PICC置管健康教育课件_第1页
PICC置管健康教育课件_第2页
PICC置管健康教育课件_第3页
PICC置管健康教育课件_第4页
PICC置管健康教育课件_第5页
已阅读5页,还剩42页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PICC置管健康教育什么是PICCPICC(PeripherallyInsertedCentralCatheter)——经外周静脉置入中心静脉导管:是由外周静脉穿刺插管,其导管尖端放置于上腔静脉至右心房的入口。适用于中长期静脉治疗或营养、化疗、输入高渗性刺激性药物、中心静脉测压及危重患者抢救。为什么要做PICC正确的输液工具意味着成功的开始长期静脉输液,减少频繁静脉穿刺带来的痛苦,成功率高,并发症少,感染发生率低导管不易脱出,液体流速不受体位影响,避免化疗药物外渗降低颈部和胸部插管的严重并发症如血胸、气胸等,特别有助于高危和免疫抑制人群保留时间长,最长可留置一年PICC人员的资质在美国,PICC植入被认为“高级”从业,即护士必须取得相应的证书或“认证”方可从业。如何获取资质?——PICC系列课程UNA8341体系本课程专为PICC临床护理人员资质培训而设。本项目资质证书的发放由UNA(美国犹他护理学会进行,此证书具有国际通用性,对客户进行国际交流有很大帮助,也是目前国内唯一被中华护理学会认可的PICC系列课程UNA8341体系模块一:2-5天课程课程内容:1.治疗方案的评估;2.患者因素评估;3.穿刺部位的评估;4.血管通路工具的选择;5.执行操作人员的资质;6.穿刺部位的准备;7.PICC标准化操作;8.护理、维护及并发症管理PICC系列课程UNA8341体系模块三:1天课程课程内容:1.超声基础知识2.ECG基础知识3.麻醉基础知识4.改良的赛丁格技术对留置PICC患者进行健康教育的必要性PICC留置期间,可能出现多种并发症,从而影响患者的治疗和缩短导管的使用时间。因此对患者制定、实施健康教育计划,并进行全程指导,可以有效减少并发症发生,保证导管有效的留置时间。患者置管前相关知识需求健康教育的方法根据患者的年龄、文化程度的差异和对PICC的相关知识的理解能力以及寻求解决途径的不同,采取有计划、分层次地健康教育,使患者知晓相关知识并主动配合,提高患者的依从性。健康教育的方法(二)提问与示范通过提问与复述来测试患者掌握导管维护相关知识程度,并由专职护士解答患者不懂的内容,以巩固和提高学习效果。示范的方法是由护士护理PICC时边做边讲解,利于患者或家属加深印象,增加自护的信心。健康教育的方法(三)定期复诊与咨询带管回家患者可通过返院1~2次/周,解决导管维护问题,也可电话咨询或护士定期家访,必要时联系当地医院进行定期维护。

PICC置管前的健康教育(一)心理护理:心理学研究认为,癌症患者很多方面的需要得不到很好的满足,其中心理领域最多。因此,做好肿瘤患者的心理护理尤为重要。护士在整个护理过程中应始终与患者保持良好的沟通与交流,根据患者及家属的心理需求,充分展示自己的职业素养和专业知识,赢得病人及家属的信任,建立良好的护患关系,从而提高患者的依从性。PICC的优点:相对外周留置针有减少治疗中断、保护静脉系统、提供可依赖的通路;相比中心静脉通路有减少CVC置管并发症、降低费用、减少病人外伤的发生、减少导管相关性感染;具有安全、可靠、穿刺成功率高、留置时间长等优点,可增加病人满意度。导管的材质:1.硅胶优点:柔软、柔韧;生物相容性好,对化学药物和潮湿有很好的抵抗力,表面光滑降低表面面积。缺点:需要导丝递送导管和再定位;抗压力差,不能耐受大于40PSI(P是指磅pound,S是指平方square,I是指英寸inch)。(血管内膜损伤、疤痕、占位效应)2.聚氯酯优点:好的生物相容性;抗张力强度;抗磨损性;进入体内变得柔软;耐受化学药物;薄壁。缺点:不能耐受丙酮。导管的类型:1.前端封闭有瓣膜:适用于带管回家;只需生理盐水充管无需肝素;不能测中心静脉压;穿刺、置管时不必手工修剪导管尖端。前端开口导管(普通型);规格:3、4、5f单腔,5f双腔;材质:硅胶/聚氨酯;流速:4F(20G):193ml/h,聚氨酯4F:798ml/h;聚氨酯材质可以检测CVP;不能高压注射;INS建议12h维护一次;价格低廉。前端开口(耐高压型):可修剪;可通过导丝递送;可测量中心静脉压;需要肝素或末端正压连接注射帽;如果注射帽偶然脱落则系统开放状态;用于带管回家前需整体评估。三向瓣膜式GroshongPICC最适合患者带管回家安全型PICC:维护简单——不用肝素,间歇期7天维护一次,适合患者带管回家;流量在硅胶材质导管中最大——4f达540ml/h;损伤最低——柔软的材质,圆润的尖端对血管损伤性小;人性化设计——导管总长60cm,可根据需要决定导管长度,允许对导管进行修复;方便安全的支撑导丝——增加硬度,可以冲洗;厘米刻度——置管维护方便。CVC不能检测,不能高压注射。新一代全能型PICC:高流速,多通路;CVP检测;独有的耐高压注射;适用更广泛。具有传统PICC的特点之外,还可以:PowerPICC导管可以达到高流速并可以实施静脉团注/高压注射;

PICC置管中的健康教育(1)指导患者采取平卧位,穿刺侧手臂外展呈90°,使术侧手臂充分暴露,准确测量并记录体表置管长度和臂围。(2)告知患者操作时可能有局部疼痛、置入不顺利等情况,取得患者的理解和配合,缓解患者紧张情绪,提高穿刺置管的成功率。(3)当导管置入长度20-25cm时,指导患者将头转向穿刺侧并使下颌尽量靠近肩部,以避免或减少导管头端移位的发生。(4)告知患者在整个操作过程中,如有心慌、胸闷、呼吸困难等不适,应立即告知。(5)置管后均应行X线透视,以明确导管头端位置。PICC置管后的健康教育(一)PICC置管后隔着无菌贴膜压迫穿刺点10-20分钟。置管当天手臂不能过分用力,避免穿刺点出血。可做握拳、适当手腕、手指活动运动。减少机械性静脉炎的发生。适度活动,促进血液循环。置管者不会影响到日常工作和生活,可多做握拳松拳活动及轻微家务,如擦桌扫地、洗碗,洗菜等,但活动幅度应控制,置管侧手臂不宜过度上举及外展,不宜做肩关节大幅度甩手运动,不宜游泳,不宜打乒乓和打网球,不宜做引体向上和托举哑铃等持重锻炼,避免置管手臂重体力活,以不超过一热水瓶的重量为准。如平时喜欢打牌的患者,要留意穿刺侧的导管,是否有折损、折痕。PICC置管后的健康教育(二)PICC置管后的健康教育(四)当做CT和MRI检查时,应提醒医务人员禁止在这根导管上使用高压注射泵推注造影剂,而影响到正常使用。如果到外地或到其他医院就诊(输液、维护时),应提醒护士使用10—20ml注射器。请注意不要在置管侧手臂上方扎止血带、测血压,以防血液返流造成导管堵塞,衣服的袖口不宜过紧,尤其在冬天穿脱衣服时,应防止把导管带出,由于PICC导管有外露接头容易钩住衣服,为防止这一现象可用干净的女士无跟袜或透明袜子剪去袜头和松紧带,套在外露的PICC导管外,这样可以巧妙的起到保护导管的作用。PICC置管后的健康教育(五)置管浴室宣教:沐浴的选择时间,可以是在换药维护前,因一旦敷贴潮湿刚好可以进行专业更换。沐浴最佳选择是淋浴。沐浴前充分暴露穿刺侧手臂,先用家用保鲜膜在置管穿刺上下10cm处缠绕3—4圈,然后用胶带或橡皮筋封闭好保鲜膜的上缘和下缘,确认封闭是否妥善,无误后再进行沐浴。如冬天洗澡时间较长,保鲜膜内水蒸气较多,洗浴前应先把一块干毛巾,包裹在穿刺部位,然后再包裹保鲜膜,沐浴后应检查敷料有无浸水松动,如有应及时更换。沐浴后应注意,揭开保鲜膜及胶带,观察是否有穿刺处贴膜潮湿现象和穿刺点是否干燥,如有异常请及时请主管护士更换贴膜,以确保穿刺处干燥。导管维护维护时间:正常情况每7天维护一次维护内容:更换正压接头、冲洗导管、更换透明辅料操作程序:操作步骤:更换正压接头冲洗导管更换透明辅料维护时刻输液前:用10-20ml生理盐水冲管确认导管通畅后再输液。输液后:输液完后,用10-20ml生理盐水以连续脉冲方式注入生理盐水,当剩余最后0.5-1ml盐水时,边直推注射器的活塞边分离注射器。(即脉冲冲管加正压封管)尽量减少抽回血,避免血液残存、粘附在导管壁内,引起堵管及血栓形成维护时刻一定要手动脉冲冲管+正压封管再接后一组输液,不能直接接其它液体或靠重力静滴方式冲管!!如果治疗中:前组速度快+后组速度慢的中间间隔不相容药物连续输液情况下,应每12小时冲洗一次回当地医院维护(二)出院健康教育为什么用>10ml注射器充管1毫升注射器能产生200psi压力(1379Kpa)10毫升注射器能产生<25psi压力

硅胶导管的破损压力是40-60psi压力因此不能用小于10毫升的注射器脉冲与直冲比较三向瓣膜阀脉冲:产生正、负压形成涡流,可有力地将粘在导管壁上的内容物冲洗干净三向瓣膜阀直推:水注只能在导管中心流动,无法冲洗导管壁,容易造成导管腔狭窄而堵塞导管若在体内断管,应在断管上方,用止血带轮扎,立即去有介入的医院将断管抓出。PICC置管后的健康教育如发现以下情况请及时来医院就诊:(1)如遇透明敷料污染、卷边、潮湿等导致不完全脱落时,应及时到医院更换敷料;(2)如发现穿刺点及周围皮肤有瘙痒、皮疹、红肿、肿胀、疼痛、有分泌物活动障碍等异常情况,应及时至医院就诊;(3)如遇输液时疼痛、输液停滴、缓慢等异常情况,应及时至医院就诊;(4)如发现导管内有血液返流,外露导管打折、脱落、漏水等异常情况,应及时至医院就诊。拔管后的健康教育拔管后应观察导管是否完整,前端修剪的应测量长度。用透明敷贴覆盖针眼,24小时以后方可去除贴膜。患者应平卧30分钟,局部按压15-30分钟。观察患者有无头疼、头晕、胸闷、憋气、面色苍白等症状。(气胸)健康教育的意义

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论