六年级语文复习重点练习题

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中考网权威发布2022年广东中考语文一轮复习练习题8，更多2022年广东中考语文一轮复习练习题8相关信息请访问中考网。(一)阅读诗歌，完成第9题。(6分)

岭上逢久别者又别

权德舆

十年曾一别，征路此相逢。

马首向何处?夕阳千万峰。

9.⑴这首诗前两句在看似平淡的表达中流露出了▲之情。(2分)

⑵从情景交融的角度，分析这首诗结果一句的妙处。(4分)

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9.⑴例如：(久别重逢的)惊喜。⑵例如：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。

考点：此题是对古诗词鉴赏才能的测验。

思路点拨：第⑴题是体会诗人情感，这首诗前两句中，“十年曾一别”极言分别时间之久;“征路此相逢”是说就别后相见，由此可体会到诗人久别重逢时的愉悦心情。第⑵题是赏析诗句，要求从情景交融的角度，解答这题，要留神“景”和“情”的融合，同时“情”包含“与友人又别”和“对前途迷茫”两层情感。

(2022江苏徐州市)(二)古诗词赏析。(3分)

9.以下对诗词句子的品析有误的一项为哪一项()(3分)

天净沙秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天边。

A.《天净沙秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。

B.“小桥流水人家”创设一种新颖淡雅的境界，表现了游子对大自然的爱好以及对美好生活的憧憬。

C.把平淡无奇的客观景物连接成一幅干脆苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。

D.“断肠人在天边”描绘出天边游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。

9.B。

考点：此题是对古诗词鉴赏才能的测验。

思路点拨：解答这题，要在熟谙诗词内容的根基上，联系环境描写的作用分析，如B项的“小桥流水人家”一句是环境描写，营造的是一种幽静冷落的气氛，更添加了凄凉与愁苦之情。故该项的陈述错误。

(2022广州市)12.阅读下面这首宋词，然后回复问题。(5分)

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，谦怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

(1)“此事古难全”中“此事”指的是什么?(2分)

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(2)“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感?请简要分析。(3分)

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此题测验对古词词句的赏析。(1)外观指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人合和月圆。实际是词人当时对国家和个人命运的忧落和对聚合的敬仰。回复第(2)题时，可先描述题所选诗句的意境，并分析诗句所运用的修辞手法、表现手法，然后分析诗句所表达的诗人的思想感情。

(1)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺(2)月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人，这句诗运用了拟人的修辞手法，借景抒情，表达了诗人思念亲人以及被贬的失意之情。

(2022云南昆明市)(一)诗歌赏析。(第7题，2分)

品读下面的散曲，按要求回复问题。

山坡羊潼关切古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，悲伤秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。

7.曲中“踌躇”一词用的好，请说说好在哪里。(2分)

诗人在经过潼关的时候,看到阿房宫变成一片废墟,不禁大发感慨,联想到国家,不禁悲从中来,回首长安,心情止不住的哀伤。“踌躇”一词抒发了对物是人非的慨叹，表达了心中心绪冲动，怀古伤今，自己心中暗叹。

这首散曲的主旨是在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众仍旧过着痛楚的生活。表达了对人民苦难的可怜。“踌躇”一词抒发了对物是人非的慨叹，表达了心中心绪冲动，怀古伤今，自己心中暗叹。

(2022浙江台州市)阅读下面的古诗文，完成10～17题。

(一)(5分)

10.假设说《浣溪沙》中的仆人公是故地重游，那么《山行》中的仆人公那么是▲，这从“▲”一词可以看出。(2分)

10.初到此地(初次来到这座青山)不识

考点：此题测验对诗词内容的理解和把握。