小学语文冀教版六年级上册第三单元14壮哉少年游【省一等奖】_第1页
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文档简介

14壮哉，少年游教学目标知识与技能：1．了解司马迁、徐霞客、白居易、沈括的游历故事。2．体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。3、学做读书笔记。情感态度价值观：呼唤学生走进山水之间去陶冶性情、开阔眼界、增长见识，培养学生热爱、亲近大自然的感情。过程与方法：课前预习，搜集课外资料。课上小组研读，扫清字词障碍、概括文章主要内容，理清文章结构。集体讨论，交流学习成果。教学重难点1．正确辨别顿号与逗号，分号与句号的不同用法。2．培养学生热爱、亲近大自然的感情，并付之与行动。教学过程一、小组合作，初读课文。学生在小组中自读自学，学习要求如下：1．熟读课文，落实字词，不懂的地方集体查阅工具书掌握。2．小组集体填写读书摘记卡片。（卡片如下）现在我们就结合预习资料和同学们制作的读书摘记卡片了解课文人物和他们的游历故事。（小组成员讲解，各小组补充）人物司马迁著作《史记》编号1游历事迹二十岁时刀祖国各地旅行，骑马、乘船、步行，走走游游写写。搜集掌故，仿古猎奇，考察史实，凭吊遗迹，旅行大大丰富了他的知识知，增进了他对祖国的真挚深沉的爱，后来撰著《史记》。仿照上面的读书摘记，自己制作另外3个人物的摘记。人物徐霞客著作徐霞客游记编号2游历事迹从小爱读地理、旅游和探险书籍，立志亲自踏勘祖国的山山水水，探索大自然奥秘。从青年起三十多年没停止旅行，写成一部真实记录祖国山水地貌的专著《徐霞客游记》。人物白居易著作大林寺桃花编号3游历事迹一生酷爱旅游，登高赏景时必吟诗作歌以倾泻自己满腔的激情。到大林寺游览，写下了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这一佳句。人物沈括著作梦溪笔谈编号4游历事迹沈括对白居易所作的诗满是迷惑，一次偶然的机会他登山游览，当时正值四月，山下的桃花已经凋零，可山里的却正喷芳吐艳，不由得对白居易的诗句大加赞叹。三、再次回文，品读经典句段。1．自古以来，许多名人在他们最美好的青少年时期，就热衷于游历、考察、探索。云间峰巅、莽莽深林、海角沙滩、瀑布飞泉……到处都留下了他们的足迹。2．或骑马，或乘船，或步行；走一路，游一路，写一路；搜集掌故，仿古猎奇，考察史实，凭吊遗迹。3．登高，使白居易写出了这样精美的诗句；游山，解开了沈括心中的疑惑。出示三段话，让学生体会句子中标点顿号、逗号、分号的用法。顿号用于分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。表示句中并列的词或词组之间的停顿。逗号表示一句话中间的停顿。分号表示一句话中并列分句之间的停顿。设计意图：回文诵读，在重温课文的同时，让学生交流标点的用法，明晰容易混

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