2020年教师资格证考试体育学科知识与教学能力试题(高级中学)真题含答案解析

2020年教师资格证考试体育学科知识与教学能力试题（高级中学)真题含答案解析2020年下半年国考教师资格证考试高中体育笔试真题含笔试解析一、单项选择题(本大题共35小题每小题2分，共70分)1.儿童少年的长骨不断长长的原因是()。A.成骨细胞不断分泌骨质的结果B.骺软骨不断增长骨化的结果0.骨细胞不断分裂增大的结果。D.骨骺不断增生的结果1.[答案]B[解析]人体中顾得生成有两种方式，一种是膜内成骨，一种是软骨内成骨，其中骨的长长主要是软骨内成骨。故本题选B.2.人体小腿内侧骨近侧端前壁的突起，称之为()。A.内侧踝B.外上踝C.踝间隆起D.胫骨粗隆((0)2.[答案]D胫骨粗隆[解析]本题考查胫骨的结构特征。胫骨粗隆位于髌韧带下端，胫骨前嵴上端，是小腿明显的骨性标志，由髌韧带向下摸到的骨性隆起即为胫骨粗隆。题干中指出小腿内侧骨为胫骨，胫骨前臂突起为胫骨粗隆。故本题选D。;3.持哑铃双臂侧平举主要发展的肌肉是()。A.胸大肌、三角肌B.三角肌、冈上肌C.胸大肌、背阔肌D.背阔肌、冈下肌3.[答案]B三角肌冈上肌[解析]本题考查肌肉工作。持哑铃两臂侧平举发展肌肉是三角肌和冈上肌。冈上肌位于肩胛骨冈上窝内，斜方肌和三角肌的深面。三角肌位于肩部外侧。三角肌和冈上肌共同完成持哑铃两臂侧平举。故本题选B。4.跳远落地缓冲阶段，人体股四头肌完成()。A.退让工作B.克制工作C.等张收缩D.等长收缩4.[答案]A退让工作[解析]本题考查肌肉工作的性质。若肌肉工作时内部张力增加，但肌力矩小于阻力矩，引起环节向背离肌肉拉力的方向运;动，肌肉的长度增加，这种工作称为退让工作。跳远落地缓冲阶段，股四头肌完成的是退让工作(离心收缩)。故本题选A。5.运动时交感神经兴奋使人体氧运输系统功能提高，且体现在()。A.心跳加快血压升高呼吸减慢B.心跳加快血压升高呼吸增快C.心跳降慢血压下降呼吸减慢D.心跳降慢血压下降呼吸加快5.[答案]B心跳加快血压升高呼吸增快[解析]本题考查交感神经的功能。当机体运动加强时，交感神经兴奋，使心跳加快、血压升高、支气管扩张，瞳孔打开，消化活动受抑制，表明机体的代谢加强，能量消耗加快，以适应环境的剧烈变化。故本题选B。6.长期从事耐力训练的运动员最大摄氧量比一般人高的主要原因是()。A.血液运输氧能力提高B.肌细胞内有氧代谢酶活性增强C.慢肌纤维的量增大D.心泵功能和肌细胞对氧的提取与利用能力提高6.[答案]D心泵功能和肌细胞对氧的提取与利用能力提高[解析]本题考查最大摄氧量的影响因素。最大摄氧量的影响因素包括氧运输系统或心脏的泵血功能和肌组织利用氧的能力。心脏的泵血功能是最大摄氧量的重要影响因素。故本题选A。7.人体骨骼肌慢肌纤维的代谢特征表现为()。A.糖储存量高，无氧酵解能力强B.糖储存量低，无氧酵解能力强C.糖酵解能力弱，氧化脂肪能力强D.糖酵解能力弱，乳酸酶活性高7.[答案]C糖酵解能力弱，氧化脂肪能力强[解析]本题考查肌纤维的代谢特征。慢肌纤维抵抗疲劳的能力比快肌纤维强得多。这是因为慢肌纤维中的线粒体体积大而且数目多，线粒体中有氧代谢酶活性较高，肌红蛋白的含量也比较丰富，毛细血管网较为发达，因而慢肌纤维的有氧代谢潜力较大。快肌纤维比较容易疲劳，这与快肌纤维的有氧代谢能力较低有关。快肌纤维含有较丰富的葡萄糖酵解酶，有氧代谢能力低，而无氧酵解能力较高。慢肌纤维氧化脂肪的能力为快肌纤维的4倍。快肌纤维中--些重要的与无氧代谢有关酶的活性明显高于慢肌纤维。快肌纤维的无氧代谢能力较慢肌纤维高。故本题选C。8.举重运动员提拉杠铃至胸前瞬间头部后仰，反映出()反射原理。A.状态反射B.翻正反射C.牵张反射D.腱反射8.[答案]A状态反射[解析]本题考查脑干对躯体运动的反射。状态反射是头部空间位置改变时反射性地引起四肢肌张力重新调整的一种反射活动。头部后仰引起上下肢及背部伸肌紧张性加强。故本题选A。9.在婴儿阶段，对脑和长骨的发育最为重要的激素是()。A.甲状腺激素B.胰岛素C.点生长素D.性激素9.[答案]A甲状腺激素[解析]本题考查甲状腺激素的功能。甲状腺激素主要功能:(1)促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。(2)促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。(3)提高中枢神经系统的兴奋性。此外，还有加强和调控其它激素的作用及加快心率、加强心缩力和加大心输出量等作用。故本题选A。10.长期运动训练对肺通气功能会产生良好影响通常表现为()。A.运动时呼吸机耗氧量增高B.安静时每分钟通气量提高C.亚极限运动时通气量下降D.安静时呼吸频率下降点击购买获取电子版文档（部分有缺少需要再购买）20一35题目缺失二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)36.简述无氧耐力的生理学基础及其训练方法。36.[参考答案]无氧耐力是指机体在无氧代谢(糖无氧酵解)的情况下较长时问进行肌肉活动的能力。生理学基础:(1)能源物质的储备如ATP、CP的含量，糖原含量及其酵解酶的活性(2)代谢过程的调节能力及运动后恢复过程的代谢能力(3)最大氧亏积累.训练方法:(1)发展ATP-CP供能能力的训练，主要是采取无氧低乳酸能力的训练。(2)提高塘醇解供能能力的训练，如最大乳酸训练，乳酸耐受力训练37.简述在动作技能形成的分化阶段主要的教学任务和教学要求。37.[参考答案]任务:初步掌握、体验技术动作，动作学习以分解模仿、徒手学习为主。要求:在此过程，教师应该抓住动作的主要环节和学生掌握动作中存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节，而应以正确的示范和简练的讲解帮助学生掌握动作。3B.在体育教教学中应从哪些行为来评价学生的合作精神。38.[参考答案](1)学生之间的互帮互助(2)学生之间的团结协作(3)学生之间的默契衔接(4)学生之间的友爱关怀三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)阅读文本材料和相关要求，完成第1921题。39.案例:高一篮球公开课教学内容是“行进间单手肩上投篮”。王老师采用“逆向递进”的方法进行救学，得到了听课教师的好评。公开课后，他叙述了该课堂的教改思路:41.[参考答案]教学目标:1.知识与技能目标在本节课的学习中，学生建立双栏支撑后摆转体180*成分腿坐技术较为完整的动作技术表象，掌握双栏支撑后摆转体180"成分腿坐技术的动作要领，80%以上的学生能够正确地完成双栏支撑后摆转体180°成分腿坐技术。②过程与方法目标通用的表述为:在本节课的双栏支撑后摆转体180°成分腿坐练习中，发展学生的上肢力量，提升学生的支撑能力。③情感态度与价值观目标在练习及比赛中，培养学生的团结协作意识以及克服困难的意志品质。教学过程:1.准备部分为绕体操馆进行慢跑5分钟，在难跑的过程中跟随教师口令，进行各种形式的变换跑。慢跑过后进行专门性准备活动。(1)肩部绕环运动(2)踢腿练习(3)原地的跳转练习(4)踝腕关节运动2.教学步骤(1)教师进行挂图展示，井进行完整示范，并对动作进行分步骤讲解。支撑后摆过垂直位后，肩稍前移，当腿摆出杠后，以脚尖带动惋部转体180°成分腿坐，两手依次换握杠，上体转正。要求:示范面有利于学生观察，动作正确优美，讲解动作清晰正确(2)在垫子上练习由俯撑蹬地后摆转