叙事艺术常识与典例

高三语文：典型主观题各个击破之小说和散文的叙事艺术一般提问方式：1.小说是如何展开情节的？

2.小说的叙述方式是什么？

3.请分析小说的叙事特色。

4.小说是怎样谋篇布局的？答：①叙事角度/叙述视角：第一人称、第二人称、第三人称，分析时加上人称的作用。②叙事方式/叙述手法：顺叙、插叙、倒叙、补叙、平叙。③叙事节奏：紧张、舒缓、集中紧凑等。④叙述语言：口语化、地域特色、典雅庄重等。⑤叙事技巧：看小说是否设置悬念、运用伏笔照应、铺垫、对比反衬、抑扬、叙述线索、侧面烘托等。⑥叙事安排：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中等。典例集锦（一）《水底的微光》小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。①运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际（使情节的发生发展更合理）。②现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象）。③时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情节紧凑）。④前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。

（二）2019·浙江卷《呼兰河传》(节选)分析本文叙述上的特征。(6分)①用第一人称,显得真实、可信。②通过孩子的视角,呈现天真有趣、温暖美好的一面。③按照时间顺序自然展开情节，叙述散文化、节奏舒缓。④注意场景的细节描绘，细腻、生动、传神。（三）《古渡头》作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。（四）《窗棂上挂串红辣椒》本文在叙述故事时有哪些特点?这样写有什么好处?①以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地描述老太太的形象，展开故事情节。②以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太太思想、心理变化的过程，在前后对比中突出了人物性格。③多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中。（五）《雅盗》在叙述故事时有哪些特点,这样写有何作用?请简要分析。①以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致的描述人物的形象,展开故事情节。②以赵仲的雅盗为线索,叙事脉络清晰,结构紧凑③设置了许多悬念,整个小说一波三折,情节起伏,悬念迭起。结尾赵仲的逃脱既在意料之外,也在情理之中。④多用对话形式,以入物之间的对话推动故事情节的发展,这样写能使叙述情节更加集中。（六）小说《永远的军人》在叙事上有怎样显著的特点?有何作用?①使用第三人称,以讲述故事的口吻,使小说叙事更加灵活。②多用对话形式,语言平实,口语化,推动情节发展,符合人物身份。③插叙手法的运用意料之外、情理之中的结尾,使情节跌宕起伏,丰富了人物形象,深化了小说的主题。（七）《麦穗的故事》在叙事上有哪些特点？请结合文本分析。8.①采用顺叙，按照“麦穗”成长的时间顺序自然展开，以“麦子梦”为线索，虚实结合不蔓不枝，清晰地展现了主人公由一个普通的山村娃成长为一个优秀戍边战士的过程。②采取全知视角，采用第三人称，以旁观者身份来讲述“麦穗”的故事，不受时空限制，叙述自由灵活，显得客观冷静；③巧妙采用片断组合手法（或蒙太奇手法），将出生起名、人武部报名、长跑唱歌哭泣、梦境等情景描写与叙事相结合，叙事简洁明快，集中紧凑。④采用多种表现手法，叙事中运用动作描写、心理描写等手法多角度塑造“麦穗”积极进取、富有责任感的形象。（八）散文《大地深处的温暖》作者是如何通过“雪”来展开叙述的？请结合全文简要分析。答：①由雪触发思绪：作者因长春弥漫的雪触发思绪，并由此展开了回忆。②雪景贯穿回忆：作者回忆雪夜有关事件，如看电影，与老师长谈等。③雪景收束全文：作者以望到“弥漫的大雪”作结，首尾照应，升华主题。（九）《看望兄弟》9.文章是如何将人物、事件进行时空交织穿插的？这样写有什么好处？答：第一问：在和冀安前往西藏某地看望牺牲战友的途中，“我”通过冀安的回忆，对战友许正兵牺牲的情况进行了断续的叙述。第二问：①情节结构方面，将冀安的思绪和许正兵的事迹交织穿插叙述，更集中紧凑。②情感方面，更便于抒发冀安和“我”对牺牲战友的敬佩和缅怀之情。③艺术效果方面，对人物的断续交代设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣。（十）小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(6分)2018·全国卷Ⅰ《赵一曼女士》①主题：既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情,又能表现赵一曼精神的当下意义,使主题内蕴更深刻;②人物形象：可以拉开时间距离,更加全面地认识英雄,使人物形象更加立体;③表达效果：灵活使用文献档案,与小说叙述相互印证,使艺术描写更真实。（十一）《灌园叟晚逢仙女》8.小说4—6段是如何将梦境和现实融合在一起的？①秋公在现实中蒙受不白之冤，使他产生了求仙相救的心理。②日有所思，夜有所梦，这种心理导致秋公梦中出现仙女搭救的情景。③一开始作者没有明说秋公进入梦境，仙女搭救似现实中发生的事，梦境与现实自然融合,最后点出梦境，读者才恍然大悟。（十二）第4期金考卷第8套《黄豆飘香》9.小说是虚构的，又是真实生活的反映，请从“虚构”与“真实”的角度简析本文的文本特征。(6分)9.【答案示例一】①虚构：小说中，于放等人物以及于放带领抗联小分队攻打庆城前后发生的故事是虚构的。②真实：东北抗联战士手足情深，在极其艰苦的条件下坚持抗日，军纪严明，并得到群众的支持是真实的。③小说通过真实和虚构的结合，更好地反映了生活和历史的真实，富有生活和历史审美价值，更能感染读者，使读者在领略生活和历史的真实的同时感受到艺术的魅力。【答案示例二】①情节上，小说讲述的于放带领抗联小分队攻打庆城前后发生的故事以及小说中的人物是虚构的，但北抗联战士手足情深，在极其艰苦的条件下坚持抗日，军纪严明，并得到群众的支持都是符合史实的，是真实的。②主旨上，本篇小说虽为虚构，却又真实反映了抗战时期东北抗联战士的形象，真实和虚构的结合，能够更好地反映生活和历史的真实，富有生活和历史审美价值。③读者感受上，小说真实和虚构结合，更能吸引、感染读者，使读者在领略生活和历史的真实的同时感受到艺术的魅力。（十三）小说《魂系高原》9.小说采用访谈实录的形式来讲述故事，这样写有什么好处?请通读全文简要分析。答：①采用访谈实录的形式，以“我”问“他”讲的方式展开故事情节，使叙事更具在场感与真实性，更能感染读者；②采用访谈实录的形式，以“我”的见闻感受构成故事情节主干，使叙事更集中、紧凑，避免枝蔓；③采用“我”作为记者的访谈实录的形式，使第一人称与第三人称的转换自然、灵活；④采用访谈实录的形式，便于抒发人物的真情实感，有利于揭示小说的主题。（十四）9．历史小说是以真实历史为依据的文学创作，请从历史和文学的角度，分析本文的基本特征。答：小说的历史特征主要表现在：①有具体的年代和桥梁的寿命延续数据。②有宋国与契丹交战的历史背景。③有今天