艺术教育与幼儿的全面发展

教课资料范本艺术教育与幼儿的全面发展编写：__________________时间：__________________1/4李岚清副总理曾提出：培育21世纪全面发展的优异建设人材就一定重视和加快学校美育.将艺术作为应试教育向素质教育转轨的重要门路之一。幼儿园的艺术教育是一种感官艺术.是一种以个体的感觉和丰饶个性的表达为主要方式的活动.艺术活动过程包括了丰富的想象力和创办性.而创办性是成功学习的基础.丰饶创办力的幼儿能够将一个或几个领域内的学习互相联系起来.加强理解力。所以.艺术教育在促使幼儿的全面发展中的独到教育功能已愈来愈惹起人们的重视。在整个幼儿教育中.在幼儿教育改革中都拥有举足轻重的特别意义。幼儿期的艺术活动主要有音乐、美术、体育、文学等多种形式.艺术活动的感情性、欢欣性、形象性（视觉形象性、听觉形象性）、想象性、活动性等特色.符合幼儿的思想水平易认知特色.所以.幼儿对艺术教育活动表现出自觉的热忱和兴趣.都有踊跃参加艺术活动的梦想。幼儿艺术教育不单能够提升幼儿的审美能力和艺术表现、创办能力.并且在活动中有益于他们合作、交往力等社会性能力的发展.为他们的终生学习和高质量的生活确立基础。主要表现为：一、经过艺术活动激发情味.体验审美欢欣《幼儿园教育指导大纲》中对艺术领域是这样描绘的：“能初步感觉并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜爱参加艺术活动.并能勇敢地表现自己的感情和体验；能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动”。在指导重点中也明确指出“应充散发挥艺术的感情教育功能.促使幼儿健全人品的形成”、“教师的作用应主要在与激发幼儿感觉美、表现美的情味.丰富他们的审美经验.使之体验自由表达和创办的快乐”。2/4这一些都反应出.在幼儿园的艺术教育中.我们更多地是将艺术教育作为感情启示、感情沟通、感情表达的手段.而非艺术内涵的自己。幼儿艺术教育作为培育审美能力的启示教育.能启示和深入幼儿对美的感觉能力。经过赏识优美的文学作品内容、健康的动画片、木偶剧、少儿剧.切近自己生活情味的、色彩娇艳、画面清楚、生动爽朗的艺术品.以及音乐和舞蹈协调的节奏和动感旋律.都会使幼儿感觉到最强烈的审美享受。使孩子在艺术气氛中去感觉艺术所带来的欢欣性、感官冲击、美感体验和对人品的升华作用.进而使孩子喜爱艺术、乐于表现。少儿是天生的艺术家.幼儿的图画、咏唱、各样形体表演.都充缢着童真之美。他们不名一格的绘画、自编的歌词、欣喜若狂的手舞足蹈.都丰饶个性的新创意.他们经过这些艺术活动.表现了心灵美、自然美.创办了美的形象.创办性的表现了美.体验到成功的快乐。瞧：妞妞在美术地区里用雪糕棒搅水粉浓缩颜料.并用两种不同样的颜色抹在报纸上.用手指将两种颜色混淆在一同。老师在一旁察看。“风趣吗？”“颜色变了！这里面厚厚的.黏黏的.有糨糊吗？”“它还能够把纸粘在一同。”于是.美术地区里多了一项活动：水粉平涂粘贴小动物。幼儿用一种或两种水粉颜料平涂画纸.在未干以前贴上自己预先剪好的小动物。二、艺术活动是幼儿自我表达的重要方式.恩赐幼儿以知足感和成就感人活着要有自己的价值.有价值就要表达于民众眼前。艺术活动是幼儿获取自我知足感的最正确舞台。幼儿拥有强烈的表达欲念.喜爱显示自己的成就.由于这些艺术活动成就出自于自己的脑和手.是自己的创3/4作.最能表现自我价值。经过教师、家长、外界的好评的反应.孩子们会从心里品位着成就感.显然提升自己的自信心和表现力。看：萧萧用彩色纸和糨糊给娃娃做了好多件