初中语文北师大版七年级上册第五单元生命礼赞9猫的故事 全国公开课一等奖

教材分析第五单元的课文，集中体现生命的珍贵，不管是人的生命，还是动物的生命，都是一样。《猫的故事》这篇文章向我们讲述了一只猫冒着生命危险哺育自己的子女，赞颂了母爱的伟大，同时也表现了作者对生命的思考：人的生命虽然珍贵，但要让它发挥出价值，才有意义，才会得到别人的尊重，作者最后的忏悔，深化了主题，促使人们反省和认识到：人与自然要和谐相处。这篇文章语言文白相间，难以理解，因而积累词语是必要的，再者要把握文章的主题，就要抓住文中的细节描写，抓住关键词语体会作者的思想感情变化，因而我将知识与技能目标确定为教学设计

学习目标：

1阅读课文，复述故事，理解“我”对生命的感悟。2、品味文章幽默、诙谐的语言。学习重点：理解“我”对生命的感悟学习难点：品味幽默风趣的语言特色。学习方法：指导学生自读、讨论

学习过程：一、歌曲导入课前多媒体播放歌曲《丹顶鹤的故事》。导入语：刚才我们大家欣赏的歌曲是《丹顶鹤的故事》，这是一个真实的故事，它讲的是一位女大学生为救一只受伤的丹顶鹤陷进了沼泽地，献出了自己年轻的生命。这是一个多么感人的故事，同学们，生命是珍贵的，不管是人的生命还是动物的生命都一样，因此我们要热爱生命、珍视生命。今天我们就一同走进现代散文家、翻译家梁实秋先生的散文《《猫的故事》，感受一下他对生命的感悟吧！板书课题及作者展示学习目标：二、预习检查1、走近作者：梁实秋（1903-1987），现代散文家、翻译家。浙江杭州人。1915年考入清华学校，在该校求学期间开始写作。1923年赴美留学，回国后先后在北京大学等多所学校任教，并先后编辑多种刊物。1949年去台湾，长期执教于台湾师范大学。散文代表作有《雅舍小品》，还译有《莎士比亚全集》，晚年完成百万言著作《英国文学史》。本文选自《梁实秋雅舍小品全集写一写读一读你能准确读出下列加点字的音吗？饽饽值更梆子万籁俱寂嗥叫如诟如詈跳踉窗棂按捺不住鼎鼐殚智竭力姑妄从之缓颊猱升夤夜膺惩窥视三、整体感知1、本文的题目是“猫的故事”，由题目你想到了什么？比一比，看谁提出的问题多而好。课堂预设：文章写了猫的什么故事？作者为什么要写这篇文章？“我”对猫的态度是什么样的？作者用什么手法来写的？过渡语：同学们都提出了不同的问题，而且提的比较好。下面我们先来了解本文写了一个怎样的故事？赛一赛请同学们快速浏览课文，看谁能完整、简洁地复述故事内容。注意：猫做了什么？作者的态度如何？指名1--2名学生复述故事，老师及时引导、点拨。师生点评复述的优缺点，并引导学生理清作者对猫的态度变化。引入语：本文以时间和事情的发展为顺序，紧紧围绕“我”对猫的态度变化过程。字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。想一想，“我”对猫的情感态度都发生了哪些变化？（1）“搅得一家不安”；（厌恶）（2）终于“按捺不住”；（憎恨）

（3）再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊”

、“稍予膺惩”；（同情）

（4）过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨）

（5）最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞美）

（6）猫的秘密被我发现……一夜的工夫……离了书房。（愧疚）

小结并过渡：在“猫的故事中”作者的情感发生了如此大变化，那么，作者写这个故事的目的是什么呢？研讨探究“天地之大德曰生”，也就是说人世间的大功德、大恩德就是对创造生命的敬重，这种敬重不仅仅是对人的生命，还包括对动植物生命的珍视和关爱。本文中，母爱的天性使这只瘦猫表现出一种英勇顽强、无所畏惧的精神，这就是母爱。请同学们想一想，作者写这篇文章的目的是什么呢？在小组合作研讨的基础上，师生共同明确：“母爱的伟大”“生命的礼赞”（板书）难点突破引入语：对母爱的赞美、对生命的珍视，这种情感流露在文章的字里行间，作者用怎样的语言来表达这种情感的呢？请同学们跳读课文，找出你认为写的比较幽默风趣的词语或句子来，仔细品一品，并想一想，为什么会有这种效果？举例：（1）厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为他缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩······明确：加点词语都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道，这里用来写猫，是“大词小用”显得不伦不类，读起来诙谐、风趣。板书：大词小用（2）体会“只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句的表达效果。明确：这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈相，同时也写出了猫逃跑时的速度之快，把猫怆皇逃命比作新婚夫妇度蜜月而奔跑，意境完全相反，形成一种强烈的反差，读来更显得幽默风趣。小结：本文在通俗易懂的现代语言的基础上，恰当运用了一些比较庄重的文言语言、法律语言，文白相间（板书），显得幽默风趣，还形象地用了比喻句，更增添了文章的诙谐和幽默。同学们课下再找找类似的语言，读一读、品一品。六、课堂总结人类也好，动物也罢，母爱是默默奉献、不求回报的。在生命攸关的时候，他们总是义无反顾地舍弃自己，把生的希望留给后代。请同学们记住：珍爱生命、感恩母亲。课下练笔猫妈妈把它的四个孩子从“我”的书房叼走了，她们会到哪儿呢？它们又将如何生活下去呢？······？发挥你的想象，续写一个合理的结尾。板书设计：猫的故事梁实秋母爱的伟大大词小用诙谐生命的礼赞文白相间幽默教学反思《猫的故事》是一篇经典的现代文学作品，文章以记言为主，言辞颇有深意，耐人寻味，值得细细品味。虽然有些文字有一定难度。但是由于情节跌宕起伏，矛盾冲突尖锐，人物个性鲜明，再加上学生有一定的文言文的积累，所以教学设计时，在疏通文意这个环节上我采取了让学生提前自学为主、课堂上自我展示分享的方法。现在看来这个方法还是比较得当的，学生的整个学习过程是趣味盎然的。新课程改革以来，让学生“学会学习”已成为教师的一个目标性的提法。在教育教学过程中，学会学习这一目标的实现取决于学习方式的转变。在《猫的故事》一课，我自认为对学生的主动性的发挥还是有借鉴意义的。首先，我由歌曲引起，情景导入，调动学生学习的积极性。接下来的“读、写、释、译”均由学生自主学习、合作探究，教师加以引导，激发学生的求知的欲望。关于文章分析由学生在疏通文意的基础上提出问题，加以整理，然后班级进行交流。学生在感悟、赏析词句的过程中对课文内容有了较深的理解。再有，本节课在强调形成积极主动的学习态度同时，注重学生基本技能和正确价值观的培养。通过故事复述、分层次朗读课文、人物语言潜台词等活动，培养学生运用对话描写塑造人物形象的能力。同时培养学生