小学美术岭南版四年级下册第二单元学习的好朋友6自己做镇纸

6.自己做镇纸教学设计1教学目标1、知识与技能：以中国的镇纸为主题，了解中国的镇纸文化和镇纸的实用性和艺术性，学习并制作相同的镇纸方法，巧妙运用普通石头做出精美创意的作品，了解与掌握绘制石头的不同手法，注重色彩和造型的相互结合运用。2、过程和方法：采用师生互动的教学方式，引导学生合作、交流，自主学习，巧妙利用多媒体直观形象的特点，引导学生自主感悟、深刻领会镇纸的实用性和装饰性，从而培养学生的设计能力和审美情趣，并让孩子取得成就感、激发创作的热情。3、情感、态度、价值观：感知民间镇纸的历史悠久和精美，注重学习到石头除了是日常生活中的垫脚石之外其他用处。在创作的过程中培养孩子们的合作精神和探索精神，在思考的同时发扬其潜在的创作思绪，从而得到孩子们的一个热爱学习，热爱探索和发现生活中的不同事物的精神。2学情分析本课内容是自己做镇纸，为了提高学生的兴趣，以小组合作竞赛为主要的学习方法。所要用到的材料比较多，如针线、碎布、绘画颜料、剪刀、胶水、石头等，在石头上创作是引起学生学习的兴趣点，他们会感到新奇，兴奋，四年级的学生已有一定的绘画水平，绘画颜料工具已经接触过，但是，针线用来进行美术创作是学生很少体验到的，所以在运用针线上面，大部分同学可能会碰到各种问题，这就需要学生之间要互相帮助合作。3重点难点教学重点：赏析了解镇纸的各类作品的美感及风格特点，学习创造性地运用生活中常见的素材创作富独特、具有美感的镇纸。教学难点：能利用日常生活中常见的有质量的小件物品，通过装饰，制作一个精美的“镇纸”。4教学过程活动1【导入】自己做镇纸一、直接情景导入师：同学们，在风和日丽的周末，小昕写完自己的作业后想出去踢会儿足球，可是妈妈出去买菜了，于是他写了一张纸条放在桌上：“妈妈我去踢足球了，一小时后回来”，可是风一吹小纸条被吹走了……等妈妈回来的时候没看到小昕在家，她呀特别着急，小昕玩得太兴奋忘记了回家的时间，很久不见小昕回来的妈妈更是着急了…..师：同学们，你们说这张纸条对小昕妈妈来说重不重呀…..生：重要。师：同学们能帮老师想想办法，让小昕的留言条不要被吹走吗？生：用东西压住它。师：那你们觉得可以用什么东西来让压住它？生：……师：老师今天啊也为同学们带来了帮我们解决这个难题的好朋友，看，这是什么？生：石头师：对啦，就是普通的石头，出示课题。活动2【讲授】二、创设情境，欣赏联想1、认识镇纸师：同学们，你们知道文房四宝是哪四宝吗？生：笔、墨、纸、砚师：对啦，那么你们知道文房第五宝又是什么呢？生：……师：第五宝就是我们的镇纸啦，那么镇纸是怎么来的呢？古时候的镇纸是怎么样的？（一边欣赏图片，一边讲解）镇纸，即指写字作画时用以压纸的东西，现今常见的多为长方条形，因故也称作镇尺、压尺。最初的镇纸是不固定形状的。镇纸的起源是由于古代文人时常会把小型的青铜器、玉器放在案头上把玩欣赏，因为它们都有一定的分量，所以人们在玩赏的同时，也会兴手用来压纸或者是压书，久而久之，发展成为一种文房用具——镇纸。师：这些是比较传统的镇纸，我们再来看看现在小朋友做的一些镇纸。师：同学们你们发现以前的镇纸跟现在的镇纸有什么区别吗？生1：以前的镇纸…..生2：……生3：……师：没错，那你们觉得镇纸除了常见的石头还可以用什么材料制作？生1:：木头生2：铁……2、考一考师：考一考大家，我们怎么让一块普通的石头变漂亮呢？生：可以画画在上面。师：对了，除此之外，老师想用不同的材料来装饰它，大家还有没有更好的办法？生：……活动3【活动】三、启发探究材料的妙用和镇纸的设计制作方法。1、播放课件，启示制作镇纸的方法：师：同学们，老师给你们介绍三种装饰的方式。1）彩绘师：第一种是用水粉绘上你们自己喜欢的图案。2）粘贴、粘接师：第二种是粘贴或粘接上你们喜欢的东西，可以是老师上节课让你们准备的碎布或者是珠子等等。3）缝制师：第三种是缝，可以缝上碎布和各种你们喜欢的东西。2、播放图片，激发学生创作灵感，引导学生观察、联想、构思。3、师：你打算怎样制作你的镇纸？生：……活动4【练习】四、布置作业：每个人根据自己准备的材料，用合适的方法制作一个属于自己的镇纸，可两人合作，可一人独自完1、引导学生观察自己准备的材料的造型，发现不同的美之所在。2、欣赏教师的示范作品，激发探索精神和创作精神；3、与学生一起装饰镇纸，教学重难点，在细节出加以说明和创作，介绍不同材料的运用方法；4、提倡创意、有趣的制作方向，