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文档简介

《图形与地点》教课设计(新课标人教版六年级下)图形与地点课型复习课使用教师教课内容：小学数学六年级下册P106例题及练习二十一1～3题。教课目的：.进一步培育学生的方向感与距离感，使他们能够辨识方向、确立地点，能够看懂和描绘线路图。加强学生的空间观点并能解决平时生活中的某些问题。培育学生学习数学的兴趣，形成优秀的合作学习的态度要点、难点：．教课要点：培育学生解决平时生活中的某些问题的能力。．教课难点：加强学生的空间观点。教课准备：小黑板、教课挂图等。教课过程一、回首复习，导入新师：同学们，我们学过哪些确立地点的方法？生：用数对表示地点；用方向和距离。师：大家说的很好，这节课我们就来复习这部分知识。板书课题：图形与地点二、自主整理，建构网络自主整理师：下边就请同学们对“图形与地点”的知识进行整理。要求：用自己喜爱的方法整理。整理要尽量详尽、完好。教师巡视，并给学生做必定指导。小组沟通、议论。要求：学生以小组为单位进行沟通议论。议论的时候把自己整理的内容增补完好。组内选举一人展现本组的作品。报告展现。师选定几个小组，分别登台报告展现本组所整理的内容。要求：报告时先说一说自己是用哪一种方法整理的。说一说自己都整理了哪些内容。其余同学仔细听，并把自己的作品进一步的完美。小组代表报告完成后，可让下边的同学对他的报告做适合的评论，若有遗漏，可做相应的增补。数对：先看在第几列，这个数就是数对中的个数，再看在第几行，这个数就是数对中的第二个。方向：东、南、西、北；东北、西北、东南、西南角度：一般是300；450；900；1350等比率尺：比率尺=图上距离/实地距离优化再建，完美知识构造。师：依据方才的沟通报告请同学们再次完美自己整理的内容。教师把学生完美后的作品选几份张贴在黑板上供学生参照，并依据学生的完美，做简要板书。三、要点复习，加强提高出示例题。师：图中的比率尺图上距离1厘米相当于实质距离多少米？学生独立思虑.教师指明学生回答。．合作沟通，探究问题师：由阳光小区到公园怎么走？两地之间相距多远？组织学生独立思虑，而后小组沟通报告。教师注意以下几点：由阳光小区到公园有多种走法，应依据学生的回答赐予必定。当说出前进距离时，学生之间有时会出现较大偏差。由此能够让学生看下边街区图的局部放大图，看看该表示图是如何量的，使学生明确往常是量目标地点所在的点到路的中轴线的距离。可指引学生用角度来描绘下方向。拓展延长。师：你还提出其余的问题吗？试着解决下。能够让学生同桌之间发问题，而后解答。小结。师依据学生回答下列问题的状况，赐予踊跃的评论与鼓舞。四、自主简评，完美提高填空：做一做：解决问题：五、概括总结。谈收获

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