能根据所给题目和写作提纲、图表、数据表等，在35分钟内写出一篇长度为150-200个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；能根据提示在10分钟内写出60个单词左右的应用文；掌握概要、摘要的写作规范和一般要求；掌握读书报告或其他种类报告的书写规范。第五学期结束时，学生应能够了解英语论文写作，并初步掌握基本修辞方法进行高一级的英语写作。一年级不开设写作课，写作基本技能训练渗透在综合英语课中。二年级单独开设写作课，要求学生进行从选词到写句子到段落到短文写作等一系列的训练，着重模仿实践。2000年3月颁布的英语专业教学新大纲对英语写作课是这样规定的：

通过写作课，使二年级的学生能在半个小时内根据作文题目、提纲或图表写出长度为200单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。同时还能根据提示，在10分钟内写出长度为60个单词左右的应用文，如便条。

此外，还应训练学生掌握各种文体及其篇章结构，如描写文、记叙文、说明文和议论文等。先修课的要求综合英语）1-2册是学生学习词汇、语法、语篇及语音等语言知识的基础课程，对学生进行听、说、读、写、译等能力的综合训练，为全面提高英语水平打下牢固的基础。四、课程教学内容、要求及重点、难点第一章

Useofwords（一）主要内容TypesofWordsUseofProperWordsinProperPlacesFurtherTipsfortheSelectionofWordsFormationofEnglishWords教学要求知识要求：熟悉不同类型的词汇及相关的选词策略能力要求：能够恰当地选择词汇进行表达重点和难点本章重点：词汇选择的策略本章难点：掌握恰当选择词汇进行表达第二章

TheMakingofSentences（一）主要内容BasicElementsofaSentenceTypesofSentencesEffectiveSentences教学要求知识要求：了解组成句子的基本要素及不同类型的句子能力要求：能够用语法正确，表意恰当的句子进行表达重点和难点本章重点：有效的句子表达本章难点：能够用语法正确，表意恰当的句子进行表达WritingEffectiveSentence（一）主要内容CoordinationSubordinationVarietyofSentencePatterns(二）教学要求知识要求：熟悉一些有用的固定句型表达能力要求：能够用固定句型进行表达，增加句子的多样性（三）重点和难点本章重点：了解有用的英语句型表达本章难点：正确地使用固定句型进行表达第四章TheParagraph(1):TheMajorElementsofaGoodParagraph（一）主要内容UnityCoherenceFocusCompletenessBrevity(二）教学要求1、知识要求：熟悉构成一个段落的主要因素2、能力要求：能够用英语写作流畅、连贯的段落（三）重点和难点本章重点：熟悉构成段落的主要因素本章难点：用英语写作流畅、连贯的段落第五章TheParagraph(2):TheParagraphStructureandTypes（一）主要内容ThreePartsoftheParagraphTypesofParagraphs(二）教学要求知识要求：熟悉段落的基本结构和类型能力要求：能够用英语写作流畅、连贯的段落（三）重点和难点本章重点：了解英文段落的基本结构本章难点：写作流畅、连贯的英文段落第六章TheParagraph(3):TheDevelopmentoftheParagraph（一）主要内容PlanningaParagraphDevelopingaParagraphbyTimeDevelopingaParagraphbySpaceDevelopingaParagraphbyProcessDevelopingaParagraphbyCitingStatisticsDevelopingaParagraphbyComparisonandContrastDevelopingaParagraphbyExemplificationDevelopingaParagraphbyCauseandEffectDevelopmentbyDefinitionDevelopmentbyClassification(二）教学要求知识要求：熟悉各种段落扩展方式能力要求：能够用英语写作流畅、连贯的段落（三）重点和难点本章重点：各种段落扩展方式本章难点：根据中心句通过不同方式扩展段落第七章TheBasicStepsofWritinganEssay（一）主要内容GettingStartedandSelectingaTopicNarrowingDowntheTopicandWritingaThesisStatementOutliningWritingtheFirstDraftRevisingandEditing(二）教学要求知识要求：熟悉英文写作的基本步骤能力要求：能够用英语进行篇章写作（三）重点和难点本章重点：英文写作的基本步骤本章难点：英文篇章写作第八章UnitEightNarration（一）主要内容DefinitionBasicElementsofNarrationTypesofNarrationTipsforNarrativeWriting(二）教学要求知识要求：掌握记叙文写作的基本特点和基本要素能力要求：能够用英文进行记叙文写作（三）重点和难点本章重点：英文记叙文的基本特点本章难点：用英文进行记叙文写作课程教学方法与手段(1)形成牢固的语言知识基础，奠定正确的语法、句法和词法、词汇、修辞等基础知识。学习研究写作课程的规律和方法，提高学习效率和写作能力。(2)培养良好的写作学习习惯，修正已经养成的不良学习习惯，如书写问题，表达方式问题和逻辑思维习惯问题。提高学生使用英语的准确性，力求语法、句法、词法、拼写、标点等基本写作要素正确无误，且前后语句连贯、统一、简明。(3)充分利用教材中的商务材料以及老师所给的案例，并结合所学商务知识，与现实商务活动进行多种形式的联系，提高学生对各种商务写作材料的准确理解和把握。(4)熟练记忆各种商务函件所用的专业词汇和表达方式以及句型，认真掌握各种商务信函的格式并能加以实际应用。实践环节及基本要求要把课堂教学与课外实践相结合，这是因为课外实践是课堂教学的延伸与发展，也是培养和提高学生能力的重要途径。在教师指导下，课外实践活动以课堂教学内容为基础，面向全体学生，有目的、有计划、有组织地进行，旨在培养学生的语言综合运用能力和创新能力，发展个性，培养合作精神。其形式可包括：口头作文竞赛、写作比赛、写作研讨会等；在有条件的情况下，写作课程的课外练习要尽量运用网络形式，学生随时交，教师随时批改。七、各教学环节学时分配表教学环节教学时数课程内容课堂讲授实验实践习题课讨论课设计其它小计Unit12114Unit22114Unit32114Unit42114Unit52114Unit62114Unit72114Unit82114总计168832推荐教材和学习资源教材：DingWangdao,AHandbookofWriting，ForeignLanguageTeachingandResearchPress，2013.参考书：1．刘上扶.《英语写作论》。广西教育出版社，1999.2.王文宇.《母语思维与英语写作》，陕西师范大学出版社，2004.3.文秋芳，王立非.《英语写作教学》。陕西师范大学出版社，2003.4.张春柏主编，《商务英语写作》第一册，高等教育出版社，2006。5.胡文仲，吴祯福编，《实用英语写作》，外语教学与研究出版社，2003。网络学习资源：myLot：

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