初中数学华东师大版八年级下册第十六章分式单元复习 说课一等奖_第1页
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分式的概念与性质一.分式的概念1．用A，B表示两个整式，A÷B就可以表示成的形式，如果B中含有字母，式子就叫做分式。对分式的概念要注意以下两点：①分母中应含有字母；②分母的值不能为零，若为零，则该分式就没有意义。2．整式和分式统称为有理式。例题

A.①③④B.①②⑤C.③⑤D.①④

或-3练习

1．有理式①②③④中，是分式的有（）A、①② B、③④ C、①③ D、①②③④2．要使分式有意义，只需（）A、或 B、或 C、或 D、且5．分式中，当时，以下结论中正确的是（）A、分式的值为零 B、分式无意义C、当时，分式的值为零 D、不同于以上答案二.分式的基本性质1．分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变。用式子表示是（其中是不等于零的整式）。这一性质是确定分式的符号以及进行通分和约分的基础。2．分式的符号变换法则：分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变。例5x为何值时，分式的值为正？例6不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中的各项系数化为整数。（1）；（2）；（3）例题3．在下列各式中正确的是（）A、 B、 C、 D、4．下面有三个式子：，其中正确的有（）A、0个 B、1个 C、2个 D、3个练习6．把分式中的分子，分母的同时缩小3倍，那么分式的值是（）A、扩大3倍 B、缩小3倍 C、改变 D、不改变4．判断正误（1），（）（2），（），（3），（）

作业（基础巩固级）2．要使下列分式有意义，的取值范围分别是：（1），则；（2），则；（3），则；（4），则．3．若使下列各分式值为零，的值分别为：（1），则=；（2），则=；（3），则=；（4），则=．8．已知，则（）A、 B、 C、 D、9．当时，下列各式中，值为0的是（）A、 B、 C、 D、10．下列说法中，正确的是（）A、如果A、B是整式，则就是分式． B、分式都是有理式，有理式也都是分式C、只要分式中分子为零，分式的值就为零 D、只要分式中分母为零，分式就无意义作业（培优级）7．为正数，则一定有（）A、 B、且 C、 D、且8．当时，分式无意义，当时，分式的值为1．9．分式，当等于时其值为

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