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文档简介
12.《为人民服务》学习目标12.3学法指导通过反复诵读课文，疏通文意，理解课文中含义深刻的语句，了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。自主学习1.知识链接：作者简介
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。1976年9月9
时代背景张思德生平
张思德小名谷娃子，1915年出生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭，从小是个孤儿。苦难的生活，磨砺出他坚韧的性格。1933年10月第一个报名参加仪陇县的少先队，后加入红军，在战斗中立过功，因在战斗中浑身是胆，被战友们誉为“小老虎”。1935年5月跟随红军长征。1937年因伤病被编到警卫连，同年10月加入中国共产党。1940年春调往延安，在中央警卫营任通讯班长。1942年10月担任中央警卫团战士。1944年9月写作背景这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会议上的讲演。1944年9月8
文体常识
演讲稿也叫演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿，演讲词的特点是：㈠针对性，听众是什么人，听众兴奋点在哪里；㈡可讲性，演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅；㈢鼓动性，内容要丰富、深刻，见解精辟，语言富有感染力，洋溢激情。2.给下列加横线注音鸿毛（）鼎铭（）（）
3.词语解释。鸿毛：哀思：寄托：合作探究第一课时探究一：初读课文演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？探究二：再读课文演讲要能为听众所接受并心悦诚服，其论辩就要有雄辩的逻辑力量，为了获得这种力量，就要让道理说话，就要让事实说话。请说出第二自然段所采用的论证方法及在文中所起的作用。第二课时探究一：析读课文2.文中第四自然段内容丰富，作者主要讲了哪些方面，请梳理出几个主要的观点给本段①②③④⑤⑥⑦⑧⑨3.“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了”，怎么理解这里4.5.本文是针对张思德同志的牺牲发表的一篇演讲，那么作者在第五段是怎么揭示主题和
探究二：品读课文1.“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”中的“完全”和“彻底”怎么理解？2.“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”中的“只要……就……”是什么关系的复句，有什么作用？
3.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。探究三：拓展迁移“当官不为民作主，不如回家卖红薯”，这一句古老的话，其实就是“为人民服务”的思想。综观历史，了解现实，举出两三个当代社会为人民服务的实例。我的收获1.学习这篇文章有什么感受？2.作为一个中学生怎样从小树立为人民服务的思想？
12.为人民服务
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