《找规律》教学设计

《找规律》教课方案【教材内容】人教版义务教育教科书一年级数学下册第85页《找规律》例1。【教课内容剖析】《找规律》的教课内容与孩子的平时生活有着亲密联系。在平时生活中，好多有规律的事物总能给人一种美的享受，如节日里各样漂亮的彩灯和彩旗都是有规律的摆列，好多物件上装修的图案也是有规律的摆列，这些都为从数学的角度去研究事物的规律供给了好多素材。所以，学生的生活实质就成为本节课教课的重要基础。在教课时，除了利用好教材上的有关素材外，还要充分考虑学生的生活经验，设计切近生活并且风趣的活动。让学生更好地达成学习目标。【学情剖析】小学一年级的学生年纪小，开朗爱动，好奇心强，所以能够设计一系列切近生活并且风趣的察看、操作等活动，让学生在兴趣中赏识、察看、猜想、考证，在美的感觉中学习风趣的数学，初步认识简单的摆列规律。【教课目的】1）认知目标：使学生经过察看、实验、猜想、推理等活动发现图形简单的规律。2）能力目标：培育学生初步察看、推理能力，提升学生合作沟通与创新意识。3）感情目标：使学生感觉到数学与生活的密切联系，感觉到规律能创建美，激发学生热爱数学的感情。（4）评论目标：用评论来观察学生的学习情况，激励学生的学习热忱，让学生学会评论别人，评论自己，成立自信。【教课要点】初步认识图形摆列的简单规律。【教课难点】培育初步的推理能力。【教课准备】多媒体课件、一些正方形、三角形、圆形、长方形、学具盒等【教课程序】一、课前活动师：这是《学习之星》评论表（课件出示）每项可得3颗星，一共5项。假如你获取15颗星，恭贺你！你就是今日的学习之星。有信心吗？师：好，我们给自己打打气：“加油，加油，必定行！”二、创建情境，初步感知规律。1、游戏引入。师：此刻，我们来玩一个猜颜色的游戏。你猜下一个是什么颜色就举什么颜色的颜色卡片。2、师：同学们是如何猜的？生1：按红蓝绿，红蓝绿，红蓝绿来摆列师：重复出现了几次？生：3次。师：一（2）的小朋友察看得可真认真，这些磁铁依据红蓝绿一组一组地重复3次或3次以上，（板书：一组、重复3次以上）我们把这类摆列叫做有规律的摆列。（板书：有规律的摆列）3、出示课题师:今日我们就一同找一找生活中的规律，找一找数学中的规律。（板书课题：找规律）4、判断。师：对的打勾，错的打叉（老师做手势）三、自主研究、考证新知。1、课件出示主题图教师：此刻老师带你们去观光一个漂亮的地方。这是联欢会的会场，请同学们认真观擦，从这幅图中你发现了什么？生：小旗、彩花、灯笼、小朋友师:这些是否是有规律的摆列？生1：是生2：不是2、考证知识师：究竟是否是，我们一同考证一下。请翻开书籍85页圈出小旗、彩花、灯笼、小朋友的摆列规律。3、学习小旗的规律(出示小旗图)师：小旗是不有规律摆列？生：是师：它是按什么规律摆列的？重复几次？生：黄红为一组重复摆列，重复5次。3、学习出示彩花图、灯笼图和小朋友的行列图的规律师：彩花呢？生：是，按红紫为一组重复摆列。师：那灯笼是按什么规律摆列的?生：按红蓝蓝为一组重复摆列。师：小朋友呢？生：按男女为一组重复摆列生：按女男为一组重复摆列4、小结。师：图中的人和物都是按规律摆列的。一般来说，一组事物挨次不停重复的摆列（重复出现3次以上），就能够称为有规律的摆列。四、稳固练习，加强新知。1、基础练习：火眼金睛（猜一猜）。（课件显示）师：好，此刻请同学们猜一猜下一个是谁？生：圆、正方形师：下一个是谁？生：南瓜师：下一个是谁？生：冰激淋、汉堡包师：下一个是谁？生：乐融融、乐融融、灰太郎2、稳固练习：我会摆师：此刻，老师要表演一个魔术，要大家配合。123学具盒出现。(学生立刻从抽屉取出学具盒)想成为一名设计师吗?我们的梦想马上能够成真.请用学具里面的学具，摆出自己喜爱的有规律的摆列。五、课间活动师：课间活动时间到了，同学们，我们一同做运动吧。六、联系实质，创建规律。师:请同学们创建有规律的声音或动作，全班把创建的动作或声音表演出来。2、涂一涂师:请翻开书籍85页“做一做”给他们涂上自己喜爱的有规律的颜色.生:我是以红黄为一组重复摆列4次.七、赏识生活中的规律美。1、赏识生活中的规律美。师:你们真了不起,老师带你们去赏识生活中的规律美吧!2、学生疏享生活中的规律美。师:同学们,谁能够分享一下你们发现的生活中的规律美.八、怀疑师:请翻开书籍85页例1,看有没有不理解的地方？生:没有九、全课总结。师:这节课你们学得高兴吗?你学会了什么?知道了什么?生:我学会了找规律.生:我学会了要重复3次以上,才是有规律的摆列.2、教师总结师:今日,我们学会了找规律,知道生活中有很多规律美.有图形的、有颜色的、有声音的、有动作的。只需你们认真察看，勤动脑筋，必定会发现更多更风趣的规律。3、学生达成“学习之星”评论表。评比“学习之星”。师：请取出我们的评论表，自己评论一下，看谁能够成为今日的学习之星。《学习之星》评论内

我会找规律

我会涂

我会摆规律

我会认真听讲、踊跃回答

我会与伙伴容

规律

合作问题自我评价你