圆柱表面积课题教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——圆柱表面积课题教案《圆柱的外观积》教学设计

一、教材分析：

《圆柱的外观积》是北师大版小学数学第十二册第一单元的内容。在这个阶段，学生已经直观熟悉了长方体、正方体、圆柱和球，并初步了解了长方形、正方形、圆等平面图形的性质，学习了这些图形的面积计算，学生还熟悉了长方体（正方体），掌管了长方体（正方体）外观积与体积的含义及其计算方法。在此根基上，本单元进一步学习圆柱和圆锥的学识。本单元学习的内容主要有：圆柱和圆锥的熟悉、圆柱的外观积、圆柱和圆锥的体积等。根据教材的编写意图，圆柱的外观积的教学理应重视让学生结合概括情境举行有效的操作活动。本课是学生已经熟悉了圆柱体的特点以后举行的内容。

二、教学目标

学识目标：使学生理解圆柱体侧面积和外观积的含义。

才能目标：通过操作独立推导并掌管求圆柱的侧面积、外观积的方法，并能运用到实际中解决问题。

情感目标：体验告成与失败的收获，体会合作的愉悦。

三、教学重难点：

使学生熟悉圆柱侧面开展图的多样性，并能够将开展图与圆柱体的各片面建立联系，并推导出圆柱侧面积、外观积的计算公式。

四、教具打定：

圆柱外观开展电脑动画表示五、学具打定：矿泉水瓶、剪刀、尺子。

教学过程：

教学环节

教师行为

时间

学生行为

时间

一、课前预习。透露课题。

（4分钟）

检查前置作业。

2分钟学生拿出的前置作业。

2分钟二、自主探究，察觉问题。

（19分钟）

1、请出小主持人，和全班一起探讨圆柱的表面积。（用自己热爱的方式，将矿泉水瓶的包装纸开展，看看得到一个什么图形？先揣摩，然后说说，再操作验证。这个图形各片面与圆柱体水瓶有什么关系？）

2、学生汇报，学生总结。

7分钟1、学生汇报自己对圆柱外观积的揣摩。主持人指名回复。

2、独立操作利用手中的材料（矿泉水瓶，剪刀），用自己热爱的方式验证方才的揣摩。

3、查看比较：查看开展的图形各片面与圆柱体有什么关系？

4、小组交流：能用已有的学识计算它的面积吗？5、小组汇报。

（选12分钟

3、师总结怎样求圆柱外观积。

出一个学生已经开展的图形贴到黑板上6、学生汇报圆柱的外观积的算法。

三、实际应用，解决问题。

（12分钟）

1、解决书上的例题。

2、课本第8页的试一试。

6分钟1、学生自已独立完成2、学生个人汇报，上台表示。并解答。

6分钟四、整体回想，质疑释惑。

（4分钟）

组织学生谈收获和质疑、释惑。

2分钟说说本节课我有什么收获，还有什么不解。

2分钟五、课外训练，稳定提高。

（1分钟）

作业布置1分钟课外完成作业课本第8页的1-3题。

板书设计：

圆柱体的外观积

圆柱的侧面积＝底面周长高S侧＝ch

长方形面积＝

长宽

圆柱的外观积＝圆柱的侧面积＋底面积2

教学反思：

1、兴趣导课，调动学生的积极性，同时，教师积极为学生创造动手动脑的机遇，同时采用小组互助的形式让学生去探究，激发学生的求知欲望，让学生自主探索，合作交流，引导学生举行组内和全班交流，促进他们在自主探索的过程中真正理解和掌管数学学识技能，激励学生发表不同的看法，当学生中展现不同的想法时，教师赋予积极的评价和正确的引导。促使学生积极主动的参与探究学识规律的熟悉活动，实现教与学的高明结合。

2、根椐小学数学来源于生活，又应用于生活的特点，教师选取的例题都和学生现实生活有确定联系，使学生在身边的事情中察觉数学，通过身边的事情学习数学，把数学学识应用到自己的生活中去。因