中学生文明礼仪调研报告

Word-4-中学生文明礼仪调研报告一、调查背景

文明礼仪是一个人品德修养的体现，随着德育工作的不断深化，随着素养教导的全面铺开，文明礼仪教导已逐渐被各位教导工所注意。目前，各地一些在这方面走在前列的小学，已经在如何加强学校生文明礼仪教导上做文章了。

二、调研时光、调研时光2022－11－5

三、调研地点xxx学

四、调查的详细任务和办法

为了了解更好地调查滨江中路第一学校同学文明礼仪状况，以了解学校生文明礼仪现状，举行了此次调研活动。本次调研活动采纳调查问卷以及实地考察记录形式，其中调查问卷对象为举行教学活动的三个年级。经过后期的对所回收的问卷举行收拾，获得有效问卷数60。

五、问题分析

1、小学文明礼仪基本现况

首先利用在教学活动开头前对小学整体环境的观看发觉：小学的整体文明礼仪气氛比较好，课室内外都贴有文明标语；而同时发觉学校学生放学时都要先排好队。这都是小学良好文明礼仪教导的正面反映。然后在举行教学活动前对课室内同学状况的观看中却发了少部分学生的行为存在某些不和睦因素，例如不文明用语、打扑克、起哄等。而学生上交的调查问卷中显示，学生们普遍认为小学内文明礼仪的存在比较多，但仍存在不文明行为。其中最多的是课间大吵大闹、追打，第二为说脏话和上下楼梯大吵大闹。作为学校生，部分学生思想尚未成熟，对某些行的正确与否为不能作出正确的推断，对文明礼仪所以浮现少数的不文明行为是能够理解的，但这并不等于能够对之放任自由。作为小学方，应当对同学举行准时的正确的引领。

2、同学对自身文明礼仪的认知程度

上一点对小学文明礼仪基本现况的分析中提及学校生的思想未成熟对某些行为不能作出很好的正误推断，这也就是同学自身对文明礼仪的认知程度。利用对调查问卷的分析发觉：有五分之三的同学认为自己日常的行为很少失礼；而惟独约五分之一的学生认为自己间或会失礼，拿不准正确的礼仪是什么。这比例与我们实际的观看状况也相符。但是除此之外，仍存在极少部分学生是直接对自己的行为是不注重而常常失礼的。

虽说惟独五分之一的学生对正确礼仪的熟悉不清楚，极少部分的学生对自己的行为不约束，但这都是不能被忽略的。由于按照学校生可塑性强、又具有好仿照和从众的心理特征，这极少部分不约束自己的学生很简单就对那五分之一的学生和对其他的学生带来负面的影响。如果这五分之一的学生都被不好的方面影响了，那么很可能会引起恶性循环，后果是不堪设想的。对此，小学文明礼仪的教导的重心应适当偏向这部份学生。

2、同学对小学文明礼仪教导意见

超过半数的被调查者认为对自身文明礼仪影响最大的是小学；相比之下，认为对自身文明礼仪影响最大的是家庭或者自己的人数则不超过四分之一。与此同时，约为百分之八十五的被受调查者认为小学应当强化对文明礼仪的教导。受调查者还认为小学开展文明礼仪教导的最好方式还是生动好玩的课堂授课，而组织竞赛（如手抄报竞赛、学问比赛等）和进行文艺活动（如诗歌朗诵、歌舞、小品等）次之。

学校时期是一个人道德品质形成和道德教导的关键时期。为此，要以小学为主导，密切联系小学、家庭、社会，在发挥家庭教导的特别作用和通过好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥小学是未成年人思想道德教导的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素养教导的首位。青少年教导网还指出学校生文明礼仪教导具有反差现象、反复现象和反弹现象。由此可见小学文明礼仪教导真是任重道远。

六、详细建议

一个小学的同学具有良好的文明行为习惯，才干构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛，因此针对上述问题以及结合小学的实际状况，我们对小学的文明礼仪教导方面提出几点建议，详细如下：

（1）对同学的不文明行为举行准时的了解，注重时效性。详细的办法各班能够设立文明礼仪大使，对班内天天的不文明详细现象举行记下，向班主任教师反映，而班主任教师则定时对详细不文明行为举行引领订正。（注重不文明行为尽量不责任追究至详细某学生，否则不利于长久采取，而此做法主要目的在于正确、全面、准时引领好同学。）

（2）多注重对日常不注重自身文明礼仪学生的引领。特殊是低班级同学的关注程度更要特殊加