2023年语文教研组工作计划年

Word-21-语文教研组工作计划2023年

语文教研组工作方案2023年精选篇1

一、学情分析

1、少数同学基础学问掌控不牢固，解答问题的本事不高;

2、基本技能掌控不够好。不少同学懒于动手、动脑，对日常作业中的画图题或运用相关学科学问举行推理、计算等题目轻易放弃，致使考试中这一部分题目很难拿到惬意的分数;

3、地理思维本事不强，没有形成良好的地理思维习惯，综合题解答要么不精确     ，要么要点不完整，失分无数。高三(6)班的同学学问和技能掌控较好。

二、提升教学效率的思路、措施

(一)细心组织一轮复习

1、教案编制重在从多个角度激发同学大脑中原有些但还未能形成良好体系的学问，训练同学快速提取相关学问解答问题的本事，提升同学学问的预备性。

2、课堂教学进一步分层，设置实战性和实践性很强的情境，加强记忆，逐步提升同学灵便运用学问解答实际问题的本事。

3、细心编制每一份练习，争取给同学做的每一道题都能起到既复习旧知，又训练思维，还能一步步提高同学各种本事。

4、严格训练同学的基本技能，激活同学的爱好，检查催促、科学讲评，绝不放过一个死角。

(二)激活同学学习信念

结合每次考试，通过课余时光与同学沟通，共同分析出错缘由，协助同学熟悉自身存在的不足，指出改进措施。鼓舞较好的同学用更高的任务要求自己，也要赋予成果较差的同学须要的绝对，从多层次、多角度提升同学学习地理的信念。

三、集体备课的设想

(一)认清形势，把握动态，优化复习教学

面向高考模式变化、复习时光削减以及我校地理学科同学整体基础较差等实际状况，切实了解学情，把握高考动态，讨论《地理教学大纲》、《考试说明》、《高考试题评价报告》以及近三年来全国、江苏、广东、上海高考试题(包括春季高考题)，明确地理学科复习任务、方向、重难点和办法，细心支配复习方案，优化复习教学，切实提升复习课堂教学的效果。

1、把《考试说明》中学问点、本事点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时光。

2、清晰各学问点的考试要求，精确     把握识记、了解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的、新教材删除的、非主干学问，坚定不拔高;对重点内容，保证时光重点投入，并举行须要的拓宽深入，联系实际，举一反三，融会贯穿。

3、坚持“扎扎实实夯基础，循序渐进抓本事，提优补差促中间，全面提升推动率”的复习教学思想，做到起点低、要求严、办法活、训练实，本事强。

(二)分类化归，突出重点，上好试卷讲评课

1、贵在办法，重在思维。培养思维本事是贯通试卷的讲评过程，使同学的思维本事获得进展，分析与解决问题的悟性获得提升，对问题的化归意识获得加强。

2、分类化归，集中讲评。讲评试卷，实行分类化归、集中讲评的办法。涉及相同学问点的题目，集中讲评，这样做能够加强同学的分归意识，使他们对这些学问点的理解更深刻、印象更剧烈。形异质同的题目，要引领同学举一反三，多角度、全方位思量问题。形同质异的题目，要引领同学比较异同，防止思维定势产生的迁移。

3、照看普通，突出重点。讲评试卷对有的试题只需“点到为止”，有的试题则需要“认真解剖”。对那些涉及重难点及本事要求较高的试题要特殊“照看”;对于同学错误率较高的试题，则要“对症下药”。试卷讲评前，对每道题举行细致地统计分析，对错误缘由举行精确     地分析，对每道题的讲评思路细心地设计。

4、评后反思，适度拓宽。每次考试后，准时要求同学整理“错题集”，引领同学做进一步的反思和探究。

四、提优补差的设想

(一)夯实“三基”，查漏补缺，优化课堂教学。

优化课堂教学是提升复习课教学质量的根本保证。查漏补缺，夯实“三基”。

①协助同学梳理学问，形成网络，使书本学问系统化、结构化，以加深对学问的理解及学问之间的内在联系的把握。

②利用全面、系统复习，举行查漏补缺，综合应用，协助同学进一步巩固和娴熟掌控大纲规定的基本学问、基本技能以及基本思想和办法。

③协助同学揭示逻辑，总结办法，进一步提升运用学问分析问题、解决问题的本事。复习课时精讲精练，做到“少、精、活、度”，普通以中档题为主，做到“牵一发而动全身”。

(二)传授办法，指点迷津，提升复习效率。

指导同学掌控地理学科的复习办法。复习时可用以下一些办法：借助地图记忆、利用理解记忆、利用比较举行记忆、利用列表举行记忆、利用缩略举行记忆、利用编织学问框架结构网举行记忆、利用图像举行记忆、利用对某些地理内容给予特别的意义举行记忆、抓住特点举行记忆。

语文教研组工作方案2023年精选篇2

一、指导思想

本学期我们地理教研组由十一人组成，我们将在科学理论的指导下，遵从教导教学逻辑，切实贯彻《新课程标准》重要思想，充分挖掘和通过丰盛多彩的教学资源和教学手段，确保同学学科素养的提升和本学科教学任务的顺当完成。

我们将仔细贯彻执行小学新学期工作看法，以培养同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，着眼于同学创新意识的提升，切实提升地理教学质量。

二、工作任务

1、仔细围绕小学全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教导于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把同学培养成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培养同学的素养为根本目标，引发和增加同学学习地理的爱好、办法和本事，强化教研组、备课组的教学讨论，全面提升课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、准时总结新课程讨论成绩，乐观撰写教学论文及组织同学开展地理小论文的写作、绘图竞赛、学问比赛等实践活动。

4、全面提升各班级地理教导教学质量，高一打好地理基础，培养同学的地理学习爱好，形成良好学习习惯;高二重点是办法本事培养;高三重点是高考的备考工作。

5、强化本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成绩等整理成册，为今后工作提供一定的堆积。

6、全组全部成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施

1、面向教导改革的新进展，要强化学习，每周组织开展教导理论和教导思想的讨论和研究，丰盛学科学问，努力改变教导教学观念，以适应新课程改革进展的大潮。

2、坚持集体备课制度，互相借鉴，特殊是对一些教法、疑难问题要强化讨论，做到统一认识，统一传授。

3、乐观开展教研活动，形成良好的教研风气，准时总结阅历，力争每人讲节藏匿课，并开展组内研究以利每位老师共同提升。

4、在小学教育处和班级组的领导下，乐观组织同学开展多种形式的地理课外活动，丰盛同学的课余生活，训练提升同学的综合素养和创新本事。

5组织老师新课程理论学习和基本功训练。

6、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。

高中地理组全体老师将一如既往地乐观进取，不断努力，使地理教学更进一步达到更高的水平。

语文教研组工作方案2023年精选篇3

1、潜心钻研教材，探求教法，观照传统意识与当代理念，把握新课标下语文教学的脉搏，广泛涉猎与吸纳，切合校情学情，细心备课。教案必需体现知能任务、教学流程、办法策略、反思评价及板书设计，鼓舞老师寻求激活点，寻求知能形成与进展的有效途径，鼓舞预设，鼓舞随想，着眼生成，规范书写，并随时备查；新老师与衰老老师要求备写详案，并倡导写教学后记。高一班级力求做到高度统一，包括重点、难点、进度，堆积资料，为今后教学工作的梳理开展打好基础。

2、占据课堂主阵地。课堂教学应明确师生定位，突出同学的主体地位，摆正老师的主导位置，强调老师的精气神上位，激活同学的爱好，挖掘同学的潜质，营造参加、合作、探索、沟通、共享的课堂气氛；崇尚立足文本、适度迁移、收放自如的课堂结构，老师应勤于学习、参考、汲取，在理念、意识、操作诸层面逐步提高本事，适应新时代的要求；新授课应执行基础学问，培养基本技能，注意迁移链接，适时收放；复习课应注意办法点拨与误区辨识，引领同学实现由知到能、由感性至理性的飞跃，少讲精讲，重同学思量、表述与展现，构建开放性、制造性的新型课堂。

3、课堂是教学工作开展的主阵地，每一位老师都守土有责，因而必需倡导强化学习与钻研，丰赡学问，厚实底蕴。详细措施有二：一是继续组织实施“促其成长——新老师培养”进展，结对师徒有方案、有步骤、有实效地开展互动，为徒者坚持跟班听课、谦虚就教，为师者勤于指点，诲人不倦，力促衰老老师迅速健康成长；二是拟以教研组网页为契机与平台，力促老师专业修养与外围本事的提高，力争使其成为教研组的独特风景，要求老师学期内必需上传一篇自己的作品、五篇有价值的转载或经过编辑的作品，以备课组为单位，常态化地开展试题研讨活动，在分析、总结和反思中，把握试题特点，链接教学走向，使教、学、考浑成一体。日常一旦发觉问题，准时有效地举行交流。本学期拟在10月中旬开设以骨干老师为主的教学出示，11月开设以高二班级组老师为主的教学出示。在这一系列活动中，学习课标的要求，病一如既往地加强高考意识，增加各班级教学的针对性和有效度；四是将校本课程的开发提上日程，作为常务。随着高考改革、课程改革的绽开，选修课、走班制等应运而生。这对语文教学必定存在冲击，本学期更是要提升课堂效率，取得更好的教学成绩。

4、谦虚就教，勤于探讨，坚持听课评课。本学期的研训重点是新课标的学习和新教材的使用。各备课组应常常性地开展小范围听课评课活动，使教学资源分享成为常态。有阅历的老师应起到榜样带头作用，力促衰老老师成长成熟。围绕教务处“教研活动有效性”这一主题，组织老师在教研活动时就“试卷命题”作一些研讨，强化学情分析的同时，强化考情分析，集思广益，集众之长，发挥群体才智，讨论新高考语文的进展趋势与走向。高一老师应严格遵从并贯彻小学要求，仔细学习新课标，明确新教材的教学要求和教学办法，按照教研员的要求，执行目标群，用好练习册，突破陈旧的教学模式。且注重整合运用有效教导的主要理念，备课组必需规范备课基本环节，凸显共性品质；强调听课记录质量的提高，要求对“过程与办法”、“反思与评价”等栏目作出正面回答；并仔细开展评课评学活动，要求模块到人，责任到人。

5、坚持教研兴组，教研育人。以校本教研为主渠道和支撑点，提高教学本事，打造品牌老师，培养青年老师，提高内外向价值张力。每位老师应继续确立一个指向明确、开口较小的讨论主题，探寻教与学的结合点，大胆试试，准时总结。

希翼我们语文组利用营造人文、和睦的氛围，构建互动型教研群体;立足反思，打造学习型团体;建构教研组科研体系，增进语文教研组整体水平的提高与个体专业化可持续进展。终于增进老师由教书型、阅历型向讨论型、学者型转化。

语文教研组工作方案2023年精选篇4

一、指导思想

以小学和教育处工作方案为指导，围绕进一步提升教导教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实改变教导观念，增加老师的本事和水平;开展集体备课，强化对新教材的培训、讨论;深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提升语文教学质量。

二、主要工作思路

1、强化理论学习，改变教导观念

在教学过程中必需强化理论学习。全体初中语文老师应不断学习新课程理论，逐步试探出适应新教材，重视学法指导。提倡同学主动参加，乐于探索的教学办法。

2、推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提升课堂效率

组织本组老师仔细学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注意课堂效率，培养同学乐思、善思的学习习惯。

三、主要工作

(一)强化教研常规管理，进一步形成语文教学的讨论氛围

1、针对教学中存在的问题重点讨论，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对同学举行汉语言基础学问的教学，怎样通过现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，利用班级内、语文组内、校园的互听互学，利用汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，增进语文教研工作的开展。拟定由周正高教师执教一节藏匿课。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和办法要新，而且教学任务要新，教后反思要不走过场。

(二)强化课题讨论，注意同学素质

语文教学应该在教给语言学问的同时，着重于引领应用，培养同学的言语本事。这就要求我们在语文教学中准时改变过去以传授学问为主的旧教导，而到着眼于培养同学应变本事和创新本事的新颖教导。为此，我们要强化课题讨论，注意培养同学的语文素质。

1、深化学习，提高素质

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，乐观参与各种教科活动，自觉学习教导教学理论，自觉向专家学习，用教导理论指导实践，用实践不断完美教导理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程和新教导试验“构筑抱负课堂”有关理论与实践的书籍，仔细参与小学组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提高老师的学问底蕴与文化积淀。

2、努力实践，稳步提升

(1)按照学科特征开展课堂教学的研讨

按照学科特征开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。利用对话争论、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在日常的教导教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动!

(2)提升课堂教学质量

组织全体教师通过校本研训时光仔细学习“构筑抱负课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，强化课堂教学讨论，努力提升课堂教学质量。

(3)发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干老师是课题讨论的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓舞每位老师经受“讨论——反思——再讨论”的过程。

(4)开展“构建抱负课堂”课题研讨活动

仔细严密地组织课题组老师“构筑抱负课堂”汇报课竞赛活动，以增进课题组每位老师的科研本事。并以此活动作为推动课题深化开展的重要环节，增进老师不断改进教学策略，改变教学方式和学习方式，扎实地开展课题讨论，努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形成本校的课题讨论特色。

语文教研组工作方案2023年精选篇5

一、指导思想：

以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作方案为参考，切实提升老师自身的职业道德修养、业务学问水平和教导教学本事，执行常规工作，夯实基础，增强课外阅读量，丰盛同学的学问面，提升同学的语文素质，使同学具有适应实际需要的现代文阅读本事、写作本事和口语交际本事，具有初步的文学鉴赏本事和阅读课外文言文的本事，掌控语文学习的基本办法，养成自学语文的习惯，提升文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

二、状况分析：

1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提高，如阅读教学上对同学的要求已由普通的阅读理解升高到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求同学较好掌控谈论文的写作和应对话题作文的本事。

2、同学分析：同学在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问掌控较好，但课外迁移不够，阅读和写作本事还有待强化。

三、工作重点：

1、提升备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和本事要求，充分发挥老师的共性和优势，提高同学的语文素质。

2、强化对同学语文学习习惯的培养，强化常规工作的执行和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动另外方面的教学工作。

4、加强语文学问的堆积，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种办法，提升同学课外阅读的爱好和本事，拓展同学语文学习空间。

语文教研组工作方案2023年精选篇6

一、指导思想

以全面推动素养教导为任务，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力增进老师专业化进展。以“注意堆积，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深入课堂教学改革，加强老师队伍建设，转化老师的教学行为。乐观贯彻小学教育处工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提升语文学科的教学质量，培养同学的人文素养，开辟创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕小学本学期工作任务，仔细学习《新课程标准》，乐观、妥帖、有效地深入语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，加强语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，乐观推动名师工程，全面提升同学语文综合素质。要强化队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提升我校语文教学的效益，全面开展成长型老师群体建设活动，以推

进课程教学为中心，课题讨论为重点，增进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推动素养教导，努力提升教导教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和出示舞台，全面提升课堂教学水平及业务本事，为全体同学的健康进展服务。

二、学好理论，更新观念，提升素养

1、教研组每位成员应仔细学习先进的教导教学理论和新的《课程标准》，通读一本理论专著，围绕“轻负高效”“素养教导”“创新教导”等热点问题，结合语文教学实践，利用专题学习和研究，提升自身的理论素质，更新教导教学观念，树立正确的教学观和同学观。

2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。日常，语文老师要坚持通读两种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开辟视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教导阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教导对语文老师所提出的更高要求。

3、教研组每位成员要紧密结合教导教学实际和课题讨论，并按照自身的需要，确定学习重点，考究学习方式，提升学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化讨论探究，仔细总结阅历，乐观撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

三、狠抓常规，改革教学，提升效率

1、执行学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的执行。语文学科教学质量的全面提升，关键是执行常规，改革课堂教学，提升课堂教学效率。全面实施素养教导，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的前提下，牢固树立老师的服务意识，改变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和睦、宽裕、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激发同学的求知欲，培养同学自主学习的习惯和本事，突出创新精神和实践本事的培养;坚定做到面对全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提升语文课堂教学效率。

2、强化常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作小学利用听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规执行状况。

3、强化集体备课。发挥群体优势，提升备课质量，保证课堂教学质量。

4、做好年青老师的传、帮、带工作。

5、开展有效的教研活动。

6、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽同学视野。

7、全心全意为九班级同学服务，打好中考这一仗。

8、成就同学，成就自己。

四、主要工作

(一)强化教研常规管理，进一步形成语文教学的讨论氛围

1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对同学举行汉语言基础学问的教学，怎样通过现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，利用班级内、语文组内、校园的互听互学，利用汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，增进语文教研工作的开展。拟定由周正高教师执教一节藏匿课。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和办法要新，而且教学任务要新，教后反思要不走过场。

(二)强化课题讨论，注意同学素质

语文教学应该在教给语言学问的同时，着重于引领应用，培养同学的言语本事。这就要求我们在语文教学中准时改变过去以传授学问为主的旧教导，而到着眼于培养同学应变本事和创新本事的新颖教导。为此，我们要强化课题讨论，注意培养同学的语文素质。

语文教研组工作方案2023年精选篇7

一、教导教学指导思想

1、贯彻实施《__省一般高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教导观念，不断地探究能适应同学进展和同学实际需要的新教法、结合《__省一般高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地执行语文组的人文化的教导理念。

2、进取执行新课程改革的理念。培养同学具备良好的人文素质和科学素质，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表述沟通在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为上升二进高三打下坚实的语文基础。培养同学良好的高中语文学习习惯，帮忙他们掌控基本的学习办法，为终身学习预备好必备的能力。

3、发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深化，把新课标配套的“自学——探索——反思”模式新课型并加以完美。

二、学情分析

本届高一同学有部分学生尤其是一般班同学初中语文基础不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分同学不重视语文。所以，在对同学全面加强催促的同时，如何抓好基础，加强针对性，有些放矢，探究改善讲与练的办法并努力提升效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

高一级同学刚从初中升学上来，学习成果参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少同学对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。所以，第一阶段语文教学的重要的目标不仅仅在于让同学明确高中语文学习的要求，更在于经过中考和高考试卷的比较分析，让同学更好地明确语文学问考点的迁移，完成初中向高中学习任务的转化，更好地适应高中语文学习的特征。

三、教学设想

针对同学薄弱的语文基础，加强训练，夯实基础，执行平时教学是关键。在平时教学中，主要抓好以下环节：

(一)阅读方面，充分通过多种杂志如《读者》《意林》》以及名著等扩展同学的阅读面，培养同学自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，给同学阅读，养成同学每周阅读翻译文言文的习惯，努力经过同学的自身堆积和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提高同学阅读能力，培养同学阅读深奥文言文的能力。

(二)写作方面，坚持每单元一次大作文的训练，小作文可以自由支配。

大作文从观看与感触、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让同学多次训练，以提升写作能力。

(三)口语训练方面，结合第一单元诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，训练同学大胆开口的习惯，让同学能自由流畅地表达自我的见解，养成礼貌得体的说话习惯。

(四)平时语文教学应贯通写字、背诵等基础训练。鼓舞同学参与小学举办的书法竞赛。写字训练一方面是为了写端正字，另一方面是为了训练同学的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一同学来说应该是有益的;背诵必需数量名诗名篇名句，有利于同学开辟视野，堆积写作素材，提升口头表达能力，提升同学的文学修养。

四、教学策略

1、转变观念，强化学习，增加新课标意识，重视学问更新。

(1)要仔细学习新课程标准，重视语文教导的人文价值和思维训练的特征。

(2)要强化学习讨论，重视学问更新，