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文档简介
广东省汕尾市陆丰林启恩纪念中学2023年高一物理上学期期末试卷含解析一、选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分.每小题只有一个选项符合题意1.(单选)如图2是力学中的二个实验装置,这二个实验共同的物理思想方法是(M为平面镜)
A.控制变量的方法
B.放大的思想方法
C.比较的思想方法 D.猜想的思想方法参考答案:B2.(多选题)如图所示,用水平力F把一铁块紧压在竖直墙壁上静止不动,当F增大时:A.墙对铁块的弹力增大
B.墙对铁块的摩擦力增大 C.墙对铁块的摩擦力不变
D.墙与铁块间的摩擦力减小参考答案:AC试题分析:用水平力F压铁块于竖直墙壁上不动,设墙壁对铁块的压力为N,对铁块的摩擦力为,当F增大时,它的反作用力即墙壁对铁块的压力为N也增大.而铁块的摩擦力是由铁块的重力引起的,所以摩擦力不变,故选项AC正确。考点:滑动摩擦力、力的合成与分解的运用、共点力平衡的条件及其应用【名师点睛】学会区别静摩擦力与滑动摩擦力,且大小的计算,静摩擦力的大小等于引起它有运动趋势的外力,而滑动摩擦力等于,同时知道作用力与反作用力跟平衡力的关系。3.人在距地面高h、离靶面距离L处,将质量m的飞镖以速度v0水平投出,落在靶心正下方,如图所示。只改变h、L、m、v0四个量中的一个,可使飞镖投中靶心的是适当减小:A.v0
B.h
C.m
D.L参考答案:D4.一个带正电的质点,电荷量q=2.0×10-9C,在静电场中由a点移动到b点。在这过程中除电场力外,其它力做的功为6.0×10-5J,质点的动能增加了8.0×10-5J,则a、b两点间的电势差UAB为A.1×104V
B.-1×104VC.4×104V
D.-7×104V参考答案:A5.(单选)对于做匀速圆周运动的物体,以下说法正确的是(
)A、周期越大线速度越小
B、周期越大角速度越小C、线速度越大角速度越大
D、圆半径越大线速度越大参考答案:B二、填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分6.某人驾车出门办事,行至途中因遗忘重要物品,故立刻掉头回家去取,已知其去程的平均速度大小为40km/h,回程的平均速度大小为60km/h,忽略掉头时间,则全程的平均速度大小为
km/h.参考答案:0【考点】平均速度.【分析】由题意可明确全程的位移,根据平均速度公式可求得全程的平均速度.【解答】解:由于汽车在全程内的位移为零;根据平均速度公式v=可知,其平均速度大小为零;故答案为:07.(4分)质量是50kg的物体与水平地面间的动摩擦因数为0.2,用水平力拉它沿水平面运动,其运动图线如图,则5s内拉力F做的总功为_____J,合外力做的总功为_____J。
参考答案:700J,08.如图所示,在“研究平抛物体运动”的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长s=2.5cm。若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度的计算式为vo=(用s、g表示),其值是m/s(取g=10m/s2)小球在c点的速率
m/s(保留两位有效数字)参考答案:9.在探究“落体运动”的快慢与什么因素有关时,课堂上相继做了以下几个实验,请你根据实验的现象和结果,回答相应的问题:(1)让形状、大小相同的纸板和硬币在等高处同时由静止释放,观察到硬币先落地。由此可得出什么结论?
(2)让一硬纸板和由同样纸板揉成的纸团在等高处同时由静止释放,观察到纸团先落地。由此可得出什么结论?
(3)让一枚硬币和由几枚同样硬币粘合成的硬币组在等高处同时由静止释放,观察到两者几乎同时落地。由此可得出什么结论?
(4)在抽成真空的牛顿管中,观察到羽毛与小铁球的下落变得一样快。由此你可得出什么结论?
(5)根据以上实验,你认为在实际的环境中,物体的下落快慢与什么因素有关?
参考答案:略10.如图所示,摩擦轮A和B通过中介轮C进行传动,A为主动轮,A的半径为20cm,B的半径为10cm,A、B两轮边缘上的点角速度之比为_________,向心加速度之比为_________
参考答案:1:2
1:211.一辆质量是1.2×104kg的汽车在水平路面上由静止开始匀加速行驶,受到的牵引力是7.0×103N,阻力是1.0×103N。这辆汽车运动的加速度是
m/s2,10s末汽车的速度是
m/s。
参考答案:
0.5;512.如图所示,倾角为30°、长度为10m的光滑斜面,一质量为1.2kg的物体从斜面顶端由静止开始下滑,则物体滑到斜面底端时的速度大小为
;物体滑到斜面底端时重力做功的瞬时功率是
;整个过程中重力做功的平均功率是
(g取10m/s2)参考答案:10m/s,60W,30W.【考点】功率、平均功率和瞬时功率.【分析】根据牛顿第二定律求出物体的加速度,结合速度位移公式求出到达底端的速度,根据位移时间公式求出运动的时间,结合平均功率和瞬时功率的公式求出平均功率和瞬时功率的大小.【解答】解:根据牛顿第二定律加速度为:a=,根据速度位移公式得,物体到达斜面底端的速度为:v=m/s=10m/s.物体到达斜面底端时重力的瞬时功率为:P=mgvcos60°=12×10×W=60W.根据s=得物体运动的时间为:t=,则重力做功的平均功率为:=.故答案为:10m/s,60W,30W.13.如图所示,弹簧的劲度系数为k,球重为G,球静止时在图中A位置.现用力将小球竖直向下移动x至B位置,则此时弹簧的弹力为
N
参考答案:G+kx三、简答题:本题共2小题,每小题11分,共计22分14.如图所示,P为弹射器,PA、BC为光滑水平面分别与传送带AB水平相连,CD为光滑半圆轨道,其半径R=2m,传送带AB长为L=6m,并沿逆时针方向匀速转动。现有一质量m=1kg的物体(可视为质点)由弹射器P弹出后滑向传送带经BC紧贴圆弧面到达D点,已知弹射器的弹性势能全部转化为物体的动能,物体与传送带的动摩擦因数为=0.2。取g=10m/s2,现要使物体刚好能经过D点,求:(1)物体到达D点速度大小;(2)则弹射器初始时具有的弹性势能至少为多少。参考答案:(1)2m/s;(2)62J【详解】(1)由题知,物体刚好能经过D点,则有:解得:m/s(2)物体从弹射到D点,由动能定理得:解得:62J15.一个物体沿着直线运动,其v﹣t图象如图所示。(1)物体在哪段时间内做加速运动?(2)物体在哪段时间内做减速运动?(3)物体的速度方向是否改变?(4)物体的加速度方向是何时改变的?t=4s时的加速度是多少?参考答案:(1)物体在0﹣2s内做加速运动;(2)物体在6s﹣8s时间内做减速运动;(3)物体的速度方向未发生改变;(4)物体的加速度方向在6s末发生改变,t=4s时的加速度是0【详解】(1)在0﹣2s内速度均匀增大,做加速运动;(2)在6s﹣8s速度不断减小,做减速运动;(3)三段时间内速度均沿正方向,故方向不变;(4)图象的斜率表示加速度,由图可知,0﹣2s的加速度方向和6s﹣8s加速度方向不同,所以加速度方向在6s末发生变化了,t=4s物体做匀速直线运动,加速度为零四、计算题:本题共3小题,共计47分16.在游乐节目中,选手需要借助悬挂在高处的绳飞越到水面的浮台上,如图所示。我们将选手简化为质量m=50kg的质点,选手抓住绳由静止开始摆动,此时绳与竖直方向夹角=,绳长l=2m,绳的悬挂点O距水面的高度为H=3m。不考虑空气阻力和绳的质量,浮台露出水面的高度不计,水足够深。(取重力加速度,,)(1)求选手摆到最低点时绳子对选手拉力的大小F;(2)若选手摆到最低点时松手,落到了浮台上,试用题中所提供的数据算出落点与岸的水平距离;(3)选手摆到最高点时松手落入水中。设水对选手的平均浮力,平均阻力,求选手落入水中的深度。参考答案:(1)选手从静止开始至最低点的过程,由动能定理得:
①(1分)在最低点由向心力公式得:
②(1分)可解得:(1分)(2)由①可得,最低点的速度为
③
④解得
m
(2分)
(1分)
(3)从最高点落下至落入水中速度为零的过程中,由动能定理可得:(2分)代入求得(2分)17.固定的轨道ABC如下图所示,其中水平轨道AB与半径为R的1/4光滑圆弧轨道BC相连接,AB与圆弧相切于B点。质量为m的小物块静止在水平轨道上的P点,它与水平轨道间的动摩擦因数为=0.25,PB=2R。现用大小等于2mg的水平恒力推动小物块,当小物块运动到B点时,立即撤去推力。(小物块可视为质点。)
(1)求小物块沿圆弧轨道上升后,可能达到的最高点距AB面的高度H。(2)如果水平轨道AB足够长,试确定小物块最终停在何处?
参考答案:(1)对小物块,从A到最高点,据动能定理,得
(F-mg)×2R-mgH=0,F=2mg
…………3分
解得H=3.5R
…………2分
(2)从最高点返回,设物块最终停止在与B点相距x远处,则据动能定理,得
mgH-mgx=0,
…………3分解得x=14R
…………2分
18.如图所示,轨道ABCD的AB段为一半径R=0.2的光滑1/4圆形轨道,BC段为高为h=5的竖直轨道,CD段为水平轨道。一质量为0.1的小球由A点从静止开始下滑到B点时速度的大小为2/s,离开B点做平抛运动(g取10/s2),求:(1)小球离开B点后,在CD轨道上的落地点到C的水平距离;(2)小球到达B点时对圆形轨道的压力大小;(3)如果在BCD轨道上放置一个倾角=45°的斜面(如图中虚线所示),那么小球离开B点后能否落到斜面上?如果能,求它第一次落在斜面上的位置。参考答案:⑴设小球离开B点做平抛运动的时间为t1,落地点到C点距离为s
由h=gt12得:t1==s=1s………(2分)s=vB·t1=2×1m=2m………………(2分)⑵小球达B受重力G和向上的弹力F作用,由牛顿第二定律知
解得F=3N…(2分)由牛顿第三定律知球对B的压力,即小球到达B点时对圆形轨道的压力大小为3N,方向
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