播音训练基本功课程设计

播音训练基本功课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握播音发声的基本技巧，包括声母、韵母、声调的正确发音。

2.使学生了解呼吸控制、共鸣调整等播音生理知识，并运用到实际朗读中。

3.熟悉播音文稿的基本类型和结构，能准确把握文稿的情感和语境。

技能目标：

1.培养学生具备流利、标准的普通话朗读能力，提高语言表达能力。

2.培养学生掌握正确的播音姿态和表情管理，提升舞台表现力。

3.培养学生独立分析、处理播音文稿的能力，提高稿件解读和表达效果。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对播音艺术的热爱，激发学生学习播音的兴趣和积极性。

2.培养学生具有良好的团队协作精神，学会倾听、尊重他人意见。

3.培养学生具备自信、乐观的心态，敢于面对挑战，克服困难。

本课程针对学生年级特点，注重基础知识的学习和技能的培养，旨在提高学生的播音水平，培养学生的语言表达能力和艺术修养。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.播音发声技巧

-声母、韵母、声调的正确发音训练

-呼吸控制与气息运用

-共鸣调整与声音美化

2.播音生理知识

-喉结、口腔、鼻腔等发声器官的生理结构与功能

-发声生理原理与发音方法

3.播音文稿类型与结构

-新闻类、散文类、故事类等文稿的特点与表达技巧

-文稿情感与语境的把握

4.播音表达技巧

-语调、语速、停顿等表达手法

-舞台表现力与表情管理

5.播音实践与点评

-分组朗读、角色扮演、模拟主持等实践活动

-教师点评与指导

教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性。教学大纲安排如下：

第一周：播音发声技巧（声母、韵母、声调）

第二周：播音生理知识（呼吸控制、共鸣调整）

第三周：播音文稿类型与结构（新闻类、散文类）

第四周：播音表达技巧（语调、语速、停顿）

第五周：播音实践与点评（分组朗读、角色扮演）

教材章节关联如下：

第一章：播音基础发声技巧

第二章：播音生理知识

第三章：播音文稿分析与表达

第四章：播音表达技巧与实践

教学内容与课本紧密关联，确保教学实际需求，助力学生掌握播音基本功。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对播音基础知识和技巧进行系统讲解，确保学生掌握基本概念和要领。

-通过生动的语言和实例，提高学生对课程内容的理解和记忆。

2.示范法：

-教师进行现场示范，直观展示正确的发声方法和表达技巧。

-邀请专业播音员或优秀学生进行示范，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。

3.讨论法：

-组织学生针对特定话题或文稿进行分析、讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-引导学生分享学习心得和经验，相互学习，共同进步。

4.案例分析法：

-选取经典播音案例，分析其表达技巧和艺术特色，帮助学生更好地理解课程内容。

-让学生从案例中汲取经验，运用到自己的播音实践中。

5.实践法：

-安排丰富的实践活动，如分组朗读、角色扮演、模拟主持等，让学生在实践中掌握播音技巧。

-鼓励学生积极参与，提高他们的舞台表现力和自信心。

6.互动法：

-教师与学生互动，提问、解答，提高学生的课堂参与度。

-学生之间互相评价、反馈，提高自我认知和表达能力。

7.反馈法：

-对学生的播音实践进行点评，指出优点和不足，指导学生进行改进。

-鼓励学生进行自我评价，培养自我反思和自主学习能力。

8.多媒体辅助教学：

-利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高教学效果。

-结合音频、视频资料，让学生更直观地感受播音技巧和艺术魅力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度，占比20%。

-课堂纪律：考察学生的出勤、守时、课堂行为等，占比10%。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，如朗读练习、文稿分析等，占比20%。

-作业评分标准包括：发音准确性、表达流畅性、情感把握、文稿解读等。

3.考试评估：

-期中考试：采用闭卷形式，测试学生对播音基础知识和技巧的掌握，占比20%。

-期末考试：采用开卷形式，侧重评估学生的实际操作能力，如现场朗读、即兴表达等，占比30%。

4.播音实践评估：

-组织学生参加各类实践活动，如分组朗读、角色扮演等，评估学生在实践中的表现，占比10%。

-评分标准包括：表达技巧、情感传达、团队协作、舞台表现力等。

5.自我评估与同伴评估：

-学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，占比5%。

-同伴评估：学生互相评价，给予意见和建议，占比5%。

6.教师综合评价：

-教师根据学生在整个学期的表现，给予综合评价，占比5%。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生在知识掌握、技能运用、情感态度等方面的学习成果。通过多元化评估，激发学生的学习积极性，提高教学效果。同时，教师应及时反馈评估结果，指导学生改进学习方法，促进学生的全面发展。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-第一周至第四周：重点讲解播音发声技巧、生理知识和文稿类型。

-第五周至第八周：训练播音表达技巧，进行实践与点评。

-第九周至第十二周：深入学习各类文稿的表达方法，提高播音水平。

-第十三周至第十五周：复习巩固，进行期中、期末考试和成果展示。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，安排在每周一、三的下午2点至4点进行授课。

-考虑到学生课外活动和兴趣班等因素，避免在学生忙碌时段安排课程。

3.教学地点：

-理论课：安排在学校多媒体教室，便于使用多媒体资源进行教学。

-实践课：安排在播音室或教室，确保学生能够在专业环境下进行实践。

4.教学资源：

-提前准备教材、课件、视频等教学资源，确保教学活动顺利进行。

-配备必要的播音设备，如麦克风、音响等，以便学生实践操作。

5.个性化教学安排：

-根据学生的兴趣和特长，适当调