2021年小学班主任工作计划3篇

2021年小学班主任工作计划3篇小学班主任工作计划篇1班主任工作或许是全部教师工作中最困难的工作了，班主任和一般的代课教师工作性质是完好不同样的，班主任的工作时十分重要而又繁琐的，这就是注定了班主任工作的重要性，我作为一个当了很长时间的班主任教师，我有好多的肺腑之言和工作经验。学校教育发展到必定阶段，陪同班级授课制确实立应运而生的，并且随着社会的改革和发展，班主任的内涵在不停丰富，班主任在学校中的地位也显得越来越重要。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实行教课及各样教育活动的得力助手，在学校教育工作中拥有重要作用。在实行素质教育的今天，班主任的管理技术及教育方法就显得更为重要。现将自己在多年班主任工作中的意会表述以下：爱心与赏识是实现成功转变的两大支柱。我班（六年级）有个学生张文丹，__～__年学年度我担当了她的班主任兼数学老师。发现她老是低着头，上课垂头丧气，提不起一点学习的兴趣。老师讲堂发问，她默然无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全部是错别字。甚至连组词以及简单的加法也是做得错误百出。每次测试，语文、数学都只有三、四十分。学校的好多老师都认为，这孩子基础太差，性格内向，并且缺少最最少的进步心，又到了六年级，提升看来是绝望了。只需她恪守纪律，上课不影响他人，就行了。我听了，不觉从心底浮起一股凉意。就这样的成绩走出校门，面对这知识大爆炸的时代，你叫她怎样生计哪！只需孩子一天在我这里学习，我必定不能够放弃她！于是我开始了围绕她的工作。第一，自然是家访了，搞清楚她的家庭状况。到达她家，正碰上她在家煮饭。本来她父亲都是常年在外打工，母亲一人要种八九亩地特别忙，家务都压在她纤弱稚嫩的肩膀上。在加上父亲母亲感情不睦经常闹矛盾，孩子经常遇到父亲的训骂。听了这些我内心一阵凉意。但是与妈妈的讲话又让我内心的凉意变为了寒意了。因为她成绩太差，家里打算让她念完小学，就让她辍学！我劝了两句，妈妈的一句话让我傻了眼，“她的成绩那样，进了初中也学不了，还不如在家帮忙干点活。”听了这些话，我的心情格外深重，回到学校，我就找她讲话，可她老是低着头，一声不吭。哎，缺少爱的滋润，承受长久学习落伍的打击，老是彷徨在无人关注的角落让她产生了自闭的心理。每看到她“孤单”的身影，我都暗暗立誓，必定要带她回到班级的大家庭里来，必定要让她重拾搞勤学习的信心和勇气。针对她的状况，思虑一再，我决定从两大方面下手。第一，我抓住全部时机亲密她，敞高兴扉，以关爱之心来触动她的心弦。有次下雨天，碰上她忘了带伞，我连忙送伞给她经常找她闲谈，指引她用感恩、享受的心态对待现实生活与此同时，我组织几名同学来帮助她，跟她一同玩，跟她一同造作业。让她感遇到同学对她的相信，感觉到同学是自己的良友。让她感觉到同学给自己带来的快乐，让她在快乐中学习、生活，在学习、生活中又感觉到无量的快乐！其次，与科任老师一致建议，用赏识的目光来对待她。其实，她身上的闪光点仍是挺多的，11岁的孩子，煮饭、洗衣等家务活都会做，特别跳舞跳得特别好“六一”的节目我就让她负责结果她请来了她的堂姐当导演，有她意会的节目“好日子”获取了一等奖遇到了全校师生的好评。我们抓住这些炫耀她、激励她说她给班上争了光。就这样学习渐渐有了进步，哪怕一点小进步，我们也没有忽略。在语文课上的一次听写词语中，这个女孩竟然全都对了。我特别喜悦，对她大加奖励，并说：“看来世上无难事，只怕有意人，你看，这些词语你全默写对了，你必定昨晚复习了吧！你看比有些平常学习优异的同学都好呢！只需努力，你必定不会比其她同学差的，你说是吗？”她轻轻地址了点头。但是我仍是看见了她眼中多了一些自信的目光。有了此次，在这此后的学习中，我一直坚持“赏识、炫耀、激励”的目标。她的成绩也一步步上涨。与此同时，数学在科任老师的帮助下，也有了转机。这样素来坚持下去。最后，她终于以语文71分，数学68分的成绩顺利地升入初中持续学业！1、奉献爱心，增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育之没有感情，没有爱，忧如池塘没有水同样。没有水，就不可其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，第一要有一颗热诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的内心，用爱心点燃一颗颗贞洁的灵魂。关于那些学困生，特别是留守的学困生，教师应给她们更多的爱，经常激励、帮助、敦促她们，使她们增强自信心。2、运用赏识，促其发展。每个学生身上都有优缺点，学困生也并不是一无所取，关于学困生身上表现出来的哪怕很轻微的闪光点，很细小的进步，我们教师要实时加予指引必定：尽量挖掘其闪光点，努力从赞叹中去知足她们的心理需求，使她们产生欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、自信心、进步心，提升学习的`兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力，她的提升就变得轻松、简单多了。爱心与赏识，转变了张文丹同学，也给我这个班主任带来了无穷的宽慰与快乐！班主任要办理好班务工作，特别是教育工作，应当要定位好自己的角色，并能实现不怜悯境中角色的变换。一．“单挑”与“共享”的变换。“单挑”，这是时下年青人中流行的口头禅，大概是“单打独斗”的意思。“共享”，这是一个络名词，一般指资源共享。在这里，班主任的“单挑”，既能够理解为本意，又可理解为与学生独自讲话。而“共享”则指共共享受快乐。好多班主任都有同样的感觉，在班上，不论老师怎样高声地训诫学生，大家都忧如“充耳不闻”，而独自讲话，则会使学生“感谢不已”。这是为何呢？这是因为班主任与学生接触远和近相关，接触越亲密、到位，教育收效就越显然。苏霍姆林斯基说：“教育者同自己的教育对象的每一次接触都能激发他们心灵的热忱。这件工作做得愈仔细就愈有感情。”所以，班主任多与学生“单挑”是能增进师生友情的。自然，关于个别刁蛮好胜的学生，与他“单打独斗”一场又怎样呢？如独自杀上一盘棋，独自打上一场球，独自摔上一回跤，只需不是出于恶意的，学生都会接受的。至于“共享”，这就需要班主任面向全体学生，跟学生打成一片。如共共享受郊游的乐趣，共同分享班级的荣誉，共同打造集体的品牌等。二．“原告”与“被告”的变换。自从有教师与学生以来，素来是教师告学生，极少学生告教师，因为真谛老是掌握在教师手中。作为班主任，“原告”角色更其。好多班主任不是向校长告学生，就是向家长告学生。莫非非得要告吗？其实不然。作为班主任，假如多认识和关心一下自己的学生，好多问题仍是能够内部解决的，不必定要闹得满城风雨。这样，既能够保护学生的自尊，又给学生一个宽容豪迈的印象，为此后展开更深的教育打下基础。所以，苏霍姆林斯基指出：“对人衷心的关心，这就是教育才能的血和肉。”班主任如能在少当“原告”的基础上，转过来当一下“被告”，这对学生来说，或许是莫大的鼓励，他们会为班主任的坦诚所佩服，致使更听班主任的话。社会发展到今天，学生的逆反心理也更强，你越告，我越不听；你对我好，我对你更好。这是一种人情世故。自然，这里“被告”的“告”，其外延能够理解为“监察”、“倾吐”等。班主任由“原告”变换成“被告”，最直接的方法是建立“班主任信箱”，让学生尽兴地“告”，而班主任却能够从中获取更多信息，掌握第一手资料。三．“侠骨”与“柔肠”的变换。刚强豪迈，仗义行侠，此乃男儿本色；温柔体谅，细风小雨，这是女子情怀。作为班主任，若能充任侠骨，又能化作“柔肠”，那么他就必定能教育好班里的男生和女生。在男同学眼前，班主任可多点男子汉气派，面对困难不低头，帮助他人不记酬。校外人员骚扰学生，班主任“该出手时就出手”；同学病了，班主任得解囊处则解囊。这样一副“侠骨”，又有哪个男生不服呢？但是，面对女生，班主任则要换一个角色。女生的问题比好多，有学习的，有家庭的，有社会的，有意理的，有感情的等，若班主任不能够做到体谅入微，细风小雨地开导，她们是不论怎样也不会敞高兴扉的，只有“柔肠”，才能诚心换取诚心，进而更好地展开班主任工作。班主任要管好班集体，教育勤学生，就应当要演好不同的角色，自然这一定以教师崇高的人品为基础，对学生严如父，慈如母，亲如子，使学生敬而不畏，对学生爱而不溺。不然，班主任若但是逢场作戏，那只好适得其反。正如俄罗斯教育家乌申斯基所说：“教师的人品关于年青的心灵来说，是任何东西都不能够取代的。”总而言之，一个称职的班主任要做到的是多方面的，除以上几个方面外，还应做到注意办理好与科任教师的关系；作风民主；培育好班干等等。班主任能力的强弱对班级有很大的辐射力，会直接影响到学生的思想、学业。作为班主任应充散发挥主观能动性、挖掘潜力，提升和完美自己的综合能力。“心灵的大门不简单叩开，但是一旦叩开了，走入学生的心灵里去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，好多百思不得其感觉教育难题都会在那里找到答案。”此后的工作中，我仍是会有好多的不足之处需要我不停的进步，这是无须置疑的，固然十几年的工作使我工作能力有了必定的提升，但是这是完好不够的，我需要更多的进步才能和学生们交流好，教育他们健康的成长！我知道只需我努力的工作，提升自己的工作能力，那么我就会持续在我班主任工作上不停进步，教出一批批勤学生！小学班主任工作计划篇2一、指导思想仔细学习并贯彻实行党的教育目标和政策，并以此为指导。严格恪守《中小学教师职业道德规范》，与时俱进，学习先进前沿的教育教课理念和专业知识，坚持以德育人，德育为先，“为学先为人”。依据《小学生平常行为规范》以及本班拟定的班训、班规等平常工作评选条例量化教育学生、规范学生的言行。二、奋斗目标以中华传统美德“礼、义、智、思”等作为德育总纲，力求培育学生遵纪守纪、团结互帮的文明礼貌习惯和勤奋勤学的学习习惯以及爱劳动、保整齐的洁净卫生习惯，增强对班干部的培育和锻炼，使他们快速成长为本班的纪律、卫生、学习、文明礼貌等各方面的好楷模和敦促者。敦促激励先进生，指导激励后进生，并全力发挥各人所长，让优生更优，后进转先进。以讲堂为主要平台，联合学校的各项活动，增强对学生的集体主义思想和荣辱观的教育，形成兴盛的班级凝集力，形成知礼、笃行、诚信、爱人的优异班风以及博学、好思、争先、互帮的优异学风，使每一个学生都能健康快乐地学习、成长、发展。三、本班学生状况解析本班共有46名学生，大部分学生讲文明、有礼貌、守纪律、爱学习、成绩优异。但自一年级入学之始，分入我班的好动爱讲的男生就特别多，较之其余班的一两个，我班竟达十五、六个。只管经过两年多的学习、教育，整体来说，这撮学生有所进步，经常影响老师授课、学生听课的学生还达七、八个，且他们因为上课不专心，基础不扎实，成绩也不牢固，此中两三个成绩还特别差。也因为这部分学生的好动爱讲，各任课老师对我班的上课印象一向不好。一部分表现好的学生因为经常因那一部分人的违纪而致歉受训，踊跃性也不高，哪怕回答下列问题、念书时声音都夹在喉咙夹里，提不起劲，任课老师也反应学生上课踊跃性不高。自然，本班学生的表现及学习收效悬殊特别大，表现好的一部分不单纪律好，讲礼貌，学习成绩也特别好，但，那毕竟是一小部分。作为班主任，希望经过老师、学生及家长共同努力，使本班的每一个学生都能快乐学习、幸福成长。四、详细举措1、确定班级奋斗目标，以激励士气班级的奋斗目标是全凯旋生共同努力的方向，假如师生明确了奋斗目标，就能够激发大家的责任心、荣誉感，激励师生共同前进，并以奋斗目标作为班级各项工作的指南，使它成为班集体前进的巨大动力。而我班因一些俏皮多动好讲、严重影响课题纪律的学生好多，长久以来，因俏皮生影响而无奈被“致歉”被责备的其余学生，在内心上认为自己身处一个纪律不好的班，对班级信心缺少，对自己也信心严重不足，哪怕念书，声音也大不起来，老是垂头丧气，冷冷清清的。所以，建立班级奋斗目标，对我凯旋生尤显重要。老师抓住本班学生各科考试成绩素来鹤立鸡群的这一优势开始谈起，告诉孩子们：老师教了二十多年书，教过好多聪慧的孩子，但从没教过像你们这么聪慧的孩子！你们是老师二十多年教书生涯中见过的最聪慧的学生！并且个个聪慧！特别你们写的__老师最喜爱看！见孩子们开始雀跃起来，老师趁势把话锋一转：可见，只需大家有信心去做好一件事、每件事，我们都有能力做到最好！所以，老师拟定出了我们班的班训、班规！此后，全班同学开始齐读已发到他们手中的班训、班规。（见班规、班训）班训其实是我们班级的奋斗目标。而班训主要以儒祖传统美德“礼、义、智、思”为总纲，目的在于培育、形成知礼、笃行、诚信、爱人的优异班风以及博学、好思、争先、互帮的优异学风。我一再重申：诗书班级，必定铿锵！人人优异我骄傲！（解说：铿锵是凤凰的喊声！取其不鸣则已，一举成名之意）2、创立班级家庭气氛，增强班级凝集力家，会给人温馨、温暖、平和的感觉。创立宽松、温馨的家庭气氛，不失为班级管理的一种好招式。窃认为，一旦大家脑里形成一个共鸣：我们生活在一个大家庭里，每一个人都要为这个大家庭增光添彩，而不是摸黑蒙羞。那接下来的各项班务工作就好展开了。凡是有益于班级的事才做，凡是不利于班级的事就不做，集体的荣誉感就在这类决断中形成，并形成全体师生为实现班级奋斗目标而团结协作、奋斗前进的一种协力，一种凝集力！有了这类班级凝集力的班级的师生将会团结一心，努力奋斗，“班荣我荣，班耻我耻”，这样的班级才会是成功的班集体。为便于小组之间进行良性竞争、也为了更有益于班级管理，老师将全班46个学生按梯队分红12个家庭组，每个家庭组由3—4个成员组成，也可扩大到成员背后的每个家庭中的家长们，选出一个庭长，大家集思广益，使自己家庭组能在各项活动、评选、比赛中力求上游，而获胜者会获取相应的奖励。不单活动展开、学科比赛以家庭组的方式进行，平常的班级平常管理中的各项要乞降规章的实行状况也以家庭组的评选方式来参加进行。老师设置了一个“幸福家庭”评选表，评选内容涵盖了学生在校、在家的一平老例，包含纪律、卫生、学习、文明礼貌等各方面的要求，每日对每个家庭组的实行状况进行检查、敦促、登记，一周评选一次。并且拟定出评选条例和赏罚举措。关于在评选中荣获前六名的家庭组不单于班级博客上宣布以精神奖励，还能够得到一些小奖品以物质奖励，期末，再评出全期总分的前六名的家庭组，赏赐奖励。小学班主任工作计划篇3新的一学期到临了，学前班为了是在进进小学以前能够养成优异的生活和学习习惯、自觉的意识和必定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学以前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做勤学前班的各项教育教课工作，促使幼儿身心各方面的健康发展，依据幼儿园工作，联合本班的实质状况拟定了本学期学前班的工作计划。一、班级现有状况解析：我班现有幼儿36名，大部分孩子是大班直接升上来的，生活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物充满好奇，喜爱听故事读儿歌。但有好多幼儿语言表达能力短缺，不肯意勇敢的进行表达，回答题目时也不能够用完好的话语表述；部分幼儿不认识10之内的加减法。在生活方面：大部分幼儿能着重个人卫生并会整理自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，正午不能够很好地午睡，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能够很好的保护，桌面较脏。在社会发展方面：诚然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与伙伴友善相处，懂得一些合作的基本源则，相互都很热忱，也有个别幼儿因为性格比较内向，所以喜爱独处，融入集体的意识比较弱。所以我们将会采纳集体一致教课与增强个别指导同步的模式教育好孩子，让他们能在一致进度的前提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心双方面作好准备，为入小学打好牢固的基础。二、常例训练与生活、学习习惯的培育1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成优异的个人卫生习惯。2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯3、讲堂能自主、自觉地学习、思虑，有优异的专注力与规则意识。4、做力所能及的事情，增强自己整理玩具物件的习惯，保持环境整齐。5、轻声说话，搬拿物件，轻拿轻放。6、喜爱书写，能用正确的方法念书、写字，自控能力强。7、有必定的自我管理能力及组