八年级物理上学期教学计划

八年级物理上学期教学计划“做”与“玩”是科学课一种教学模式。

教师根据课程内容设计学生试验方案，预备好学生实践操作的材料，试验用具、试验器材，让学生带着问题去做，去探究。

学生做，教师看，教师指导，学生归纳。营造轻松开心的试验操作课堂气氛，让学生享受学习科学的乐趣。

在《简洁电路》一课中，问题提出来后，接下来教师引导学生带着问题去做，我出示电池和电线、灯泡，每组一套材料，让学生如何将电池的电传送到灯泡，并且使灯泡亮起来。

通过学生亲自操作，连接一个简洁的电路，导线两端分别接在电池的正极和负极上，形成电流的通路，灯泡就亮起来。学生通过在“做中学”，熟悉了电路的作用，了解一些根本学问，知道电池有正负极，要使灯泡亮必需有正电和负电。在试验操作中，我又让学生进一步拓展，在简洁的电路上，接上其他小电动器，从而让学生知道电的功能，不仅是让灯泡发亮，电还做许多事情。

再如，我在《光的进展》一课中，为了让学生探究光是怎样进展的，我先用幻灯、影像出示各种光直线行进图片，让学生观看，阳光透过树林直射地上，理解这种现象。

大家感知光是沿直线传播的。为了证明这个自然现象，我用电简和三张小孔板设计一个试验，让学生来验证这个原理。通验证，同学们发觉手电简发出的光沿着小板孔成一线方向而形成一条光带。

实践出真知，学生通过实践操作，探究过程来理解学问的内在联系，假如不通过试验，不让学生动手动脑，不去引导学生分析试验结果，学生就得不出正确的结论，学生的实践力量课不到进展。

八年级物理上学期教学规划2

一、教学根本状况概述：

1、学生状况分析

今年我共教四个班，一班52人，二班50人，三班49人，四班48人。

总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理有着深厚的学习兴趣；学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。

其他学科成绩都很不错，但由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的有些学科成绩不很抱负，有的的考试成绩都不及格，这就给教学增加了肯定的难度。但是，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高物理教学成绩的同时，盼望也能对其他学科产生积极的影响。

二、教材分析：

①重点难点机械运动、测量的初步学问、速度的计算、声音的产生和传播规律、光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散，凸透镜成像规律及应用、力、力的描述、弹簧测力计的使用、重力、摩擦力、牛顿第肯定律、惯性、力的合成、力的平衡和二力平衡的条件。

②各章节特点物理学问涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。学生要对每个局部中的学问，按学问构造进展归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到根本概念坚固把握，根本理论相互联系，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。

三、教学目标：

1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量；

2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答；

3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高。

四、教学措施：

1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的`自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、教学进度：

略

八年级物理上学期教学规划3

本学期担当八年级6、7、8三个班级的物理教学工作，并兼任八、九年级的物理试验预备工作。工作方面根本是一如既往，只是又多教了一个班级，每班每周多了2课时而已，过足了上课瘾。一学期来我仔细执行学校教育教学工作规划，更新教学理念，改良教学方法，努力搞好新课教学，顺当完成了教育教学工作，

现将本学期的教育教学工作总结如下：

1、细心备教全面把握新课程标准

课前我熟读新课程标准、学业质量评价标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真研读然后制定详细的教学方案。细心预备、仔细备课，充分了解学生的学问根底，力求在备课的过程中既备教材又备学生，了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在此根底上，力争每节课都细心制作多媒体课件，细心备写每一份教案。

2、培育兴趣激发学习积极性

兴趣是最好的教师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。尤其对初学物理的初二学生来说更具有长远意义。因此我在教学中特别留意学生学习兴趣的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，不留过多的课后作业，做到作业少而精，尽可能得制造条件做物理试验，在试验中得到物理学问；尽可能多得查找生活中的物理现象，从生活走进物理学习；尽可能多得让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次尽量参与课外实践活动，如：参与县市头脑OM活动。通过半学期的努力，绝大局部学生对物理产生了兴趣，同时也熟悉了这门生疏的学科，为以后的物理教学奠定了根底。

3、多给学生鼓舞和帮忙培育学习自信念

物理是八年级学生开头接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念缺乏有的学生成绩不抱负。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育学生的角度动身。适时给学生鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进展评价。用欣赏的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生急躁的辅导和帮忙，鼓舞他们大胆的参加课堂。许多学生由怕物理到喜爱，由差到好。

4、积极协作学校和教师，做好物理试验维护和预备工作

物理是一门以试验为根底的学科，试验的重要性是无庸赘述的，它直接关系到物理教学是否能顺当进展。因此即使试验条件再缺乏、平日的课时再繁忙，也要尽最大努力协作科任教师预备好各个演示试验及学生分组试验，为试验教学供应便利，提高课堂试验教学质量。同时做好试验室清扫工作，保持常清洁，仪器的清理、准时收回、上架归位。在试验前后对仪器性能进展仔细检查，并做好试验记录。积极协作学校，迎接各种检查，为教师学生及学校有关方面使用试验室供应便利。另外，作为试验员，还要做好对学生教育工作，培育学生良好的试验习惯，维护和爱惜试验公物的习惯，渗透《物理试验室治理细则》，从而标准学生试验行为。

5、缺乏之处，尚待改良。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷、缺乏和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思；课堂语言平缓；语言不够生动；试验预备方面与科任沟通上还要积极点，试验室治理还应细化，如学生在试验室的不良习惯（如上课吃零食，有意玩弄护试验器材等）还应与科任准时沟通，以加强对学生的教育。

八年级物理上学期教学规划4

一、指导思想

从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。

二、教材分析

人教版八年级物理上册由机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度等6章内容组成。教材采纳了符合学生认知规律，由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。

三、教学目标

通过的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。

2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。

4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。

5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

四、教学重点和难点

教学重点：

“声音的产生条件”“声音的特征”“光的反射规律”“光的折射规律”“平面成像规律”“凸透镜成像规律”“温度计的使用及物态变化等学问点，它们是解释各种现象的根底，也为今后学习物理学问打下根底伏笔，是八年级物理上册教学的重点。

教学难点：

“声音的特征”，区分音调和响度，对学生来说并不简单，是第一章的难点；“光的反射规律”“光的折射规律”“平面镜成像”“凸透镜成像规律”这几方面内容相互联系，且都要通过试验手段来进展教学，试验起到关键的作用，但八年级学生的试验力量不强，所以此学问点既是教学重点同时也是教学的难点；“物态变化”中“观看水的沸腾”等试验，由于在试验过程中运用了图像法，通过描绘熔化、沸腾的曲线，使学生熟悉物理现象变化的规律，要求通过学生动手动脑、亲自实践，在感知体验的根底上去学习。

五、教法和学法

1、提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。

2、教师引导学生开展活动，发挥教师为主导学生为主体的作用。

3、组织学生积极动手、动脑开展探究活动，发表自己的观点，敢于创新。

4、提示学生做好课前预习，按预习、上课、复习三步进展教学，保证科学探究顺当开展。

5、引导学生联系实际，表达从生活走向物理，从物理走向社会的理念。

6、引导学生仔细观看，做好记录。运用电教手段激发学生学习积极性，帮助教学。

八年级物理上学期教学规划5

本学期我担当九年级三个班的物理教学任务，在此期间我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

一、积极参与各种培训和业务学习、教研活动

为了不断提高教学水平和教学质量，积极参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。

二、在课堂教学中，坚持学生为主体

本学期，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，制造有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得学问和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。课前细心备课，撰写教案，课后仔细写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，获得学问，教学质量得到了提高。

三、改革评价方法，鼓励促进学生全面进展

在本学期里我全面考察学生的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和进展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，促进了学生全面进展。

通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了肯定的成绩，但也有肯定的缺乏，以后我将再接再厉，总结阅历，改良缺乏，把工作搞得更好。

八年级物理上学期教学规划6

一、学生根本状况分析：

经过上个学期的了解，学生对物理这门学科都有了肯定的了解。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因而学生对物理讨论的根本内容和现象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。

二、教材分析：

教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。

本教材为人教版八年级物理下册，教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。

三、教学重难点：

重点：力、弹力、重力、牛顿第肯定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原