疫情下中小学生近视情况研究报告-金鹏科技论坛

疫情下中小学生近视情况研究一、研究背景2020年的新冠疫情打乱了我们的学习和生活，在疫情期间我们经历了几个月的居家学习。疫情缓解后，我们终于重新开学，但是由于疫情防控的原因，学习和生活也都有了很多改变，许多要去户外进行的课外班都停止或压缩了时间。疫情结束后不久我就因为近视而带上了眼镜，如果大家仔细观察自己班级也不难发现，也有很多同学也带上了眼镜，而且人数还很多。我一直在思考，是什么原因导致近视，近视和疫情防控期间生活学习习惯的改变有没有关系，有多大关系，怎么在常态化疫情防控下保护视力，由此展开了本次研究。二、研究目的本研究的主要目的有以下几个方面：1.研究疫情下中小学生近视情况2.研究疫情中近视度数增长的原因3.研究常态化疫情防控下保护视力的方法三、研究方法采用了文献研究和问卷调查相结合的研究方法。在文献研究过程中，我搜集了有关中小学生近视情况的资料，并进行了整理归纳，挑选了最有价值的数据。根据文献研究的结果，仔细设计了7个问题，全面调查学生的近视情况，并将问卷通过微信问卷星发送给不同人群问卷。四、研究过程通过文献查询，我仔细研究了人民网舆情数据中心与中南大学爱尔眼科学院联合发布的《2020中国青少年近视防控大数据报告》，报告发现，青少年的近视率为53.6%，半年内学生近视率增加了11.7%。并且，青少年平均每日户外有效暴露时长严重不足，仅为32.3分钟，不足推荐值的三分之一，这也是半年内近视率大幅增长的主要原因。据教育部最新的调查显示，网课时长1小时以内的近视率为45.8%，而超过四小时则提升为76.7%，2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%，其中6岁儿童、小学生、初中生、高中生近视率分别为14.5%、36.0%、71.6%、81.0%。为了更好的了解中小学生近视情况，我针对中小学生下发了调查问卷，共收回191份有效问卷。调查结果显示，整体近视率为61.26%，疫情前不近视疫情后发现近视的学生占13.09%，44.50%的学生度数没有变化，28.27%的学生度数增加值在0-100之间，户外运动时间不足、电子产品使用时间过长也是普遍存在的问题。为了进一步研究影响视力的各种因素，我们收集了作者所在的朝阳区某学校近几年近视数据，并对数据进行了详细的分析和研究。图1作者所在班级历年近视率变化情况图1是作者所在的朝阳区某学校某班级2015年入学班级逐年近视变化图，根据图1可知，该班级近视率逐年增加，疫情期间近视率增加值有所提高，但并不明显。图2作者所在学校2020年各年级近视率根据图2可知小学生在低年级向高年级迈进的时候，近视率增长较大，同时在刚升入初中、学习压力突然大增的七年级近视率增长最大。图3作者所在学校七年级各班视力不良率仔细观察图3作者所在学校七年级各班视力不良率，我们可以发现1班、5班、8班和14班近视率最低。经过分析发现，1班和8班是该学校小学部直升班级，此类班级学生普遍离学校距离比较近，具有较多的室外活动和睡眠时间，近视率相对较低；而5班和14班体育特长生占比较多，这些体育特长生拥有更多的室外活动时间，也有效的降低了近视率。为了进一步了解学业大幅增加的七年级近视发展情况，我又针对七年级进行了问卷调查，调查结果发现，疫情前不近视疫情后发现近视的学生占比为19.57%，13.04%的学生度数没有变化，50%的学生度数增加值在0-100之间。由此可以发现七年级的近视率和度数增加值都有比较明显的提高。五、研究结果基于对问卷调查数据和学校体检数据的分析，我们可以发现，疫情对于视力的影响有一些，但并没有想象的那么大，同时还发现学习压力的增加对视力的影响更加明显。同时我们也发现，更多的户外活动时间以及充足的睡眠时间可以有效缓解近视的发展。六、结果分析与讨论1、疫情导致学习方式的改变，大幅增加的网课时间一定程度上提高了近视率，但其影响并不如想象的那么大。2、学业压力突然变大会大幅提高近视率，其原因主要还是在新的学习要求下，学生的户外运动和休息时间大幅减少，导致眼睛长时间得不到休息，而引发近视。七、意见或建议给出预防近视的一些建议在学业突然加大容易引发近视的情况下，必须要保持每天两小时的户外活动时间，保持充足的睡眠时间。要在光线充足的环境下阅读，近距离用眼要按时休息，要注意用眼卫生。八、研究感悟经过这次研究，我发现