中学骨干教师培训-教师礼仪专题课件

学习礼仪常识

提高自身素质欢迎老师们参加《教师礼仪》专题讨论

第二讲教师一般社交礼节

八、求职九、待客十、做客十一、茶艺十二、宴请十三、家教十四、家礼一、称呼二、介绍三、握手四、交谈五、名片六、电话七、馈赠教师礼仪学习题纲

一、北京奥运简介二、奥运会吉祥物三、漫谈奥运礼仪四、观看奥运礼仪教师礼仪学习题纲

第三讲奥运礼仪

第四讲涉外礼仪一、学习涉外礼仪的必要性和重要性二、礼仪是外事工作的窗口，外事活动礼仪先行三、外事人员应具备的素质四、现代涉外礼仪的基本准则五、涉外礼仪通则六、涉外交际礼节七、外国的风俗习惯

教师礼仪学习题纲

(一)教师礼仪四、骨干教师为什么要学习教师礼仪：1、时代的要求2、职业的期待（职业道德的要求）3、引领作用；4、完善自我;5、传承礼仪文化五、学习教师礼仪要注意的几个问题：1、要严于律已2、以学生为本3、有学习意识4、乐于实践

崇尚礼仪、实践礼仪(二)、教师的素养一、政治的素养1、要热爱祖国热爱人民2、要拥护党、拥护社会主义3、要思圆行方、立端立正二、法律的素养1、要法律意识强2、要遵守各项法律法规三、道德的素养1、要遵守社会公德、遵规守纪2、要遵守职业道德、完成任务3、要遵守家庭道德、钻研业务(二)、教师的素养

四、专业素养：1、文化科学的人文精神的素养2、量力而行

五、处事素养：1、以诚为本2、以和为贵3、以信为先(三)教师的形象四、家长所期盼的教师形象1、书教得好2、对我家孩子好五、中国传统文化对教师形象的要求：1、高高在上2、拉开距离3、保持尊严六、怎样塑造良好的教师形象：

1、要注意首轮效应（第一印象效应）：给对方（学生）的第一印象要好——仪表整洁

2、要注意近因效应：最近的事给经常交往的人（学生）留下的印象——做事认真，善待、关心学生3、要注意亲和效应：人（学生）喜欢和与自己有共同语言的人交往——了解学生

4、要注意定型效应：对方（学生）对自己的印象一旦形成就很难改

5、要注意光环效应：一好百好，一坏百坏（先发现好的方面就很少再发现不好的方面，先发现不好的方面就很少再发现好的方面）

(四)教师的语言一、教师用语的基本要求：1、语言要标准2、态度要和蔼3、内容要得体4、方式要适宜二、教师如何规范用语：1、要讲普通话2、要讲文明话3、要讲现代话4、要讲直白话三、教师用语的表达方式：1、平等交流2、强调互动3、善于沟通（黄金法则和白金法则）(五)教师的装饰一、装饰功能（装：服装饰：饰物）1、实用功能2、审美功能3、身份和地位二、教师装饰的基本要求：1、要简洁2、要端庄3、要符合身份三、教师的装饰要注意的问题：1、男女有别2、年龄有别3、形体有别4、出入场合5、注意规则(五)教师的装饰四、教师装饰的禁忌：1、不能过脏2、不能过破3、不能过乱4、不能过杂5、不能过露6、不能过透7、不能过短8、不能过紧五、首饰问题：1、数量：符合身份、以少为佳(不超过三件为宜)2、质量：精美、高雅3、搭配：协调[连接教师着装仪表]毕业典礼奥运礼仪小姐(六)教师的仪表一、教师仪表的规范：1、干净2、整齐3、文雅4、美观二、教师美发要注意的问题：1、长度2、色彩3、发型三、教师化妆要注意的问题：1、自然2、美化3、避人(六)教师的仪表四、教师表情要注意的问题：1、自然放松的状态2、和学生互动3、友善五、教师举止要注意的问题：1、动作要正确2、提倡举止动作少3、要检点教师仪容仪表2007年全国优秀教师(七)课堂的礼仪一、课堂的规范：1、坚守岗位2、完成任务3、循循善诱4、文明礼貌二、课堂礼仪要注意的问题：1、为社会用2、全面发展3、教书育人4、古为今用5、洋为今用6、与宗教分离7、教育平等三、课堂礼仪要注意的具体问题：1、因人而宜2、因课而宜四、怎样提问：