学前幼小衔接课程口才星第六册大集合

第一课《开篇朗诵我们心中的歌》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.让孩子学会尊重长辈，并了解简单的和长辈交往的礼仪。2.学习朗诵的基本技能，声音洪亮、自信的表演儿歌。3.根据提问大胆的表达自己的想法。二、活动重点：学习儿歌，并能做到声音洪亮的朗诵儿歌。三、活动准备：幼儿用光盘、儿歌配乐、金币。四、活动时间：30-40分钟五、活动过程：（一）导入：谈话导入1、今天是小朋友上大班的第一节口才课，小朋友想想在口才课上你都学会了哪些本领？（小朋友自由回答）2、小朋友讲故事怎么讲？（有动作、有声音变化有表情变化——生动形象）3、快板要怎么说才好听（声音洪亮有节奏感）……（二）学习儿歌1、今天我们来学习一首儿歌朗诵，这里面就有我们学过的本领，一起来听听。（老师配乐示范——请听儿歌朗诵《我们心中的歌》……）2、小朋友跟我一起来学习朗诵吧（老师逐句教小朋友，注意语气）3、通过提问的方法巩固记忆儿歌：这首儿歌叫什么名字？儿歌里都说到了哪些本领？是怎么说的？（小朋友回忆儿歌回答问题）儿歌里还说了什么？（小朋友回忆儿歌回答问题）我们一起听听光盘里是怎么朗诵的吧（听光盘学朗诵，播放一遍小朋友模仿，第二遍跟光盘一起说）分组游戏儿歌接龙：小朋友分成三组，每组两句儿歌，由后面一组再接儿歌，声音洪亮，语言流畅的一组为胜。基本功情商礼仪学会了儿歌朗诵你最想表演给谁看？（小朋友自由回答）爸爸妈妈爷爷奶奶都是我们的长辈，你平时在家里是怎么跟长辈说话的？（有礼貌的说话、不大声喧哗）可以跟长辈说什么？（小朋友练习问好和学说感恩的话）见了长辈问好可以怎么问好？（挥手、握手还可以鞠躬）长辈累了我们应该怎么做？（小朋友自由回答）吃饭的时候怎么做才是有礼貌的小朋友（谦让，给长辈夹菜）分组演练：小朋友分成两组面对面，互相当作长辈，一组演示：我为长辈捶捶背，我给长辈夹夹菜，一组演示：我给长辈鞠个躬，我向长辈说句话。今天还有一首重阳节的儿歌，先来听一听（老师示范）小朋友跟我一起学习这首儿歌吧（逐句教小朋友）我敢说看图说话：刚才的儿歌里说要孝父母、敬长辈，我们看看图卡上有没有这么有礼貌的小朋友。看看图上都有谁？在干什么？都是什么表情？你觉得他们说了什么？练好口才做有礼貌的小朋友长辈会更加的喜欢我们，那你最喜欢口才星的哪一课？为什么？（小朋友自由回答）你最棒的本领是什么？展示一下吧！（小朋友回答，并找个别小朋友上台展示）今天的朗诵也是我们新学的本领，我们一起来点读一下吧（点读并认识红色重点字）你对口才星有哪些新的期待？（小朋友自由回答）我还可以这样说，老师做示范引导小朋友学说完整的话：作为口才星的学员，我很……，因为……。总结每个人都说出了自己的想法，现在一起来回想今天我们都学了什么本领：朗诵儿歌、尊敬长辈的礼仪，向长辈说有礼貌和感恩的话。认识了重点字。大班口才星的第一节课就要结束了，相信小朋友们在大班会学到更多的本领。现在给表现好的小朋友发金币。第二课时一、活动目标1、情景表演，巩固情商礼仪。2.根据舞台演要求，上台配乐朗诵儿歌。3.学习朗诵诵经典。二、活动重点：巩固儿歌，并能做到配乐朗诵儿歌。三、活动难点：配乐朗诵。四、活动准备：幼儿用光盘、朗诵配乐、金币，话筒模型。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）导入：情景表演1、星期天一个小朋友的家里来了爷爷奶奶，他不知道该如何有礼貌的说话和做事，小朋友们来表演看看吧2、场景一：爷爷奶奶进门、走累了（两个小朋友扮演爷爷奶奶、两个做接待的小朋友——主要表演内容：向长辈鞠躬问好，请进门坐下为长辈捶捶背，小朋友也可根据实际情况添加情节）3、场景二：到了吃饭时间，和长辈一起吃饭（两个小朋友扮演爷爷奶奶，两个扮演一起吃饭的小朋友——主要表演内容：我向长辈说句话，我给长辈夹夹菜。）4、总结：刚才的表演中谁的表演最棒？为什么？谁话说的最好听？你觉得还可以怎么说？（每个问题请小朋友自由点评和回答，老师鼓励小朋友大胆说出自己的想法）对于点评和表演好的小朋友一会我们来发金币奖励。（二）舞台演1、除了跟长辈有礼貌的说话，我们还可以把我们的本领展示给长辈看，现在就来表演朗诵儿歌，请一位小朋友来当今天舞台表演的主持人，其他小朋友分组上台表演。2、主持人可以怎么说？（小朋友先自由回答，最后总结：我们心中的歌，最美的歌！带着对口才星的喜爱，大胆朗诵出我们心中的歌吧，有请第一组选手）3、小朋友分成两组分别按上台法上台配乐朗诵儿歌。4、请小朋友点评，哪一组配乐朗诵的最好可以在这节课结束时发金币。（三）诵经典1、小朋友学习了朗诵的本领，那除了可以朗诵儿歌以外你们还会朗诵什么？我们听听光盘里在朗诵什么吧！2、播放光盘，朗诵诵经典《秋思》3、刚才光盘里朗诵的什么？我们一起来学习吧！（老师逐句教小朋友）4、一起到成长手册上找找这首古诗在哪里。（点读古诗）5、现在请无名小朋友上台来朗诵古诗（请小朋友上台朗诵）（四）家庭秀1、小朋友觉得在朗诵的时候要注意什么？（语气语调、表情，还可以加入动作）2、今天回家你们来当小朋友教教爸爸妈妈朗诵诗歌吧，我们在这里先来表演试试看回家怎么说。（根据语言要求小朋友分组上台练习家庭秀的语言）3、总结：小老师们一起来想想今天都学了什么本领（表演了情景剧、上台配乐朗诵儿歌、学习朗诵古诗、当小老师）4、现在请一名小班长来给今天表现棒和进步的小朋友发金币……我们为获得奖励的小朋友鼓掌！第二课贯口《练舌头》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.让孩子学习情商礼仪，学说感恩的话。2.学习贯口练舌头，让孩子吐字清楚，口齿伶俐。3.通过练习提问让孩子学说完整的话。二、活动重点：学习贯口。三、活动难点：口齿伶俐，吐字清楚的说贯口。四、活动准备：幼儿用光盘、音乐《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、金币。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）导入：儿歌《我的好妈妈》播放儿歌《我的好妈妈》小朋友一起来唱。刚才的儿歌是唱谁的？（妈妈）你爱妈妈吗？想想妈妈都为你做了些什么？（小朋友自由回答）自己平时在家怎么对待妈妈的？是否尊敬她？是否替她分担了家务？（小朋友自由回答逐个说自己的）我们爱妈妈应该怎么说？妈妈平时很辛苦我们应该说什么？（小朋友学说感恩的话和表达爱的话）回家把刚才的话说给妈妈吧？还有什么歌是唱妈妈的？（世上只有妈妈好）我们一起唱一遍吧，回家把这首歌也唱给妈妈吧！学本领小朋友的歌唱的非常好听，现在看看谁最聪明能回答出我的问题，伸出一只手看看都有五个什么？（手指头）嘴里有个软软的是什么？（舌头）天上有个热热的什么？（太阳——也叫日头）地上会有硬硬的什么？（石头）今天我们要说的贯口就跟我刚才问的问题有关系，叫练舌头，请听贯口练舌头（老师示范说贯口）现在跟我一起来学说贯口吧？（逐句教小朋友，注意吐字清楚）听一听光盘里是怎么说的（播放光盘听贯口）一起跟光盘再来说一遍吧！（跟光盘再来说一遍）游戏巩固：我做你猜老师自编做动作小朋友说出是贯口中的哪一句我敢说这首贯口在我们的图卡上也有，我们一起找到并点读吧！（拿出图卡，点读贯口）小朋友在图卡找找有没有我们刚才贯口里说的？都在哪里请指出来。听完《练舌头》你发现了什么规律？你能再说一些这样的词语吗？（锄头、斧头、芋头……）你还知道哪些练舌头的儿歌？上台表演一下小朋友刚才都说的非常好，除了会练舌头，还会什么？请说完整的话（我不仅会练舌头，还会展示口部操，请听口部操……）总结这节课我们都学会了什么本领（感恩妈妈，说感恩的话，唱歌、说贯口练舌头、会上台展示学会的本领）现在有请小班长来给表现好的小朋友颁发金币。掌声欢迎。第二课时一、活动目标：1.巩固情商礼仪感恩妈妈。2.复习并上台表演贯口练舌头。3.学习朗诵诵经典并理解意思。二、活动重点：上台练习表演贯口练舌头。三、活动难点：朗诵理解诵经典。四、活动准备：幼儿用光盘、音乐《世上只有妈妈好》、金币。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）导入1、上节课我们要回家给妈妈唱的歌小朋友们唱了吗？我们一起跟音乐再来唱一遍吧！2、你回家是怎么给妈妈说的？请小朋友上台来说一说。3、我们要爱妈妈、关心妈妈，也要学会更多的本领表演给妈妈，那得练好我们的舌头。现在就上台来秀一秀你们的舌头吧！（二）巩固复习并上台表演1、上台表演要按上台法来表演，我们分成男生队和女生队来比赛。2、有请男生队上台，女生队做裁判（男生按上台法上台表演）3、有请女生队上台，男生队做评委（女生按上台法上台表演）4、请女生来点评一下刚才男生队里谁说的最好？为什么？5、请男生来点评一下刚才女生队里谁说的最好？为什么？6、为刚才的优秀小演员鼓掌。下课时他们将得到金币奖励。（三）诵经典1、相信优秀的小演员不光上台表演棒，回家对爸爸妈妈也很孝敬，会帮爸爸妈妈做很多事。那什么是孝敬呢？（对父母爱护有礼貌、尊敬）2、哪些行为是不孝的呢？我们听听光盘里怎么说的，孟子怎么说的。（播放光盘诵经典）3、光盘里都说了什么？跟我一起来学一学吧！（老师逐句教并解释每句的意思，跟读两遍）4、现在我们到图卡上找一找刚才朗诵的诵经典在哪里。（拿出图卡点读诵经典）5、请5名小朋友上台来朗诵一下吧（跟老师一起朗诵）（四）家庭秀1、很久以前就有了孝敬父母，现在我们更应该孝敬父母，为父母表演让父母高兴也是孝敬的一种，今天的作业就是回家当小老师给爸爸妈妈表演练舌头，并教爸爸妈妈一起来练舌头。2、小朋友应该怎么说，上台来先练一练吧。（按家庭秀语言要求上台练习）3、刚才练习的非常好，语言流畅，小朋友也说的口齿伶俐。（五）总结1、现在想想这节课我们都学了什么？（复习唱歌、贯口练舌头、上台表演、诵经典知道了孝敬父母）2、我们要练好舌头小弟弟妹妹也要练好舌头，一起去给她们表演吧！3、表演结束后回班总结，发金币课程结束。第三课散文诗《我只能是一个小孩子吗》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.通过情商礼仪培养生活自理的习惯。2.通过散文诗的学习培养的表现。3.大胆表达自己的想法，锻炼口才能力。二、活动重点：有感情的朗诵散文诗。三、活动准备：幼儿用光盘、金币。四、活动时间：30-45分钟五、活动过程：（一）游戏导入：小孩小孩真爱玩游戏玩法：小朋友围成一个圈，一个小朋友在圈外走，所有小朋友一起说“小孩儿小孩儿真爱玩，摸摸这，摸摸那”老师说“摸摸XX小朋友快回来”小朋友快速摸完往回跑，被摸的小朋友快速追，直到一圈内抓到或摸的小朋友坐到空位为止（类似丢手绢）游戏进行三分钟左右。大家练刚才小朋友玩的游戏叫什么名字？（小孩儿小孩儿真爱玩）那你们是小孩儿吗？你们爱玩吗？（小朋友自由回答）我觉得XX说的很好，你们已经长大了，长大了自己的事情会自己做了吗？你都会自己做什么？（小朋友自由回答，穿脱衣服、整理书包）我请一个小朋友上台来给我们讲讲他是怎么穿衣服的，再请一个小朋友上台来表演。刚才的两个小朋友做的怎么样？（请小朋友点评）再请两个小朋友来一个说一个表演整理书包……我们都要学会自己的事情自己做，不靠爸爸和妈妈，小朋友要记住这句话并且做到吧。中午午睡的时候我们来比赛穿脱衣服和鞋子，看谁整理的最棒。学本领小朋友喜欢当小孩子嘛？为什么？（请小朋友自由回答）如果不当小孩子你想当什么？为什么？（鼓励小朋友大胆表达自己的想法）今天老师带来了一首散文诗，一起来听听诗里的小孩儿是怎么说的。（老师配乐朗诵我只能是一个小孩子吗）刚才的诗里都说了什么？（请几个小朋友回答自己记住的部分）跟我一起来学习这首散文诗吧，注意听听老师的语气是怎么说的。（老师逐句教，注意修正孩子的语气等，教两遍）我们到图卡上找找刚才的诗在哪里一起来点读诗歌。分组练习（按段分组，每组一段来练习配乐朗诵诗歌）我敢说诗歌里的小朋友都变成了什么？送给妈妈什么礼物？（请小朋友站起来回答）你想变成什么？想送给谁礼物呢？（小朋友大胆说出自己的想法）我觉得他的想法非常好，我们把掌声送给他。你最想对妈妈说什么？（小朋友站起来回答）老师这里还有句话看谁能把它说完整。我要是一股清泉，就把五金的甘甜涌进妈妈的水杯里。我要是……就……用要是和就来说话，引导小朋友学说完整的话。总结每个人都有自己的想法，都像一个小诗人一样朗诵出美妙的诗歌，我们今天朗诵的散文诗叫什么名字？（我只能是一个小孩子嘛）今天我们还学会了什么？（自己的事情自己做），我们最后还做了诗歌创编，学会说完整的话，现在有请小班长来发金币吧发金币课程结束。第二课时学习内容：舞台演、诵经典、家庭秀活动目标：1.通过情景比赛培养孩子自主独立的生活习惯。2.通过舞台演练习台风及上台礼仪，巩固散文诗。3.理解并朗诵诵经典内容。二、活动重点：练习上台朗诵散文诗。三、活动难点：理解并朗诵散文诗。四、活动准备：幼儿园用光盘、散文诗配乐、金币、两件衣服。五、活动过程（一）导入：情景游戏——比赛叠衣服1、上节课小朋友都知道了要自己的事情自己做，那你们会自己叠衣服吗？今天我们就来个比赛，我这里有两件衣服，请两名小朋友上台来比赛看谁先把衣服叠好，就是今天的冠军。2、请小朋友上台比赛（可以多分几组轮流上来比赛）（二）舞台演1、小朋友学会了自己的事情自己做，长大了就不再是小孩子了，还记得我们上节课学的散文诗的名字吗？（我只能是一个小孩子吗）2、我们一起来配乐朗诵一遍吧(一起配乐朗诵散文诗)3、现在我们来分组比赛，看哪组朗诵的最好。（小朋友分成三组按上台法上台比赛配乐朗诵散文诗）4、小朋友觉得哪组朗诵的最好？为什么？（评出冠军）5、今天冠军组的小朋友每个人将会得到一枚金币作为奖励。（三）诵经典1、没有得到金币的小朋友接下来要加油了，一会我们还要进行比赛。先来听听今天的诵经典的内容吧。（播放光盘听诵经典）2、我们一起来学习吧（老师逐句教并解释这首诗的意思。）3、接龙游戏：分成三组，每组一句来玩接龙，可每组换句子循环游戏。4、刚才游戏小朋友都能记住自己说的那句，现在我们跟着光盘再来说一遍，然后上台比赛。（播放光盘，小朋友跟光盘读故事）5、现在每组上台来比赛，看这次谁是我们的朗诵冠军。（按上台法上台比赛，可请一个主持人来报幕）6、小朋友们觉得哪组朗诵的最好？为什么？（小朋友说说自己的想法，评出朗诵冠军）让我们为今天的冠军们鼓掌加油！家庭秀在幼儿园能说的这么好，相信在家里也能当好小老师教给爸爸妈妈。今天回去的作业就是当小老师教爸爸妈妈散文诗朗诵，并和妈妈一起讨论她最爱的人，和最想送什么。现在我们来练习下当小老师怎么说吧！（按家庭秀语言要求练习家庭秀语言）总结：小老师们现在我们一起来想想今天我们都学了什么？（自己的事情自己做、上台表演散文诗朗诵、学习了古诗、练习当小老师）有请我们今天的小班长为今天在比赛中的冠军颁发金币吧！（发金币课程自然结束。）第四课魔法口才《神奇的杯子》课时安排：2课时时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.通过情商训练让幼儿养成良好的课堂习惯。2.学习新的口才形式：魔术表演。3.通过魔术的学习增强幼儿学习口才的形式。二、活动重点：学习魔术表演。三、活动难点：魔术语言的掌握。四、活动准备：幼儿用光盘、魔术道具、金币。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）游戏导入：我有一双小小手1、和小朋友一起玩游戏，我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到肩膀上，最后走到膝盖上。2、小手走到膝盖上是什么样子了？（坐好）3、我们什么时候要坐好？（上课的时候）上课坐端正看谁现在坐的最端正，双手平放看老师。4、上课老师提问应该怎么做？（举手回答）5、现在跟我一起来说一首小儿歌，说的就是上课的礼仪，我说一句小朋友们说一句。（老师逐句教小朋友）6、请几个小朋友上台说说上课的时候还要注意什么？（二）学本领1、刚才小朋友儿歌说的这么好，现在老师奖励你们一个神奇的魔术。2、老师变魔术（大家好，我是口才星的魔术师，今天为大家带来一个神奇表演，睁大眼睛仔细看，首先看看我手里的三个杯子分别是什么颜色?……在杯子里有三个小球——说的同时倒出来，你们可以给每个小球起个名字……，现在我请一位观众来跟我互动一下，请你拿起最喜欢的一个小球，放在杯底上……扣上另外的杯子，敲三下，接下来就是见证奇迹的时刻……谢谢大家的掌声）3、小朋友想不想学习神奇的魔术？现在老师就把这个神奇的魔术教给你们，让你们也成为魔术师。（老师教小朋友变魔术，注意也要交小朋友变魔术的时候怎么说）（三）我敢说1、小朋友刚才的魔术表演都很神奇，你喜欢魔术表演吗？为什么？（请几名小朋友上台说说自己的想法）2、加入你成了魔术师，你最想变什么魔术？（请几个小朋友上台说说自己的想法）3、给你的魔术想一句神奇的魔法咒语吧！4、小朋友喜欢变魔术那在上台表演魔术的时候我们还可以怎么说？（小朋友先说说自己的想法）5、我们还可以这样说：快板很精彩，小品也不错，我这魔术一来，掌声都是我的，神奇的魔术马上开始……（请几个小朋友逐个上台学说刚才的话并表演魔术）（四）总结1、今天小朋友都学会了这个魔术，那小朋友觉得魔术是什么？（每个孩子说说自己的理解）2、变魔术其实也需要我们会很多的知识，比如今天的魔术就用到了物体移动的惯性，只有了解丰富的知识才能变出更加神奇的魔术。3、我们今天还学了哪些本领（课堂礼仪，知道了上课的坐姿和举手回答问题。）今天的课到这就结束了，接下来我们颁发金币。（发金币课程结束。）第二课时一、活动目标：1.巩固课堂礼仪。2.通过舞台演练习魔术表演。3.理解并朗诵诵经典内容。二、活动重点：魔术表演。三、活动难点：魔术表演的语言技巧。四、活动准备：幼儿用光盘、金币、魔术道具。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）舞台演1、游戏：变小脸，老师说儿歌小朋友来变小脸（变小脸真奇妙，小脸小脸变胖，小脸小脸变瘦，小脸小脸哭哭，小脸小脸笑笑）刚才我们玩了这个游戏叫什么名字？（变小脸）小朋友除了会变小脸还会变什么？（变魔术）现在就有请魔术师上台来给大家表演魔术吧，表演的时候要怎么说？——上课回答问题要怎么做？（请举手的小朋友回答问题——巩固课堂礼仪）魔术师表演的时候可以把我们上节课学的说上——快板很精彩，小品也不错，我这魔术一来，掌声都是我的，神奇的魔术马上开始。（请一个小魔术师上台给我们表演魔术，掌声欢迎——逐个请几个小朋友上台来练习表演）小朋友觉得刚才的表演哪个更精彩，为什么？（请几个小朋友说说自己的想法，评出优秀魔术师。）（二）诵经典1、现在有请我们优秀的魔术师来和我玩——我来描述你来猜的游戏，请魔术师悄悄的看一下我拿得是什么？然后描述给小朋友们，请他们猜一猜看谁第一个猜到。（老师把幼儿光盘放在袋子里让魔术师看一下）2、让我们把掌声送给魔术师和猜对的小朋友（掌声鼓励）3、我们一起来听一听今天光盘里会播放什么内容。小朋友注意听今天诵经典的名字是什么（播放光盘——诵经典）4、今天送经典的名字是什么？你都记住了哪句？（请举手的小朋友上台回答问题——学习诵经典同时巩固课堂礼仪）5、现在跟我一起来学习这首古诗吧（老师逐句教并解释这首诗的意思）6、我们一起到图卡上找找有没有这首诗。（拿出图卡看看上面都有什么，找出这首诗点读）7、我们分成两组，分别上台来朗诵诵经典吧，看看哪组声音洪亮，语气恰当。（分组上台比赛）8、我觉得今天X组说的非常好，因为他们这组声音洪亮，语气表情也都很符合这首诗。（三）家庭秀1、我们班的魔术师不仅会变魔术还会朗诵古诗，今天回去你们想给爸爸妈妈表演什么魔术还是古诗呢？为什么？（请小朋友上台说说自己的想法）2、如果表演魔术我们应该怎么说？（按家庭秀语言要求让孩子练习回家怎么说）（四）总结这节课我们学习了古诗，上台表演魔术，还知道了怎么回家当魔术师，相信小朋友都会成为优秀的魔术师，那请我们的小班长给我们优秀的魔术师来颁发金币吧（给表现突出和进步的小朋友颁发金币，课程结束）。第五课故事表演《五指相争》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.通过情商礼仪训练让小朋友了解入园、离园的基本常识。2.学习故事表演，理解团结就是力量。3.练习分角色表演故事。二、活动重点：学习故事表演。三、活动难点：分角色表演故事。四、活动准备：幼儿用光盘、金币。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）情景导入：我今天来幼儿园的时候看到有的小朋友跑来跑去差点撞到别的小朋友，这个跑来跑去的是咱们班的小朋友吗？1、小朋友们你们觉得在入园的时候应该怎么做？要注意些什么呢？（不吵闹，不乱跑，见到老师要主动问好，还要注意谦让照顾小弟弟小妹妹……）2、恩，我觉得咱们口才星班的小朋友都是有礼貌的小朋友，都知道入园的时候怎么做，那你们知道离园该回家的时候应该做哪些准备，注意什么吗？（要站好队，听老师说什么，不能随便乱跑，还要注意整理好自己的东西……）3、说的非常好，跟我一起来说一说：进校园，不吵闹，见了师生先问好，再向家长说再见。放学了，要站队，不离队伍不乱跑，步步跟着老师走。（带着小朋友们说一遍）4、现在我们来试试看小朋友们说好了是不是也做的非常好呢。（分别请小朋友来扮演妈妈、老师、小朋友等，情景表演早上入园和下午离园的情景。）（二）学本领1、刚才在离园的时候小朋友跟老师说什么了？（再见）2、说再见的时候可以怎么说？（挥手）3、说的对，每个人都有自己的本领，我们手上的手指也都有自己的本领，今天他们发生了一件有趣的事情，我们一起来听一听吧（老师表扬故事：请听故事五指相争……）4、故事的名字叫什么？（五指相争）5、它们发生了什么事情（它们都觉得自己本领大吵了起来）6、小朋友跟我一起来学习讲这个故事吧（老师逐句教小朋友动作、表情、语气，教两遍，可请做的好的小朋友上台做示范）7、游戏：我做你猜——老师做动作小朋友说出是刚才故事中的哪一句（请小朋友上台来说说）（三）我敢说1、故事里的五指兄弟为什么而争？你觉得这样对吗？（请两个小朋友上台说说自己的想法）2、生活中有没有遇到类似的事情？举个例子。（请三个小朋友上台讲讲自己的故事或遇到的类似的事情）3、遇到类似的事情我们应该怎么做？（小朋友自由发言说说自己的想法）4、故事最后是谁把小皮球拿起来的？通过这个故事说明了一个什么道理？这句话应该怎么说完整？（听了五指兄弟的故事，我明白了一个道理……）请小朋友上台把这句话说完整吧！（四）总结1、小朋友都能说出自己不一样的想法，我觉得非常好，今天的故事在图卡中会不会有呢，我们一起来找一找。2、图卡上有什么？它们在干什么？说了什么？（青蛙、小牛……在幼儿园门口可能是入园也可能是离园，让小朋友说说自己的想法）3、入园应该注意什么？（不吵闹、问好……）4、离园应该注意准备什么？（站队、说再见、不乱跑……）没错这也是我们今天学习的情商礼仪，入园离园。5、今天我们还学了什么？故事在哪里快找找（在图卡上找到图画，请小朋友到台上看图说话）6、我们一起点读下今天的故事吧（带小朋友点读故事）学了本领小朋友要学会使用，以后我们也要团结，今天我们的课就讲到这里（发金币课程结束）第二课时一、活动目标：1.学习朗诵诵经典《望天门山》，并理解意思。2.通过舞台演练习声情并茂的分角色讲故事。3.在练习中熟练家庭秀语言要求。二、活动重点：朗诵并理解古诗《望天门山》。三、活动难点：声情并茂的分角色讲故事。四、活动准备：幼儿用光盘、金币、与古诗相关的图片。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）导入：任意手指游戏1、我们刚才玩的是什么游戏（手指游戏）2、上节课咱们学了一个故事叫什么名字？（五指相争）3、我们一起把这个故事再来讲一遍吧（集体讲故事）4、故事里都有谁？（五个手指和小皮球）5、我们现在分成七组来分角色表演这个故事，分别演五指、旁白和小皮球。6、分组表演的非常好，上台来试试吧，那我们找五个小朋友来演五个手指，再找一个小朋友演小皮球，一个小朋友做旁白，一起来上台分角色表演这个故事吧，谁想来试试（小朋友自愿或老师点名）7、小朋友们觉得刚才的七个小朋友谁表演的最棒？为什么？（请小朋友自由发表评论）8、我们再换一组来表演吧（轮流让每个小朋友都有机会上台表演，表演结束后集体点评）（二）诵经典1、刚才表演突出的小朋友下课将得到金币奖励，掌声鼓励。2、今天老师带来了几幅图画，小朋友来看看每幅画上都有什么？（逐张出示每幅画，让小朋友自由发言每张画上都是什么）3、刚才小朋友们看了这几幅画都说了自己的想法，老师这里有一首诗，也是说这几幅画的，我们一起来听听。（播放光盘听古诗）4、现在咱们来玩个游戏，我说一句古诗，小朋友快速找出是哪幅画。（分别说古诗对照画，并解释这首诗的意思）5、小朋友都能找到诗和画对应起来，我们一起来学这首诗吧（老师逐句教，注意语气，教两遍）6、我们分成两组上台来表演古诗朗诵吧，一组读前两句，一组读后两句。（小朋友按上台法，上台朗诵古诗）（三）家庭秀1、今天我们学了古诗和故事表演，爸爸妈妈一定也非常也想学，你们来当小老师回家教他们分角色表演故事吧！2、我们先在这里试试怎么来当小老师。我现在就是爸爸妈妈，小朋友想想要怎么说？怎么教给我故事表演呢？（按家庭秀语言要求练习当小老师回家教爸爸妈妈）（四）总结小老师们这节课我们都学什么了？（分角色表演故事、玩手指游戏、诵经典古诗、当小老师教故事表演）今天的课上到这里就结束了，小朋友们来点评一下，觉得这节课的金币应该奖励给谁？（小朋友评出得金币者，发金币，课程结束。）第六课激情辩论《我是最佳小辩手》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.通过大家练练习爆破音，训练吐字清楚。2.通过辩论训练孩子的语言思维的灵活性。3.训练大胆发言，自信勇敢的语言习惯。二、活动重点：训练孩子语言思维的灵活性。三、活动难点：灵活思维让孩子大胆发言说自己的想法。四、活动准备：幼儿用光盘、金币、请两名或四名家长做评委。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）导入1、复习贯口《练舌头》我们学过一个贯口叫《练舌头》小朋友还记得怎么说吗？我们一起来练练舌头吧！（小朋友一起说贯口练舌头）小朋友知道我们为什么要学习贯口吗？（口齿伶俐，说话更清楚，更好听）小朋友说的没错，今天我们就来学习一首新的贯口《八百标兵》小朋友先听老师说一遍，听听有什么特点吗？（老师说一遍贯口，孩子说说有什么特点）这节课的贯口是爆破音的练习，小朋友觉得哪些字不好读？（把小朋友觉得不好读的字、词提出来单独练习）现在跟我一起学这首贯口吧!（老师一句小朋友一句逐句练习）我们分成三组上台来练习吧，看哪组说的又快字音又准。（三组分别上台）学本领学习贯口让我们说话又快发音又清楚，现在我们就来比试一下看看谁反应最快，我们来一次辩论。老师作为主席开场、介绍本次辩论的主题和评委（大家好，这里是……）小朋友可根据主题自由分成两组，请双方辩手分别上场，表明本方观点。大家可以先自由讨论在本组内发表意见，也可以和同伴交流，看怎么说能观点成立赢得对方现在我宣布辩论开始（双方辩手先表明自己的观点，再阐述论据，其他选手再补充论据）辩论结束，请我们的评委来点评一下。（评委小朋友和家长分别点评，评出最佳小辩手）让我们为今天的最佳小辩手鼓掌，有评委为最佳小辩手颁发金币。我敢说今天的主题辩论就先到这里，听完大家的辩论你有什么想法？有跟大家不同的观点吗？（请小朋友上台说说自己的想法）你觉得谁是最佳辩手？为什么？（请小朋友上台说说自己的观点）通过辩论你学会了什么道理？（使用餐巾纸和手帕的好处、坏处，要环保……辩论要有充分的理由……）通过今天的辩论除了学会了很多东西，还有哪些不明白的问题吗？来说一说吧。（引导小朋友说完整的话：通过今天的辩论我学会了很多东西，但也有一些不明白的问题，比如……）请小朋友上台来说一说。总结今天我看到了小朋友都能发表自己的意见，很好的参与到我们的辩论中，体现了小朋友的聪明，现在小朋友通过你的聪明才智为今天的学习做个总结吧！（请小朋友自己来说说这节课学了什么，有什么感受，最后发金币课程结束。）第二课时一、活动目标：1.在舞台演中巩固对辩论的认识，和辩论的技巧，锻炼口才能力。2.鼓励小朋友学会跟同伴讨论自己的想法，主动表达自己的想法。3.学习诵经典内容，并朗诵。二、活动重点：设定新的主题练习辩论。三、活动难点：学会跟同伴讨论自己的想法。四、活动准备：幼儿用光盘、金币。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）导入1、复习贯口八百标兵——我们来玩个接龙的游戏，把我们学的贯口八百标兵来做接龙，没人一句快速的接下去，看谁反应的最快同时发音也最准，说错或反应慢的要淘汰（带小朋友一起玩贯口接龙游戏）2、为今天的贯口接龙冠军鼓掌，同时发一枚金币作为奖励。（二）舞台演1、练习贯口为我们的辩论做好准备，小朋友也都知道了辩论的规则，今天辩论的主题是：水是我们的好朋友吗？2、请小朋友先自由讨论，可以跟你的同伴讨论下你的观点。（给小朋友3分钟时间讨论）3、大家都确定了自己的观点了，现在我们来分组，观点相同的站成一组，请派出你们的代表上台来进行辩论（辩手上台按辩论规则开始辩论，老师来当主席，下面的小朋友当评委）4、辩论结束，请评委们先来点评（点评结束来评出最佳小辩手）5、为最佳小辩手颁发金币。（三）诵经典1、辩论不光我们现在有，在很久以前就有，小朋友觉得太阳是早上离我们近还是中午离我们近？为什么？（请小朋友说说自己的观点）2、我们来听听古时候两个小朋友他们的观点是什么。（播放光盘听诵经典）3、小朋友听明白刚才的辩论了吗？（先由小朋友来说说自己的理解，老师再补充解释）4、这两个小朋友都说出了自己的观点，我们也来跟他们学习下吧！（跟老师逐句朗诵）（四）家庭秀1、辩论就是要说出自己的观点，并以论据来证明，小朋友们会辩论了你的爸爸妈妈他们会辩论吗？他们会觉得是用餐巾纸好还是用手帕好呢？回去你来当小导演，让他们来辩论一下吧！2、如果你当小导演，你会怎么说？（按家庭秀语言，上台练习回家如何组织爸爸妈妈辩论）（五）总结今天还是由我们的小朋友自己来总结下这节课的学习吧（小朋友总结这节课学了什么，有什么感受，发金币结束课程）第七课快板表演《虎哥美容店》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.通过绕口令《扁担长》练习b、d的区分。2.练习快板表演，训练语言节奏感。3.模仿练习了解理发师的基本语言。二、活动重点：有节奏的打快板说儿歌。三、活动难点：。四、活动准备：幼儿用光盘、动物头饰、金币、快板。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）导入：口型操《哑巴老虎》1、老师带老虎头饰出场小朋友看看我是谁？（老虎）老虎是怎么叫的（小朋友模仿）今天老虎给大家带来了一首歌（老师唱哑巴老虎），会唱的小朋友跟我一起唱吧！记住唱的时候嘴巴要长大，老虎唱歌嘴巴可是张的很大呢！（一起唱哑巴老虎，老师一会快一会慢，小朋友跟着老师的速度唱）老虎今天不仅带来了歌曲，还给大家带来了一个本领，贯口，小朋友会说贯口吗？大家练大家一起把我们之前学过的贯口《八百标兵》来说一下吧！（齐说贯口）今天老虎带来的贯口叫《扁担长》，先听老虎说说吧！（老虎说一遍贯口）小朋友刚才的贯口里都说了什么？（小朋友说自己记住的）现在跟我一起来学学吧！（老师一句小朋友一句来学贯口）小朋友觉得这首贯口里哪些字比较难读？（把小朋友认为难读的字提出来单独练习）会读了这些难读的字，现在找两个小朋友上台来给我们说说这首贯口吧！（请两组小朋友，每组两个人上台来说贯口）刚才这两组哪组说的好？为什么？（请下面的小朋友点评，并鼓励所有上台的小朋友）学本领老虎的贯口说的怎么样？老虎不仅会说贯口还会理发呢，不信你们听听！（老师示范快板表演，自选合适小朋友的节奏）刚才老虎表演的这段叫什么？（快板，虎哥美容店）现在跟老师一起先拍手来说快板，看看用的哪个节奏。（拍手打节奏说快板）虎哥是怎么给大家理发的？怎么做的动作（小朋友上台说说自己的理解，并模仿动作）现在我们每个人都带上头饰，拿起快板来当虎哥，打快板吧！拿到快板想想姿势是什么样的？准备好了吗（小朋友带头饰一起用快板打节奏表演）刚才在打的时候我觉得有几个小朋友节奏非常准，说的也很好听，有请他们上台来表演吧！（请打的好的上台来示范表演）(四)我敢说快板里虎哥给顾客们设计了什么发型？（请几个小朋友上台说一说）你想当理发师吗？别人来理发时应该说些什么？（请几个小朋友上台说说自己看到的理发师一般都说什么，也可以说说自己认为应该说什么）等你长大了你最想做什么工作？为什么？（小朋友上台说自己的想法）假如你当了理发师，你最想给谁设计什么样的发型？上台来说一说吧！（小朋友上台学说完整的话，假如我当了理发师，我想给奶奶设计一个……）我们到图卡上看看有没有虎哥设计的发型（看图说话、点读儿歌）看看这一面猜猜这个小朋友长大了想干什么？（小朋友自由发言）总结每个人都有自己的理想，自己最想做的事情，我们首先得先把口才学好，才能更好的实现自己的想法，小朋友来说说今天我们都学了什么吧？今天学的你最喜欢什么？为什么？（请小朋友上台自我总结，然后发金币课程结束）第二课时一、活动目标：1.巩固快板表演，练习用双簧来表演。2.通过诵经典的学习培养好学的品性。3.讨论模仿知道美发师是如何工作的。二、活动重点：练习双簧表演。三、活动难点：理解诵经典内容。四、活动准备：幼儿用光盘、金币、快板、动物头饰。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）导入：双簧游戏——哑巴老虎1、老师带老虎头饰出场我听说咱们班的小朋友们都很棒很会模仿老虎，是吗？那现在我要来唱一首歌《哑巴老虎》小朋友知道哑巴老虎是怎么叫的吗？（没有声音模仿）对没有声音的，那现在我来唱，你们来做动作和嘴型来模仿我唱歌，准备好了吗？（老师起头，小朋友不出声音只做动作和嘴型来唱）你们模仿的真的很形象，动作也做的很到位，表情也很好，这个游戏可以叫双簧游戏。小朋友还记得上节课老虎教我们的快板怎么打吗？我请几位小明星上台给我们表演一下吧！（请几位小朋友上台带头饰表演快板）舞台演我们刚才的游戏可以用双簧来玩，那这首儿歌除了可以用快板表演能不能用双簧来演呢？（能）应该怎么来演？（小朋友通过自己对双簧的理解来说说自己的想法）现在我们先分成两组来试试，第一组站前面表演动作、表情和嘴型，第二组站后面只出声音。（小朋友分两组练习双簧）小朋友都知道双簧怎么演了，那现在每个人找一个同伴两个人来练习下，一会我们找小朋友上台来演双簧。（小朋友自由分组练习两分钟，再请几组带上头饰分别上台表演）刚才上台的小明星哪组表演的最好？为什么？（请几个小朋友上台说说自己的想法，加深对双簧的理解）优秀的小明星每人将得到一枚金币（台下小朋友评出优秀者）诵经典老虎表演了这么长时间，想换一个来演了，一起听听老虎又带来了什么？（老师示范朗诵诵经典古诗）刚才老虎表演的是什么？（古诗）跟老虎一起来学学这首古诗吧（逐句学习并理解每句的意思）小朋友谁再来说说这首古诗的意思？说对的小朋友将得到金币一枚。（请两个小朋友站起来说说意思巩固理解）我们跟着光盘再来说一说吧（跟光盘朗诵古诗）口才星班的小明星上台表演是最棒的，现在就请小朋友们分成两组，上台来朗诵古诗。（分两组，分别上台朗诵古诗）家庭秀及总结每次来到口才星小朋友都能学到新的本领，这节课学了什么？（找小朋友总结）虎哥美容店的虎哥会理发，小朋友知道理发师是如何工作的吗？（小朋友上台模仿）你们的爸爸妈妈知道美发师是如何工作吗？回家让爸爸妈妈来表演下吧，今天回去请小朋友来当小导演，先给爸爸妈妈表演快板，再和爸爸妈妈一起讨论美发师是如何工作的。小导演在家应该怎么说？（小朋友上台练习家庭秀内容）

第八课毕业朗诵《再见了，亲爱的幼儿园》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.通过贯口训练口才基本功，口齿伶俐。2.在讨论中感受自己在幼儿园的成长。3.学习毕业诗朗诵，表达对幼儿园的热爱。二、活动重点：学习毕业诗朗诵。四、活动准备：幼儿用光盘、朗诵配乐、金币、音乐《我爱我的幼儿园》。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）导入：音乐律动《我爱我的幼儿园》1、小朋友们跟老师一起来听歌曲做动作吧！（播放音乐，老师带领小朋友做简单的动作，）2、小朋友知道刚才这首歌叫什么名字吗？（我爱我的幼儿园）3、小朋友们爱我们的幼儿园吗？为什么？（小朋友说说自己的想法）4、我们在幼儿园里学了很多本领，在幼儿园的口才课也学了很多本领，还记得我们都学了哪些贯口吗？（练舌头、八百标兵）5、今天老师再教小朋友一个贯口，请听贯口报花名（老师示范说一遍）6、小朋友刚才在这首贯口里都听到了什么？（花名，都有……）7、跟我一起来报花名吧！（老师逐句教小朋友并按时节简单分析理解）8、我们分成两组上台来说一说吧，看看哪组记住的最多就是今天的冠军组。（分组比赛评出冠军）（二）学本领1、我们在幼儿园不仅学习了贯口这个本领，还学了什么本领？（唱歌、跳舞、算数、画画……）2、小朋友上完大班就要毕业了，还记得刚来幼儿园时自己是什么样子吗？（小朋友上台说说刚入园时的自己）3、离开了幼儿园你们会想念老师和幼儿园的小朋友们吗？老师会非常想念你们的。4、今天老师要教小朋友一首毕业诗朗诵《再见了，亲爱的幼儿园》（老师示范配乐诗朗诵）5、听完这首诗小朋友是什么感受？（小朋友说说自己的感受）6、和我一起来学习这首毕业诗吧，在你们毕业的时候送给老师小朋友、幼儿园。（逐句教诗朗诵）7、在这首毕业诗里都说了什么？（小朋友上台说说自己记住的内容）8、现在我们配乐再来朗诵一次（配乐朗诵毕业诗，小朋友记不住的老师要一起说）9、分组表演毕业诗，每组记一段上台配乐朗诵。（三）我敢说1、每个人都记得一些入园时自己的事情，那在幼儿园里最难忘的事是什么？和大家分享一下吧！（小朋友上台和大家分享）2、你最喜欢的小朋友是谁？为什么？（小朋友上台说说自己最喜欢的小朋友）3、你最喜欢哪位老师？最想对她说什么？（小朋友上台说说自己最喜欢的老师，和最想对老师说的话）4、小朋友马上就要成为一名小学生了，你想对即将去生活的小学说什么？（小朋友上台说完整的话，表达自己的想法：我马上就要成为一名小学生了，我要对即将去生活的小学说一句……）（四）总结1、幼儿园里有我们难忘的生活，教会了我们许多本领，有小朋友喜欢的老师和小伙伴，也有我们口才课特有的图卡，现在我们在图卡上看看都有什么吧！（对照贯口认识每个月的花、看图说话，看看图上小朋友在哪里，穿了什么、猜猜她们在说什么？）2、我们今天学的毕业诗也在图卡上，我们一起来点读一下吧！（点读毕业诗，对本节课表现突出的小朋友发金币）小朋友们下节课再见。第二课时学习内容：舞台演、诵经典、家庭秀一、活动目标：1.配乐朗诵巩固毕业诗。2.通过舞台演丰富表演形式，感受口才乐趣。3.朗诵并理解诵经典。二、活动重点：丰富表演形式。三、活动难点：理解诵经典。四、活动准备：幼儿用光盘、朗诵配乐、金币、音乐《我爱我的幼儿园》。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）导入1、音乐律动，老师播放音乐，小朋友跟老师一起做动作（播放音乐《我爱我的幼儿园》）2、听完了刚才的好听的歌曲，现在在小朋友快要毕业的时候，我们一起再来听一听我们学过的毕业诗吧！（播放光盘，小朋友跟光盘一起朗诵毕业诗）（二）舞台演1、我们在表演毕业诗时是用的配乐朗诵的方式，小朋友想想还可以用什么方法来表演，我们把它变成更加好看的节目。（快板、双簧、情景剧表演……）2、小朋友们现在分成四组，每组选择一种表演形式，可以先在台下练习，一会上台来表演，我们看哪组表演的节目是最精彩的。（小朋友分组准备自己的节目，老师巡视指导）3、接下来有请第一组他们表演的节目是，情景剧……（每组分别上台表演）4、你们觉得刚才哪组表演是最棒的？为什么？（小朋友做评委点评，并评出最优秀的节目）5、每一组都有自己的创意，小朋友都可以自己来当导演排练节目了，为自己鼓掌吧！（三）诵经典1、小导演们来听听接下里的内容能不能排成节目吧。（播放光盘诵经典）2、这是《孝经》里的一段话，我们先来跟着朗诵一下吧！（老师逐句带着小朋友朗诵，并理解每句的意思）3、这首孝经说的是什么意思？（小朋友根据老师的解释再来巩固意义）4、它能变成什么节目表演（配乐朗诵、快板……）5、我们来试试配乐朗诵吧！（播放音乐，老师带着一起朗诵）（四）家庭秀1、这首孝经是我们在幼儿园又学的新知识了，一起想想这节课我们都学了什么？（编排节目、表演节目、配乐朗诵毕业诗、朗诵诵经典）2、小朋友在幼儿园跟谁学的本领最多，最喜欢谁，回家也说给爸爸妈妈听吧，你来当小导演，带着爸爸妈妈一起表演毕业诗吧！3、作为小导演回家要怎么说呢？（按家庭秀语言要求，练习回家如何带爸爸妈妈做家庭秀）4、今天的节目编排和配乐朗诵诵经典，哪组最棒？我们给这组颁发金币作为奖励。（发金币课程结束。）第九课趣味故事《聪明的阿凡提》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.通过贯口训练口才基本功，口齿伶俐。2.理解故事并学习表演故事。3.学习用“……不仅……还……”学说完整的话。二、活动重点：学习表演故事。三、活动难点：学习用连词说完整的话。四、活动准备：幼儿用光盘、金币、音乐《小毛驴》。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）音乐导入：《小毛驴》1、今天老师给小朋友们带来了一首好听的儿歌，小朋友一起来听听。（老师播放音乐，带着小朋友边做动作边唱歌）2、小朋友刚才唱的歌叫什么名字？3、你们知道谁最爱唱这首歌吗？（小朋友自由回答）（二）学本领1、有一个很聪明的人叫阿凡提，他也最爱唱这首歌，不信你们听听。（老师播放光盘听故事）2、这个故事叫什么名字？（聪明的阿凡提）3、在故事当中阿凡提的聪明被谁知道了？（皇帝）4、皇帝都出了什么题目来考他？（天上有多少颗星星？）5、小朋友知道天上有多少颗星星吗？那阿凡提有没有答上来？他是怎么说的？（……小朋友回答）6、阿凡提这么说以后皇帝气的要杀阿凡提，聪明的阿凡提又是怎么说的呢？（……小朋友根据故事回答）7、阿凡提不仅聪明还很善良，他把财宝都送给谁了？（穷苦的百姓）8、聪明又善良的人才能得到大家的敬佩，现在跟我一起来表演这个有趣的故事吧！（老师教小朋友表演故事、老师注意提示眼神动作到位）9、现在我们来分角色表演，我来做旁白，女生来表演阿凡提，男声扮演皇帝。看看谁的表演最棒！（分角色表演故事）（三）我敢说1、故事会表演了，谁能来说一说故事里发生了什么有趣的事？（请三名小朋友分别用自己的语言说说这个故事）2、小朋友你们喜欢阿凡提吗？为什么？（请几名小朋友说说自己的感受）3、你觉得阿凡提最值得大家学习的品质是什么？你能做到吗？（小朋友先来说说自己的感受，老师带大家一起总结：善良，帮助穷苦的百姓，不怕权贵。）4、故事里说：阿凡提不仅聪明还很善良。小朋友谁能用……不仅……还……来说一句话？（请小朋友来说一说）（四）贯口1、小朋友觉得阿凡提聪明吗？你们觉得他的口才好吗？现在小朋友也来比比看谁的口才练得最好，我们来比赛谁先学会这首贯口2、请听量词歌（老师先说一遍）3、现在我来带大家说一遍，看谁记住的最多。（老师逐句教）4、你都记住了哪些？（小朋友来说说自己记住的，评出记住最多的）5、我们一起来玩接龙游戏分成五组，我来说第一句，由第一组开始依次接龙。（五）总结1、小朋友今天玩的高兴吗？今天我们表演的故事叫什么名字？2、还学会了用一个连词来说话，这个连词是（……不仅……还……）3、最后我们学习聪明的阿凡提练好口才，学了一个贯口叫量词歌。相信小朋友会像阿凡提一样变得更加聪明。4、现在由我们的小班长来颁发金币吧！（老师评出今天进步的和表现优秀的由班长颁发金币）第二课时学习内容：舞台演、诵经典、家庭秀一、活动目标：1.通过复习巩固贯口，练习口才基本功。2.通过舞台演巩固故事表演。3.在表演中感受语言的美妙，增加表演的兴趣。二、活动重点：舞台演分角色表演故事。四、活动准备：幼儿用光盘、金币、音乐《小毛驴》。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）复习贯口1、上节课我们都学了什么？（小朋友回忆上节课内容）2、今天的课堂我们分成男生队和女生队，来进行比赛，看哪一队是今天的口才冠军。老师会在黑板上为优胜者画小星星，最后看哪一队的星星最多。3、比赛第一项：贯口《量词歌》（两队分别上台表演量词歌，老师评出优胜者）（二）舞台演1、谁是今天的故事表演的优胜者呢，接下来就来上台表演吧，男声来扮演皇帝，女生扮演阿凡提看谁的表演最形象生动。（播放背景音乐《小毛驴》男生、女生一起来表演故事。）2、现在女生来扮演皇帝，男生来扮演阿凡提（转换角色再次播放背景音乐，表演故事。）3、小朋友觉得刚才谁的表演最精彩？（男生队、女生队风别派代表上台说说自己的感受。评出优胜队）（三）诵经典1、虽然刚才两项比赛都评出了优胜队，但还不是今天的冠军队，接下来我们比赛诵经典，看哪队学的最快最认真。请听诵经典。（播放光盘听诵经典内容）2、现在准备抢答，刚才这首古诗的名字是什么？（如抢到的答错了由另一队补充并加分）刚才这首古诗作者是谁？（规则同上）你都记住了哪一句？（抢到的先说，没抢到的后说，看哪队记住的最多）刚才诵经典比赛的优胜者是XX队，掌声鼓励。接下来先跟光盘一起来学习这首诵经典。（逐句学习并理解这首古诗的意思）下一项比赛配乐朗诵古诗。小朋友每队派出五名队员上台来表演古诗朗诵。（每队上5名小朋友按上台法上台表演古诗朗诵，小朋友点评评出优胜者）给我们这次的优胜者加一个星星。（四）家庭秀1、接下来今天比赛的最后一项是故事大家演，小朋友回家把阿凡提这个经典的故事表演给爸爸妈妈看，并教他们演一演，也就是小朋友要比赛当导演。2、如果你们要当导演你们会怎么说？（小朋友先一起来讨论上台说一说）3、现在先在组内各自试试当小导演，一会上台来比赛看谁的导演最会教。（小朋友在组内表演老师巡视指导）4、比赛正式开始，请每队选一名代表上台来当导演教爸爸妈妈表演。（每组请一个人上台当小导演）5、小朋友觉得哪个导演当的更合格？为什么？（请小朋友分别发言说说自己的感受。并评出优胜者）（五）总结1、今天的比赛要结束了，一起想想几天都比赛了哪些内容？（自由回答总结）2、来数数哪队的星星最多？（数星星）3、那今天的冠军就是XX队，请XX队冠军上台，由我们小班长为冠军颁发金币作为奖励。让我们把热烈的掌声送给冠军，没得到金币的也不要灰心，下次课努力一定能得到。（发金币课程结束）

第十课群口相声《十二生肖大拜年》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.通过贯口训练儿化音。2.学习相声的表演方式。3.了解十二生肖的排序。二、活动重点：学习相声的表演方式。三、活动准备：幼儿用光盘、金币、头饰。四、活动时间：40-45分钟五、活动过程：（一）导入1、游戏导入：我有一双小小手（老师带小朋友玩游戏，坐端正）2、我们的小手都会干什么？（小朋友自由回答）（二）贯口训练1、有四个小姐妹分别叫大妞儿、二妞儿……她们的小手还会编出不同的花篮儿呢，一起听一听。（老师说贯口小朋友听）2、刚才的贯口中她们分别都编了什么样的花篮儿？（小朋友根据记住的回答）3、是在什么时候在哪里编的花篮儿？（大热天儿歪脖儿树下）4、这首贯口和我们之前学过的贯口有什么不同？（都是儿化音）5、学好儿化音我们说话会更好听，跟我一起学吧！（老师一句小朋友一句逐句教）6、小朋友来分组上台试试学说这首儿化音的贯口吧！（小朋友分三组上台表演贯口）（三）学本领1、小朋友贯口说的很好，我们上台表演除了会表演贯口还会什么？（小朋友自由发言）2、今天老师带你们来听一个相声，小朋友注意听这里面有几个人在说相声。（播放光盘听相声）3、刚才这个相声叫什么名字？（十二生肖大拜年）4、有几个人在说这个相声？（12个）十二生肖都有谁？（鼠、牛……）5、多人表演的相声叫群口相声，过年了十二生肖拜年说的都是什么话？（吉祥话）6、他们都是怎么说的带上头饰跟我一起来说一说。（老师逐句教）7、现在我们来分成12组，每组扮演一种生肖，一起来表演群口相声。（分组表演群口相声）（四）我敢说1、相声表演的都很好，那十二生肖的顺序谁记住了，来说一说？（请小朋友来说说十二生肖的顺序，如果一个人说不完整就多个小朋友补充）2、你们知道十二生肖的由来吗？说一说（请知道的小朋友上台说一说十二生肖的由来，如果大家都不知道由老师来讲十二生肖由来的故事）3、如果十二生肖可以重新排序，你会怎么排？为什么？（请小朋友上台说说自己的想法）4、你给大家拜年的时候是怎么说的？我还可以这样说：新年来到，……给您拜年了！祝您……5、小朋友也来模仿我说说自己拜年的吉祥话吧！（小朋友上台说拜年的吉祥话）（五）总结我们知道了十二生肖，还学了一个相声，这节课我们还学了什么？（贯口，说吉祥话），回家给爸爸妈妈说一说吉祥话吧，这节课我们就上到这里了，下节课再见。（发金币下课）第二课时一、活动目标：1通过复习巩固贯口练习说好儿化音。2.在舞台演中感受群口相声的魅力。3.学习有感情的朗读诵经典。二、活动重点：在舞台演中感受群口相声的魅力。三、学习难点：有感情的朗读诵经典。四、活动准备：幼儿用光盘、诵经典朗诵配乐、金币。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）巩固复习1、游戏导入：小老鼠上灯台——小老鼠上灯台，偷油吃下不来，猫来了，喵喵喵，叽里咕噜滚下来（做手指游戏）2、刚才游戏里说的是谁？（小老鼠）3、小老鼠在十二生肖里排第几？（第一）4、上节课我们都学了什么？（贯口编花篮儿、群口相声……）5、现在我们一起来说贯口吧！（齐说贯口）6、哪个小朋友想上台表演贯口的（请几个小朋友上台来表演贯口）（二）舞台演1、练好贯口我们能把相声说的更好，现在我们先一起来表演群口相声（齐说群口相声）2、十二生肖拜年我们就分成12个组来分别扮演十二生肖吧！（分组表演群口相声）3、请十二名小朋友上台来给大家表演群口相声。（小朋友按上台法上台表演后再请一组小朋友上台表演）4、我们的群口相声可以给谁表演？（小朋友自由发言）5、我们还可以给园长去表演，下课我们就去给园长表演吧（三）诵经典1、听过了十二生肖的故事，老师再给大家讲个故事（讲一个有关岳飞的故事，也可以是成长手册里精忠报国的故事）2、刚才是讲的谁的故事？（岳飞）3、岳飞不仅会带兵打仗还是个很有文采的人，今天我们就来听一首岳飞的词（播放光盘听诵经典）4、这首词叫什么名字？（满江红、怒发冲冠）5、我们跟着光盘一起来读一读这首词。（跟光盘有感情的朗诵，逐句理解每句的大概意思）6、知道了这首词的意思相信小朋友会读的更好，再来一遍吧！（跟光盘学朗诵）7、你最喜欢着里面的哪一句？为什么？（小朋友在自己理解的基础上来说说自己的感受）8、我们一起来配乐朗诵。（播放音乐朗诵词）（四）家庭秀1、岳飞不光会打仗他小时候就是个很懂事的孩子，经常帮父母干活，小朋友会帮父母做什么？（自由发言）2、那过年的时候懂事的小朋友也会给爸爸妈妈拜年，你会拜年吗？你给长辈拜年是怎么做的？说了什么？（小朋友根据自己的经验说说自己的想法）3、你在拜年的时候有什么传统的习俗或者动作吗？（作揖、鞠躬……）4、我们一起来演一演过年是如何拜年的吧！分成两组，每组选一个组长，由组长来分配谁扮演家里的爷爷奶奶、长辈。谁扮演小朋友，一会我们请一组到台上来表演下，看谁是最棒的导演。（小朋友组内表演）5、我们请一组上台来表演吧！（请一组上台来演。）6、今天回去后给你们的爸爸妈妈也一起来讨论下过年的吉祥话和习俗吧，并一起来表演吧！（五）总结1、一起来回忆下今天的学习内容吧！（总结今天都学了什么）2、我觉得今天有几个小朋友进步很大，由我们的班长来颁发金币吧！发金币课程结束。第十一课实战演习《入学面试》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.小朋友练习完整的语句通顺的说一段话。2.在实践中体会面试时的问题应对。3.培养基本的语言表达技能，敢于表达自己的想法。二、活动重点：实践感受面试。三、活动难点：语言通顺的表达自己的想法。四、活动准备：金币、音乐《我还有点小糊涂》、一件儿童衣服。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）导入1、小朋友最喜欢看动画片了，今天老师带来了一首歌曲，小朋友听听是哪个动画片里的歌曲。会唱的小朋友可以跟着一起唱。（播放熊出没主题曲《我还有点小糊涂》）2、这首歌是哪个动画片的歌曲？（熊出没）（二）想想说说喜欢的动画片1、我你们喜欢看《熊出没》吗？我昨天看的《熊出没》说的是：熊大和熊二去接翠花……（老师示范描述动画片的内容并说说自己的感想）2、小朋友喜欢看什么动画片？（小朋友自由发言）3、最近你们都看了什么动画片上台来说说动画片说的是什么吧！（请几个小朋友来说说动画片的内容，指导描述过程中的语序及用词。）4、我们喜欢的动画片都有能让我们学习的地方，我们要学习动画片里好的地方。（三）学本领1、做一个明白事理的小朋友在我们入小学的时候才能得到老师的认可。小朋友知道入小学参加面试都有哪些内容吗？（小朋友说说自己知道的）2、现在我来扮演面试的老师，找一个小朋友来参加面试，看看我都会问哪些问题吧！（找一个小朋友和老师一起模拟面试现场，参考图卡图卡上的三个部分提问）3、刚才面试中老师都提了哪些问题？（找几个小朋友回答自己记住的）4、第一次见面我们在与人说话的时候应该注意什么呀？（有礼貌、说话声音不要太大也不要太小这样都不礼貌，要和说话的老师有眼神交流不能到处看）5、现在我们一个问题一个问题来每个人说说自己怎么回答。（逐个提问指导小朋友回答问题。）6、小朋友已经知道怎么回答了，我们再来模拟一次面试现场吧！（找五名小朋友，再次模拟面试现场）（四）我敢说1、小朋友刚才在参加面试时有什么感受？（小朋友说说自己的感受）2、在面试时你紧张吗？有什么克服紧张的方法？（请小朋友上台说说自己的想法）3、你觉得面试时哪个环节最难？为什么？（小朋友上台说说自己的想法）4、假如你是面试官，你会设置哪些环节？（小朋友上台说说自己的想法）5、在面试的时候如果你向大家介绍你喜欢的玩具，你会怎么说？（老师示范我还可以这样说的内容，小朋友模仿）小朋友也来说一说吧！（五）总结1、入小学我们要先参加面试，要知道面试时都怎么说，注意什么。这节课我们都说了面试时的哪些内容？（提问、自理、特长）不仅要学习好，还要会说话，会自己的事情自己做。2、我们还知道了怎么介绍自己喜欢的动画片和玩具，这节课到这里就结束了，咱们下节课再见（发金币课程结束）第二课时一、活动目标：1.模拟巩固面试过程，锻炼幼儿的应变能力。2.在舞台演中感受展示语言能力的自信。3练习朗诵古诗，感受古诗韵味。二、活动重点：舞台演中感受语言魅力，组织语言表现自己。三、活动准备：幼儿用光盘、诵经典朗诵配乐、金币、音乐《我还有点小糊涂》、一件儿童衣服。四、活动时间：40-45分钟五、活动过程：（一）巩固复习1、播放音乐《我还有点小糊涂》小朋友一起唱2、上节课我们一起来说了自己喜欢的动画片，谁回家又看新的动画片了？来给我们讲讲吧！（请小朋友上台说说自己看的动画片，注意纠正孩子不通顺的语句）3、小朋友现在讲动画片故事语句通顺，用的词也越来越好听了，等上小学的时候一定能顺利的通过面试，4、现在我来做面试的老师，小朋友来试试吧！（请几个小朋友来轮流参加面试，提问的问题可以稍有不同，生活自理可以叠衣服也可以自己穿鞋子）（二）舞台演1、生活中都有哪些面试你们知道吗？（小朋友上台说说自己知道的面试）2、生活中不光有各种各样的面试，还有竞选呢，小学现在由一个班长的职位，大家来试试吧！3、小朋友在竞选时可以先做自我介绍，说说自己的特长，再说说为什么要参加竞选，能不能做好班长的职务。先分成四组，在自己的组内讨论一下怎么说，一会上台来演讲。4、小朋友们准备好了吧，先每组出一个代表来讲一下吧！（小朋友上台演讲，演讲过后老师做适当的点评）5、现在还有谁想上台试试？（再在各组内找不同的小朋友上台演讲）（三）诵经典1、我们不仅会上台演讲，更要练好古诗朗诵，上小学我们会学习更多的古诗，现在就来听一首吧！（播放光盘）2、这首古诗的名字叫什么？（渔歌子）3、我们一起来学习这首古诗。（老师逐句教并理解意思，教两遍）4、小朋友一起来配乐朗诵吧！（播放音乐配乐朗诵古诗）5、上台表演会更加精彩吧！现在我们来分组上台表演，台下的小朋友当评委一会来点评。6、刚才几组的表演哪组是表演最棒的？请小评委来点评吧！（请小朋友上台点评）7、如果面试的时候有朗诵古诗你知道怎么朗诵了吗？增长本领面试就不怕了。（四）家庭秀1、如果你当面试的老师你会提哪些问题，现在来想想，一会请小朋友上台来当面试官，先来说说你怎么当面试官吧！（小朋友说说自己会提哪些问题来考核）2、面试官们你们准备好了吗？现在上台来吧，同时也看我们来面试的小朋友能不能表现出色？（每次请两名小朋友来当面试官，其他小朋友来面试，轮换进行）3、今年回家之后小朋友来主持一场面试活动，让爸爸妈妈也体验一下面试的乐趣吧！我们应该怎么说呢？（按语言要求练习语言）（五）总结我们知道了如何面试，也知道了面试可能会提很多我们听过没听过的问题，都要勇敢应对，今天的课到这就结束了，小朋友好好学本领吧！（发金币课程结束）第十二课集体朗诵《少年中国说》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.在想想说说中，训练孩子的语言组织表达能力。2.学习朗诵并理解《少年中国说》。3.感受集体朗诵的魅力。二、活动重点：学习毕业诗朗诵。三、活动准备：幼儿用光盘、朗诵配乐、金币、照片。四、活动时间：40-45分钟五、活动过程：（一）导入1、谈话导入：参观幼儿园的照片墙，或者老师准备一些照片2、我们每次出去玩或者有活动都会有精彩美好的瞬间，怎么保留下这美好的瞬间呢？（用相机拍下来或者录下来）（二）想想说说1、今天老师带来了一组照片，一起来看看吧！（观看每张照片，老师来介绍其中一张照片的内容及当时的感受）2、小朋友都记得哪些美好的瞬间，家里有哪些照片，也来讲一讲吧！（请小朋友来讲讲自己有意思的照片，老师来点评帮助理顺思路及语言）（三）学本领1、刚才照片大家都介绍了自己觉得有意思的照片，现在想想我们小朋友光玩可以吗？为什么？（请小朋友说说自己的感受）2、说的没错，我们不能只是玩还要学习本领，将来为爸爸妈妈分担，为我们的国家增光，今天老师带来了一篇朗诵，我们来听一听它里面都说了什么？是不是跟我们小朋友想的一样？（播放光盘听少年中国说）3、刚才小朋友都听到是怎么说的？你都记住了哪句？（请小朋友说说自己记住的）4、刚才听到的就是小朋友说的我们要学本领，小朋友也是有责任的，你们是祖国的未来和希望，你们本领强将来中国才会强大，小朋友有没有信心学好本领？（有）5、我们一起来朗诵这首少年中国说（老师逐句教小朋友，注意语气，教两遍）6、现在我们来分组朗诵，有几名小朋友来说其中的两句，其他的一起齐说。（老师带着一起诵读，区分谁读什么）7、配上音乐相信我们会朗诵的更加有气势。（配乐朗诵）（四）我敢说1、听完《少年中国说》你有什么感受？（小朋友上台说说自己的感受）2、你最喜欢其中的哪一句？这一句为什么回吸引你？（小朋友上台说说最喜欢的一句，并说说为什么吸引自己）3、这首诗歌是谁写的？你觉得他是什么样的人？（小朋友通过自己的理解说说自己的想法。）4、小朋友学完诗歌觉得我们应该做一个什么样的少年？（爱国、有理想、发奋图强……）5、把自己想说的用一句话说出来吧！（练习我还可以这样说里的话，说完整的话）上台来说说吧！（五）总结1、每个人都说了自己的想法，知道自己要做什么样的少年，首先要清楚每天都学了什么本领，今天都学了什么？（学会介绍自己的照片、朗诵诗歌）2、每个人都在进步，现在就把金币发给今天进步最大的人吧！（发金币课程结束）第二课时一、活动目标：1.巩固对诗歌的理解及有感情的朗诵。2.通过舞台演体验集体朗诵。3.学习《七律长征》增加爱国情感。二、活动重点：舞台演有感情的朗诵。三、学习难点：培养爱国情感四、活动准备：幼儿用光盘、朗诵配乐、金币、音乐《我爱北京天安门》。五、活动时间：40-45分钟六、活动过程：（一）巩固复习1、音乐导入：《我爱北京天安门》，上节课咱们知道了要爱国，要好好学习，今天带来了一首爱国的歌曲来听听，会唱的小朋友可以跟着一起唱。（播放歌曲小朋友一起唱）2、这首歌唱起来应该用什么样的情感？（爱国的，激动的）3、我们在朗诵爱国的诗歌时该用什么样的语气语调呢，一起来试试吧！（配乐朗诵诗歌《少年中国说》）（二）舞台演1、现在分成两组，每组自己来分配谁来领诵，哪些句子齐说，一会上台来比赛。2、有请第一组上台表演集体朗诵《少年中国说》（小朋友按上台法上台配乐朗诵）3、有请第二组上台表演……4、刚才两组表演的都很有感情，语气语调也很到位。（三）诵经典1、任何年代里都会涌现出很多爱国人士，爱国的诗歌也很多，接下来我们再来听一首。（播放光盘）2、这首诗是谁写的？叫什么名字？（毛泽东七律长征）3、写的是什么时候？（红军长征）4、一起来学习这首诗。（老师一句小朋友一句学习诗歌并理解意思）5、现在男生一组女生一组，来比赛看谁朗诵的更好。（配乐朗诵分组比赛）6、刚才的朗诵谁的更精彩，语气更适合这首诗（小朋友点评评出优秀的组）（四）家庭秀1、要成为合格的小学生优秀的少