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文档简介

东阳市实验小 “导电的，也不是导体”坐在回想着孩子们的话语，我陷入了沉思：原以为用直接传授的方法，直接告诉学生水和也是导体，可学生确是这么较真，要让学生接受还是有一定的。我陷入了沉思。“简易电路检测器是教育科学科学四年级下册第一单元的《导220是发现水和我们的都不能使灯泡发光而以往我就直接告诉学生是水和教具装置图制 材料面积300cm2KT底板1块，带开关的电池盒（5号电池3节）1个、灯座及灯泡各1导线若干、NPN三极管2蜂史记器1发光二极管1电路印刷板两块，电池电焊铁1个，焊丝若干、胶若干。制作方KT再将印刷板上设计好电路，用电焊铁将元件（NPN蜂鸣器、1K）焊接在电路板上。如下图。 使使用方（发出声音，说明本电路检测器正常检测绝缘体（木头检测导体（铁钉检测绝缘体（水和仪器特点及用、的电路检测器可以检测一般的导体和绝缘体，也可以让学生亲眼看到水也、⑵让学生亲眼看到我们和水都是能导电的，是导体以及用电安全的教育。水和的电阻太大了这个检测器无法测出但学生还是将信将疑勉强接受，且有声光两种现象，学生也变少了，学生通过检测很快发现，我们生活中有象让每个学生亲眼看到水和都是能导电的让学生感知水和也是导体，易理解，同时也让学生明白了我们生活中很多的绝缘体也并非绝缘，在一定专家点得到市小学科学教研员老师的指导。龙点睛”一词。他明确了我的教具在导体和绝缘体这一课的教学内容中让学生直面形象的看

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