2023年幼儿园幼小衔接教学计划10篇

Word-34-幼儿园幼小衔接教学计划10篇

幼儿园幼小连接教学方案篇1

踏着轻盈的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希翼，对教师来说，面临新挑战。本学期我们两位教师会将会越发严格要求自己，（总结）上学期的工作，吸取（阅历），本学期初，我们按照年级的实际状况和幼儿的年龄特征共同研究并制定了本学期具有本班的（班务（工作方案））。

一、年级状况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的长进。我们注意每个幼儿生活本事的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。强化幼儿自我服务的同时并能容易的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的年级进展特征，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

(1)共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表述自己的情感。

(2)奇怪   心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动，爱慕参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱 参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵便。幼儿总体体质水平有较大幅度提升。

(4)年级常规进一步完美。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取教师的看法，控制自己的行为，遵守年级常规。

2、不足表现：

(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注重力保持时光短、自我控制本事弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赋予引领和教导。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。

3、（另外）个别状况：

(1)我班有个别幼儿，交往本事较弱、不能主动与人交流。同时，不不肯主动参加集体活动。与另外幼儿之间的距离正逐步拉大。（措施）：进一步与家长交流，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取获得他们的相信，协助他们进到集体中来。

(2)我班有个别幼儿，生活自理本事进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要教师赋予协助。这与其家长日常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长交流的同时，在班内乐观鼓舞他们自己动手，协助他们得到自我服务的胜利体悟，增进他们生活自理本事的提升。

二、家长状况分析

1、家园交流进一步畅通经过一年多的努力，我们教师已经获得家长们认可和相信。平时利用多种途径与家长沟通，建立起了良好的交流平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园状况，听取教师的看法和意见。

2、家长教导观念仍有待提升利用平时观看、和家找交流，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教导意识不强，对于孩子的平时教导仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比较理解和支持，展现出较好的进展趋向。

三、本学期培养任务

1、动作技能：

(1)鼓舞幼儿乐观英勇地参与体育活动，不怕困难。

(2)跑步时曲臂迈大步，较灵便地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

(4)探究多种运动器材的（办法）。

(5)学会使用容易的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。

2、生活卫生习惯：

(1)轻松、舒畅地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。

(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

(3)引领幼儿自立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

(4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

3、自我庇护：

(1)乐观协作成人举行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。

(2)既学会“学习庇护自己不受损害”也要注重不损害别人。

(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，碰到危急知道呼喊求救。

(4)熟悉平时生活中的平安标识，知道如何注重平安，懂得容易交通规章，注重平安。

(一)认知进展(包括：科学、语言、艺术)

1、科学

(1)鼓舞幼儿主动观看和探究周围常见事物，现象以及变化的容易逻辑，并从中体悟到舒畅。

(2)有目的、有挨次地观看周围常见事物，能对事物举行延续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。(学习容易的气象记录)

(3)感知声音和色彩的变化。

2、语言

(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体悟语言沟通对自己的意义。

(2)情愿表述自己的各种感触和主意，乐观回答问题。

(3)喜爱 读图书，能从阅读活动中体味到欢乐，情愿与别人沟通自己的感触。爱护图书，了解事故情节线索，引领幼儿熟悉页码。

(4)引领幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径获得许多信息，从中得到学问、感触欢乐。

3、艺术

(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思量，用重复图像把画面画满。

(2)能发觉并叙述周围生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感触与现象。

(3)初步认识使用容易的工具，逐步会控制手的动作，使手眼全都。

(二)社会性进展

1、社会性认知

(1)了解社会生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。

(2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感触节日的气氛。

(3)熟悉周围生活中容易符号和标号。

2、社会性情感

(1)引领幼儿保持乐观舒畅心情，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有无数（兴趣）和主意，并能大胆表述自己的主意和感触。

(2)我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的目标。

3、社会性行为

(1)能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规章。

(2)不怕黑暗，不怕生疏人，碰到困难知道寻求协助，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱护玩具、图书及平时用品，用后归还原处。

四、详细措施：

(一)按照幼儿园的教学大纲和本班的（班务方案）的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提升教学质量。

(二)热爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿举行耐心、细致的教导。坚持正面教导和严格要求相结合，注重个别教导和随机教导，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教导影响。

(三)班内三位教师互相协作，统一要求，强化培养幼儿一平时规，按照每月、每周的教导任务，有针对性的举行教导。

五、家长工作：

(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长交流、联系，沟通（教导收获）。建立家庭与年级的联系机制，利用家园面向面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导办法、争取家长对年级工作的支持、协作。

(二)与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教导环境，选择符合幼儿特征的教导措施，共同协作完成教导目标。

(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与全都性。

(四)鼓舞家长乐观参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。

幼儿园幼小连接教学方案篇2

新的一学期开头了，小伴侣又回到认识的幼儿园中。因为都是原班幼儿，彼此都比较认识，大家的心情都很稳定。新的学期新的学问，我们将继续仔细学习并深化关切幼儿教导指导纲要精神，强化学习和讨论，不断更新教导观念，改变教导行为。为幼儿提供平安、健康、丰盛的生活和生活环境，满足幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特征和逻辑，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，增进体智德美全面进展。为了可以更有效更好地做好幼儿园中班班主任工作，我制定了以下方案：

一、班况分析

新学期我班插了x名新生，现在共有幼儿__名，其中男孩有__名，女孩有__名。利用一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的长进。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表述本事、与人交往本事、生活自理本事以及动手操作本事都有较大的进展。本学期我们将在培养幼儿喜爱 上幼儿园的基础哂纳感，仔细规范幼儿的一平时规，强化纪律教导，努力做好年级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务本事，喜爱 协助他人，恭敬师长和伙伴亲爱相处的情感，使他们在自己原有些基础上都获得进展。

二、教导教学工作

1、按照幼儿园教导的任务结合中班幼儿的爱好，制定好每月、每周、每日（教学工作方案）。增进幼儿身体的正常发育和机体的协调进展，增加体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。在活动中注意对幼儿举行语言智能、数学规律智能、自我熟悉只能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。

2、结合生活和嬉戏情境，引领幼儿感知、理解事物的数量关系，对详细的事物按不同的特点举行分类和排序，并学习用容易的符号、图表等形式表述事物数量准时空关系;在嬉戏中提供特定的操作材料，协助幼儿初步理解和推断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以准时间、空间等容易的规律关系，并试试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决容易的问题。致谢教导应密切结合幼儿的平时生活来举行，协助幼儿熟悉和理解自然逻辑和现象，运用初浅的数学、物理等办法解决容易的问题，用科学的办法概括和表述在生活和活动中得到的阅历;幼儿的学习存在着个体差异，老师要为幼儿提供适应各种本事的多种操作材料和活动，并赋予相宜的指导。

3、为了让幼儿爱慕参与艺术活动，能初步感触并爱慕环境、生活和艺术中的美，我们将引领幼儿干支周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰盛他们的感性阅历和情感阅历，激活他们对生活的热爱和对美妙事物的憧憬;鼓舞幼儿参加各种艺术活动，得到美的感触;利用进上较典型的、有特色的艺术作品，了解不同地区、民族表述情感的方式协助幼儿综合地运用各种工具，充分通过身边的物品或废旧材料，举行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作，美化和丰盛环境与生活;引领幼儿运用线条、颜色、造型等要素举行平面或立体的艺术制造，提升幼儿表现的本事与审美本事。

4、准时强化幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的进展。利用晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采纳多种形式对幼儿举行训练，严格检查常规落实状况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规章。

三、保育工作

1、健康教导应贯通于幼儿园的一日活动之中，老师应充分通过每一个生活环节，结合幼儿的实际活动举行即时教导，协助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体熬炼必需保证幼儿相宜的运动负荷，同时注意幼儿的个体差异，使每个幼儿都能获得相宜的熬炼。

2、老师组织幼儿举行户外活动和体育熬炼前，要仔细检查有关器械和刹那工地，在活动过程中要留意周围环境的状况及幼儿本事的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的平安;结合广东地区的时节及气候特征，科学合理地支配幼儿户外活动的时光和内容，保证天天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐步提升幼儿对环境和蔼候的适应本事。

3、天天做好晨检工作，特殊是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发觉有特殊状况要准时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家歇息，不行来园，以防止传染别的幼儿;教导幼儿要勤洗手，强化幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。

四、家长工作

1、幼儿园的工作需要家长的支持和参加。家长于幼儿园对幼儿教导达成共识，有助于幼儿受到全都性的教导影响，增加家长的养育责任，增进亲子关系。

2、在上学年家长工作的基础上，本学期我们将按照幼儿的实际状况有针对性的做好家长工作，同时对个别特别（儿童）举行个别教导，主动向家长汇报孩子在园的状况与表现，发觉问题准时解决，共同协助孩子长进。同时，我们将充分通过家长接送孩子时光，常常与家长沟通，取得家长的协作理解，使家园教导能协调全都。对于生病在家疗养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长交流，针对不同的孩子实行不同的教导方式。第二是利用家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教导方面的（文章），尽量给有困窘的家长提供一些实际的协助。

五、老师之间的合作与支持

在教导活动的实施中，老师起着关键的作用，老师应与其他教导者相互交流，形成良好的合作关系。同班老师之间要互相交流，形成对本班幼儿的共同熟悉和全都影响;全员老师应密切合作，常常沟通和研讨，共同完成幼儿园的教导和科研目标。

以上是我对这学期的工作方案，我将仔细落实自己目标，对工作赴以全心全责，确保以教导幼儿身心全面进展为中心，培养幼儿良好的行为习惯;在教导幼儿的同时也应不断提升自己的业务水平，更重要的是做到以积极的心态去看待每件事，从而不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在的不足与缺点。

幼儿园幼小连接教学方案篇3

一、本月工作重点：

1.结合（国庆节），开展“我爱祖国”主题教导活动。

2.组织幼儿开展秋游远足、采集活动。

3.强化秋季保育工作，做好幼儿一日生活环节的护理及指导。

4.强化幼儿体格熬炼，增加幼儿体质。

二、本月开展以下主题：

主题活动一：《我们的身体》

健康：《能干的脚》熟悉动词：跑、跳、踢、踏会比较“跑、跳、踢、踏”汉子的共同特点。

社会：《庇护自己的办法》了解生活中碰到的危急并懂得怎样避开危急，会用容易的办法庇护自己及伙伴。

艺术：《手指嬉戏歌》认识歌曲的旋律及歌词，在演唱过程中学习控制声音的大小。

语言：《人体（谜语）》学习猜谜语的办法，初步了解什么是谜面，什么是谜底。

科学：《好玩的指纹》学会细致的观看自己的指纹，了解每个人的指纹都是不相同的。

三、家长工作：

1.在平时生活中按照状况提示孩子做事要注重快慢节奏，养成良好的生活习惯。

2.为孩子预备秋天的水果与农作物等带到幼儿园，以丰盛自然角。

3.建议家长多带孩子到大自然中，开展观看、（种植）、收集、捕获等活动。

4.家长与孩子共同收集不同造型的树叶，并告诉树叶的名称。

5.注重指导孩子观看秋天的景物、秋天的颜色，并鼓舞孩子用语言表述。

四、环境创设：

1.布置“我找到的五彩宝物”专栏，出示幼儿的绘画作品，供其相互沟通。

2.丰盛自然角，陈设幼儿收集的各种色彩的水果、树叶、花卉等，供幼儿观看。

3.开展自然角种植麦子、蚕豆等活动，引领到幼儿观看它们的生长变化。

4布置“多彩的秋天”主题墙饰，吸引幼儿共同参加。

幼儿园幼小连接教学方案篇4

一、年级情况

我班两名教师，透过上学期的观看，孩子们都显然的懂事了，对教师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动弥漫爱好，有较为显然地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表述自己的意愿，理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提升许多，乐于帮忙他人，学会了共享，喜爱 运动。非常喜爱 嬉戏，且很投入，按照上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。如很容易的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮忙才干完成。做家长的是不是要（反思）一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时光过长，家长却无计可施，那么职责在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为教师可以让你彻低放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要协作我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一向以来非常关怀的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实教师会科学合理的支配孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开头举行，是在嬉戏中举行，学习熟悉一些容易的字。

二、教导教学

本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引领幼儿熟悉、体悟并理解基本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识。创设健康、丰盛的环境，加强一般话的学习，以环境促教导，保证幼儿的进展。关注幼儿社会性的进展，增进幼儿良好共性、情感的养成。科学合理地开展教导教学工作，面对全体幼儿，增进全面进展。结合平时生活，开展（平安教导），提升自我庇护的意识和潜力。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱 并能专心参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结亲爱、爱惜公物，具有必需的群众意识。对科技活动有主动探究的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、潜力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了学问，在玩中获得了乐趣，语言等潜力相应的也获得了进展。初步构成良好的生活和学习习惯，情愿体贴弱小者，有爱心和怜悯心。大胆地表述自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和周围环境的情感与行为。增进幼儿和睦进展，结合幼儿园工作方案制定科学合理的年级工作方案，注意方案的可操作性和有用性，掌控恰当的语言表述词汇、学会与伙伴合作商议，增进幼儿语言潜力的提升。强化对幼儿举行平安教导。

A、生活常规的培养：

1、开心入园、主动问早问好、协作值班教师晨检、主动（报告）自己的身体情况。

2、可以有序排队不拥挤、不推小伴侣。不玩危急嬉戏，不去危急地方。明了平安的基本常识及自我庇护办法，会处理可能碰到的容易危急。

3、饭前便后可以主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有群众意识。

7、引领幼儿用适当的表述方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、明了天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做强烈活动。

B、教导教学常规：

1、专心参与早熬炼活动，增加体质。

2、熬炼后能宁静的在各区域有序的举行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会仔细聆听别人讲话、专心举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用（故事）活动、儿歌活动(（绕口令）)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言进展潜力。培养幼儿大胆、英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的看法及推举。激活幼儿对周围事物、现象的爱好，能用多种感官探究周围环境。

4、能从生活和嬉戏中学习容易的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等办法。”，引领幼儿用自己的方式来与同伴沟通、交流。

5、专心参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、嬉戏活动中能按自己的意愿选取嬉戏，和伙伴友好、商议一齐玩。

7、引领幼儿明了阅读图书的办法，明了爱惜图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，明了祖国的传统节日。明了为群众争光，不做伤害年级的事情。

9、做好值日生工作，做好教师的小帮手。

10、学习跳绳，掌控跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿高兴、欢乐的与小伴侣共享。

三、卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日观看及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传扬。强化检查、指导。

2、严格落实卫生消毒保健制度，对比消毒制度来举行幼儿园一日生活。

3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。

幼儿园幼小连接教学方案篇5

一、年级状况分析：

二、班务工作重点：

1、美化新教室，丰盛家园联系栏的内容，设置一个有本班特色的活动区——美工角。

2、强化早操训练，增强活动器械，提升早操质量。

3、提升幼儿生活自理本事，特殊是自我服务本事：整理餐具、洗碗、折叠整理被盖。

4、强化幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规章，形成初步的社会公德意识，做个“五小”公民。

5、搞好十月“家长开放活动”

6、据家长和幼儿的需要增设优质服务内容如：和坐车的幼儿家长保持电话联系、增设小药箱。

三、常规工作

1、提前做好幼儿入园的一切预备工作，打扫卫生、编号、调节座位和活动区，了解新生状况，旧生入园。

2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务本事。

3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、平安事故的记录。

4、每周周五三位教师一起举行一次班务会，分析本周工作状况，调节、改进工作办法及进程。

四、环境创设

1、家园联系栏：除月任务、周方案、家教小学问等外，还按照教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。

2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有（折纸）、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。通过家长资源收集材料，每月更换或添设。

3、教室布置：在原有些基础上举行更换，让幼儿参加环境美化，做到有年级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教导任务，同时让幼儿有温馨感和仆人翁感。

五、教导教学

(一)健康领域

1、加强幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续

2、培养幼儿自我服务本事：擦桌子、洗碗、整理床铺。

3、强化幼儿平安教导，知道远离生活中担心全的地方，堆积“注重平安”的生活阅历。

4、开展丰盛多彩的户外体育活动：嬉戏、玩皮球、踢毽子，培养乐观参与体育活动的爱好。

5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

(二)语言领域

1、能集中注重力，耐心聆听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。

2、乐意与伙伴沟通，能大方的在集体中说话。

3、逐步学会理解图片表示的大事挨次。

4、学习用容易的（反义词）表示相反的意思。

5、学习《现代英语》地一册，培养（学习英语）的爱好。

(三)科学领域

1、试试从不同角度观看物体，并用语言描述。

2、猎取探究事物逻辑的阅历。

3、巩固对几何图形的熟悉，进展幼儿的分析推断本事。

4、正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。

(四)社会领域

1、学习适应新环境，体味到自己的成长。

2、情愿与伙伴共享自己的东西。

3、能遵守成人提出的规章，引领幼儿学会自我控制。

4、引领幼儿了解周围的社会机构，激活幼儿爱故乡、爱故乡人的情感。

(五)艺术领域

1、学习和着音乐节拍按照歌词内容举行歌表演。

2、乐观参与音乐嬉戏，体悟活动带来的欢乐。

3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体悟多种美术活动带来的愉悦。

4、鼓舞幼儿去感知线条的变化，并按照其变化举行大胆的联想。

六、家长工作

1、针对状况能主动准时地与家长交流、联系，沟通教导收获。

2、办好家庭与年级的联系栏，宣扬家教科学学问、指导办法、争取家长对年级工作的支持、协作。

3、对个别幼儿举行有方案、有目的的家访。

4、定期召开家长会、面向面的与家进步行沟通。

5、邀请家长参与开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教导办法，了解老师工作状况，促进与老师的情感联系。

七、措施

1、乐观参与园内各项业务学习，深刻领悟《纲要》精神，仔细学习专业技能。

2、班内三位教师密切协作的同时，明确责任，保质保量的完成天天的工作。

3、按照班内自身特征，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。

4、乐观参与练兵活动，搞好家长开放日活动。

5、设置“小药箱”，与坐车幼儿家长保持电话联系。

6、每周做一次班内状况分析，调节、改进工作办法，具体填写班务日志。

幼儿园幼小连接教学方案篇6

幼儿进入大班其次个学期，面临的是马上结束幼儿园的学习生活升上学校，怎么样使幼儿顺当适应学校生活，搞好幼小连接是大班本学期的重点。

学校和幼儿园的生活存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等。举行有目的，有方案的社会性适应与学习适应教导，增进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯和掌控使用工具的本事，减缓两学段的坡度，不搞学问的超前而重探究本事的培养，使幼儿园教导与学校教导形成无间隙整体，增进幼儿和睦进展，这是讨论幼小连接的实质所在。为仔细做好幼儿园与学校的连接工作，为幼儿入学校学习从多方面打好基础。特制定以下方案：

一、详细任务

(1)老师必需了解学校生的行为习惯、心理特征和学校的教导任务、要求，从而使自己的教导教学和管理风格临近学校阶段，主动适应学校生特征，为幼儿尽快适应学校的学习生活打好基础。

(2)使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、生理等方面较好地适应新的学习环境。

二、详细措施：

(1)注重为幼儿创设一个良好的心理氛围、融洽的师生关

系、宽裕、舒畅的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、平安、和睦、舒畅，弥漫爱与敬重的良好精神环境中生活。

(2)注重转变活动室的布局，在本学期后期可将集中围坐式的环境转变为学校年级式环境，让幼儿在幼儿园里感触到学校年级式教学环境的体悟，增进幼儿身心的进展。

(3)进一步强化幼儿自立生活本事和劳动习惯的培训。学校生课间和课余时光由自己安排，生活需要自理，这就要求他们有较强的自立生活本事。所以，在大班要特殊注重培养幼儿的时光观念，增加幼儿的自立意识。要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品。我们能够组织各种形式的比赛活动来加强幼儿的自理本事。

(4)养成良好的行为习惯。要求幼儿会用平时礼貌用语；在成人提示下，能遵守年级常规，注重自己的行动不影响集体；学会聆听、不乱插嘴；不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。

(5)考究个人卫生。做到饭前便后洗手；会正确使用手纸；注重个人卫生；保持环境干净等。

(6)强化幼儿学习爱好、良好学习习惯的培养。增强一些学习内容，调节学习的时光和强度，规范幼儿的学习习惯，如读书写字的握笔、坐姿(上课坐姿、阅读姿态、握笔姿态等)等。特殊是幼儿的执笔姿态，日常老师要常常提示催促，对个别姿态不正确的幼儿要举行加强训练，注重订正。

(7)组织幼儿参观学校。

参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等，让幼儿认识学校和激活幼儿入学的愿望，并有目的、有方案的举行指导，开展我要上学了主题活动。

(8)做好幼小连接工作。对大班老师举行培训。利用与学校教师的交流、沟通，使她们了解学校的学问体系及学习内容，对于一些学问的传授能与学校连接，并适当增强一些执笔姿态及书写习惯的教学。

(9)让家长了了解并协作我们的工作。老师可给孩子们布置一些容易的类似学校生但又有别于学校生的家庭作业，并且其中的一部分有时可请家长帮助完成。

总之，搞好幼小连接工作，是幼儿园大班的重要目标，按照幼儿实际进展需要，从幼儿实际动身，乐观制造条件，利用一系列途径，为幼儿顺当进入学校做好铺垫。

幼儿园幼小连接教学方案篇7

从学前到学校，跨两个学段，从儿童身心进展看，是从学前期向学龄期进展的过渡时期，因而既存在延续性又具有阶段性，在此期间，儿童身心要发生一定的质变，掌控不了这一阶段教导的逻辑性就会浮现种种“连接”的问题。

在我国，学前教导与学校教导在学习与生活制度等都存在着较大差异，前者是以嬉戏和本事进展为主导形式的教导，后者是以正规课业和静态学问学习为主导形式的教导，这种客观存在已造成儿童入学校后的不适应，同时，近些年来，因为入学年龄提前、学校课程加深、父母（对子）女过高的学业要求、过分包办儿童自己能做的事等等，严峻影响了儿童的责任感、自立性以及有关本事形成，这些都加大连接的“坡度”。因此，为了处理好幼小连接的延续性与阶段性问题，幼小连接工作在指导思想上要坚持面对全体幼儿，增进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特征，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，利用丰盛多彩的教导活动、教导环境的创设、平时生活的管理、家长工作的开展等途径，增进幼儿的身心进展。从幼儿园到学校，不仅是学习环境的转换，也包括老师、伴侣、行为规范和角色期望等因素的变化。

通常会存在几个方面的断层问题：1、关系人的断层；2、学习方式的断层；3、行为规范的断层；4、社会结构的断层。因此，协助幼儿走好从幼儿园到学校这个“坡度”，为孩子顺当进入学校和个体的进展制造最大的可能性。是大班工作的重点。详细工作方案如下：

一、端正指导思想，增加连接意识

学前教导与学校教导是互相区分又是互相连接的幼儿教导阶段，既要充分熟悉它们的阶段性，又要充分熟悉它们的延续性；幼儿园的教导，要为幼儿入学做好须要的

预备，减缓幼小之间的坡度，实现教导之间的连接。绝不能学前教导“学校化”；增加连接意识的基本要求是明确入学预备的内容，这不是详细学问的多少，而是幼儿的社会性适应本事和学习适应本事的进展水平，这既是入学预备的内容又是幼小连接的焦点。

二、开展教导活动，强化平时生活管理，增进幼小连接

1、强化幼儿生活本事的培养

（1）培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有逻辑的生活，按时来园，不迟到。

（2）培养幼儿会自立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。

（3）会做值日生工作，适当增强一些容易的劳动，如：扫地、擦椅子等等。

2、培养幼儿的目标意识、规章意识和自立意识

（1）鼓舞幼儿自己的事情自己做。

（2）培养幼儿做事有方案，有条不紊，按时完成不拖拉。

（3）利用各种嬉戏强化幼儿遵守纪律、规章，并熬炼其意志、品质。

3、重视幼儿情商的进展

（1）在活动中发觉幼儿的（爱好兴趣），协助幼儿分析成败的缘由，增加其得到胜利的信念。

（2）建立新型师生关系，适当转变太多儿童化的老师态度，在师生关系中，绝对性和混合性（在绝对优点的基础上提出教导要求或批判）接触应成为主体。

（3）鼓舞幼儿多与学生、教师交往，鼓舞其合作性行为。

4、考究教导的互相渗透，提升幼儿的学习适当性。

（1）以儿童为本，遵从其身心进展逻辑开展活动，不“拔苗助长”。

（2）激活幼儿的学习爱好，培养幼儿良好的（学习态度）。

（3）培养幼儿良好的学习习惯，如用心听讲，仔细精心的学习习惯，保持文具和书包的干净等。

（4）适当转变学习环境，为了跟学校的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成学校的上课座位形式。

（5）教会幼儿正确的坐立姿态及握笔姿态。

（6）运用各种活动提升幼儿听、说、读、写、算的本事。

（7）教幼儿熟悉书包与文具的使用，并举行容易的书写练习。

（8）进一步强化幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

三、做好家长工作，形成教导合力。

幼儿园、小学的教导没有（家庭教导）和社会的互相协作，教导就不成合力，教导就难以真正影响和实施。因此，为增强“连接”工作的实效性，做好家长工作是十分重要的。

1、针对幼小连接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的协作。

2、各班开设《幼小连接家长专栏》，开拓“家长须知”、“专栏快讯”、“今天要点”等栏目，强化与家长的信息沟通。

3、定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教导，了解孩子在园的表现。

4、组织老师、家长、幼儿“三位”一体的教导活动，吸引家长参加并重视幼小连接工作。

5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购买的学习用品力求简洁有用，小巧平安。

6、乐观参与幼儿（毕业）典礼。

四、强化与学校的联系与沟通。

1、参观学校的校内，观摩学校生升旗上课及课余活动。

2、邀请学校生来园与小伴侣座谈。

3、利用图片、资料、电教等各种教导形式，协助幼儿熟悉入学校后的学习与生活，

如：玩角色嬉戏“教师与同学”，给幼儿讲有关学校的事或教师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们憧憬做一名学校生。

幼儿园幼小连接教学方案篇8

怎样让幼儿顺当适应学校的学习与生活，搞好幼小连接工作，是学校第一学期的教导重点。详细方案如下：

一、心理预备方面

1、小学要创设一个良好的心理氛围，例如融洽的师生关系，宽裕、舒畅的学习氛围，让新生感触到在一个文明、平安、和睦，弥漫爱与敬重的良好环境中生活，这对新生的进展将起到不行忽略的作用。

2、进入学校后，儿童的生活条件和教导条件将发生新的变化。儿童由事事依靠父母逐渐过渡到事事自立完成，因此，培养他们自我管理、自我服务的本事非常重要。

3、进入学校后，强化纪律教导。老师在开学前的培训中要强调纪律，让新生有遵守纪律的心理预备，要求孩子控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的目标。

二、做好幼小连接工作的详细举措

幼儿园、小学的教导没有家庭教导和社会的互相协作，教导就不成合力，教导就难以真正影响和实施。因此，为增强“连接”工作的实效性，做好家长工作是十分重要的。

1、召开家长会，向家长宣扬和教导幼小连接工作的重要性。使家长们可以主动、乐观的参加到此项工作中来。

2、通过校内网，向家长们宣扬和交流本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作小学在家催促自己的孩子能在指定的时光内完成某项详细的目标，这样做的目的，一能够培养新生做事的效率性，二能够培养新生责任性，使新生进入学校的学习可以坚持有始有终，以防浮现在学习上的虎头蛇尾。

3、通过家长来园接送新生、电话交谈等形式，与家长准时交流和沟通，使家长们可以准时了解和掌控自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确     把握自己的孩子当前的进展水平和情况，并对其举行特地的教导和训练，使家校能更进一步的协作，互相理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与与生活。

三、强化与学校的联系与沟通

1、转变以往的一些习惯做法，带新生去二班级观摩，从单一的观摩教学活动，到可观摩各种活动举行状况，从而激活新生的仿照欲望。

2、注重对新生书写、阅读方面的良好习惯的培养；适时调节新

生的生活作息时光表，使新生可以逐步适应学校学习与生活的节奏。

3、仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。综上所述，针对新生的身心进展特征，从新生的实际动身，乐观制造条件，利用丰盛多彩的教导活动、教导环境的创设、平时生活的管理，家长工作的开展等途径，增进新生的身心进展，使孩子能顺当地过渡到学校生活。

幼儿园幼小连接教学方案篇9

一、指导思想：

幼儿园大班升入学校是教导过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡学校的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上详细做了以下的方案。

二、工作任务：

1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作方案。

2、利用活动，使大班老师了解学校阶段同学的行为习惯、心理特征和小学的教导任务、要求、办法、风格等，从而使处于连接班级的老师能故意识地使自己的教导教学和管理风格临近相邻学段、主动适应同学特征，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3、利用活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。

三、详细措施：

1、强化老师之间的交流，相互探讨适合幼儿顺当过渡学校的有效途径。准时探讨在具（体操）作上所碰到的一些困窘和问题，尤其是对教学大纲（拼音等）内容上的连接举行探讨和讨论。

2、向家长宣扬幼小连接的重要性。

向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作小学在家催促自己的孩子能在指定的

时光内完成某项详细的目标，培养幼儿做事的效率性，为小学学习提供在时光上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习可以坚持有始有终。

3、强化年级幼儿平时生活管理，力求幼儿全面进展。

（1）、强化幼儿生活本事的培养。

培养幼儿遵守合理的作息制度，有逻辑的学习与生活，早睡早起，培养幼儿能自立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。

（2）、对幼儿举行情感教导，培养幼儿目标意识、规章意识与自立意识。

鼓舞幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有方案，井然有序，不拖拉；利用各种嬉戏强化幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与伙伴、教师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。

（3）、注意教导的渗透性，提升幼儿的学习适应本事。

激活幼儿的学习爱好，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。适当转变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要举行转变。教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。运用各种活动提升幼儿听、说、读、写、算的本事，教幼儿熟悉书包与文具的使用，并学习容易的拼音和汉字，进一步强化幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

幼儿园幼小连接教学方案篇10

本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。经过大班上学期的学习,分析学期末年级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理本事、学习习惯方面都有了较大长进,特殊是在体能、语言表述、社会交往、（规律思维）本事方面表现较为突出。但是年级幼儿由于年龄相差较大,男女比率不匀称,造成了幼儿间本事相差较大、年级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,强化幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的预备工作与主题探索活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学校打好基础。

幼小连接（实施计划）:

1、学前思想预备:利用参观学校、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上学校,学校与幼儿园有什么不同,激活孩子上学校的欲望,同时也协助他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的预备:

(1)利用体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质,使他们可以身心健康地迈入学校;

(2)为了让幼儿可以较快地从幼儿园过渡到学校生生活,我们将实行适当延伸幼儿学习时光、削减嬉戏时光等。

(3)在平时活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得庇护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注意