参赛课件荷塘月色

朱自清制作:会宁县第一中学曹鹏飞

荷塘月色

原名自华，字佩弦，号秋实，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的作家，学者、民主战士。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1920年毕业于北京大学哲学系，在江浙等地的中学任教，参加文学研究会。1925年任清华大学教授。代表作有散文与诗的合集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。《荷塘月色》是他的一篇情文并茂的散文。知人论世1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。

初读感知

《荷塘月色》简介：

朱自清的《荷塘月色》是现代散文中脍炙人口的名篇佳作，素为读者所喜爱，尤其是选入高中语文教材以后，更为人所瞩目。郁达夫在论及现代散文是说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然和社会。……一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。”

朗读欣赏

听读课文，思考下列问题。（1）找出最能体现作者感情基调的语句。（2）从文中那些语句中还可以了解到萦绕于作者内心的思绪？

返回示例：（1）“这几天心里颇不宁静。”（2）①这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。②这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。③但热闹是他们的，我什么也没有。（“且”字表明了虽只是暂得解脱可又不立即逃离现实的心态，透露出一丝的喜悦。）（“但”字笔锋陡转，蝉蛙如此“热闹”也不能感染作者，依然难以摆脱绵绵的愁绪，照应了文眼“颇不宁静”。）（这是“文眼”，放在篇首，如一锤定音，为全文定下了抒情基调。）（感慨自己平时身不由己，现在暂得宽余，流露出对黑暗环境的不满但又感到孤独寂寞的心情。）④这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（梁元帝的《采莲赋》描绘的一个热闹欢快的境界，让读者置身于江南的盛况中。“可惜”一词告诉我们作者又从热闹的采莲盛况中返回了灰色的现实，无奈之情溢于言表。）情感脉络

不宁静（现实）暂得宁静（理想）寄情荷塘回到家门

终不宁静（现实）描绘自然寄托苦闷抒发不满品读感悟赏其景品其文悟其情课文小结第2节小路上的景色：小路（）树（）月光：（）

结论：

“幽僻”、“寂寞”极言环境的寂寥，烘托人物心境的抑郁；“蓊蓊郁郁”加强了浓重的夜晚气氛；“阴森森”虚写，渲染恐怖的氛围。月光“淡淡的”，却与作者此刻的感情相合，“今晚却很好”，可见作者心中淡淡的愁云。幽僻、寂寞蓊蓊郁郁淡淡的第4节月下荷塘月下荷塘静态动态叶：田田、亭亭开着的：袅娜（轻盈多姿）打着朵的：羞涩（娇怯不语）如明珠——洁白如星星——绿叶白花叶：凝碧的波痕（整齐而有节奏的波动）花：花香，如歌声花形象色彩第5节塘上月色塘上月色写法鉴赏5、通过光与影：和谐的旋律内容框架月光：如流水月影：如名曲1、正面：以流水作比2、通过雾：薄薄的清雾3、通过荷叶与荷花：像在牛乳中洗过一样像笼着轻纱的梦4、通过树影：画，浓淡适宜第6节荷塘四周1、四面的树远-----杨柳最多近-----将一片荷塘将一片荷塘重重围住2、月色阴阴的3、蝉声与蛙声充满生机衬托荷塘点明苦闷

疏密有致浓淡相宜明暗结合喧寂相间写法特色结论无边的荷香月色，良辰美景，使作者获得了喜悦，但出于喜悦之中却时而受到忧愁的限制，即使遥想“热闹”、“风流”的采莲盛况，也只得片刻欢欣，最终摆脱不了那满怀的愁绪。作者所写的景物淡雅，朦胧，通过景物所表达的感情也是如此。返回巧用修辞思考：四、五、六段中各用了什么修辞手法，请找出并赏析其妙处。

比喻、通感、拟人

比喻句

①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。⑥月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般……⑦树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾……⑧树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼。小结：比喻加强了描写对象的形象性具体性修辞手法：通感通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。举例：（1）她笑得很甜（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）小结：使迷人的境界又增无限韵致通感句拟人句

①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的……②叶子本是肩并肩地挨着……③叶子底下是脉脉的流水……小结：拟人更添景物灵秀动人的气质妙用动词《荷塘月色》“泻”“浮”二字

为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。泻流水照“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。结论：“朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字••••••生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”---金志华返回

没有，作者得到了暂时的宁静，一听到蝉声与蛙声，刚获得的自由和宁静又在一片蛙声中失去了，不禁发出“热闹是他们的，我什么也没有”的感慨。问：作者全身心地享用这无边的荷香月色，最终有没有得到解脱呢？作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。问：为什么作者忽然想起采莲的事情？感情发展脉络

“不宁静”→欲求排遣，淡淡的哀愁→观荷塘月色，淡淡的喜悦→发出“我什么也没有”的感慨→惦念江南，欲求超脱不得。

心路轨迹：不