2023年高级育婴师从业资格考试试题及答案

高级育婴师从业资格考试试题及答案育婴师高级理论知识试卷一﹑单项选择题(第1题～第160题。选择一个对的的答案,将相应的字母填入题内的括号中。每题0﹒5分,满分80分。)1﹑下面选项中没有对的表述职业道德范畴特点的是()。A﹒范围上的有限性B﹒内容上的稳定性C﹒遵循上的随意性D﹒形式上的多样性2﹒在公司的经营活动中,下面选项中的()不是职业道德功能的表现。A﹒激励作用B﹒决策能力C﹒规范行为D﹒遵纪守法3﹒下面选项中属于公司文化功能的是()。A﹒体育锻炼B﹒整合功能C﹒歌舞娱乐D﹒社会交际4﹒下面选项中,关于职业道德和人的事业成功的关系的对的论述是()。A﹒职业道德是人事业成功的重要条件B﹒职业道德水平高的人肯定可以取得事业的成功C﹒缺少职业道德的人也会获得事业的成功D﹒入的事业成功和否和职业道德无关5﹒下面说法中,不符合语言规范具体规定的是()。A﹒语感自然,不呆板B﹒用尊称,不用忌语C﹒语速适中,不快不慢D﹒多使用风趣语言,调节气氛6﹒对待职业和岗位,()并不是爱岗敬业所规定的。A﹒树立职业抱负B﹒干一行爱一行专一行C﹒遵守公司的规章制度D﹒一职定终身,不改行7﹒勤劳节俭的现代意义住()。A﹒劳节俭是促进经济和社会发展的重要手段B﹒勤劳是现代市场经济需要的,而节俭则不宜提倡C﹒节俭阻碍消费,因而会阻碍市场经济的发展D﹒勤劳节俭只有助于节省资源,但和提高生产力无关8﹒下面哪一项不是婴儿发展变化的特点表现()。A﹒身高发生变化B﹒旧特点消失C﹒新特点获得D﹒功能发生变化9﹒()分别是头和身长在个体发展不同时期的比例。A﹒胎儿头占身长的1／3,婴儿占1／4,成人占1／5B﹒胎儿头占身长的1,／2,婴儿占l／3,成人占l／5C﹒胎儿头占身氏的l／4,婴儿占1／5,成人占1／6D﹒胎儿头占身长的1／2,婴儿占1／4,成人占1／8lO﹒()不属于个体在成长中需要完毕的[发展]任务的内容。A﹒学习走路和说话B﹒学习食用固体食物和控制排泄机能C﹒学习多种生存技能D﹒学习结识自身器官和有关性别的行为11﹒中国把儿童期划分为六个阶段的依据是()。A﹒中国的政治背景和教育情况B﹒儿童的生活条件和教育情况C﹒中国的历史发展D﹒中国在世界上的地位12﹒()是人体的气体互换站。A﹒内分泌系统B﹒呼吸系统C﹒循环系统D﹒神经系统13﹒新生儿出生后即可开奶是由于出生时已具有()。A﹒膝跳反射B﹒巴宾斯基反射C﹒吸吮和吞咽反射D﹒摩罗反射14﹒()是乳牙的类型。﹒A﹒中切牙﹑侧切牙﹑磨牙﹑尖牙四类B﹒中切牙﹑第一侧切牙﹑第二侧切牙﹑尖牙﹑乳磨牙五类C﹒中切牙﹑侧切牙﹑第一乳磨牙﹑尖牙﹑第二乳磨牙五类D﹒中切牙﹑侧切牙﹑第一尖牙﹑第二尖牙﹑乳磨牙五类15﹒下面对婴儿运动系统的特点描述错误的是()。A﹒骨骼生长迅速B﹒骨骼数量少于成人C﹒足弓尚未形成D﹒肌肉力量小16﹒()是婴儿易发生关节脱臼的因素。A﹒骨骼僵硬不易弯曲B﹒旨骼含骨胶原蛋白等有机物少c﹒雷骼含骨胶原蛋白等有机物多D﹒关节窝浅﹑关节韧带松弛17﹒儿童手部精细动作发育完毕的时间是()。A﹒5岁左右B﹒6岁左右C﹒3岁左右D﹒2岁左右18﹒由于(),所以婴儿在做许多动作时不精确。A﹒大脑发育晚B﹒植物神经发育不全C﹒婴儿的神经细胞缺少髓鞘D﹒小脑功能发育不全19﹒婴儿易兴奋易疲劳的因素是():A﹒婴儿的神经细咆缺少髓鞘B﹒植物神经发育不全C﹒小脑发育晚D﹒火脑皮层发育不完善,克制过程形成较慢20﹒由于(),所以婴儿易受凉和中暑。A﹒婴儿的表皮过薄B﹒婴儿皮肤的散热利保温能力差C﹒婴儿皮肤新陈代谢快D﹒婴儿皮肤渗透作用强21﹒和婴儿故意记忆能力的出现和发展密切相关的是()的发展。A﹒自我意识水平B﹒寻找C﹒言语D﹒思维22﹒()是无意注意。A﹒事先有预定的目的,但不需要意志努力的注意B﹒事先没有预定的目的,但需要意志努力的注意C﹒事先没有预定的目的,也不需要意志努力的注意D﹒事先有预定的目的,需要意志努力的注意23﹒()是自我意识所包含的内容。A﹒自我感觉﹑自我检讨﹑自我监督﹑自尊心﹑自强心B﹒自我感觉﹑自我评价﹑自我监督﹑自尊心﹑自信心C﹒自我感觉﹑自我检讨﹑自我总结﹑自尊心﹑自信心D﹒自我感觉﹑自我评价﹑自我监督﹑自尊心﹑自然性24﹒3岁婴儿情绪﹑情感的特点是:()。A﹒冲动﹑易变﹑外露,年龄越大特点越突出B﹒冲动﹑易变﹑外露,年龄越小特点越突出C﹒冲动﹑易怒﹑内敛,年龄越小特点越突出D﹒冲动﹑易变﹑内敛,年龄越大特点越突出25﹒()是新生儿行为产生的重要因素,没故意志力。A﹒主观意愿B﹒母亲的暗示c﹒客观条件D﹒本能的反射26﹒()是儿童个性发展的最原始的基础。A﹒婴儿气质特点B﹒婴儿的情感类型C﹒婴儿的性格特点D﹒婴儿的爱好类型27﹒言语发展初期阶段的两个时期是()。A﹒0～2岁言语的发生期和2～3岁言语的初步发展期B﹒0～3岁言语的发生划和3～6岁言语的初步发展期C﹒1～2岁言语的发生期和2～3岁言语的初步发展期D﹒0～l岁言语的发生期和1～3岁言语的初步发展期28﹒热能()。A﹒是一种营养素,是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量B﹒不是一种营养素,是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量C﹒是能量分解出的一种营养素﹒D﹒不是一种营养素,是食物中的能量在体内代谢过程中转化出的能量29﹒()是对影响钙吸取的因素错误的说法。A﹒菠菜和鸡蛋同吃促进钙吸取B﹒食物中脂肪过多或脂肪吸取不良C﹒食物中草酸盐或植酸盐,和钙形成不溶性的钙盐D﹒缺少维生素D30﹒食物中钙磷比为()时钙吸取率最高。A﹒1:lB﹒1:2C﹒1:5D﹒2:l31﹒()是对锌的作用错误的描述。A﹒是体内多种酶的组成部分,又是多种酶的激活剂B﹒具有促进细胞分裂﹑生长的作用C﹒是热量的”加油站”﹒D﹒对人体味觉功能起重要作用32﹒()不是营养状况评价的内容。A﹒膳食调查结果评价B﹒体格检查结果评价C﹒婴儿脑部发育D﹒健康检查33﹒()是婴儿教育的生理基础。A﹒人的大运动的发展B﹒人脑的发展C﹒个体发展的关键期D﹒人的神经系统的发展34﹒()不是婴儿教育的误区。A﹒把初期教育等同于智力开发B﹒让婴儿在快乐中C﹒过早进行专业训练D﹒用成人的标准来规定35﹒育婴行业的从业人员必须了解的有关法律﹑法规有()。A﹒公民的基本权利﹑母婴保健法﹑未成年人保护法﹑儿童权利公约等B﹒中国儿童发展纲要﹑食品卫生法﹑劳动法﹑经济法等﹒C﹒母婴保健法﹑未成年人保护法﹑儿童权利公约﹑交通法等D﹒公民的基本权利﹑母婴保健法﹑税法﹑儿童权利公约等36﹒()是制定劳动就业方针的依据。A﹒综合国力B﹒不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济﹑政治状况c﹒不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济﹑政治状况D﹒不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况37﹒()是对职业培训的含义错误的描述。A﹒职业培训产生的因素是为适应经济和社会发展的需要B﹒培训对象是规定就业和在职的劳动者C﹒职业培训『必须通过学校教育才干完毕D﹒职业培训『以提高素质及职业能力为目的38﹒固体食物和液体食物的密度相比()。A﹒固体食物密度大,液体密度低B﹒固体食物密度低,液体密度大C﹒两者相近D﹒两者差异很大39﹒给婴,是择食物应遵循()。A﹒中密度一高密度一低密度B﹒低密度一高密度一中密度C﹒高密度一低密度一中密度D﹒低密度一中密度一高密度40﹒婴儿出生后发生慢性营养不良,将延缓()的发育和功能。A﹒骨骼B﹒肌肉C﹒脂肪D﹒脑41﹒铁﹑锌和()是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。A﹒钙B﹒铝C﹒碘D﹒肽42﹒衡量和评价对婴儿进行的所有营养投入的两组指标()。A﹒生长发育状况B﹒健康水平和生长速度C﹒生长发育状况和健康水平D﹒营养结局和健康水平43﹒()包含人体测量学的各个参数。A﹒营养结局B﹒生长发育指标c﹒营养状况D﹒健康水平指标44﹒关于健康水平指标描述全面的是()。A﹒生化参数和生活参数B﹒生理参数和生活参数C﹒营养参数和生理性参数D﹒生化参数和生理参数45﹒营养素的投入要遵循()。A﹒自然食物﹑均衡膳食B﹒营养﹑卫生C﹒特殊食物﹑稀少食物D﹒自然﹑喜欢46﹒婴儿摄取的各类食物都有一定的量,即()。。A﹒食品种类越复杂越适宜B﹒膳食结构的科学合理C﹒食物要是婴儿喜欢的D﹒食品越是贵重,营养价值越高47﹒()是婴儿膳食搭配错误的一项。A﹒荤素搭配B﹒干稀搭配C﹒甜咸搭配D﹒凉热搭配48﹒为婴儿选择蔬菜应做到()。A﹒根茎类和叶菜类搭配B﹒含粗纤维丰富C﹒深浅搭配D﹒颜色鲜艳49﹒100毫升牛奶可提供()钙。A﹒50毫克B﹒80毫克C﹒100毫克D﹒120毫克50﹒安排婴儿膳食时两餐间不要超过()。A﹒2小时B﹒3小时C﹒4小时D﹒3﹒5小时51﹒照顾婴)Li挂食应把握的心理特点()。A﹒采纳婴儿感爱好的烹调方法B﹒多做婴儿不喜欢的食物C﹒婴儿不喜欢的就不要做D﹒家长喜欢的都可以给婴儿做52﹒冬季食谱可增长一些()的食物。A﹒清淡B﹒含脂肪C﹒凉性D﹒水分多53﹒气温对婴儿饮水量的影响()。A﹒气温对饮水量无影响B﹒天凉饮水量增长C﹒天热饮水量减少D﹒天热饮水量增长54﹒脱水导致()。A﹒钾﹑钠和其他电解质的丢失B﹒失水C﹒水分摄入局限性D﹒无尿液排泄55﹒轻度脱水失水量约为体重的()左右。A﹒1％B﹒3％C﹒4％D﹒5％56﹒中度脱水婴儿眼窝和前卤()。A﹒明显凹陷B﹒无明显凹陷C﹒凹陷不明显D﹒不一定凹陷57﹒睡眠是大脑皮层的()。A﹒保护性克制B﹒生理保护c﹒生理性保护性克制D﹒物理性保护58﹒婴儿的身高增长除受遗传﹑营养等因素影响外重要受()分泌的生长激素的控制。A﹒肾上腺B﹒甲状腺C﹒脑垂体D﹒松果体59﹒()的湿度是婴儿居室的适宜湿度。A﹒10--20％B﹒40--50％C﹒50--60％D﹒60--70％60﹒婴儿房间铺装地毯描述对的的是()。A﹒不易清洗,易引起过敏B﹒利于练习行走C﹒会减少病源D﹒会减少过敏源61﹒婴儿生长发育的()是宫内生长发育。A﹒次要阶段B﹒第一个重要阶段C﹒第一个基本阶段D﹒重要阶段62﹒下面()是宫内生长发育的对的规律。A﹒生长速率慢B﹒发育﹑分化﹑成熟过程不易受损伤C﹒母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿D﹒生长速率快63﹒宫内生长发育的质量是影响()和生后发病率的一个重要因素。A﹒宫外生长发育状况B﹒面容C﹒性别D﹒信仰64﹒影响宫内生长发育的因素包含从()因素到心理﹑行为因素等。A﹒纯生B﹒纯生物C﹒纯生长D﹒纯发育65﹒婴儿出生后第一个月内()变化复杂,需逐周测量才干得到其真实规律。A﹒大脑B﹒饮食C﹒消化系统D﹒体重66﹒不属于影响婴儿生长发育环境因素的是()。A﹒均衡膳食B﹒强化卫生C﹒适度运动D﹒充足睡眠67﹒()是婴儿生长发育的两个阶段。A﹒宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段B﹒智力发育阶段和身体发育阶段C﹒婴儿发育阶段和儿童发育阶段D﹒动作发育阶段和社会交往发育阶段68﹒学习防止接种的目的是(),指导育婴师对婴儿接种反映进行处A﹒掌握接种方法B﹒掌握免疫知识C﹒掌握打针方法D﹒治疗疾病69﹒湿疹的重要表现是(),形态有红肿﹑脱皮﹑破损等多种。A﹒疼痛B﹒脱水C﹒发热D﹒瘙痒70﹒通常l岁以下较为少见的出疹性传染病是(),其高危期是3—4岁。A﹒泡疹B﹒湿疹C﹒麻疹D﹒水痘71﹒婴儿常见疾病的家庭护理描述错误的是()。A﹒要合理搭配饮食B﹒参与适宜的体育锻炼C﹒减少睡眠和控制饮食D﹒忌服任何”减肥食品”“减肥药品”“减肥饮品”72﹒解决婴儿高热惊厥的家庭急救对策中不允许发生的是()。A﹒家长和育婴员要保持镇静B﹒婴儿抽风时严禁喂水或是进食,以免误入气管C﹒当体温在38。C以下发热时要及时吃退热片D﹒对39℃以上高热的婴儿可用75％的酒精加一半水擦身73﹒提倡使用金属硫蛋白制品,每日1﹒3支,()天为一个疗程来治疗铅中毒。A﹒20天B﹒30天C﹒40天D﹒50天74﹒发现婴儿误食药物,对的解决的原则是:迅速排出,减少吸取,及时(),对症治疗。A﹒喝奶B﹒解毒C﹒吃药D﹒涂抹药膏75﹒婴儿气管异物可立刻倒提婴儿两腿,使其头向下垂,轻拍其(),通过异物的自身重力和婴儿呛咳时胸腔内气体的冲力,迫使异物向外咳出。A﹒背部B﹒腹部C﹒头部D﹒屁股76﹒婴儿皮肤表面中度烫伤,将患部(),使用流动自来水进行冷却。A﹒放入盛有冷水的盆中B﹒放入盛有热水的盆中C﹒用药膏涂抹D﹒用热水龙头直接冲洗77﹒婴儿发生溺水时,大人一条腿屈膝,让婴儿的肚子()在大人的膝盖上,头下垂,大人用手压婴儿背部。A﹒跪B﹒躺C﹒趴D﹒站78﹒婴儿头朝下摔下来,如出现(),那也许是脑震荡,要立刻送医院。A﹒发热﹑鼻塞﹑流眼泪B﹒抽搐﹑惊叫﹑瞪眼C﹒脸色发白﹑眼神发直﹑爱睡觉﹑呕吐D﹒呕吐﹑腹泻79﹒假如需要婴儿喝含淀粉的液体并催吐,则是4JJL误服了()。A﹒啤酒B﹒零食c﹒果汁D﹒腐蚀性药物80﹒两岁以下的婴儿失去知觉时,要辟~I--﹒El手垫着背部,支撑起婴儿的头颈,用另一只手的两个手指按压胸骨下部的位置,每分钟100次,压下的深度为1﹒5—2﹒5厘米,一次呼吸配合()次压迫。A﹒3B﹒7C﹒5D﹒1081﹒解决意外伤害的家庭小药箱里要备有:()﹑消毒三角绷带﹑2﹒5厘米的宽胶布﹑皱纹绷带﹑安全别针等。A﹒脱脂棉﹑消毒纱布﹑创可贴B﹒消化药C﹒止咳药D﹒感冒药82﹒列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是()。A﹒了解婴儿的基本状况B﹒拟定教学计划的实行方法C﹒实行教学计划的环节D﹒考评83﹒下面哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容()。A﹒婴儿的家庭状况B﹒教学环境的基本状况C﹒婴儿当时的基本状况D﹒婴儿利育婴师的基本状况84﹒婴儿在几大行为领域能力的(),是拟定教学计划起点的依据。A﹒平均点B﹒最高点C﹒最低点D﹒不同点85﹒找到婴儿在几大行为领域能力的最高点,才干决定教学的()。A﹒内容和方法B﹒时间C﹒质量D﹒原则86﹒()从整体上拟定了一个年龄段的教育内容和范围。A﹒大目的B﹒分化目的C﹒长期目的D﹒规范化目的87﹒()是将长期目的的过程分解为连续的若干个小环节。A﹒大目的B﹒小目的C﹒短期目的D﹒整体目的88﹒为了使婴儿教育实现最终目的,必须将长期目的分解成几个具体的()进行操作。A﹒整体目的B﹒短期目的C﹒小目的D﹒大目的89﹒()决定教学内容和游戏方案。A﹒教学过程B﹒整体体系C﹒教学目的D﹒教学进度90﹒实行教学计划的相关服务包含为家长和婴儿提供(),并准备必要的教学用品。A﹒和实行计划无关的征询B﹒和实行计划有关的征询和服务C﹒和实行计划无关的服务D﹒计划外的用品和设施也一定要备好91﹒个别化教学游戏方案常用的记录方法有()。A﹒图表或登记表B﹒图画或实物C﹒文字叙述D﹒数字或坐标92﹒游戏记录的内容由()等组成。A﹒活动的准备工作,B﹒教师的疑难问题C﹒婴儿一日生活起居D﹒活动中所用的玩具﹑教具和道具93﹒()是执行教学计划或游戏方案时,常使用的技巧和方法。A﹒漠视B﹒批评C﹒表扬D﹒一视同仁94﹒依据()的结果,及时调整和修正教学计划和游戏方案。A﹒基本评估B﹒整体性评估C﹒总缔生评估D﹒行程性评估95﹒实行婴儿个别化教学计划通常采用行程性评估的评估方法,或称()。A﹒基本评估B﹒整体评估C﹒总结性评估D﹒过程评估96﹒()不属于总结性评估的目的。A﹒评估婴儿成长的进步情况B﹒依据评估的结果编制书面教材C﹒拟定游戏活动设计得是否合理D﹒评估育婴员／育婴师的教育教学成果97﹒()即是综合性个别化教学计划。A﹒局部反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的=陆面教学计划B﹒依据教师个人的经验,又针对大部分婴儿的需要所编制的书面教学计划c﹒全面反映婴儿发展情况,又针对所有婴儿的总体需要所编制的面教学计划D﹒全面反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的=一面教学计划98﹒()等重要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及剑的。A﹒婴儿基本资料平目前各领域能力水平状况B﹒教学资料利婴儿将要达成的各领域的能力水平C﹒关于婴儿家庭的所有资料D﹒婴儿家庭资料和家长的作能力99﹒游戏活动是(),也是实行教育教学的重要手段。A﹒促进婴儿大运动发展的唯一形式B﹒促进婴,JL认知发展的唯一形式C﹒促进婴儿各领域发展的重要形式D﹒促进婴儿语言发展的唯一形式100﹒对婴儿的教育教学活动要体现出(),是由于婴儿的活动是多种多样的。A﹒特殊性B﹒单一性c﹒普遍性D﹒多样性101﹒设计游戏活动要本着活动性﹑游戏性；()；差异性；环境育人和反复性等原则。A﹒整体教育思想B﹒部分教育思想C﹒结果为重的教育思想D﹒强调秩序性102﹒婴儿活动的多样性,体现在最基本的()活动中。A﹒被动认知B﹒学习C﹒游戏D﹒思考103﹒()不是在婴儿游戏的活动中获得的。A﹒能操作各种材料,和各种物体和人互相作用B﹒获得结识周边事物的机会C﹒学习结识问题和解决问题的方法D﹒掌握抽象逻辑思维的方法104﹒()是整体教育思想的整体观在教育目的和内容关系上的重要体现。A﹒考虑教学内容的横向有机结合B﹒将重要的内容反复的强调让婴儿记住C﹒教育目的和教学内容互相渗透并有机结合D﹒实现途径和方法上的独立作用105﹒整体性教育的原则不包含()。A﹒教育目的的整体性B﹒细化教育资源,保证婴儿的社会环境单纯c﹒教育理念要渗透到各个领域D﹒实现教育手段和途径的整体性106﹒下面哪一项是对教育目的整体性含义的对的解释()。A﹒婴儿生理﹑心理发展都不完善,但婴儿期的重要任务是促进其生理的发展B﹒婴儿生理﹑心理和身心发展互相的关系不大,所以只要注重某一方面的发展即可C﹒婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其当作是独立的人D﹒为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展107﹒依据(),将个别教学计划划分为五个领域。A﹒成人视觉的判断B﹒成人的经验C﹒婴儿所接触的周边环境和应当获得的生活经验D﹒以往婴儿的成长规律108﹒()是对实现教育手段﹑教育途径整体性的错误理解。A﹒通过多种途径进行教育B﹒科学安排婴儿的一日生活,充足发挥一日生活的整体教育功能C﹒通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育D﹒每个生活细节都是教育的形式109﹒要把()儿方面的教育资源进行整合,为婴儿的全面发展发明良好的社会环境。A﹒初期教育机构﹑亲子园﹑学校B﹒幼儿园﹑学校﹑家庭﹑社会c﹒初期教育机构﹑亲子园﹑家庭﹑社会D﹒母婴中心﹑亲子园﹑电视台﹑学校110﹒下面对婴儿教育的最终目的理解错误的一项是()。A﹒尊重每个婴儿发展的个体差异B﹒设计可以促进婴儿个体各领域发展的教学计划c﹒促进婴儿在原有水平上的提高和发展D﹒促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展111﹒良好的物质环境,即()是环境育人原则中的一个方面。A﹒为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料B﹒为婴儿的发展营造宽松﹑快乐的氛围c﹒父母﹑育婴员的情感和态度对婴儿的影响D﹒家庭里的所有成员都树立育儿的对的观念112﹒良好的精神环境,包含()等内容。A﹒创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练B﹒为婴儿营造宽松﹑快乐的氛围,如育婴员的情感﹑态度﹑观念等对婴儿的影响C﹒为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具D﹒为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养113﹒婴儿喜欢反复玩一种玩具；反复做一种游戏；反复听一个故事都体现了()这条原则。A﹒差异性B﹒活动性﹑游戏性C﹒反复性D﹒整体教育思想114﹒在运用反复性原则时,施教者要从()出发来设计发展目的和游戏活动。A﹒家长的学习爱好B﹒早教机构的条件c﹒婴儿的发展需要和学习爱好D﹒家庭的需要和爱好lJ5﹒游戏目的要()婴儿的发展水平是拟定游戏目的时的难易标准。A﹒持平于B﹒略高于c﹒脱离D﹒大大高于116﹒()是拟定个体游戏目的的错误的方法。A﹒要以婴儿发育评价为依据B﹒要依据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平C﹒在临近或略高于婴儿的发展水平的位置拟定各个领域的目的﹒D﹒在临近或略低于婴儿的发展水平的位置拟定各个领域的目的1１7﹒总目的的拟定以各领域发展水平的()为基础。A﹒最高值B﹒最低值C﹒平均值D﹒极限118﹒拟定团队游戏目的不是针对个体,而是以团队中()儿童发展水平的平均值为依据。A﹒少数B﹒大多数C﹒所有D﹒特殊119﹒不应当()来选择游戏素材。A﹒围绕婴儿的周边环境B﹒围绕婴儿的年龄特点﹑生活经验﹑需要和爱好C﹒围绕游戏的难易限度D﹒围绕育婴师的生活经验和家庭需要120﹒()不属于编制﹑设计和实行个别化教学计划中的注意事项。A﹒编制游戏,要考虑到家长的经济条件来拟定B﹒设计游戏,要从本地﹑本园﹑个体条件出发,结合婴儿的实际情况C﹒编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值﹑婴儿身心特点两个要素D﹒实行游戏,要以所提出的各领域目的为指导,结合婴儿的发展水平﹑经验和需要121﹒婴儿发展是()。A﹒O～3岁婴儿语言不断成熟的过程B﹒肌3岁婴儿心理承受能力的提高过程C﹒肚3岁婴儿认知能力的提高过程D﹒0~3岁期间,个体在生理﹑心理及社会行为上不断成熟﹑变化的复杂过程122﹒()称为婴儿发展评价。A﹒对婴儿生理上的成熟限度进行评估和估价B﹒对婴儿精细动作进行评估和估价C﹒对婴儿心理承受能力的评估和估价·D﹒对婴儿发展水平和发展速度的评估和估价123﹒婴儿个别化教学计划的制定是以()为基础和前提的。A﹒了解婴儿父母的爱好B﹒对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价C﹒对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价D﹒教育者要想象出婴儿的大体情况124﹒()是对婴儿发展评价的重要作用错误的描述。A﹒是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提B﹒有助于对婴儿的发展需要进行全面﹑进一步﹑客观的了解C﹒有助于对婴儿个体特点进行全面﹑进一步﹑客观的了解D﹒婴儿做智力评价,拟定婴儿是否聪明125﹒()是婴儿发展的共同特点。A﹒间断性和不可评估性B﹒阶段性和和连续性C﹒间断性和不平衡性D﹒领域性和间断性126﹒婴儿通常发展水平是指()。A﹒不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现B﹒不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现c﹒不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特点性行为表现D﹒婴儿在发展过程中和众不同的差异表现127﹒婴儿发展的个别特点是指()。A﹒相同年龄阶段的婴儿在相同领域中的特点性行为表现B﹒婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C﹒婴儿在发展过程中和众不同的差异表现D﹒相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特点性行为表现128﹒()是个体差异对人的影响。A﹒形成了人的共同的人生观和世界观B﹒形成了人的不同的发展空间和环境c﹒形成了人的相同的发展水平﹑发展方向﹑能力特点和个性人格特点D﹒形成了人的不同的发展水平﹑发展方向﹑能力特点和个性人格特点129﹒掌握婴儿个别特点是为了()。A﹒让婴儿超常发挥,使之和大多数婴儿不同B﹒及时阻止婴儿个性的发展C﹒对婴儿施特殊教育D﹒有针对性地设计和编制个别化教学计划130﹒()是加德纳多元智力理论中的内容。A﹒智力重要集中在语言和数理逻辑能力上B﹒对人类和个体生存发展中有重要作用的其它能力可忽略C﹒不在于一个人有多聪明,而在于如何聪明,在哪些方面聪明D﹒智力重要集中在音乐﹑动作﹑交往能力上131﹒()是婴儿发展评价的特点。A﹒延续性和局限性B﹒全方位和多方面C﹒因多面性导致操作困难D﹒片面性和局限性132﹒全面了解婴儿发展潜质的对的方法是()。A﹒评价婴儿审美能力和自理能力的发展B﹒评价婴儿运动﹑语言﹑认知方面的发展C﹒评价婴儿社会行为﹑情绪﹑气质方面的发展D﹒要全方位和多方面的评价133﹒()不是DDST发育筛查法的特点。A﹒家长自己就能完毕B﹒工具简朴C﹒装成小箱便于携带D﹒价格便宜134﹒()通过数十年的观测1940年编制婴幼儿发育量表。A﹒美国心理学家加德纳B﹒美籍小儿科医生盖泽尔C﹒美国精神病学家托马斯D﹒美国小儿科医生切斯135﹒盖泽尔发育量表是合用()。A﹒出生后3周到3岁的婴幼儿B﹒出生后4周到3﹒5岁的婴幼儿C﹒出生后2周到6岁的婴幼儿D﹒出生后2周到4岁的婴幼儿136﹒提高育婴队伍素质和:[作质量的基础l平ll前提是()。A﹒加强对育婴员(师)的培训指导和评估B﹒规范早教机构和育婴市场C﹒家庭对它的支持力度D﹒加速推广科学育婴137﹒中国第一个把育婴职业标准化﹑规范化管理的依据是【育婴员国家职业标准】重要是针对()岁。A﹒1—3B﹒0—5C﹒O一3D﹒2-6138﹒()是育婴职业工作内容的模块。A﹒生活照料和看护B﹒自身素质的提高和婴儿的看护C﹒平常生活保健和护理D﹒生活照料﹑平常生活保健和护理﹑教育139﹒育婴职业的层次可划分为()等级。A﹒保姆和育婴师二个B﹒育婴员和育婴师二个C﹒保姆和育婴嫂二个D﹒育婴员﹑育婴师和高级育婴师三个140﹒高级育婴师有()的重要职责。A﹒对育婴员﹑育婴师的工作进行培训﹑指导和评估B﹒只需高质量地完毕保育和教育婴儿即可C﹒给家长进行育儿培训D﹒对育婴员﹑育婴师的工作进行监督141﹒高级育婴师只有()这个前提和基础,才干做好指导﹑培训和评估工作。A﹒掌握育婴员﹑育婴师的工作内容和技能规定B﹒掌握月嫂﹑育婴员的工作内容和技能规定C﹒掌握婴儿家长的学习经历D﹒掌握保姆﹑月嫂的工作内容和技能规定142﹒在生活照料方面高级育婴师比育婴员(师)应更多掌握的职业内容之一是()。A﹒营造和选择健康的生长环境B﹒选择换洗尿布C﹒会选择饮用水D﹒对的冲调奶粉143﹒不属于高级育婴师在平常生活和护理方面比育婴员(师)多掌握的内容是()。A﹒掌握婴儿的生长发育规律及评价方法B﹒可以编制综合性个别化发展计划C﹒指导﹑培训﹑评估育婴员﹑育婴师D﹒实行个别化教学计划144﹒()不是高级育婴师开展培训指导需遵循的原则。A﹒循序渐进的原则B﹒实际操作为重原则c﹒理论联系实际的原则D﹒互动的原则145﹒将()地开展培训和指导是循序渐进原则的规定。A﹒相关的知识和工作技能从简到繁,从低到高B﹒相关的知识和工作技能从繁到简,从低到高C﹒相关的知识和工作技能从繁到简,从高到低D﹒相关的知识和工作技能由进一步浅,分阶段进行146﹒要保证培训人员能持证上岗,塥训指导的内容就()。A﹒只有实际操作能力B﹒既要有系统的理论知识,义要体现实际操作能力C﹒要有欣赏性D﹒要有活动性干Il指导性147﹒()是培训指导中传授相关知识利作技能的技巧和方法。A﹒只注重实际操作能力的培养B﹒要体现传授课程的欣费性C﹒既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力D﹒只注重理论性和具体性的培养148﹒高级育婴师应以()的需要和接受限度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。A﹒培训对象B﹒育婴师c﹒婴儿D﹒婴儿父母149﹒培训过程中要调动培训对象的积极性和积极性需()。A﹒提倡参和式教学﹑情景式教学﹑师生互动B﹒充足体现高级育婴师的主体地位c﹒对培训对象给予切实的指导,以培训对象为主体D﹒不发表个人意见150﹒()是常见的培训模式。A﹒集中培训﹑小组讨论﹑个别指导﹑自学等B﹒集中培训﹑专题讲座﹑个别指导﹑学习交流等C﹒集中培训﹑专题讲座﹑个别指导﹑自学等D﹒大课培训﹑小组讨论﹑专题座谈﹑学习交流等151﹒依据不同培训对象的时间需求,培训划分为()三类的。A﹒长期培训﹑短期培训和不定期培训B﹒集中个别培训﹑特殊培训C﹒长期培训﹑短期培训和分期培训D﹒特殊培训﹑集中培训和不定期培训152﹒要()地对育婴员(师)举行定期和不定期的培训,来提高从业人员素质。A﹒盲目的﹑杂乱无章B﹒有计划﹑有目的﹑有环节c﹒随机的﹑盲目的D﹒随意的﹑有环节的153﹒()是培训班对的的筹备和工作流程。A﹒学员报名～发简章～学员注册～发课程表～发听课证和教材～参与培训～评估～发证书B﹒发简章～学员报名～发课程表～学员注册～发听课证和教材～参与培训～评估～发证书C﹒发简章～学员报名～发课程表～发听课证和教材～学员注册～评估～参与培训～发证书D﹒学员报名～发简章～发听课证利教材～学员注册～参与培训～发课程表～发证=f}～评估154﹒评估最常见的形式是()等几种。A﹒自评和互评相结合﹑辅导和考核相结合﹑交流和工作研讨相结合B﹒口述表达﹑别人评价﹑生活判断C﹒自我评价﹑考试﹑工作研讨D﹒客观研讨﹑平常表现﹑遵守工作规定155﹒对()进行培训指导是高级育婴师的职责范罔。A﹒育婴员﹑育婴师和婴儿的家长(看护人)B﹒幼儿园保育员C﹒只有婴儿D﹒儿童医生156﹒对培训指导家长(看护人)意义叙述错误的是()。A﹒妇女的任务就是教子B﹒”家长是小朋友的第一任教师”C﹒家长是婴儿物质生活的提供者和监护人D﹒家庭环境﹑家长(看护人)的行为对婴儿的成长至关重要157﹒不属于对家长及看护人进行培训指导的内容的选项是()。A﹒指导家长为婴儿设计特色课程B﹒向家长和看护人传授一些科学的实用方法和技巧c﹒帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题D﹒帮助家长建立对的的育儿观念158﹒指导培训家长和看护人不应采纳()等方法。A﹒书信或是网上论坛B﹒设立托幼儿所开放目﹑组织亲子游戏和相关活动C﹒举办专题讲座﹑征询﹑家访﹑个别指导D﹒组织讨论交流﹑家长会﹑面对面的交谈159﹒假如()和家长及看护人交谈,会达不到交流的效果。A﹒围绕婴儿的个性特点﹑爱好进行探讨B﹒选择和家长生活相关和自己感爱好的话题C﹒围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流D﹒选择和婴儿生活﹑成长相关的话题进行交流160﹒采纳()的沟通方法和家长及看护人进行交流是不礼貌的。A﹒目光要和对方平视,身体略前倾B﹒和谈话者保持一定距离C﹒不需倾听,只要提出自己的规定和见解即可D﹒服饰整洁美观,和育婴师身份相符二﹑判断题(第161题～第200题。将判断结果填入括号中。对的的填”对的”,错误的填”x”。每题0﹒5分,满分20分。)161﹒()向公司员工灌输的职业道德太多了,容易使员工产生谨小慎微的观念。162﹒()在职业活动中一贯地诚实守信会损害公司的利益。163﹒()职业纪律中包含群众纪律。164﹒()营养结局是由营养素决定的。165﹒()合理营养是指每日营养黍搭_曲已丰寓。166﹒()蔬菜重要提供酬罗卜素和维生素D。167﹒()依据婴儿的不同的活动内容﹑活动量人小妥善配置食物,保证营养平衡。168﹒()为婴儿煮粥时可加些碱。169﹒()只要有能实习操作的地方,就能开展培训教学。170﹒()为让婴儿快乐的入睡可给一些新的玩具。171﹒()要给腹泻的婴儿停止喂食。172﹒()育婴师学习居室卫生的目的是学习清扫房间的便捷方法。173﹒()婴儿新陈代谢旺盛,易出汗,皮肤易受损:葺。174﹒()生长发育是儿童期的基本生理现象。175﹒()为提高婴儿智力水平,必须按照严格的操作程序进行防止接种。176﹒()由于每个婴儿的体质不同,在进行防止接种后会山现轻重不同的反映。177﹒()婴儿在空腹饥饿时打防止针,可以避免发生低血糖等反映。178﹒()在给婴儿进行接种疫苗时﹑要仔细全面观测婴儿的肤色。179﹒()小便前要做好婴儿的思想工作,消除婴儿的紧张情绪。180﹒(】侏儒病是由于维生素D局限性而引起的婴儿常见性营养缺少性疾病。181﹒()婴儿期铅污染和损害的临床表现和成人职业病的表现有许多不同之处。182﹒()儿童单纯性肥胖症表现为喜动式生活方法,人际交流少。183﹒()通常受传染后病毒会潜伏两个星期才发病的是水痘。184﹒()高级育婴师学习防止铅中毒的目的是可以杜绝婴儿铅中毒。185﹒()铅中毒的防止对策是要带婴儿去街边玩耍或长期停留﹑多吃一些松花蛋等。186﹒()不要带婴儿去街边玩耍或长期停留,避免吸入汽车尾气和吸入铅尘。187﹒()教学目的可分为大目的和小目的。188﹒()学习婴儿发展评价是为了解0～3岁婴儿自身发展,从而指导婴儿在以后的成长中拟定目的。189﹒)以往对智力的理解重要集中在受社会﹑文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上。190﹒)婴儿发展评价的方法有主观推断法﹑想象筛查法﹑发育诊断法。191﹒)评价人员的经验,作为观测评价化的依据。192﹒)对发展不平衡的婴儿,要弘扬其专长方面,用优势将劣势掩盖起来。﹒193﹒)DDST发育筛选法分布在个人﹒社会﹑精细动作﹑美感﹑大运动四个领域。194﹒[)在DDST发育量表的符号记录中,P表达没有通过。195﹒()用DDST为婴儿测评,可测出”正常”﹑”可疑”﹑”超长”﹑”无法解释”四种结果。196﹒()盖泽尔发育量表使用的测量项目比较广泛,能测量出婴儿未来几年的发展情况。19７﹒[)目前从事育婴职业人员有专业知识和操作技能相差无几这种状况。198﹒()高级育婴师在平常生活和护理方面比育婴员(师)多掌握的内容有:对的记录婴儿成长曲线这一项。199﹒)培训计划的重要内容有时间﹑地点﹑内容﹑目的﹑评估﹑结业﹑组织管理﹑总结。200﹒[]教学﹑实践和社会是对育婴员(师)进行评估的有效渠道。

单项选择1.下面选项中没有对的表述职业道德范畴特点的是[C]。A﹑范围山的有限性B﹑内容上的稳定性C﹑遵循上的随意D﹑形式上的多样性2.为了促进公司的规范化发展,需要发挥公司文化的[D]功能。A﹑娱乐B﹑主导C﹑决策D﹑自律3.职业道德和人的事业的关系是[C]。A﹑职业道德是人成功的充足条件B﹑没有职业道德的人不会获得成功C﹑事业成功的人往往具有较高的职业道德D﹑缺少职业道德的人往往也有也许获得成功4.在商业活动中,不符合待人热情规定的是[A]A﹑严厉待客,不卑不亢B﹑积极服务,细致周到C﹑微笑大方,不厌其烦D﹑亲切好友,宾至如归5.下关于勤劳节俭的论述中,错误的选项是[B]A﹑勤劳节俭是促进经济和社会发展的最终动力B﹑勤劳是现代市场经济需要的,而节俭则不宜提倡C﹑勤劳和节俭符合可连续发展的规定D﹑节俭有助于节省资源,但和提倡生产力无关6.在平常接待工作中,符合平等尊重规定的是依据服务对象的[B]决定给予对方不同的服务方法。A﹑肤色B﹑性别C﹑国籍D﹑地位7.下面哪一项不是婴儿发展变化的特点表现[D]A﹑身高发生变化B﹑就特点发生变化C﹑新特点获得D﹑地位8.依据[A],把儿童期划分为六个阶段。A﹑中国的生活条件和教育情况B﹑中国的政治条件和教育情况C﹑中国的教育政策D﹑中国在世界上的地位9.年龄[B]心律及血流速度越快。A﹑越老B﹑越小C﹑越大D﹑不变10.新生儿出生后即可开奶是由于出生时已具有[C]。A﹑膝跳反射B﹑巴宾斯基反射C﹑吸允和吞咽反射D﹑摩罗反射11.[C]是乳牙的类型。A﹑中切牙﹑侧切牙﹑磨牙﹑尖牙四类B﹑中切牙﹑第一侧切牙﹑第二侧切牙﹑尖牙﹑乳磨牙五类C﹑中切牙﹑侧切牙﹑第一乳磨牙﹑尖牙﹑第二乳磨牙五类D﹑中切牙﹑侧切牙﹑第一尖牙﹑第二尖牙﹑乳磨牙五类12.[C]是婴儿骨骼易弯曲﹑变形的因素。A﹑脊柱的生理弯曲B﹑骨骼数量少于成人C﹑骨骼含骨胶原蛋白等有机物多D﹑骨骼含胶原蛋白等有机物为零13.由于[B],所以婴儿易受凉和中暑。A﹑婴儿的表皮过薄B﹑婴儿皮肤的散热和保温能力差C﹑婴儿皮肤新陈代谢快D﹑婴儿皮肤渗透作用强14.0~3婴儿心理发展包含[C]等重要方面。A﹑感知觉能力﹑记忆能力﹑思维能力﹑自卫能力﹑学习能力B﹑注意特性﹑情绪情感特点﹑意志特点﹑世界观﹑人生观C﹑感知觉能力﹑记忆能力﹑注意特性﹑思维能力﹑情绪情感特点﹑自我意识水平D﹑生活能力﹑人生观﹑判断能力﹑思考能力15.和婴儿故意记忆能力的出现和发展密切相关的是[C]的发展。A﹑自我意识水平B﹑寻找C﹑语言D﹑思维16.[C]不属于3岁前婴儿想象的特点。A﹑想象的内容比较简朴B﹑缺少自觉的﹑拟定的C﹑空间想象D﹑再造想象17.自我意识包含的内容有[A]。A﹑自我感觉﹑自我评价﹑自我监督﹑自尊心﹑自信心﹑自制力﹑独立性等B﹑自我感觉﹑自我检讨﹑自我监督﹑自尊心﹑自强心﹑虚荣心﹑自主性等C﹑自我感觉﹑自我检讨﹑自我总结﹑自尊心﹑自信心﹑社会力﹑自然性等D﹑自我感觉﹑自我评价﹑自我监督﹑自尊心。自然性﹑人生观﹑世界观等18.新生儿行为产生的因素是[B]。A﹑重要受外界条件所支配,没故意志力B﹑重要受本能的反射支配,没故意志力C﹑重要受客观的条件所支配,需要意志力D﹑重要受母亲的暗示所支配,需要意志努力19.儿童个性发展的最原始的基础是[B]。A﹑婴儿的情感类型B﹑婴儿气质特点C﹑婴儿的性格特点D﹑婴儿的爱好特点20.语言发展初期阶段的两个时期是[D]。A﹑0~2岁语言的发生期和2~3岁语言的初步发展期B﹑0~3岁语言的发生期和3~6岁语言的初步发展期C﹑1~2岁语言的发生期和2~3岁语言的初步发展期D﹑0~1岁语言的发生期和1~3岁语言的初步发展期21.安全营养的重要原则是[C]。A﹑绿色食物,均衡膳食,精心喂养,适量摄入B﹑自然食物,均衡膳食,适度喂养,适量摄入C﹑自然食物,均衡膳食,适度喂养,适量摄入D﹑绿色食物,均衡膳食,适度喂养,节制摄入22.热能[B]。A﹑是一种营养,是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放的能量B﹑不是一种营养素,是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量C﹑是能量分解出的一种营养素D﹑不是一种营养素,是食物中的能量在体内代谢过程中转化出的能量23.热能的来源是[A]。A﹑食物中的蛋白质﹑碳水化合物﹑脂肪B﹑食物中的矿物质﹑蛋白质﹑脂肪C﹑食物中的蛋白质﹑水﹑脂肪D﹑食物中的矿物质﹑维生素﹑营养素24.下面对蛋白质的重要生理作用描述错误的选项是[D]。A﹑蛋白质是细胞基本构成部分之一B﹑构成酶﹑激素﹑抗体等生理活性物质,以发挥消化吸取﹑增强免疫力等作用C﹑维持体内环境稳定D﹑保温保护25.碳水化合物的生理作用是[B]。A﹑积累热能B﹑供应热能C﹑维持体内环境稳定D﹑维持和调整机体26.[A]是矿物质的功能。A﹑维持和调整机体B﹑储存热能C﹑维持体内环境稳定D﹑供应热能27.[A]是对影响钙吸取的因素错误的说法。A﹑菠菜和鸡蛋同时吃促进钙吸取B﹑食物中脂肪过多或脂肪吸取不良C﹑食物中草酸盐或植酸盐,和钙形成不容性的钙盐D﹑缺少维生素D28.下面哪一项是不合理的营养规定[D]。A﹑避免偏食和挑食B﹑提倡膳食多样化C﹑定期加强某些营养素的供应D﹑只吃高蛋白的食物29.下面哪一项不是营养状况评价包含的内容[D]。A﹑膳食调查结果评价B﹑体格检查结果评价C﹑健康检查D﹑婴儿生长达标状况30.不属于婴儿教育误区的内容是[D]。A﹑把初期教育等同于智力开发B﹑用成人的标准来规定C﹑过早进行专业训练D﹑让婴儿在愉悦中成长31.[C]不是安排婴儿运动游戏的依据。A﹑婴儿的身心特点B﹑季节和设备条件C﹑成人的喜好D﹑婴儿的健康水平32.[B]是划分工资等级的依据。A﹑劳动技术﹑重要限度﹑脑力劳动或体力劳动B﹑劳动技术﹑复杂限度﹑繁重限度和责任大小C﹑劳动技术﹑复杂限度﹑劳动强度D﹑劳动范围﹑复杂限度﹑脑力劳动或体力劳动33.[C]是职业培训的重要分类。A﹑设计培训和制作培训B﹑职前培训﹑脱岗培训和转岗培训C﹑职前培训﹑在职培训和转岗培训D﹑领域培训和基础培训34.社会保险的特点有[D]。A﹑法制性﹑资源来源多样性﹑强制性等B﹑防止性﹑资金来源多样性﹑保障性等C﹑法制性﹑资金来源单一性﹑统筹性等D﹑法制性﹑资金来源多样性﹑保障性等35.给婴儿选择食物应遵循[D]。A﹑中密度→高密度→低密性B﹑低密度→高密度→中密度C﹑高密度→低密度→中密度D﹑低密度→中密度→高密度36.对婴儿生长发育过程具有重要作用的三种微量元素[D]。A﹑钙﹑钾﹑铁B﹑铁﹑锌﹑镁C﹑碘﹑锌﹑钠D﹑铁﹑锌﹑碘37.人体测量学的各个参数属[C]范畴。A﹑营养结局B﹑营养状况C﹑生长发育指标D﹑健康水平指标38.关于健康水平指标描述全面的是[D]。A﹑生化参数和生活参数B﹑生理参数和生活参数C﹑营养参数和生理性参数D﹑生化参数和生理参数39.营养素的投入要遵循[C]规则。A﹑稀少食物B﹑高热量食物C﹑自然食物﹑均衡膳食D﹑营养卫生40.进食气氛包含[C]两个过程。A﹑教育和进食B﹑游戏和进食C烹调和进食D﹑环境布置和气氛营造41.均衡膳食的原则要品种多样﹑比例适当﹑饮食定量还要[D]。A﹑营养全面B﹑荤素搭配C﹑粗细搭配D﹑调配得当42.婴儿摄取的各类食物都有一定的量,即[B]。A﹑食品种类越复杂越适宜B﹑膳食结构的科学合理C﹑食物要是婴儿喜欢的D﹑食品越是贵重,营养价值越高43.婴儿的膳食搭配错误的一项是[D]。A﹑荤素搭配B﹑干稀搭配C﹑动物性食物和植物性食物搭配D﹑凉热搭配44.粮食所提供的热能应达成每日总热能的[B]所以称为主食。A﹑75％B﹑50％C﹑95％D﹑25％45.婴儿可食蔬菜种类的特点[A]。A﹑深浅搭配B﹑颜色鲜艳C﹑含粗纤维丰富D﹑鲜果类和叶菜类搭配46.属于动物性食物的有[A]。A﹑不含膳食纤维的食物B﹑菌类﹑蛋类C﹑牛奶D﹑火腿和藻类47.动物性食物可提供[A]钙。A﹑优质蛋白B﹑碳水化合物C﹑维生素A源D﹑纤维素48﹒100毫升牛奶可提供[C]钙。A﹑50毫升B﹑80毫升C﹑100毫升D﹑120毫升49.婴儿的食物品种要多,每日要选择[C]。A﹑5种以上B﹑8种以上C﹑10种以上D﹑9种以上50.照顾婴儿进食应把握的心里特点[A]。A﹑应采纳婴儿感爱好的烹调方法B﹑多做婴儿不喜欢的食物C﹑婴儿不喜欢大的就不要做D﹑家长喜欢的都可以给婴儿做51.1—3岁的婴儿每日粮食的摄入参考量[D]。A﹑50克B﹑80克C﹑95克D﹑125克52.加工叶菜类要[B]。A﹑先切后洗B﹑先洗后切C﹑减少浸泡时间D﹑直接实用53.婴儿饮汤是科学的喂养方法之一,可以作为婴儿[C]的一种形式。A﹑增长零食B﹑饮料C﹑添加辅食D﹑膳食54.[C]是婴儿失水过多的表现。A﹑水肿B﹑嗜睡C﹑口渴D﹑盗汗55.天气的变化对婴儿饮水量[A]。A﹑有影响B﹑影响不大C﹑无影响D﹑不拟定56.随着新生儿大脑皮层的发育,新生儿的睡眠时间[A]。A﹑逐渐缩短B﹑逐渐延长C﹑没有变化D﹑变化不大57.当人在觉醒状态下生长激素[A]。A﹑分泌减少B﹑分泌增长C﹑无明显变化D﹑不分泌58.婴儿发生腹泻后,假如采纳牛奶喂养[B]。A﹑停止喂食B﹑将牛奶做半倍的稀释C﹑减少喂奶次数D﹑增长辅助食品59.适宜婴儿健康成长的生活环境为[C]。A﹑耗氧代谢高B﹑耗氧代谢低C﹑耗氧代谢最低D﹑无耗氧代谢60.宫内生长发育的质量是影响宫外生长发育状况﹑[A]的一个重要因素。A﹑生命质量B﹑面容C﹑名族D﹑肤色61.婴儿出生后第一个月内[D]变化复杂,需逐周测量才干得到其真实规律。A﹑大脑B﹑饮食C﹑消化系统D﹑体重62.婴儿生长发育的阶段可以分为[B]。A﹑智力发育阶段和身体发育阶段B﹑宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段C﹑婴儿发育阶段和儿童发育阶段D﹑动作发育阶段和认知发育阶段63.学习防止接种的目的是掌握免疫知识,指导育婴师对婴儿[A]进行解决。A﹑接种反映B﹑接种过程C﹑接种结果D﹑生理反映64.为提高婴儿免疫水平,免受疾病传染,必须按照严格的接种程序进行[D]。A﹑防止漏种B﹑防止补种C﹑防止补种D﹑防止接种65.假如过多的注射疫苗会使免疫力减少,甚至无法产生免疫力,出现”[C]”。A﹑过敏反映B﹑皮疹C﹑免疫麻痹D﹑休克66.不属于儿童单纯性肥胖症危害的是[D]。A﹑对儿童心血管﹑呼吸功能产生长期慢性损伤B﹑迟滞儿童有氧能力发育C﹑阻碍儿童心理和行为的发展D﹑提高体质和健康水平67.成人期肥胖和(A)的重要危险因素是来源于儿童期单纯肥胖症。A﹑心脑血管疾病﹑糖尿病﹑代谢综合症B﹑心脏病﹑癫痫﹑内分泌失调C﹑心脑血管疾病﹑糖尿病﹑癫痫D﹑肝病﹑癫痫﹑代谢综合症68.湿疹法人重要表现是[D],形态有红肿﹑脱皮﹑破损等多种。A﹑疼痛B﹑脱水C﹑发热D﹑瘙痒69.通常1岁以下较为少见的出疹性传染病是[D],其高危期是3—4岁。A﹑疱疹B﹑湿疹C﹑麻疹D﹑水痘70.通常受传染后病毒会潜伏[B]才发现是水痘。A﹑一个星期B﹑两个星期C﹑三个星期D﹑半年71.对育婴师学习常见疾病的护理的目的理解错误的是[C]。A﹑学习家庭护理的方法B﹑掌握婴儿常见疾病的防治C﹑达成让婴儿不得病的目的D﹑学习家庭护理的知识72.高级育婴师学习防止铅中毒的目的不包含[A]。A﹑杜绝铅中毒B﹑适当采用防止对策C﹑防止婴儿铅中毒D﹑可以辨认婴儿铅中毒73.导致铅污染已不再是职业污染,而是生活中常见的一种[C]。A﹑婴儿结识能力下降的现象B﹑普遍现象C﹑污染源和危险因素D﹑人际交流困难有障碍的现象74.育婴师防止铅中毒的工作内容错误的是[A]。A﹑消除铅的污染源B﹑治疗方案及原则C﹑防止对策D﹑观测婴儿铅中毒的症状75.错误治疗铅中毒的方案及原则是[B]。A﹑非药物驱铅B﹑彻底清除污染源C﹑药物驱铅D﹑依据”零血铅”战略,原则上血铅不为零者均应进行清除血铅的干预76.婴儿皮肤表面有[D],先用冷水冲洗烫伤部位20分钟左右,如有水泡形成,不要弄破。A﹑药物腐蚀B﹑中度烫伤C﹑重度烫伤D﹑轻度烫伤77.婴儿重度烫伤,要十分小心地去除衣物,用[C]浸泡的被单﹑毛巾敷在烫伤处,立刻送医院急救治疗。A﹑温水B﹑热水C﹑冷水D﹑消毒水78.假如需要婴儿和含淀粉的液体并催吐,则是婴儿误服了[D]。A﹑啤酒B﹑零食C﹑果汁D﹑腐蚀性药物79.下面不属于综合型性个别教学计划的基本内容的是[D]。A﹑了解婴儿的基本状况B﹑拟定教学计划的起点和游戏活动的内容C﹑制定适宜的教学目的D﹑实行教学计划的环节和考评80.设计编制个别教学计划前,要从[A]等方面了解婴儿当时的基本状况。A﹑婴儿的几大行为领域的实际能力,已掌握的技能,感爱好的问题B﹑育婴师的直觉C﹑婴儿的生活习惯D﹑婴儿的表达方法81.婴儿教育的起点,即[A]。A﹑婴儿在几大行为领域能力的最高点B﹑婴儿在几大行为领域能力的难点C﹑婴儿在几大行为领域能力的最低点D﹑婴儿在几大行为领域能力的平均点82.婴儿教育的起点决定[C]。A﹑教学的质量B﹑教学的时间C﹑教学和游戏活动的内容和方法D﹑教师的素质83.制定适宜婴儿个别化教学目的要从[B]考虑。A﹑大目的和小目的B﹑长期目的和短期目的C﹑整体目的和分化目的D﹑高目的和低目的84.[C]从整体上拟定了一个年龄段的教育内容和范围。A﹑大目的B﹑个别目的C﹑长期目的D﹑短期目的85.短期目的是将长期目的的过程分解为连续的若干个小环节,每个小环节就是一个[D]。A﹑大目的B﹑整体目的C﹑长期目的D﹑短期目的86.婴儿教育要通过逐个实现[A],在组合成为长期目的,才干实现最终目的和最佳效果。A﹑短期目的B﹑整体目的C﹑规范化目的D﹑分化目的87.[A]不属于实行教学计划的服务内容。A﹑向家庭提供和实行计划无关的征询和服务B﹑向家庭提供和实行计划有关的征询C﹑向家长提供和实行计划有关的服务D﹑向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案88.个别化教学游戏方案记录的常用方法有[C]。A﹑数字或坐标B﹑刻录光盘C﹑图表或登记表D﹑文字叙述89.游戏记录的内容由[D]等组成。A﹑活动的准备工作B﹑教师的疑难问题C﹑婴儿一日生活起居D﹑活动中所用的玩具﹑教具和道具90.如下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时,常使用的[A]。A﹑就婴儿的变化情况和家长进行交流B﹑将婴儿的变化情况及时记录在登记表上C﹑对婴儿的反映提供及时的表扬D﹑用身体﹑语言﹑视觉为婴儿提供帮助91.拟定短期目的是否符合婴儿发展的实际水平,游戏是否合理,可以通过[C]来完毕。A﹑基本评估B﹑各部分评估C﹑行程性评估D﹑总结性评估92.[C]是实行个别教学计划的评估方法。A﹑各部分评估B﹑整体评估C﹑行程性评估D﹑总结性评估93.总结性评估的目的,下面描述错误的是[A]。A﹑依据评估的结果编制书面教材B﹑评估婴儿成长的进步情况C﹑评估育婴员的教育教学成果D﹑评估育婴师的教育教学成果94.综合性个别化教学计划全面反映了婴儿的发展情况,又针对[A]编制成书面教学计划。A﹑婴儿的个别需要B﹑家庭的特殊需要C﹑所有婴儿的总体需要D﹑特殊家庭和特殊婴儿的需要95.[D]是编制综合性个别化教学计划所涉及的重要项目和内容。A﹑教学资料和婴儿将要达成的各领域的能力水平B﹑婴儿家庭资料和家长的工作能力C﹑婴儿基本资料和家产经济水平状况D﹑婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况96.下面对游戏活动的重要性描述对的的一项是[A]。A﹑幼儿园的教育思想和原则同样合用于婴儿的教育教学B﹑游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式C﹑以课堂为基本活动,以游戏为辅助形式D﹑游戏活动是是是教育教学唯一手段97.设计游戏活动要本着[B],整体教育思想﹑差异性,环境育人的反复性原则。A﹑部分教育思想B﹑活动性﹑游戏性C﹑复杂性D﹑强调秩序性98.婴儿的活动是多种多样的,其中最基本的活动是[D]。A﹑思考B﹑学习C﹑观测D﹑游戏99.婴儿在游戏活动中,不能[B]。A﹑操作各种材料,和各种物体和人互相作用B﹑掌握抽象逻辑思维的方法C﹑体验探索的乐趣和获得结识周边事物的机会D﹑学习结识问题和解决问题的方法100.[C]是整体教育思想的整体观在教育目的和内容关系的重要体现。A﹑考虑教学内容的横向有机结合B﹑将重要的内容反复的强调让婴儿记住C﹑教育目的和教学内容互相渗透并有机结合D﹑实现途径和方法上的独立作用101.[B]不是整体性教育的原则中的内容。A﹑教育目的的整体性B﹑细化教育资源,保证婴儿的社会环境单纯C﹑教育理念要渗透到各个领域D﹑实现教育手段和途径的整体性102.下面哪一项是对教育目的整体性含义的对的解释[D]。A﹑婴儿生理﹑心里发展都不完善,但婴儿期的重要任务是促进其生理的发展B﹑婴儿生理﹑心里和身心发展互相的关系不大,所以只要注重某一方面的发展即可C﹑婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其当作是独立的人D﹑为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展103.依据[C],将个别教学计划划分为五个领域。A﹑成人视觉的判断B﹑成人的经验C﹑婴儿所接触的周边环境和应当获得的生活经验D﹑以往婴儿的成长规律104.实现教育手段﹑教育途径整体性不是说[B]。A﹑通过多种途径进行教育B﹑只有通过教育机构才可以实现的一种教学C﹑科学安排婴儿的一日生活,充足发挥一日生活的整体教育功能D﹑通过多种形式进行教育105.创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有[B]。A﹑初期教育机构﹑亲子园﹑学校B﹑初期教育机构﹑亲子园﹑家庭﹑社会C﹑幼儿园﹑学校﹑家庭﹑社会D﹑特殊教育机构﹑亲子园﹑电视台﹑学校106.尊重每个婴儿的个体差异,设计各领域发展的教学计划,[B]是婴儿教育的最终目的。A﹑促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展B﹑促进婴儿在原有水平上的提高和发展C﹑促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展D﹑促进婴儿油最低水平提高和发展到统一水平上107.良好的物质环境,即[A]是环境育人原则中的一个方面。A﹑为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料B﹑为婴儿的发展营造宽松﹑快乐的氛围C﹑父母﹑育婴员的情感和态度对婴儿的影响D﹑家庭里的所有成员都树立育儿的对的观念108.反复性原则的是指[D]。A﹑反复的过程要完全同样B﹑反复即简朴的重负C﹑每次反复的时间﹑地点﹑人物规定完全同样D﹑婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验从而获得新的知识和经验109.在运用反复性原则时,施教者错误的做法是[A]。A﹑设计各领域发展目的和游戏活动时,要充足考虑施教者的发展需要和学习爱好B﹑有选择﹑有间隔﹑有变化地反复进行训练C﹑帮助婴儿积累多种经验D﹑帮助婴儿纯熟操作各种技能,促进各领域发展110.拟定游戏目的的难易限度要依据婴儿的发展水平,最佳[C]发展水平。A﹑持平于B﹑略低于C﹑略高于D﹑大大高于111.拟定个体游戏目的要[A]每个婴儿在各领域的发展水平。A﹑邻近或略高于B﹑邻近或略低于C﹑持平于D。大大高于112.总目的的拟定以各领域发展水平的[C]为基础。A﹑最高值B﹑最低值C﹑平均值D﹑极限113.拟定团队游戏目的以团队中[B]儿童发展水平的平均值为依据,而不是指某个个体。A﹑少数B﹑所有C﹑大多数D﹑某个114.不应当[D]来选择游戏素材。A﹑围绕婴儿的周边环境B﹑围绕婴儿的年龄特点﹑生活经验﹑需要和爱好C﹑围绕游戏的难易限度D﹑围绕育婴师的生活经验和家庭需要115.下面对编制﹑设计和