小学数学人教版(2023秋)一年级上册第八单元20以内的进位加法9加几_第1页
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文档简介

9加几【学习目标】1．通过观察和实践，初步学会用“点数”“接着数”“凑十法”计算9加几的进位加法。2．理解“凑十法”，掌握9加几的进位加法的计算过程，并能熟练地计算9加几的进位加法。【学习重点】重点：掌握9加几的计算方法。难点：理解“凑十法”的计算过程。学习过程教学思考一、激趣定标1．复习：（1）9+（）=10.（2）10+5=10+2=10+4=10+8=10+6=10+9=10+3=10+7=2．板书课题，明示学习目标。二、自学互动，适时点拨【活动一】创设情境，看图列式学习方式：情境演示学习任务：1．出示第88页的情境图：（1）这是学校运动会的场面，仔细观察你从图中发现了什么？（2）指出：运动会上，学校给运动员们准备了一些饮料，你知道一共有多少盒吗？你是怎么知道的？与小组内的同学互相说一说。2．根据这张饮料图，怎样列算式能求出“一共有多少盒”？3．汇报列式：9+4=。【活动二】探究9加几的计算方法学习方式：学具操作、合作探究学习任务：1．9加4等于多少？你想怎么计算？请你在小组内用小棒摆一摆。2．小组进行学具操作，汇报自己的想法。（1）接着数：盒子里有9盒饮料，再接着数右边的4盒，．12．13，一共是13盒。（2）“凑十法”：（1）引导学生边操作边提问，盒子里有9盒饮料，先放进1盒凑成10盒，这1盒从哪里来？（从盒子外边拿1盒）10盒与箱子外面剩下的3盒合起来是多少盒？（13盒）所以9+4等于13．（2）结合学生的汇报板书：9+4=1313103．完成第89页“做一做”的第1题。（1）出示小棒图，请学生试着用学具小棒摆一摆，并思考怎么计算？（2）汇报：把右边的1根小棒与左边的9根小棒放在一起凑成10根，5分成1和4，再把10与剩下的4合起来，就是14根。9+5=141410（3）出示小花图，用学具摆一摆，并把算式补充完整。（4）引导学生看懂图意，汇报：把右边的1朵小花与左边的9朵小花放在一起凑成10朵，7分成1和6，再把10与剩下的6合起来，就是16朵。9+7=1616104．归纳小结：今天我们学的都是9加几的计算方法。在计算时。可以用凑十法，从第2个加数里分成1和几，把1与9相加，算出的得数再加

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