一年级数学教学总结三篇【模板】

一年级数学教课总结三篇一年级数学教课总结篇1本学期我担当一年级的数学教课工作，作为刚接一年级的教师，由此感觉到自己肩上的担子之重。因为低年级教课经验尚浅，所以，我对教课工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向其余教师学习。立足现在，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作作出总结，希望能弘扬长处，克服不足，总结查验教训，继往开来，以促使教课工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张繁忙而收获多多。数学知识________于生活，学习数学要与实质生活联系起来，这样才能学致使用。如走开生活而只知盲目计算，就会变为纸上谈兵，变为书傻子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实质生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实诘问题呢？下边我就说说这一学期来的做法。一、备课。学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教课内容做到成竹在胸。学期中，重视进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。二、上课。（1）创办各样情境，激发学生思虑。此后，松手让学生研究，着手、动口、动眼、动脑。针对教课重、难点，选择学生的研究结果，学生进行比较、沟通、议论，从中掌握知识，培育能力。接着，学生练习不同样坡度，不同样层次的题目，牢固知识，形成能力，发展思想。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生广泛对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了牢固的一步。（2）实时复习。依据爱宾浩斯忘记规律，新知识的忘记随时间的延伸而减慢。所以，我的做法是：新授知识基本是当日复习或次日复习，此后再渐渐延伸复习时间。这项举措特别合适低年级学生忘记快、不会复习的特色。（3）努力建立知识络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识，又学到了方法，简单产生学习迁徙，给学生的创新、实践供给了可能。针对不同样的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体校正共性问题。批阅作业时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的解析能力。学生校正此后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好收效。解析练习产生错误的原由，改良教课，提升教师教课的针对性。三、重视对后进生的指导。对后进生疏层次要求。在教课中注意降低难度、放缓坡度，同意他们采纳自己的方法慢速度学习。重视他们的学习过程。在教课中渐渐培育他们的学习兴趣，提升他们的学习自信心，对学生的回答采纳“扬弃”的态度，进而打破了上课讲话冷冷清清的场面，使学生敢于回答下列问题，乐于思虑。四、耐心指导。要提升教课质量，还要做好课后指导工作。有的孩子好动、爱玩，缺少自控能力，不可以准时达成作业。对这类孩子，我没有太多的说教，而是努力做到从友好开始，从赞叹着手，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服，让他在不知不觉中接受你，亲密你，听从你。而关于智力差别上的孩子，我老是全力防备强迫学习，并且不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，经过各样门路激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。此后再教给他们学习的方法，提升他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。五、在教课中注意了以下几个问题：实现了多维目标掌握了新课程建议的新理念，从知识能力方面确定教课目的，促使学生全面发展。教课中创办生动风趣的教学情形，指引学生数学活动，帮助学生在自主研究的活动中，理解知识和掌握技术，意会数学思想和方法，获取广泛的教课活动的经验。在教课中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调换学生的踊跃性。尊敬学生的个体差别，使不同样的学生在数学上获取不同样的发展，同意学生依据自己的需求有选择达成练习题，最大限度的知足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。创办性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不可以只成为课程实行中的履行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评论理念，重视过程性评论，将评论贯串教课的全过程，使评论成为教课活动的有机组成部分。一年级数学教课总结篇2我担当学校一年级四班的数学教课，班上52有个学生。为了让学生赶快地适应小学生活、学习，我依据学生的实质状况，用有效的举措，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，让学生享受学习数学的乐趣。经过一期的努力，获得了必定成绩，现将数学科的有关状况总结以下：一、培育学生优秀的学习习惯第一，培育学生会看、会听、会说、会想的习惯。为此，我精心编写了一首儿歌让学生记诵，并用以指导自己的言行。儿歌内容是这样的：“小眼睛亮起来，小耳朵竖起来，小嘴巴动起来，小脑袋开起来。”小眼睛亮起来，就是要在老师的指导下会看黑板和课本中的内容；小耳朵竖起来，就是要仔细听老师的解说和同学的讲话；小嘴巴动起来，就是要踊跃举手讲话，声音要响亮；小脑袋开起来，就是要开动脑筋，思虑问题。其次，要培育学生从小养成准时、仔细、仔细、独立达成作业的习惯。达成数学作业是牢固和深入所学知识，形成技术技巧，培育数学能力的重要环节。要让孩子们懂得准时造作业的意义，要求孩子练习时要抓紧时间，作业时要仔细书写。建起学习的责任感，即便是口头作业也要仔细对待，养成谨言慎行、千锤百炼的作业态度。经过一段时间的训练，同学们渐渐形成了优秀的学习习惯，基本上能跟上正常的数学学习。二、以讲堂教课为主阵地，搞好教课质量1、备课学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到成竹在胸。学期中，重视进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中表现教师的指引，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课（1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下牢固的基础。2）创办各样情境，激发学生思虑。此后，松手让学生研究，着手、动口、动眼、动脑。针对教课重、难点，选择学生的研究结果，学生进行比较、沟通、议论，从中掌握知识，培育能力。接着，学生练习不同样坡度，不同样层次的题目，牢固知识，形成能力，发展思想。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生广泛对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了牢固的一步。3）单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识，又学到了方法，简单产生学习迁徙，给学生的创新、实践供给了可能。三、仔细做好作业批阅，便练习落到实处部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到上采集资料，对历年的试卷进行精选，力求每一次练习都起到最大的收效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，解析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。四、做好后进生的指导工作在课后，为不同样层次的学生进行相应的指导，以知足不同样层次的学生的需求，防备了一刀切的缺点，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。不论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升学生的数学水平。所以，不论怎样辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教课工作苦乐相伴。我们将本着“好学、善思、实干”的准则，自始自终，再接再砺，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教课工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教课工作，力求获得更好成绩。一年级数学教课总结篇3一学期很快就过去了，回首本学期，我担当一年级（3）、4）班数学教课工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我依据学生的实质状况，采纳有效的举措，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，指引学生参加学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接放学期的工作，现对本学期教课工作作以下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我依据教材内容及学生的'实质，仔细研究教材，对教材的基本思想、基本观点，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的种类，拟定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课前、课后实时对该课作出解析和总结，写好教课反省。二、增强上课技术——上好课在上课中，我做到解说清楚化、条理化、正确化、条理化、正确化、感情动和生动化，重视调换学生的踊跃性，增强师生之间的沟通。我还特别注意以知识自己吸引学生，奇妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的踊跃性和主动性。三、做好课后指导工作要提升教课质量，还要做好课后指导工作，一年级孩子年纪小特别喜爱爱炫耀，抓住他们的闪光点，越炫耀他就会越学越好，在提快乐趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细仔细的做好查漏补缺工作，在讲堂上抓住时机发问他，激励他，炫耀他，这样他们就会学得轻松学的快乐。进步越快。针对各样问题，我在课后为不同样层次的学生进行相应的指导，以知足不同样层次的学生的需求，防备了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我仔细仔细地做好查漏补缺工作。四、仔细批阅作业。部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的收效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，解析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。五、重视培育学生仔细书写的习惯有人说：“仔细书写不单能提升作业的正确率，并且对正直学生的学习态度，养成仔细的吸光有踊跃的意义。”在做数学作业时要修业生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范