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文档简介

《一支铅笔的梦想》奇妙的想象1.启发学生大胆想象,培养学生的创新思维能力。2.指导学生用想象创作的方法想象和写。学习目标默读短文,分析作者是如何想象的,为什么会有这样的想象。给你一个思路:我一共有几个梦想?

想一想,一只老憋在抽屉里的铅笔,会有多少梦想?

第一个梦想是溜出教室,知道我要做什么吗,我要到山坡上。萌出嫩嫩的芽儿,还在头顶上开出一朵漂亮的花儿,蝴蝶、蜜蜂就猜不出我是谁了,哈!多么好玩,多么开心。第二个梦想是跳进河塘里,知道我要做什么吗?我要为小鱼虾撑起荫凉的伞,伞上还趴着大眼睛的青蛙,有的在伞上唱歌,有的在伞下玩耍,哈!多么好玩,多么开心。

第三个梦想是躲到菜园里去,知道我要做什么吗?我要在青叶间长成长长的豆角,或者,伪装成嫩嫩的丝瓜,菜园里的派对马上开始了。哈!多么好玩,多么开心。

第四个梦想是来到小溪边,知道我要做什么吗?我又会玩水的鸟,当船高。胃不和的蚂蚁,当木伐。船上的岸上的一起喝彩。哈!多么好玩,多么开心。

第五个梦想是跑到运动场上,知道我要做什么吗?我要当一会儿小松鼠的撑杆,当一阵小猴子的标枪,挂在脖子上的奖牌亮闪闪的,哈!多么好玩,多么开心。

谁也不知道一支铅笔有多少梦想,就像种在稿纸上的字,发多少芽?开多少花?结多少童话。一支铅笔的梦想溜出教室,开花跳进食堂撑伞躲进菜园,伪装成蔬菜……到运动场成为运动器材将物人化想想象想象创作象创作的方法

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