初中语文北师大版九年级下第六单元心灵净土11社戏（区一等奖）

北师大版语文九年级下册第六单元第11课《社戏》同步练习一、基础知识及运用1、《社戏》的作者是，原名，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、、家，其代表作品是短篇小说集和。答案：鲁迅|周树人|思想家|革命家|《彷徨》|《呐喊》解析：根据所学所记，回顾课文注释内容，结合知识积累直接填答即可。注意作者称为中“革命家”，不要写成“政治家”，鲁迅主要活动和成就不要政治领域。作品名要用书名号。点评：鲁迅是我国现代著名的作家，有关他的知识信息要明确记忆。2、给下列加点的字注音，将拼音写成汉字。归省撺掇旺相fú水jiù树dài慢答案：xǐng|cuānduo|xiàng|凫|桕|怠解析：根据所学所记，回顾课文注释内容，结合对词语的掌握来判断字音字形，注意易错点，“省”不读行政区划“省”的读音，“撺”声母是平舌音，“相”是后鼻韵母，“凫”字不要写成“浮”。点评：掌握字音字形是语文学习的基本要求，学习时要注意辨析识记。3、根据语境，解释下列句中加点的词。⑴月色便朦胧在这水气里。⑵仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。⑶使我的心也沉静，然而又自失起来。⑷十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。答案：⑴朦朦胧胧融为一体。⑵跳跃。⑶忘了自己。⑷劝诱怂恿。解析：根据所学所记，回顾课文注释内容，结合句子的内容解释词语。点评：阅读作品，要注意语句中词语表达的特定的含义，根据语句内容来理解。4、作者用生动的文字写的主要事情有：、、、、、答案：看戏纠纷|月夜行船|船头看戏|归航偷豆|六一公公送豆解析：根据所学所记，回顾课文注释内容，根据题干中的填空提示根据主要事件填答。本题要求写“主要事情”，所以略提的“我受到优待”“钓虾”“骑牛”不为答案。点评：阅读叙事作品，要善于把握主要情节，归纳要点。5、品析的语句，根据自己的理解写出简要的评语。⑴我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上钓虾。表达儿时生活的。⑵“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”说明“六一公公”。⑶我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。表现“我”。答案：⑴自由自在，充满童趣⑵无吝啬之意，有惜物之情⑶心情舒畅。解析：根据所学所记，结合课文内容，根据题中的提示分析语句解答。点评：阅读作品，不仅要理解语句的内容，还要善于品味语言的韵味，给予评价。6、概括《社戏》中表现的三种美。⑴自然美：⑵人性美：⑶情感美：答案：⑴自然美：豆田、河流、远山、月色、航船等优美的景物描写；⑵人性美：伙伴的无私、热忱、善良、周到，善意的嘲笑，偷的幼稚无不体现着人性的率真、自由与活力；⑶情解析：根据所学所记，结合课文内容，抓住题干中“美”这个词，从作品中所官吏人情、风景、趣事等方面来体会概括。点评：阅读叙事作品，不仅要了解其故事情节，还要善于体会其情节故事所创造的情境，学会赏析作品。7、《社戏》通过“我”和少年伙伴们等、、等情节的描写，展示了“我”的一段的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民的美好品德。答案：夏夜行船|船头看戏|月下归航天真烂漫、童趣盎然|活泼、开朗、善良|淳朴、善良、友爱、无私解析：前三空主要是概括故事情节，点明主要情节即可。第二空，根据作者所写的事件从所表现的乡村生活的特点来概括。最后两空根据作者在文中对人物的描写从人物性格、思想情感方面概括。点评：全题对全文内容做简短的概括，学习时要关于这样来根据所读文章内容，理解文章的主要问题。8、作者浓墨重彩地铺写、、（各用两字概括），是因为要表达农村这块自由天地生活的丰富多彩、充满情趣；之所以要略写和（各用两字概括），是因为与伙伴们在一起玩耍，才有后面的想方设法寻船去、、（各用两字概括）。答案：行船|看戏|归航|放牛|钓虾看戏|偷豆|吃豆解析：抓住题干中的提示“浓墨重彩地铺写”“略写”根据所学所记了解文中的主要情节和次要情节，按要求概括即可，所填内容顺序不能颠倒。点评：本题不仅是要求概括故事情节，还限制了字数，旨在考查学生的语言概括能力，学习时要多加练习。9、作者饱含感情的笔墨详细地描写了那，那，那，那，那精彩的表演，以及归航的无限童趣，抒写了自己的对向往，抒写了自己对的热爱（用偏正短语概括）。而对看戏后的余波则一笔带过，因为它只是为了故事的完整服答案：豆麦的清香|起伏的连山|几点渔火|仙境般的戏台|江南水乡文化生活|劳动人民解析：抓住题干中的提示“描写”，即可了解前四个“那”是要求概括文中景物和场面描写的内容，根据要求“偏正短语”即“精彩的表演”的示例来概括，顺序不能颠倒。根据“向往”“热爱”两词可知最后两空要从作品表达的思想情感方面来概括，根据对作品内容的理解概括即可。点评：本题是对作品中描写和抒情的内容进行概括，要注意提示的信息和要求，有针对性的概括内容。10、《社戏》是一幅的风情画；《社戏》是一曲的人物赞歌；《社戏》是一首的童年抒情诗。答案：五彩斑斓；深沉诚挚；热情洋溢；解析：抓住题干中提示中的喻体内容“画”“歌”“诗”，根据对作品内容的理解来概括。所填词语一定要能形容修饰“画”“歌”“诗”这三个概念。点评：本题题干中暗含要求，直接概括情节点是不行的，要注意用词与题干的表达方式相适合。11、《社戏》是一个饱经生活沧桑的人回忆童年生活讲的一个美丽的童话；是看倦了都市尘嚣的都市人回归、向往生活的动人心曲……答案：自然|自由美好解析：抓住题干中提示信息“回归”“向往”，参加空前的表述内容“看倦了都市尘嚣的都市人”来判断填写的内容。点评：本题所揭示的思想内容较为深刻，要好好体会题干语句表达的内容。12、下列加点字的注音全正确的一项是（）A、大抵（dǐ）归省（shěng）惧惮（dàn）怠慢（dài）B、凫水（fú）松懈（xiè）撺掇（cuān）踱来踱去（duò）C、行辈（háng）桕树（jiù）一哄（hǒng）潺潺（chán）D、舟楫（jí）旺相（xiàng）漂渺（miǎo）皎洁（jiāo）答案：D解析：用反选排除法，A项的“省”应为“xǐng”；B项的“踱”应为“duó”；C项的“哄”应为“hòng”。答案为D。点评：本文生字较多，学习时要注意课文注释的内容，辨析识记。13、给下列加点的词语选择一种最恰当的解释。①是待客礼数里从来所没有的。（）A．礼节B．几样礼节C．礼物D．礼貌程度②飞一般径向赵庄前进了。（）A．竟然B．抄近C．一直D．拐弯③并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。（）A．某种联系B．原因条件C．表明组织的证件D．关联、牵涉④小小年纪便有见识。（）A．知识B．认识C．胆识D．阅历答案：①A②C③D④A解析：首先根据对词语的掌握了解词语多种含义，再根据句子的语境判断选用。点评：汉语中有些词语含义较为复杂，在不同的语境中有不同的含义，学习时要注意这一现象，仔细辨析词语。14、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是（）双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。大家议论之后，归结是不怕。他骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，当面叫他“八癞子”。A、然而即使况且B、因而如果况且C、然而如果而且D、因而即使而且答案：C解析：关联词语的运用要弄清分句之间的关系，如“然而”表转折关系，“因而”表因果关系，正确理解了前后句之间的关系，关联词语方能准确运用。点评：关联词在汉语表达中是很重要的，它能使语句结构更严谨，表达更准确。学习时要学会正确使用关联词语。15、对下列句子的分析，正确的一项是（）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。A．作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。B．作者运用夸张的修辞手法，表达了自己得能朋友们的帮助时内心的无比畅快和喜悦。C．作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。D．作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。答案：C解析：本题有两个判断点，一是修辞手法，二是表达作用，根据语句内容两个方面来分析判断即可。用反选排除法，例句中没有比喻，排除AD两项。根据文意内容可知，此句所写心情是因“我”的愿望实现，能与朋友一起去看戏，所以答案为C。点评：叙事写人的作品，学习时要注意分析写作方法，体会描写语句的表达作用。16、月夜行船一节中写孩子划船的动作，作用是（）A.表现出少年朋友们撑船技巧的熟练和敏捷。B．表现出少年们勤劳、能干的特点。C.表现出孩子们看戏途中急切而又愉快的心情。D．以上答案都正确。答案：D解析：注意本题各项表述都在似错非错之间，ABC三项均言之成理，却各自从一个方面说，不全面。点评：对文学作品中人物描写的分析，一要准确，二要全面，学习时要多加练习对人物描写的分析。17、“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火．料想便是戏台，但或者也许是渔火。”其中“似乎““料想”、“也许”在文中的作用是（）A.表推测，表达“我”急于到达赵庄的心情。B．表推测，表达“我”愉快欢乐的心情。C．表想象，表达“我”急于到达赵庄的心情。D．表想象，表达“我”愉快欢乐的心情。答案：A解析：首先从“料想”“也许”可以看出表推测，排除CD项，再联系语境可体会其急迫心情，排除B项。点评：理解语句中词语的意义，首先要了解词语本身的含义或表达作用，再根据具体的语境来分析其在句中表达的意义。18、能概括本文最精彩情节的短语是（）A．赵庄看戏B．月夜抒怀C．赵庄途中D.月夜行船答案：D解析：根据所所记，抓住题干中关键提示信息“最精彩的情节”来判断各项内容。A不是作品最“精彩”的情节，BC没有根据出“情节”内容，所以答案为D。点评：解答此题要细心分析题干中的要求，不要忽略提示信息，否则会答错。19、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，__________________；__________________。淡黑的起伏的连山，__________________，__________________，但我还以为船慢。（1）月色便朦胧在这水气里（2）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的（3）夹杂在水气中扑面的吹来（4）都远远地向船尾跑去A．1234B．2134C．3412D．3124答案：D解析：根据所所记，回顾文中“月夜行船”一节的内容，分析描写景物的顺序和语句之间的联系，判断语句的衔接。点评：本题不难是考查学生对课文内容的记忆，还考查学生对描写顺序的把握，要从两方面结合来判断解答。20、指出下列句子的人物描写方法。⑴大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。⑵我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。⑶“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。答案：⑴动作描写⑵心理描写⑶语言描写解析：首先要了解人物描写的四种方法，再根据语句内容直接判断即可。点评：人物描写的四种方法是语文知识中的基本常识，学习时要注意体会他们的表达作用，学会使用。二、问答理解21、文中将江南水乡的春夜之景描绘得如诗如画。作者主要描绘了哪些景物？答案：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香、朦胧的月色、淡黑起伏的连山、依稀的赵庄和歌吹、渔火等。解析：根据所所记，回顾文中“月夜行船”一段文字，根据描写的内容，将所写的景物及特征用偏正短语的形式一一点明。点评：解答问题，不仅要答点要准确，还要注意表达的方法，如本题可用偏正短语来概括，因为偏正短语中的“偏”为修饰语，即点出景物的特征22、“渐望见依稀的赵庄”，其实并不是赵庄，而是什么？写“我”这种错觉，有什么作用？答案：正对船头的一丛松柏林。急于看到社戏的迫切心情。解析：根据所所记，回顾文中与“渐望见依稀的赵庄”有关的情节即“月夜行船”，从情节中“我”的心情与感受来分析“错觉”的原因即由于看戏心情的迫切。点评：在文学作品中，往往一个词能表达出人物特定的心理活动或情感，学习时要注意体会，学会分析。23、揣摩下列语句，回答括号中的问题。⑴我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）⑵淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（山为什么说“踊跃”？）答案：⑴“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。⑵以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。解析：第一句，根据所所记，回顾文中“月夜行船”情节内容，从“我”对“看戏”的期望这一点来分析“我”这个人物的心理活动。第一句从写景方法的以动写静的角度来分析作者所用词语的妙处。点评：在文学作品中，心理描写是表现人物的重要方法，学习时要注意体会，学会运用。三、课内阅读24、阅读下面文段，回答问题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内①着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜②前篙，阿发③后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经④开船，在桥石上一⑤，退后几尺，即又上前出了桥。于是⑥起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（1）在选文①—⑥处的横线上填上恰当的动词。①②③④⑤⑥答案：①泊②拔③拔④点⑤磕⑥架（2）选文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面多角度描写了江南水乡的晚景．请各举一例。①视觉：②听觉：③嗅觉：④触觉：答案：示例：①月色便朦胧在这水气里②而且似乎听到歌吹了③两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香④夹杂在水气中扑面的吹来解析：第一题，根据所学所记，了解本段内容，直接填写动词即可，注意要按顺序填写。第二题，了解题干中所提示描写角度，分析判断文段如的景物描写，一一填答即可。点评：两题旨在提示学生学习时注意作品中对人物和景物的描写方法，感受体会，学会运用。四、拓展阅读25、阅读《看戏》一文，回答问题。看戏叶君健时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和