初中语文人教版八年级下第一单元3我的第一本书(牛汉) 名师获奖

3.﹡我的第一本书牛汉编写：孙晨曦

审稿：张新伟

蒋小强【美好目标】1．识记字词，整体感知课文2．抓住重点语句把握人物心情。3．了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感。4．引导学生从人物思想中受到启示。重点：把握人物思想感情，围绕第一本书的故事，体会在特定条件下人物的精神世界。【美好积累】一、自主学习1.走进作家作品作者牛汉原名

史成汉

国籍中国评价现代著名诗人、文学家和作家，“七月”派代表诗人之一。代表作《鄂尔多斯的草原》、《彩色的生活》、《萤火集》等2.认真朗读课文，运用圈点勾画的方式，用工具书独自完成下面的字词练习。（1）给下列加点的字注音。掺和（chān）

马鬃（zōng）

磨蹭（cèng）

迢迢（tiáo）脊背（jǐ）挎（kuà）

枉然（wǎng）

驮（tuó）（2）多音字辨析

（hōng）哄堂大笑哄

（hǒng）哄骗

调

（diào）调动

（hòng）起哄

（tiáo）调味（3）形近字辨析薯shǔ(红薯)

蜜mì(蜜饯)

裁cái(裁剪)

熟shú(熟悉)

署shǔ(署名)

密mì(秘密)

栽zāi(栽树)

塾shú(私塾)（4）结合课文注释，据义填词幽默：有趣或可笑而意味深长。

欣慰：喜欢而安心。

温厚：温和宽厚。

苦楚：痛苦（多指生活上受折磨）。

训斥：训诫和斥责。

迢迢：形容路途遥远。

凄惨：凄凉悲惨。

奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。

磨磨蹭蹭：缓慢地向前行进，比喻做事动作迟缓。翻来覆去：原文是指一次又一次，多次重复的意思。哄堂大笑：形容满屋子的人同时大笑。知书识礼：有知识，有礼貌，指人有文化教养。（5）词义辨析“奥秘”与“秘密”辨析奥秘：隐藏或未被认识的事物、道理等

所谓秘密是与公开相对而言的，是个人或集团在一定的时间和范围内，为保护自身的安全和利益，需要加以隐蔽、保护、限制、不让外界客体知悉的事项的总称。构成秘密的基本要素有三点：一是隐蔽性；二是莫测性；三是时间性。简言之，奥秘就是自然的，未被认知的事物等。秘密就是人为的不让人知道的事物。3.圈点勾画你喜欢的句子，读一读，用自己的话品析句意。（1）“我的童年没有幽默，只有从荒寒大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默”，写其童年生活的艰苦而沉重，不仅自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言?但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和掏气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的，而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。（2）我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗，人不能忘本。

这里“枉”字可以理解为：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书(诗)则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。作者最后说“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。【美好任务】任务一：默读课文，或快速浏览全文，讲述“第一本书”的故事。（提示：语言简洁，条理清楚，交代明白）

“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。任务二：快速浏览作者当时是怀着一种什么心情写这一本书的呢？通过一本书你还想到什么？

作者当时是怀着敬重，珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重，通过一本书，反映出深藏的苦难生活和恶劣的学习条件，更反映出那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。任务三：一篇好的文章不仅要以文字感人，更应以情打动人，本文情感的抒发是渗透在字里行间的，通读全文体会文中描写的情感有哪些，各是什么？首先是父子之情。父亲关心“我”的学习，学期结束，父亲问“我”考了第几名，“我说：‘第二名。’”父亲非常高兴，又是抚摸，又是夸奖。“我”把那半本“凄惨的课本”拿给父亲，父亲“愣了半天，翻来覆去地看”。当问清原委后，父亲并没有批评和指责，只是深深叹着气。作者笔下的父亲，确是一个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。晚上，父亲在昏黄的油灯下，为“我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书”。新的学期开始，父亲便带“我‘到条件相对好一些的外村上学去了。作则对父亲着墨不多，但父亲的性格跃然纸上，他温和、善良，理解孩子尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也人。第二是同学、朋友之情。因为同学乔元贞家太穷，买不起书，“我“边把这唯一的一本书分为两半，一人半本。当父亲得知孩子半本书分给别人的时候，便深深地叹气，叹气之后便修补成两本书。父亲对孩子之间友情的理解，也许来自自己少年时代与朋友相处的那一份友谊的体验，况且，父亲和乔元贞的父亲恰恰“自小是好朋友”，当我“和狗引得哄堂大笑”，“弄不成”把“我”狠狠训斥一顿之后说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”这句话虽失教师身份，却透露出当时乡间村邻的友好淳厚的情义。尽管家家都非常困难，但贫困生活境遇中淳厚的友情却弥足珍贵，温暖人心，也深深感动着今天的读者。第三是人与狗的默契和情趣。这一点是作者念念不忘的，在文中单独来一段补叙。文中写道：“课本上的第一个字就是‘狗’，我有意把狗带上。两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已把狗调教好了，我说‘大狗叫’，大狗就汪汪叫几声，我说‘小狗叫’，小狗也立即叫几声。”──这出人狗合演的“双簧戏”，应是最好的情境教学吧。确实，当我们读到此处，忍俊不禁，深深被儿童时代那一份童趣所感动，何况，这是在学习条件多么恶劣、生活处境何等窘迫的情形下获得的一点乐趣啊！这，也就是作者“从荒寒的大自然间感应到一点生命最初的快乐和梦幻”吧。当然，“生命最初的快乐和梦幻”，也来自人间的温暖和友情。【美好思想】这篇散文，深情地回忆了自己童年时代读过的“第一本书”的经历，歌颂了深沉的父子之情，真挚的同学朋友之情以及那段苦难生活对自己人生的重大影响。表现了上个世纪初三十年代遥远的乡村的荒寒，苍凉的生活境况和作者对生活的独特感悟。

【美好技法】1.诗化的散文。2.凝重的童趣。3.无形的技巧。【美好回顾】1.下列词语加点字注音完全正确的一项是（

B

）

A.酷似(kù)

盈眶(kuànɡ)马鬃(zhōnɡ)塾师(shú)B.晾晒(shài)

磨蹭(cenɡ)

苦楚(chǔ)

背熟(shú)C.红薯(sǔ)

驮灯(tuó)

奥秘(mì)

愣了(lènɡ)D.掺和(chān)

愁苦(cóu)

崇敬(chónɡ)沙哑(shā)解析：

“马鬃”的“鬃”读“zōng”；

C选项里“红薯”的“薯”读“shǔ”；

D选项里

“愁苦”的“愁”读“chóu”。2.下列词语书写没有错别字的一项是（

C

）

A.愁苦崇敬赞美凉晒

B.参和奥秘凄惨酷似C.温厚欣慰荒寒幽默

D.昏黄磨噌金黄稀奇解析：A选项正确的写法是“晾晒”；B选项正确的写法是“掺和”；D

选项正确的写法是“磨蹭”

。.

3.下列句子中加点成语使用错误的一项是（

A

）

A.

他就地坐下，我拖拖拉拉，不想去拿，背书认字难不住我，我怕他看见那本凄惨的课本生气。B.父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，他愣了半天，翻来覆去地看。C.我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。D.一个知书识礼、阅历丰富的人，不得不忍受这种考验。解析：

A

选项“拖拖拉拉”的意思是以拖延为特征的行动、习惯或性格。语境不符，应该用“磨磨蹭蹭”。4.下列句子没有语病的一项是（

A

）

A.我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。B.通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。C.前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目，以为是写我出版的第一本诗集。D.父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。解析：B.缺主语：C.语序不当;D.定中搭配不当，应为“一箱子书和一麻袋红薯”。5.

下列句中标点符号使用有误的一项是（

D

）

A.父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的.B.父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”C.我提醒我的狗，轻轻喊一声“大狗”，他就在窗外叫了起来。D.他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟，花生，火柴等小东西。解析：D选项正确的标点是：他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。6.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（

B

）

①本报这次开展的讨论，收到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广，

之强烈，出乎意料。②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火势

。③

这几年虽然很艰难，但我的付出

没有白费，经过刻苦的学习和长时间的实践，我练就了比较过硬的本领。A．反映、曼延、总算

B．反应、蔓延、总算C.反映、蔓延、终于

D.反应、曼延、终于解析：此题考查常见词语，兼顾实词和虚词两个类型。大多数学生在复习中应该遇到过“反应、反映”，“蔓延、曼延”，而且语境清楚。第三组词“总算”“终于”两个虚词可根据语境语感作出判断。①反应：有机体受体内或体外的刺激而引起的相应的活动；事情所引起的意见、态度或行动。反映：客观事物作用于人的感官，而使人以观念的形式对客体及其规律和特性模写

、复制和再现。根据语境“社会各界的普遍关注”，所以应该用“反应”。②蔓延：像蔓草一样向四周扩展延伸。曼延：连绵不断。根据语境“火势”，所以应该用“蔓延”。

③终于：到底，最终，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。总算：副词，表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现：表示大体上还过得去。语境“这几年虽然很艰难”，所以用“总算”。此题要积累常见的近义词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。7.下列语句的顺序排列正确的一项是（

C

）

①任何受过教育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。②正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。③微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。④微博之所以受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。A．③①②④B．①④③②C．④③①②D．②①③④【美好拓展】父亲挑书①

重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到滇东南就读。6年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。④一路上，父亲重复着那句重复了多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么？”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家——尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声，“嗨！”⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出来的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊！⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书——即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。1.父亲是个怎样的人？用自己的话概括一下。

答：文中父亲