2023年语文教师个人校本研修计划

Word-16-语文教师个人校本研修计划

语文老师个人校本研修方案【篇1】

一、指导思想

人常说：“百年大计，教导为本，教导大计，老师为本。”学校语文的校本研修就是利用对老师有针对性的培训，使全体老师师德修养、理论水平、教学管理、教学本事等方面在原有些基础上有所提升，建设一支精干、高效、有事业心、能适应小学更好进展的老师队伍，从而全面提升教导教学质量。

二、学期任务

1、利用校本研修，进一步提升自己的师德修养，使每位老师自己能成为成为同学爱戴、家长信赖的好老师。

2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教导教学理念，进一步提升备课质量，提升备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。

3、利用校本研修，解决在教导教学实践中碰到的问题、困窘，寻求解决问题的有效途径和办法，从而更有效地举行教导教学工作。

三、研修内容

1、乐观参与每周一次集体备课研修，特殊是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。

2、通过时光，举行国内外现代先进教导理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。

3、仔细上好高质量的教学讨论课，撰写论文案例或随笔在学年末参与论文沟通。

4、乐观参与老师理论沙龙活动，探讨教导教学中碰到的实际问题，沟通“学程导航”课堂实施过程中的思量和困窘，寻求解决问题的策略和途径。

5、乐观参与教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评选活动，使自己练就扎实的教学基本功。

6、常常阅读教导报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或收获体味，以此不断提升自身的理论水平和实践本事。

四、主要措施

1、不断更新老师的教导理念，以适应教导教学改革。

通过时光学习国内外先进教导教学理论、研读新课程标准、学习教导教学常规，不断提升教导教学理论水平;密切关注国内外教导进展的前沿动态及成绩，结合自身实际，注意追求现代教导理念与自己的教导行为的有机整合。

2、乐观参与小学组织的各种比赛，在各种比赛中，举行校本研修，促使自己尽快成长。

3、深化开展课题讨论活动，提升自己的科研本事。

以课题讨论为抓手，将课题讨论与课程改革紧密结合，切实提升自的科研本事和水平。

4、继续开展“读书活动”，丰盛自身内涵。

乐观阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给同学一碗水，自己就要寻求更多的水源，惟独这样让自己不断提升，才干真正干好本职工作。

5、乐观参与上级组织的各类培训，举行校本研修，不断提升自身的业务水平。

总之，在干好本职工作的同时，根据方案研修，尽职尽责的干好本职工作。

语文老师个人校本研修方案【篇2】

为了进一步提升自我的业务水平和本事，提升教导教学质量，做一名精彩的语文老师;为了拓宽教导视野，充实教学阅历，提高创新力，特此制定老师个人的自我研修方案。

一、提升师德修养

仔细学习《教导法》、《老师法》、《义务教导法》、《老师职业道德规范》等关于师德师风方面的的学问，切实提升自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，体贴同学、任劳任怨，淡泊名利。

二、强化理论同学

乐观学习新课程学问、新理论，准时了解新课程改革的的动态和信息，认识《新课程标准》的要求，把学到的理论应用于教学实践中去，做到理论联系实际。

三、提高业务本事

1、刻苦练习“三笔字”、“简笔画”等教学基本功。

2、多多观摩“名师教学案例”，向名师取经，反思自己教学的得失。

3、乐观阅读有关教导教学的书籍，如：《学校语文教学策略》等。

4、努力提升多媒体教学技术的水平。

四、切实落实科组、上级部门的教研方案和活动

1、按时参与教研活动，大胆的发表自己的见解，乐观与同行、同事沟通，仔细做好教研笔记。

2、仔细完成各项教研目标。

3、自觉地加各种培训活动，乐观参与“集体备课、上课、评课”活动。

语文老师个人校本研修方案【篇3】

“要想给同学一杯水,自己必需是源头活水”，不断提升教导理论和学术水平，增加学问更新本事和教导教学本事，从各方面不断完美自己，提升自身综合素养是今后进展的需要。依据老师培养方案，结合本人的实际状况，特制定如下的自我研修方案。

一、学习理论学问，提高专业素质。

注意自身教导理论水平的.提升，做一名擅长学习，擅长思量，锐意进取的学习型老师,学者型老师。

1、强化教导学问和理论学习，努力提高自身素质。多阅读专业书籍。本年度我方案阅读的专业书籍有：杂志《老师博览》、《学校语文老师》，《中国闻名特级老师教学思想录》《教导与人生：叶圣陶教导论著选读》《教导的抱负和信心》等教导理论书籍。

2、充分通过网络平台，拓展教学资源。关注专业网站上最新的教导教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念。

3、乐观参与各级各类教导培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成绩和教学理念，增进理论学习研讨与教学实践探究的融合，真正实现在做中学、在学中做，推进在教导理论素质的提高。

4、作为一名语文老师，尽量多阅读文学名著，充实和提高自己的文学素质，很有须要。

二、讨论课堂教学

1、走进同组优秀老师的课堂，乐观参与校园校外的教研活动，谦虚向大家学习，以达到博采众长的目的。

2、乐观投身课堂教学改革中，将自己的教导教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思量，准时记载读书感悟、教导大事和自己的思量，把学习与思量真正成为自己的一个习惯。探究语文课堂教学改革的逻辑，提升自己的教学水平、提升教学质量。

3、乐观主动地定期举行讨论课教学，在课例设计与讨论中体味和领会详细的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提升自己的教学本事，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

三、提高科研水平

1、坚持行动讨论，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教导和教学反思。

2、撰写教导、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。

3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录。

4、乐观参与继续教导网络学习，准时撰写学习收获。

5、乐观参加“学校语文教学进展性评价”试验课题，撰写课题论文3篇以上与课题实践收获。

语文老师个人校本研修方案【篇4】

为了提升自己的工作本事和业务水平，更好地为教学工作服务，按照小学的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作方案。

一、研修任务

1、利用学习，提升自身的师德修养。

2、利用学习，提升自身的业务水平。

3、利用学习，提升自身的科研水平。

4、利用学习，增进自己对新课标的理解。

5、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

二、研修内容；

（一）多读对自己实用的书，举行读书研习。本年度重点读《魏书生年级管理细则》这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领会生活化、情境化课堂教学的真谛，提升自己的教学水平。同时，注重多钻研、勤思量，将自己的教导教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关教导教学方面的书刊，准时更新教导理念。工作之余，我方案观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

（二）在实践中举行教学研讨。目前举行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将继续积乐观参与校园校外的教研活动，日常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决办法等与同组老师沟通学习。

（三）强化教导教学讨论，做创新型的老师。在今后的教学中我将试试运用多种灵便的教学办法，来激活同学的学习爱好。准时对每节课举行反思，争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持天天都有点滴心得，准时归纳、准时总结，写出教导教学研研究文。并一如既往地及时参与校园外教科研培训活动，提高教学讨论本事。

（四）在备课管理上，在本来的基础上向前一步。

三、详细实施计划

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教导教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰盛的教学阅历，以达到取长补短的目的。利用网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰盛自己的学问结构。

2、多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。听课后要准时写出点评，通过一切空时准时评课（即：提出一条优点，指出一点不足，提一条建议）取长补短，努力地提升自己的教学水平。

3、勤于动笔，提升教导科研水平。

（1）准时堆积专题讨论的第一手资料。

（2）试试举行教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提高至理论层面。在实践中不断堆积阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

语文老师个人校本研修方案【篇5】

老师的成长离不开学习，国家教导部为了提升广阔老师的自身素养和业务水平，专门组织了“国培方案(_)”——新疆农村幼儿园骨干老师置换脱产项目(保教主任、幼教专干)培训活动，很荣幸被园领导、教导局推举参与此次培训，并且是走进高等院校的学习，可以参与高水平的研修和学习，特殊是可以到新疆师范高校，在这所高等院校倾听来自专家的教诲，颇感荣幸。每次外出学习，都能让我开阔自己的视野，提高自己的境界。为了可以在此次培训中有更大的心得，在教导理论、教学讨论等方面有所提升。特制订个人研修方案如下：

一、珍惜这次培训机会，仔细遵守培训院校的各项要求。

天天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时光内调节思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。

二、乐观参加，对课堂中不明了问题和教学中的困窘，找机会向专家请教。

并努力向培训的教授提出心中的疑问和困窘，寻求专家协助解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰盛的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

三、反思——寻觅提高新途径

天天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感触写出学习收获，写出研修日志，发表在老师培训平台上寻觅与现代教导理论接轨的办法和途径，看是否能在最短的时光内做到最大的提升。

四、读书——坚持自我内涵进展

在课余时光，仔细读书或在网上搜集各位专家推举的学习内容细心研读。并且在这临近三个月的时光内，争取多读书，多思量。

五、课题——学以致用

争取利用学习，在学习《纲要》、《指南》课程标准的基本理念，掌控幼儿园教学理念，了解幼儿老师专业进展趋势，理解讨论教导教学逻辑和讨论幼儿的基本办法和策略，提升把握教导教学逻辑和幼儿进展逻辑的本事。并且在研修结束，写出研修学习的体味和心得，在某一个详细的方面举行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合我园实际状况，发挥保教主任的示范引导作用，培养身边骨干老师，并通过假期设计出反应我园特色的高水平的优质课，并在下学期带领小学骨干老师绽开课题试验。

研修方案的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于执行，所以我天天一定坚持自我检查方案的执行状况，对没有执行好的内容，可以当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

语文老师个人校本研修方案【篇6】

新的学期，为了更好地完成教学目标，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修方案拟订如下。

一、研修主题

以“提升作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提升自身素养为基础，以课堂教学为重点，以提升同学作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成果的全面提升而努力。

二、研修任务：

1.强化理论学习。利用参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

3.注意阅历堆积。乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到学校语文论坛，以便达到资源分享，优势互补的效果。

三、研修措施

根据个人工作特征制定一年的进展研修方案，努力结合自己平时的教导教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;

在工作中思量，在思量中实践;在反思中改进，在改进中提高，使研修、工作、进展同步推动。

1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段任务要求，沟通课标研读体味，以便精确     把握各学段习作任务要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特征，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握学校教材中的习作类型及习作难点。

3、沟通互动乐观参与教研活动，发表自己的意见，与全体老师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭本事。

4、撰写阅历在日常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断堆积阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。

语文老师个人校本研修方案【篇7】

一、指导思想

以现代教导理念为指导，紧紧围绕小学本学期工作任务，乐观、妥帖、有效地深入语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，加强语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提升语文教导教学质量，为同学创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教导。全面提升同学语文综合素质。

二、工作任务

1、在小学工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教导方针，乐观推动基础教导课程改革，把握机遇，全面提升教导教学质量。

2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教导理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完美自己的教导观。在有独特见解的状况下，促进对理论与实际的讨论，使新课程的教导理念转化为详细的教学行为，转变传统的教学模式，使同学受益。

3、深化开展高效课堂的改革，改变老师的教学观念和同学的学习方式，使同学真正成为学习的仆人，从而提升课堂四非常钟的质量。

4、重视对青年老师的培养，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有方案，有活动记载，保证每次活动有收效。

5、仔细执行好县局对老师校本研修学分认定方法的考核；

6、强化课题讨论，乐观开展个人课题的讨论，争取多出成果。本学期对“农村学校心理，教导时效性的”课题讨论做好相关工作；对于申报的小课题“习作起步阶段老师指导策略讨论”，在本学期要做好结题相关工作。

7、乐观探究课堂教学模式的改革，确定试验老师，全部老师乐观参加实践，形成有效的教学模式；

三、主要工作

（一）常规管理常抓不懈

1、强化常规管理是执行教导方案的根本保证。这学期，我校将继续强化过程管理，每月月底举行常规检查（检查教案、反思、批改作业状况、家访等状况）。坚持随机听课、评课制度。强化课堂教学管理。要求全校老师严格落实教学“六仔细”的详细要求。

2、严格落实课程方案，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格落实课程方案，上课不及时进课堂，课上任意离开课堂，随意拖课，任意换课，将严格管理。倡导课堂作业应尽量当堂完成，确保同学课间歇息。强化日常检查力度，做好记载，发觉问题，准时订正处理，形成规范的课程管理制度。

3、强化质量管理，实现“轻负担，高质量”，让同学想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点决定，多一点行动，少一点抱怨，早一点执行转化措施，多一点关怀关爱，要尽量提升合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。

4、强化晨间诵读管理，重视强化午休制度管理。强化“推普”工作制度管理。

5、开放图书室、阅览室。为同学营造阅读氛围、以此深厚同学的阅读爱好。提升同学综合素质。

（二）重视课堂练兵，让老师在实践中成长。

1、课堂是老师出示自我的舞台，是老师自我成长的必经之路。要求每一位老师仔细上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教导。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校加强教学中心愿识，走素养内涵进展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着“簇拥补差，集中培优”原则。强化各班尖子生、长处生的辅导力度。

2、乐观开展“跟班听与教、课改你我他”“老师专业成长出示”“常态课教学研讨”等活动，不断丰实教研内容，特殊是要以课堂教学为主阵地，按照当前课堂教学存在的主要问题开展“把握任务，提升实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，以增进教学质量的稳步提高。本学期我校教研组将采纳以下方式深化课堂听课调研，现场指导教学：

①调研课：事先通知老师，老师有预备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。

②推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。

③沟通课。每两个老师之间互听、互评、相互沟通。

3、规范老师听课