初中语文人教版九年级下第二单元8热爱生命（节选）(杰克·伦敦) 全市获奖

人教版语文九年级下册第二单元第八课《热爱生命》同步训练1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.骸骨（hái） 吮吸（yǔn） 舐着（shì） 踉跄（liànɡ）B.残屑（xiè） 嗥叫（háo） 遂愿（suì） 苔藓（xiǎn）C.蜿蜒（yán） 窒息（zhì） 驯鹿（xún） 加冕（miǎn）D.龇牙（cī） 巉岩（chán） 鲦鱼（tiáo） 黏膜（nián）

答案：B解析：分析：A项，“吮”应读shǔn；C项，“驯”应读xùn；D项，“龇”应读zī。。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2．选出下列注音有误的一项：（

）A半身不遂（suí）

咀嚼(jué)

驯(xún)鹿B令人作呕(ōu)

暖和(huō)

蜿蜒(yán)C海市蜃(shèn)楼

耷(dā)拉

巉(chān)岩

D吮(shǔn)吸

窒(zhì)息

加冕(miǎn)答案：B

解析：分析：ACD项读音没错误。注意B项中的“令人作呕(ōu)”应读“ǒu”,这是一个多音字需要特点注意，所以选A项。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。3．给下列加点的字注音。

一瘸一拐（）笨拙（）皮开肉绽（）踌躇（）鲦鱼（）累赘（）半身不遂（）血渍（）答案：qué

|

zhuō

|

zhàn

|chú

|

tiáo|

zhuì

|

suí|

zì

解析：分析：首先要读准拼音，注意“嫉妒”读“jí”而不是四声，“伎俩（jì）”而不是“zhī”。点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。4．根据拼音写出汉字踌（chú）

血（zì）

海市（shèn）

楼鲜血（línlí）

答案：躇|渍|蜃|瘸|淋漓解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，尤其是“蜃”和“瘸”。点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。5．改正下列各句中的错别字。a．蝼蚁淤滩吹毛求疵咕咕坠地

b．坯芽熏陶咬文嚼字束手无策

答案：呱呱|胚解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解，如“呱呱附地”是形容婴儿出生或事物问世，“呱呱”是拟声词。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。6．改正下列各句中的错别字。a．簇新戏谑威风禀禀如坐针毡

b．慰籍隐匿断壁残垣一气呵成

答案：凛凛|藉解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解，如“威风凛凛”是形容声势或气派使人敬畏，因此用“凛凛”。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。7．解释下列词语的含义。束手无策：巉岩：吹毛求疵：答案：捆住了手，比喻毫无办法。|高而险的山岩。|赋闲：故意挑毛病，找差错。解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。8．根据意思写出相应的词语。

转眼之间就消失了，形容时间过得很快。(

)

偏瘫。(

)

走路不稳。(

)

答案：转瞬即逝|半身不遂|踉踉跄跄

解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。9．找出有错别字的一项(

)

A．他能够听到病狼一呼一吸地喘着气，慢慢地向他逼近。B．那条粗糙的干舌头正象砂纸一样地磨擦着他的两腮。C．有时候，疲倦的浪潮涌上来，淹没了他。

D．这个人感到一小股暧和的液体慢馒流进他的喉咙。

答案：D解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。D项中“暧和”应为“暖”，故选D项。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。10．下列句中加点的成语运用正确的一项是（）A.太阳西沉，奄奄一息，快要落山了。B.小明的作业写得很不认真，老师吹毛求疵，在他的作业本上打了一个大大的叉号。C.2014年4月18日清晨，山东省蓬莱市田横山景区出现平流雾美景，海边的高层建筑被浓雾缠绕，如海市蜃楼。D.他被捆绑了双手，真是束手无策啊！答案：C解析：分析：A项“奄奄一息”形容气息微弱，用错对象；B项“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，寻找差错，褒贬不当；D项“束手无策”形容一点儿办法也没有，望文生义。点评：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断词语在句子中的含义。11．从下面备选词组中选择恰当的项填入这段文字的空缺处。读一首诗，其实是与诗人作一次心灵交流。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是李白的；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫的；“明月松间照，清泉石上流。”这是王维的；“采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶渊明的。备选词语：A．沉郁B．闲适C．洒脱D．清新答案：C|A|D|B解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合诗句与作者的情况来选择合适的词语。点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。12．文中括号内应填入的词是(

)

（1）狼嚎的声音在荒原上，在空中交织成一片危险的罗网。（2）他蹲在苔藓地上，嘴里着一根骨头。（3）但是内在的生命却着他前进。（4）他的另一只手已经慢慢过来，一下把狼抓住。A．飘来飘去

衔

推

伸

B．荡来荡去

咬

逼

伸

C．荡来荡去

咬

推摸

D．飘来飘去衔逼摸

答案：D解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。本题要求填的都是动词，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。13．相传，毛泽东视察长沙时，遥望橘子洲头，百舸争流，万帆竞发，脱口吟出：“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行”，此联动静相对，两处顶针（指后句首字用前句末字），“洲”和“舟”又同音，甚为有趣。周恩来看到天心阁上，群鸽盘旋，顿生灵感，百步之内立得佳句：“天心阁，，。”答案：阁中鸽，鸽飞阁不飞。解析：分析：做此题时要注意“动静相对，两处顶针”的提示，同时要注意题目中“天心阁上，群鸽盘旋”这一描述，由此句可判断“阁”“鸽”同音，由景入联即可得出“阁中鸽，鸽飞阁不飞。”这一答案。点评：此题为对联题，只要熟悉对联基本知识，然后结合题目所给语境不难得出下联。14．下列句子没有语病的一项是()(2分)A．在建设三峡大坝的过程中，工人们无论遇到什么样的困难，都能披荆斩棘，一往无前。B．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。C．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。D．提升质量是语文教学改革目前的当务之急，我们应当高度重视。答案：A解析：分析：B项明显属于成分残缺，“采取了”后面缺少宾语，C项属于搭配不当，“刻文”不能成为“集中场所”，D项中“目前”与“当务之急”存在意义重复了，所以选A。点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。15．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）（2分）A．2023年不是世界末日，2023年日子在继续，我们终于明白杞人忧天多么可笑。B．“正能量”在2023年流行语中排行第一，这昭示着我们对即将到来的蛇年的想入非非。C．在钓鱼岛争端升级的情况下，日本首相安倍晋三穿梭访问东南亚国家，到处煽风点火。D．面对雾霾，我们不能束手无策，等待北风救驾，即使北风暂时吹走了污染，也吹不来一个“美丽中国”。答案：B解析：分析：析：词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。这里B种“想入非非”贬义词，不能用在褒环境。点评：成语是汉语言的精华，平时学习要好好掌握，阅读文章多记忆成语，尤其是课文注释中提到的成语，要辨识成语的意义、写法、适用对象、情感色彩，注重积累，写作时多多使用成语。16．本文选自小说集《》，作者是国的小说家。答案：热爱生命|美|杰克·伦敦解析：分析：此题考查了作者杰克·伦敦的相关常识，他在西方文学史上具有相当重要的地位，尤其是初中阶段的作品，所以有必要要求学生识记他的相关知识点。点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。17．下面关于《钢铁是怎样炼成的》表述错误的一项是（）（2分）A．前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，成功之处就在于创作了保尔这一无产阶级英雄形象。B．“他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。‘离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。’他正想着，已经到家了。”这段文字中的“他”是指《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔的哥哥阿尔焦姆。C．《钢铁是怎样炼成的》一书，通过写保尔的成长道路，告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系起来，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。D．《钢铁是怎样炼成的》内容分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。答案：B解析：分析：B项中的“他”应为保尔。要做好此题必须对《钢铁是怎样炼成的》有细致的认识，才能判断出细节的正确与否。点评：对待名著题，我们要做到细心阅读原文，把握细节问题。18．指出下列各句所使用的修辞方法。

狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。(

)

他的指头弯得像鹰爪一样，可是抓了个空。(

)

答案：比喻|比喻解析：分析：这两句所运用的修辞手法都是比喻。点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。点评：此类题关键在于比较近义词的区别，如果能熟读课文，凭借印象完全能选择正确。19．指出下列各句所使用的修辞方法。

他摔倒的时候就休息，一到垂危的生命火花闪烁起来，微微燃烧的时候，就慢慢向前走。(

)

早晨的寒风吹得它直哆嗦，每逢这个人对它勉强发出一种低声咕噜似的吆喝，它就无精打采地咧咧嘴。(

)

答案：比喻|拟人解析：分析：第一句所运用的修辞手法是比喻，第二句“无精打采”很明显运用了拟人。点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。点评：此类题关键在于比较近义词的区别，如果能熟读课文，凭借印象完全能选择正确。20．指出下列各句分别运用了什么描写方法。他好像半身不遂地哆嗦着。等到他预备去收集干苔的时候，他才发现自己已经站不起来了。他试了又试，后来只好死了这条心，他用手和膝盖支着爬来爬去。(

)

太奇怪了，他想道，这是幻象吧，也许是海市蜃楼吧——多半是幻象，是他的错乱的神经搞出来的把戏。(

)

答案：动作描写|心理描写解析：分析：人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。点评：刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。21．那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺；它的眼睛昏暗无光，布满血丝；脑袋好像无力地、苦恼地耷拉着。(

)

答案：外貌描写解析：分析：人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。点评：刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。22．“生命”是一个永恒的话题。请仿照下面的句式，把文段补充完整。生命的美丽，永远展现在她的进取之中。就像大树的美丽，是展限在负势竞上、高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在______________________________________；像江河的美丽，是展现在_________________________________________________。答案：示例：搏击风雨如苍天之魂的翱翔中波涛汹涌、一泻千里的奔流中解析：分析：要搞清前半句与后半句的关系，并要注意语言的组织，既要生动形象，又要内含丰富。点评：注意要按照例句的结构和写作手法的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。23．下列标点符号使用正确的一项是（）（2分）A．至于寒假怎么度过？大家要好好思考，提前制定计划。B．泰州的梅园，桃园，姜堰的万竹园，兴化的板桥故居，都是纪念文化名人的主题公园。C．素有“天下第一行书”美誉的《兰亭序》是学习行书的首选字帖。D.屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫：“俄罗斯语言”。答案：C解析：分析：A项中的“？”应为“，”因为这不是疑问句，B项中“梅园，桃园”中的“，”应为“、”，因为二者是并列关系，D项中“：”是多余的，所以去掉。只有C项没有错误，所以选C。点评：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。24．阅读文段回答问题：下午，这个人发现了一些痕迹。那是另外一个人留下的，他不是走，而是爬的。他认为可能是比尔，不过他只是漠不关心地想想罢了。他并没有什么好奇心。事实上，他早已失去了兴致和热情。他已经不再感到痛苦了。他的胃和神经都睡着了。但是内在的生命却逼着他前进。他非常疲倦，然而他的生命却不愿死去。正因为生命不愿死，他才能仍然要吃沼地上的浆果和鲦鱼，喝热水，一直提防着那只病狼。他跟着那个挣扎前进的人的痕迹向前走去，不久就走到了尽头——潮湿的苔藓上摊着几根才啃光的骨头，附近还有许多狼的脚印。他发现了一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋，但已经给尖利的牙齿咬破了。他那无力的手已经拿不动这样沉重的袋子了，可是他到底把它提起来了。比尔至死都带着它。哈哈!他可以嘲笑比尔了。他可以活下去，把它带到光辉的海洋里那条船上。他的笑声粗厉可怕，跟乌鸦的怪叫一样，而那只病狼也随着他，一阵阵地惨嗥。突然间，他不笑了。如果这真是比尔的骸骨，他怎么能嘲笑比尔呢；如果这些有红有白，啃得精光的骨头，真是比尔的话?他转身走开了。不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，他一面摇摇晃晃地前进，一面暗暗想着这些情形。（1）根据选文有关内容，你能设想他与比尔之间曾经发生了什么事吗?用自己的话概括出来。答案：他和比尔一起去西部淘金，在返回途中陷入困境，而他又受伤了。比尔不愿被他拖累，同时为了独吞金子，就抛下他独自走了。（2）“不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的。”这句话运用了什么修辞方法?有什么作用?答案：对比。用比尔的贪婪、自私、卑劣衬托出他精神的可贵。解析：分析：回答此阅读题，通读全文，理清故事线索，梳理情节，要在理解文章主要内容的基础上，分析人物形象，体会作者情感。点评：此题考查范围比较广，既有对人物形象的刻画分析，也有对作者感情的理解，还有修辞手法的分析。25．阅读老愚的《关于钱的记忆》（有删改），完成题目。①最快乐的事情,便是过年。②天空安静下来,大人的嗓门也小了许多,他们劳作一年的心松弛了，孩子们才有了自己的欢乐。雪落下来,村庄白得干净。铺满雪花的路,在我眼里就是一床棉絮，脚踩下去,“咯吱咯吱”，听着这声响,我心里充满了喜悦。③寄生在这个异姓的村子里,我屏息静气，生怕发出让别人不悦的声息。我像一只卑微的老鼠,藏身于自造的地洞里，揣摩外面的世界。④学校是让我放松的地方。学的那些东西，一点点支撑起我的精神，那些神奇的汉字将我唤醒了，我隐约看见了自己的命运。写作业带给我难以言说的快乐,当我驱动铅笔在纸上描画出一个汉字时，感到自己生出了一股微小的力量。字写在粗糙的本子上，得稳住笔头，用力划动，一不小心笔芯就折了。所谓本子，是母亲用上坟纸裁成，针线订好，我再用尺子打上格子。一支铅笔我往往要用到最后一截,大拇指和食指捉不住的时候,再把剩下的笔芯用硬纸裹起来，直到尽头。在这么粗糙的本子上写字,是需要耐心的，全神贯注才能写好每一个字。⑤我在写字的时候，心里想起的是母亲的劳作。供销社里一个薄薄的本子要八分钱,我是买不起的。家里的日常开销，已经压缩到极限。吃的不用花钱，粮食和油是队里发的，醋母亲自己做，很少吃菜；穿的也不用花钱，家里有织布机，公家按人头发的布票极少用——偶尔买几尺布为孩子做新衣裳。盐，是唯一需要花钱的。⑥一天早上,母亲对我说：你去卖几个鸡蛋吧，没盐吃了。当时实行“割资本主义尾巴”的政策，不准农民养鸡。事实上，每家每户都偷偷养一两只鸡补贴家用。多了也养不起，人都没东西吃。母亲从罐子里取出鸡蛋，一个一个装入布兜,再放到我拔猪草使的筐里，又在上面遮了一些干草，小心地放到我手里，眼神里蓄满期待和信任。我拎着沉甸甸的东西,朝七八里外的绛帐镇走去。⑦路上一个人也没有，这让我松了一口气。临行前，母亲交待过“千万不能让人看见”，如果有公家人追过来就跑，可不能给没收了。走到双庙坡口,我歇了口气。透过长长的陡坡,我看见了镇东头的砖厂。下了坡，就到绛帐镇了。这是十里八乡的人最眼热的地方,陇海铁路线上一个三等小站，扶风县唯一一个通往大地方的火车站。秋天的风吹过来，我感到一阵轻松。⑧从坡底上来一个推自行车的大人，他慢慢靠近我。我下意识攥紧了篮子里的布口袋。一身制服,头戴前进帽,一副小干部模样——我感觉对方不像是坏人。几乎快碰到一起时，他停下来，俯身看我。我有点慌张,从小到大还没有一个陌生人这样接近我，我不知道他要做什么,心在“噗通噗通”地跳。时间漫长，其实也就几秒钟吧,那人轻轻开口道：“你的鸡蛋卖吗？”哦,原来是买鸡蛋的。他怎么知道我有鸡蛋呢？“我没鸡蛋。”我用母亲教的话应付道。他笑了，“你把我当成那些人了！”随即朝我伏下身,“一毛钱一个，卖吗？”我很快地看他一眼，他脸上绽放的是让人放心的笑容。“车站东头就坐着那些带红袖章的人，他们专门没收鸡蛋。”他对我说。我愿意相信他，决定把鸡蛋卖给他。母亲吩咐，一个鸡蛋至少卖八分钱。现在人家出一毛钱，已经很好了，我赶紧说：“那好吧。”⑨那人熟练地扒拉开干草，攥住布兜，麻利地解开口袋，他从里面掏出一个鸡蛋，放到耳边晃晃，又对着太阳照照，才一个个收到自己的皮包里。他从皮夹里抽出一张崭新的一块钱，轻轻放到我手里。⑩我紧紧握住那张票子，手心里隐隐出汗。等他走远了，我才张开手，仔细打量着人民币。这是我第一次拥有一块钱。我双手展开，把钱朝向太阳，纸面上神采飞扬的拖拉机女工，宛如天仙。⑾我在坡口把一块钱叠好揣进口袋，就回家了。我想让母亲高兴，她的儿子能卖鸡蛋了。路上，我痛苦地想到一个数学问题：母亲忙碌一天，天未亮即起，暮色