中考古诗词阅读复习教案（定稿）

--,课题：古诗词阅读复习主备：审核日期：教学目标1.引导学生掌握古诗词阅读的中考考点。2.让学生在典题分析中熟悉中考常考题型,掌握答题技巧。3让学生在探究学习中提高阅读和应试能力。重点难点熟悉常考题型,掌握答题技巧。教学准备学生准备：预习“知识链接”，完成近三年中考题。教师准备：教学课件。导学流程和教学内容教学行为提示一、目标导学1、同学们，中国是一个诗的国度，诗歌历史源远流长，名家辈出，佳作浩繁。今天，让我们再一次漫步古诗苑，感受古典文化的魅力。共同来复习中考考查的重要内容——古诗词阅读。说到中考中的古诗词阅读，大家的感受可能是“众里学它千百度，蓦然回首，那题还在一片迷茫处。”这节课就让我们“拨开云雾见天日。”2.目标解读。走进中考（一）考什么？1.学生自主梳理：依据（2017-2019年）益阳中考古诗词阅读题，说说考了哪些知识点？2.教师点拨。聚焦考点（1）根据已有的文言知识正确地朗读。(韵律)（2）理解常见文言字词在句中的含义。（语言）（3）概括文言诗文的主要内容，领会作者的思想感情。(情感)（4）初步欣赏作品的形象、语言和表现手法。（意境）（技巧）（二）怎么考？考题形式：一、选择题---（节奏、意境、语言、情感、手法）二、填空题----（体裁、字词在文中的含义等）三、问答题---（形象、情感、语言、表现手法等）直击中考怎么做？真题演练考点1正确朗读诗歌（益阳调研卷）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。

怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。

沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。

今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。【方法指导】读准字音；2、读清节奏（按音节和语意划分）；3、读出感情。常考题型：句子的节奏停顿。考点2把握形象意境1、请用自己的话简要描述颈联的画面。【解题思路】找意象：沉舟、千帆、病树、万木联想和想象（环境、修饰词）：大江之上、大自然中构建画面：大江之上，沉舟旁边仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。【方法指导】找意象+联想、想象（环境、修饰词）+构建画面巩固练习：运用答题方法，用生动的语言描绘“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的画面。答案示例：：1、找意象：巴山、楚水、地联想和想象（环境、修饰语）：一片荒远凄凉、被朝廷抛弃构建画面：巴山楚水一片荒远凄凉的地方，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。常考题型：1.诗歌(或××句)描绘了怎样的景象?2.请你发挥想象和联想,描绘该诗所展示的画面。3.诗歌(或××句)营造了怎样的氛围?考点3：体会诗歌情感2、颈联历来为人所称赞，试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说说你的理解。答案示例：思想感情：表现了诗人身经危难，仍然保持坚定的意志和积极乐观的精神。蕴含的哲理：新事物必将代替旧事物，社会是向前发展的。【方法指导】“四看”一看题目二看词句三看意象四看题材【常考题型】1.这首诗(词)主要表现了诗人怎样的思想感情?2.这首诗(词)××句蕴含了怎样的人生哲理?真题演练（2019娄底中考题）江城子密州出猎苏轼

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。考点4赏析语言特色“狂”字在全词中有什么作用？【解题思路】：1、字义：狂妄、张狂。2、作用：该字激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格，为全词奠定了奔放不羁的形象和豪情壮志的感情基调。【方法指导】1、“炼字”型字义（原义、引申义、比喻义）+作用+情感2.词句赏析型词义（原义、引申义、比喻义）、句义+表达技巧+作用+情感巩固练习运用答题方法，赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。答案示例：1、句义：我一定使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，把代表西夏的天狼星射下来。2、表达技巧：用典、比喻3、作用（情感）：表现作者渴望杀敌报国，建功立业的豪情壮志。【方法指导】1.“炼字”型字义（原义、引申义、比喻义）+作用+情感2.词句赏析型词义（原义、引申义、比喻义）、句义+表达技巧+作用+情感【常考题型】1.请从炼字的角度赏析××句中××字的妙处。2.请分析诗歌××句中“××”的表达作用。3.简要分析××句的表达作用。(请赏析××句)考点5掌握表达技巧2、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼这句话运用了什么手法？表达作者怎样的志向？答案示例：用典、比喻的手法。表现作者渴望杀敌报国，建功立业的豪情壮志。【方法指导】明技巧+析运用+悟情感【常考题型】1.这首诗(或××句)运用了什么表现手法?有怎样的表达效果?2.诗歌(或××联)构思巧妙,匠心独运。请结合内容具体分析。3.诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?模拟中考阅读《白雪歌送武判官归京》，运用所学的方法，回答下列问题。白雪歌送武判官归京岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

1．请用生动形象的语言描绘“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。答案示例：茫茫的沙漠纵横交错，寒风袭来，原来是那结了百丈的坚冰寒人刺骨，天上愁思的烟云惨淡无色，万里间凝滞不动。2．从语言角度赏析你喜欢的句子。答案示例：①“折”是折断，通过写百草衬托北风狂劲有力。“即”是就的意思，惟妙惟肖地写出了诗人的惊异之情。②“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。运用比喻和夸张的修辞，将北风比作春风，将雪花比作梨花，新颖独特。“千树万树”极尽夸张地描绘出一幅情趣盎然、壮美浪漫的景象，颇富浪漫色彩。

③“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。运用侧面描写，生动地说明了这种严寒叫人难以忍受。

④“山回路转不见君，雪上空留马行处”“山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。直接抒情。表达了诗人与友人的依依惜别之情。课堂小结同学们，时间过得真快，马上就要下课了，真是“忽如一夜春风来”，不知大家是否有所收获？我收获了（）。希望同学们牢记中考考点，掌握答题技巧，在中考中取胜！六、课后达标完成《剑指中考》p69七、教后反思学生读学习目标。教师课前布置学生完成2017-2019年益阳中考古诗词阅读题。学生畅所欲言后教师点拨，考点和考题形式PPT出示。教师补充：从益阳三年中考来看古诗词分值、难度逐年增加。在《剑指中考》中说明了阅读材料以课内诗歌为主，也可适当选用与课文难度相当的课外诗歌。学生朗读诗，教师点拨。知识链接：古诗词可按音节和语意划分节奏。五言诗音节划分方式221或212。七言诗音节划分方式223或2221或2212或43。强调：让学生知道描绘画面不同于翻译句子。知识链接：把握意象、意境意象是指作品中承载作者情感的人、物、景等。意境是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。知识链接：古诗词的