小花籽找快乐教案

语言叙述：《小花籽找快乐》活动目标：1、理解故事内容，会运用作品中的语言连接完好地回答下列问题。2、懂得为大家做好事自己会获得快乐的道理。活动准备：1、太阳公公”、“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”的图片、多媒体课件。2、“心形卡”挂饰人手一份。活动过程：一、激发学习兴趣，引出故事主题。出示小花籽实物，引出故事《小花籽找快乐》。师：今日老师带来一个新朋友，看（出示小花籽实物让幼儿察看一下）它是小花籽，我们和小花籽问个好吧！幼齐：小花籽你好！师：此刻小花籽要给大家讲一个对于它去找寻快乐的故事。二、理解故事内容。1、教师有感情的叙述故事1—5段。2、发问。故事的名字叫什么小花籽在找快乐的路上都碰到了谁（分别出示太阳公公、小鸟、蜜蜂、青蛙的图片）那他们快乐吗为何会快乐谁能说一说他们都有哪些本事（太阳能发光，给我们暖和。小鸟会飞，会唱歌。蜜蜂会采蜜。青蛙会游泳，会捉害虫。）小结：是呀，他们为大家做好事，大家喜爱他们，因此都很快乐！三、游戏：学说角色对话。师：方才小朋友们讲得真好，此刻我们一同来演小花籽去找寻快乐好吗（师生随音乐走到“太阳公公”眼前）师：小花籽们，我们看到了什么啦幼：太阳公公。师：我们一同来问太阳公公快不快乐。师、幼：太阳公公，你快乐吗（放录音太阳公公的话）。师：小花籽们，方才太阳公公是怎么说的呀幼：是的，我很快乐，我给大家阳光和暖和，大家喜爱我。师：我们一同学一学太阳公公的话。师、幼：是的，我很快乐，我给大家阳光和暖和，大家喜爱我。（用相同方法挨次踊跃指引幼儿学说小鸟、蜜蜂、青蛙和小花籽的对话）四、感知与赏识。1、幼儿议论，如何帮助小花籽找快乐。师：小朋友们，故事里的小花籽看到大家都找到了快乐，它也想去找寻自己的快乐，你们能帮小花籽想一想方法，让它也感觉快乐吗（启迪幼儿发挥想象，自由的讲出自己的想法）2、赏识故过后半部分，帮助幼儿理解故事。师：小朋友们给小花籽想出了这么多方法，你们真聪慧！那么小花籽究竟是怎么让自己快乐的呢（幼儿赏识故过后半部分）3、发问：小花籽请谁帮助它4、它飘过了哪些地方5、为何在雪山脚下留下（因为雪山需要漂亮的鲜花）、小花籽最后找到快乐了吗它是怎么做的小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜爱它，自己才会获得快乐。五、赏识表演故事。1、赏识多媒体课件《小花籽找快乐》。2、议论。小花籽找到了让自己快乐的方法——去帮助他人。那小朋友们说说看，此后你们如何让自己快乐（鼓舞幼儿勇敢叙述，表达自己对快乐含义的理解，把自己的心形卡贴到黑板上）3、小结：真棒，帮助他人来让自己快乐，那方才你们也帮助小花籽想了很多方法，你们快乐吗、（在快乐的音乐中带幼儿出活动室）。教课评析：教育理论依照：此刻的幼儿大部分是独生儿女，喜爱以自我为中心，不知如何去帮助他人，更不知帮助他人也是一件最快乐的事情。针对这类现象，在大班我特地设计了这一教课活动。活动的最后一个环节：每个小朋友头带小花籽头饰，跳着快乐舞到操场上咨询其余小朋友能否快乐，他们依据自己的生活经验，找自己熟习的人和物，此中有个小朋友对着大树说；大树伯伯，你快乐吗呵！我知道，你一定很快乐，因为天这么热，您还顶着太阳，让我们在树荫下太阳晒不着，您为我们做了好事，因此就很快乐，是吧！因而可知，经过这项活动，使幼儿愿意与人谈话，发言礼貌，能清楚地说出自己想的事。但在整个活动中，也存在着不足，因为班级大，幼儿人数多，年纪又错落不齐，因此，固然小朋友们的思想都很活跃，能依据课程的内容进行发散性的思想。但是因为班级幼儿实在太多，在一节课里老师很难注意到每一个幼儿的个性发展。针对这类状况，为了更好地注意到每一个幼儿的个性发展，我们试试了多种教课方法，最后选择分组教课，每组20左右个幼儿，成效显然的好转。故事有颗黑黑的小花籽，静静地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去找寻快乐。它看见太阳问：“太阳，你能否是很快乐”太阳笑呵呵：“是的，我很快乐，我给大家阳光和暖和，大家喜爱我。”它看见蜜蜂。问：“蜜蜂，你快乐吗”蜜蜂嗡嗡嗡：“快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜爱我。”它看见小鸟问：“小鸟，你快乐吗”小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给大家唱歌，跳舞。大家喜爱我。”它看见青蛙，问：“青蛙，你能否是很快乐吗”青蛙呱呱地说“是的，我很快乐。我为大家捉害虫，大家喜爱我。”小花籽要找寻自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。小花籽喜爱这儿，它留了下来，把雪山当成自己的家，它要在雪山上开朵花。春季来了，黑黑的小花籽真的开出了漂亮的鲜花，香馥馥的，好闻极了，香味传得很远很远。白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、儿童都跑来了。它看到大家这么快乐，快乐地想：大家喜爱我，我真快乐！活动名称：小花籽找快乐班级：大班语言活动活动目标：、赏识并理解作品，会运用作品中的语言比较连接完好地回答下列问题。2、懂得为大家做好事，自己也会获得快乐的道理。、能愿意与人谈话，发言礼貌，能清楚地说出自己想说的事。要求幼儿理解作品，会运用作品中的语言比较连接完好地回答下列问题。教课难点：懂得为大家做好事，自己也会获得快乐的道理。教课准备：1、幻灯机、录音机。2、依据故事内容绘制幻灯片。3、小花籽头饰若干。教课课时：一课时。教课过程：一、理解故事的前半部分1、幼儿表演“表情歌”，教师发问：①小朋友方才唱的是什么歌曲②“表情歌”的歌词是怎么说的③你知道什么叫快乐吗（让幼儿依据自己的理解来解说）④但是有颗黑黑的小花籽它不知什么是快乐，我们一同来帮她找好吗2、出示小花籽，今日老师要给小朋友讲一个小花籽找快乐的故事。3、教师有表情地叙述故事的第一、二自然段。教师发问：①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么②小花籽在找寻快乐的路上碰到了谁4、看幻灯片，再次赏识故事的第一、二自然段。教师发问：小花籽在找寻快乐的路上碰到了谁它们是怎么说的要求幼儿用作品中的语言连接地回答，并与伙伴表演角色的对话。5、分组议论：太阳、蜜蜂、青蛙，为何感觉很快乐在议论中让幼儿懂得太阳和蜜蜂等因为为大家做好事，大家喜爱它们，因此它们很快乐。二、理解、赏识故事的后半部分1、教师发问：小花籽看到大家都找到了快乐，它也要去找寻自己的快乐了，谁能帮小花籽想方法，让它也找到快乐呢（充散发挥幼儿的想象能力，说出自己的想法）。小结：小朋友想的方法都很好，我们一同来听听小花籽究竟是用什么方法找到自己的快乐的。2、帮助幼儿理解作品的后半部分。教师发问：①小花籽最后找到快乐了吗它是如何做的②小花籽是请谁帮忙的它们飘过哪些地方③小花籽最后在哪儿留下来了，为何④小花籽为何很快乐小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜爱它，自己才会获得快乐。三、请幼儿看幻灯片，完好地赏识故事小结：小花籽终于知道只有为大家做好事，大家喜爱它，自己才会快乐。四、请幼儿说说自己感觉快乐的事，师生互动，伙伴互支，进一步加深幼儿对快乐涵义的理解。1、教师饰演小花籽。教师发问：小花籽找到了快乐，那小朋友你们快乐吗你们是如何找到快乐的2、师生互动，伙伴互动，要求模仿故事中的对话形式进行对话角色表演等等。小结：我们小朋友也都像小花籽那样为大家做好事，因此我们都找到了快乐。五、此刻请每个小朋友饰演小花籽跳着快乐舞，去咨询幼儿园的其余小朋友能否快乐。鼓舞个别胆怯的幼儿大方地与他人交往。附故事：有颗黑黑的小花籽，从妈妈的怀里蹦出来，它要出去找寻快乐。小花籽到达草地上，看见了太阳，问：太阳、太阳，你快乐吗太阳说：“快乐、快乐，因为我给大地阳光，大家喜爱我，因此我很快乐。”小花籽又向前走，看见了蜜蜂，问：“蜜蜂、蜜蜂，你快乐吗”蜜蜂说：“快乐、快乐，因为我采花，给大家酿蜜，大家喜爱，因此我就快乐！”小花籽仍是向前走，看见了青蛙，问：“青蛙、青蛙，你快乐吗”青蛙说：“快乐、快乐，我给庄稼