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文档简介
(1)导学：仔细看看字宝宝的家 发现了什么？(出示和生字对应的实物，设计意图：巧妙地将游戏活动经验迁移到学习活动中同学自主学习、合作，三、句运(3)导学：三张字幅比较着读一读，觉得哪个更生动具体(1)导学：(3)(4)争当小课件出示：课件出 句子②导学：为什么要填叹号呢②导学：为什么要填问号呢②导学：为什么要填句号呢②导学：为什么要这样填呢抄写最后一个句子，谁写得既漂亮又规范1．导学：汉字宝宝在我们的生活中随处可见 瞧除了书本和食品包装袋，还在生活中的哪些地方认识了哪些生字呢指导学生朗读，小组读、男读、齐读等，做到正确、流利、有节奏借助指导学生边读边理解，最后熟能成诵过渡：练习朗读：和老师，看谁读得好
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