高中生物人教版稳态与环境第5章生态系统及其稳定性单元测试 全市获奖

2023－2023学年高考生物复习同步单元练：人教版必修三第五章《生态系统及其稳定性》一、选择题1．关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是（）A．生态系统的结构就是生态系统的营养结构B．物质循环发生在无机环境与生物群落之间C．萤火虫发光属于生态系统中行为信息的传递D．生产者积累在有机物中的能量是流经生态系统的总能量2．环境保护研究性学习小组进行“探究水族箱中群落演替”的实验，水族箱达到稳定状态一段时间后，生物逐渐死亡，下列关于实验叙述错误的是A．水族箱内的生物构成一个人工生物群落B．不需要向水族箱输入外界的物质和能量C．定时记录水族箱内生物种类与数量变化D．各营养级生物的比例不同会影响演替速度3．荔枝蝽又名臭屁虫，是严重危害荔枝、龙眼的一种害虫。散放平腹小蜂可以防治荔枝蝽，它通过在荔枝蝽的卵内取食卵液，使害虫致死，自己长大后钻出卵壳，又找到荔枝蝽并钻入其卵中继续生活，下列说法正确的是A．平腹小蜂与荔枝蝽是捕食关系B．平腹小蜂与荔枝蝽存在负反馈调节C．杀死荔枝蝽的最直接、最有效的方法是喷洒农药D．荔枝蝽在该生态系统中一定是次级消费者4．雄性孔雀尾屏很大，使其逃避天敌的能力下降,但这一特性对雌孔雀具有较强的吸引力,使大尾屏个体的交配机会增加，并使该特性代代保留。下列相关叙述中，错误的是（）A．雄性蓝孔雀大尾屏的有害和有利不是绝对的B．异性孔雀间传递的行为信息有利于种群的繁衍C．雌孔雀对配偶的选择影响种群基因频率D．生物进化过程的实质是有利于变异的积累5．地球上最大的生态系统是（）A．一片草地B．生物圈C．一个池塘D．一片森林6．造成温室效应的主要因素是（）A．泥石流频发B．臭氧减少C．酸雨普降D．大气中CO2浓度增加7．在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各项生命活动的最小层次是（）A．生态系统B．种群和群落C．个体D．细胞8．下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A．生态系统的组成成分中含有非生物成分B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失C．生态系统持续相对稳定离不开信息传递D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定9．下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A．生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递B．生产者固定的太阳能是生态系统的唯一能量来源C．食物链和食物网是能量流动的主要渠道D．在生物和生物之间信息传递往往是双向进行10．某草原上长期生活着兔、狐和狼，形成了一个相对稳定的生态系统，各类生物所含的能量如表．以下分析正确的是（）生物草兔狐狼能量（×109kJ/km2﹒a）A．狐属于初级消费者B．狼所占的营养级一定比狐高C．从草到兔的能量传递效率为10%D．流入该生态系统的总能量低于草所固定的太阳能11．如图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图，其中说法正确的是（）A．若x表示时间，y表示生理作用，则a、b可以分别表示生长素对横放根的远地侧和近地侧的促进作用B．若x表示生态系统中营养结构的复杂程度，y表示稳定性，则a、b可以分别表示恢复力稳定性、抵抗力稳定性C．若x表示喷施农药的浓度，y表示基因频率，则a、b可以分别表示害虫种群中抗药性基因和不抗药基因频率的变化D．若x表示时间，y表示变化量，则a、b可以分别表示适当提高CO2浓度后，某植物叶绿体内C3、C5的含量变化12．三趾树懒是一种移动缓慢、代谢率极低的植食动物，这种动物不直接从树冠“空投”粪便，而是每隔一段时间爬下树排便．研究发现，这种树懒到地面排便时，躲在皮毛里的树懒蛾就伺机在大便中产卵，卵孵化后的幼虫专食树懒大便，而羽化后的树懒蛾又会寻找树懒钻进其皮毛中．蛾死掉后被分解者分解，产生的无机氮促进树懒皮毛中绿藻的生长，绿藻能帮助树懒躲避天敌，也可供树懒食用．相关叙述，正确的是（）A．三趾树懒和绿藻之间只有捕食关系B．三趾树懒爬下树排便耗能较多且易被天敌捕食C．树懒蛾幼虫呼吸消耗的能量来自三趾树懒的同化能D．三趾树懒、树懒蛾和绿藻构成的生物群落相对稳定13．调查发现某种蜣螂不仅吃粪便，还捕食蜈蚣、千足虫等．与普通蜣螂相比，这种蜣螂后腿较卷曲，便于捕猎，头部较窄而长，便于进食内脏．下列叙述不正确的是（）A．这种蜣螂不属于生态系统中的生产者B．蜣螂产生的有利变异决定了生物进化的方向C．这种蜣螂与普通蜣螂之间不一定存在生殖隔离D．这种蜣螂作为进化研究的材料体现生物多样性的直接价值14．图a﹣b表示不同的生物学含义，M代表相关的高低量，下列说法错误的是（）A．若M表示种群密度，a﹣d表示同种生物的四个种群，则种群b种内斗争最激烈B．若M表示物种丰富度，a﹣d表示不同生态系统，则b系统的稳定性最强C．若M表示生物所含能量，a﹣d表示同一条食物链中的四个种群，则a是最高营养级D．若M表示基因多样性，a﹣d表示不同种类的植物，则在剧烈变化的环境中最不易被淘汰的是b15．在草原生态系统中，野兔属于（）A．生产者B．初级消费者C．次级消费者D．分解者16．在生态系统中传递着多种多样的信息，下列属于化学信息的是（）A．丹顶鹤求偶时的双双起舞B．雌蚕蛾释放的性外激素C．蜘蛛网的振动频率D．春季鸟类的求偶鸣叫声17．如图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解有误差的是（）A．方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．C所具有的能量为B的10%～20%C．A固定的能量为流经该生态系统的总能量D．A固定的能量是B、C、D的能量之和18．如图所示的食物网中，除生产者外还有一种生物的灭绝会导致另一种生物随之灭绝．这种生物是（）A．乙B．丙C．丁D．戊19．科学家R．L．Smith研究了不同种类动物的能量变化情况，部分结果如下表所示。下列叙述不正确的是（）A．收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动B．表中几种动物同化效率（A/I）不同是因为能量传递效率不同C．黄鼠的生长效率（P/A）较低的原因是呼吸消耗的能量较多D．占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用20．如图所示为某同学制作的小生态瓶，据图分析正确的是（）A．生态瓶中生物种类稀少，不能实现物质循环再生B．生态瓶要适时打开瓶盖，适量补充氧气C．为保证生态瓶的正常运转，瓶内各种成分应比例适中D．在强烈光照条件下，才能维持生态瓶的稳定性二、综合题21．羊草是一种多年生草本植物，春季返青早，秋季枯黄晚，能较长时间提供青饲料。请回答下列问题：（1）要预测未来一段时间羊草种群数量的变化，需要调查该种群的。（2）羊草草原上各生物种群占据不同的位置。在水平方向上，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度是（填“相同”或“有差别”）的。群落的是区别不同群落的重要特征。如果过度放牧，羊草的优势地位逐渐被其他杂草所取代，会改变群落演替的。（3）研究发现，羊草株高达25cm时，较适宜放牧。为研究放牧对羊草草原的影响，科研人员以留茬高度来模拟草原利用强度，在一年内测定群落植被的生长速度，结果如下图，留茬高度为时，植被的生长速率最大，说明适度利用草原可（填“促进”或“抑制”）植被的生长速率；研究还发现，该利用程度可增加草原群落的丰富度，这体现了当生态系统受到外界因素适度干扰时，其稳定性会增强。从能量流动的角度分析，适度放牧能合理地调整，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。22．蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验。（1）森林生态系统中的各种生物称为____________。从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于__________，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了___________________。（2）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于6～9月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））不同处理蒙古栎杨红松白桦未分解叶2．445．944．797．30半分解叶7．209．428．715．23实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的______________________________。为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行____________处理。②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显_________未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对______________________最为喜好。由此说明________________________________是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加_____________的数量，增加整个生态系统的__________________________。23．科学家对草原生态系统和农田生态系统进行了研究。请回答下列问题：（1）若用样方法调查该草原生态系统中某种双子叶植物的种群密度，常用的取样方法有＿＿＿、＿＿＿等；若调查其中田鼠的种群密度，若标记的田鼠部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果＿＿＿＿（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。（2）在草原生态系统中，放养的牲畜过少就不能充分利用牧草提供的能量；放养牲畜过多则会造成草场的退化、畜产品产量下降，为保证畜产品的持续高产须＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）鼬通过视觉猎捕田鼠，田鼠的活动对于鼬是一种＿＿＿＿＿＿＿信息，可见信息能够调节＿＿＿＿＿，以维持生态系统的稳定。（4）通常情况下，寄生在田鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响＿＿＿＿（填“小于”、“等于”或“大于”）鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争＿＿＿＿（填“增强”、“不变”或“减弱”）。24．下图为草原也态系统能量流动的图解。其中A、B、C分別表示流入各营养级生物的能量，D、E、F分别表示各营养级生物未被利用的能量,G、H、I分别表示草、兔子和狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分别表示流入分解者的能量。请据图回答下列问题。（1）构成食物链最基本的概念图可表示为（文字简图）。（2）该能量流动的图解必须补充才算完整，该部分用文字叙述为。（3）兔子摄取食物后,不能消化的食物残渣中还储有一部分能量，这部分能量将进入本图字母所表示的能量流动过程。（4）流入该生态系统的总能量中，流入到最高营养级能量最大值的数学模型可表示为（数学表达式）。（5）组成生物体的碳在生物群落内流动的形式是。25．某生物小组把调差某一农田生态系统作为研究性学习课题，他们认真考察了水稻从播种到成熟的全过程，请根据已学过的有关知识回答下列问题：（1）在早春低温时，为了解除水稻种子休眠，促进种子萌发，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，这种做法与的相关性最大（填一种植物激素）。（2）农田中庄稼长势整齐，该群落中（填“有”或“无”）的垂直结构。在调查该农田鼠害过程中，如果标记有部分脱落，则计算鼠群数值会。（3）小组还调查了该田中的其他生物，除了水稻、稗和以它们为食的稻苞虫外，还有稻苞虫的天敌蜘蛛和杀螟杆菌等，请以食物网的形式写出该生态系统中相关生物的营养关系。（4）若该农田生态系统中存在如下图所示的食物网，设E种群同化的总能量为5．8×107千焦，B种群同化的总能量为1．3×106千焦，D种群同化的总能量为1．5×106千焦，则A种群同化的总能量不会超过千焦。26．某湿地候鸟自然保护区栖息着众多国家级保护动物，如白鹤、白琵鹭、小天鹅等，还有多种省级重点保护鸟类和珍稀野生动植物资源。回答下列问题：（1）白琵鹭属于该生态系统组成成分中的，该组成成分加快了生态系统的。（2）该自然保护区景色宜人，令人流连忘返，体现了该生态系统的价值，该自然保护区中，一些动物依据气味或行为特征去躲避天敌，这体现了生态系统具有功能；同时，体现了该功能的作用是。（3）研究人员对意外死亡的白鹤和小天鹅进行解剖后发现，白鹤胃中有残存的枯草、眼子菜，小天鹅胃中有残存的田螺，同时也在田螺的内脏中找到了眼子菜的残留物。请写出上述死亡个体间可能存在的食物网：。若白鹤取食枯草的比例由3/4调到1/2，假设白鹤和小天鹅总量不变的情况下，理论上分析，白鹤体重增加1kg，眼子菜比原来多消耗kg（能量传递效率按10%计算，小数点后保留2位）。27．某农田生态系统的食物网如图所示，请回答：（1）该农田生态系统中的生产者是．写出该食物网中最短的一条食物链．（2）黑莺在最长的食物链中处于第个营养级．从能量流动角度看，处于食物链顶位的黑莺种群数量最少、能量也最少，原因是能量流动是单向的且．（3）为控制农田鼠害提供依据，可用法调查黑线姬鼠的种群密度．（4）若施用某农药控制三化螟的数量，会导致该农药在黑莺体内积累并对其造成危害．这种现象称为．28．如下两幅图中，图甲是食物关系图，图乙是生态系统的碳循环图解，乙图中A～D代表生态系统的4种成分，①～⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径．请仔细分析图并回答下列问题．（1）图甲是一个简单的，含有条食物链．如果兔突然减少，蚯蚓的数量在短时间内将先．（2）图甲绿色植物→兔→鹰这条食物链中，若鹰要增加6千克生物量，至少消耗生产者千克．（3）图乙中A代表，碳在C中以形式存在．（4）图乙中代表光合作用的是（填序号），生态系统维持自身结构和功能相对稳定的能力基础是．（5）流经某生态系统的总能量是指；能量流动具有单向、不循环的特点，主要原因是由于生物不能利用代谢中产生的．29．全球气候变暖主要与碳循环平衡被破坏有关，如图甲是某生态系统中碳循环模式图；图乙是某湿地生态系统的食物网示意图。请分析并回答：（1）图甲生态系统中，___________共同构成生物群落。碳循环的平衡是由于_______与___________的速率相同（用图中数字序号表示）。而导致这一平衡被打破的主要原因是___________。（2）参与过程⑦的主要生物类群除细菌和真菌外，还有一些生活在土壤中的小动物，若要调查研究后者类群的丰富度，常用____________法进行采集、调查。若图中数字序号表示能量的流动途径，则次级消费者粪便里的能量应归入________（填序号）来计算。（3）图乙湿地中的沉水植物生长于水域的中央区域，挺水植物生长于近岸的浅水，喜湿的植物生长于岸边，旱生植物分布于离岸较远处，形成了群落的__________结构。鱼类与螺的种间关系为___________。（4）调查该湿地中某种鸟类的种群密度应采用__________法。从2023年以来，该地区为了增加耕地面积，开始有计划地对湿地进行填埋，此举造成了生态系统的_______稳定性降低。30．某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统。水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等。水蚤以藻类植物为食，鲤鱼以水蚤和藻类植物为食。图2为该生态系统的碳循环部分过程示意图。据图分析：（1）要维持图1所示生态系统的正常运行，一定要将装置放在适宜温度和有的地方。某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原有水平，说明该生态系统具有一定的______能力，其基础是。（2）若藻类植物所固定的太阳能总量为2．0×108kJ，藻类中1/2被水蚤捕食、1/2被鲤鱼捕食，则鲤鱼所获得的能量最少为kJ。（3）图2中对应的生物是图1中的藻类植物。（4）图2的甲→丁中碳的流动形式是__________，乙和丙之间的关系分别为___________。（5）图2中漏画了一个箭头，该箭头是（用格式“××→××”表示）。参考答案1．B【解析】试题分析：生态系统的结构包括生态系统的营养结构和生态系统的组成成分，A项错误；生态系统的物质循环是指：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，因此发生在无机环境与生物群落之间，B项正确；萤火虫发光属于生态系统中物理信息的传递，C项错误；生产者通过光合作用固定在有机物中的能量是流经生态系统的总能量，D项错误。考点：本题考查生态系统结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2．B【解析】试题分析：水族箱内的所有生物构成一个生物群落，故A正确。不需要向水族箱输入外界的物质，但必须放在光照条件下，所以需要输入能量，故B错误。需要定时记录水族箱内生物种类与数量变化，观察是否稳定，故C正确。各营养级生物的比例不同会影响演替速度，所以要有合适的比例，故D正确。考点：本题考查演替和生态系统稳定性相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。3．B【解析】由题意“平腹小蜂钻入荔枝蝽的卵内继续生活”可知：平腹小蜂与荔枝蝽是寄生关系，A项错误；荔枝蝽的数量增加会导致平腹小蜂的数量增加，而平腹小蜂的数量增加会导致荔枝蝽的数量减少，因此平腹小蜂与荔枝蝽之间存在负反馈调节，B项正确；喷洒农药，在杀死荔枝蝽的同时也会杀灭荔枝蝽的天敌，而且还会造成环境污染，所以防治荔枝蝽最直接、最有效的方法是进行生物防治，而不是喷洒农药，C项错误；荔枝蝽直接危害荔枝、龙眼，在该生态系统中是初级消费者，D项错误。【考点定位】种间关系、生态系统的结构及其稳定性。【名师点睛】本题是一道信息题，主要考查学生能否将“新信息”与“所学知识”有效地联系起来，考查学生对知识的整合和迁移能力。解答此题的关键是围绕题意所示的新信息：“荔枝蝽是严重危害荔枝、龙眼的一种害虫”、“平腹小蜂钻入荔枝蝽卵中生活、取食卵液”进行发散思维，结合所学的种间关系、生态系统的结构及其稳定性知识展开联想，对各选项进行分析，不难得出正确的答案。4．D【解析】依题意可知：在有天敌存在时，大尾屏孔雀容易遭到天敌的捕杀而成为不利的性状，但在繁殖季节，大尾屏孔雀有更多的机会与雌孔雀交配，并使该特性代代保留而成为有利的性状，所以雄性蓝孔雀大尾屏的有害和有利不是绝对的，A项正确；异性孔雀间传递的行为信息有利于种群的繁衍，B项正确；雌孔雀对配偶的选择属于自然选择，会影响种群基因频率，C项正确；生物进化过程的实质是种群基因频率的改变，D项错误。【考点定位】现代生物进化理论。【名师点睛】本题考查学生对现代生物进化理论的基本观点及其关系的认识和掌握情况。解决此类问题，除了需要学生熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络外，更主要的是围绕题中呈现的信息：雄性孔雀尾屏很大，使其逃避天敌的能力下降,但这一特性对雌孔雀具有较强的吸引力,使大尾屏个体的交配机会增加，并使该特性代代保留，将其与所学知识有效地联系起来，实现对知识的整合和迁移。5．B【解析】试题分析：一片草地、一个池塘和一片森林都是一个小型的生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈．故选：B．6．D【解析】试题分析：温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．故选：D．7．D【解析】试题分析：细胞属于最基本的生命系统，是能表现出生命活动的最小层次．故选：D．8．B【解析】试题分析：A、生态系统的组成成分包括生物成分（生产者、消费者和分解者）和非生物成分，A正确；B、生态系统相对稳定时有能量输入和散失，B错误；C、信息传递能调节生物之间的种间关系，维持生态系统的稳定，C正确；D、生态系统的稳态主要是通过负反馈调节方式进行的，D正确．故选：B．9．B【解析】试题分析：A、任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递的基本功能，A正确；B、然界中除了进行光合作用的绿色植物这种重要的生产者外，还有一些低级的藻类如蓝藻也可以进行光合作用，它们也受重要的生产者（特别是海洋中），还有一些自养生物通过化能合成作用生产有机物（如硝化细菌），也是一类生产者，B错误；C、在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，C正确；D、在生物和生物之间信息传递往往是双向进行，D正确．故选：B．10．C【解析】试题分析：A、这个草原生态系统共有四种生物，通过这四种生物中所含的能量分析，它们之间的食物关系是比较明显的，即兔吃草，而狼、狐吃兔，同时狼吃狐，所以兔属于初级消费者，狐属于次级消费者，A错误；B、由题意分析已知兔吃草，而狼、狐吃兔，同时狼吃狐，所以狐和狼之间存在竞争和捕食关系，故狼所占的营养级不一定比狐高，B错误；C、能量传递效率为相邻两个营养级之间同化能量的比，故从草到兔的能量传递效率为×100%=10%，C正确；D、流入该生态系统的总能量等于该生态系统的生产者﹣草所固定的太阳能，D错误．故选：C．11．C【解析】试题分析：A、由于根对生长素的作用较敏感，所以根横放，随时间的延长，近地侧的生长素积累较多时，会对其促进作用逐渐减小到0，并进一步产生抑制作用，A错误；B、在一个生态系统中，物种丰富度代表生物种类的多少，一般来说，生物种类越多，食物链（网）越复杂，该生态系统抵抗干扰的能力越强，但恢复力稳定性却相反，B错误；C、若X表示喷施的农药浓度，则随农药浓度的增大，环境不抗药的害虫中越易被淘汰，这样导致抗药性个体占种群的比例越来越大，所以种群中抗药性基因的频率越来越大，不抗药基因频率越来越小，C正确；D、若X表示时间，适当提高CO2浓度，在短时间内叶绿体内C3积累增多，C5积累减少；随时间的延长，光合作用逐渐趋于稳定，则C3的含量会逐渐增加并超过C5的含量，D错误．故选：C．12．B【解析】试题分析：A、根据三趾树懒上的树懒蛾死掉后被分解者分解，产生的无机氮促进树懒皮毛中绿藻的生长，绿藻能帮助树懒躲避天敌，也可供树懒食用，可知三趾树懒和绿藻之间存在互利共生和捕食关系，A错误；B、三趾树懒是一种移动缓慢、代谢率极低的植食动物，三趾树懒爬下树排便耗能较多且易被天敌捕食，B正确；C、树懒蛾幼虫呼吸消耗的能量来自三趾树懒的粪便中的能量，即生产者同化的能量，C错误；D、三趾树懒、树懒蛾和绿藻不能构成一个生物群落，D错误．故选：B．13．B【解析】试题分析：A、这种蜣螂属于生态系统中的分解者或消费者，A正确；B、蜣螂产生的有利变异提供了进化的原材料，自然选择决定了生物进化的方向，B错误；C、这种蜣螂与普通蜣螂之间不一定存在生殖隔离，C正确；D、这种蜣螂作为进化研究的材料体现生物多样性的直接价值，D正确．故选：B．14．B【解析】试题分析：A、若M表示种群密度，则b种群密度最多，种内斗争最激烈，A正确；B、生态系统成分越复杂，营养结构越复杂，自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越弱，若M表示物种的丰富度，则b生态系统自动调节能力最强，抵抗力稳定性最强，但恢复力稳定性弱，B错误；C、若M表示生物所含能量，a﹣d表示同一条食物链中的四个物种，因为能量是逐级递减的，营养级越高，则a是最高营养级，C正确；D、若M表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是b，因为在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是基因多样性大的，D正确．故选：B．15．B【解析】试题分析：野兔吃草，所以在草原生态系统中其是初级消费者．故选：B．16．B【解析】试题分析：A、丹顶鹤求偶时的双双起舞属于行为信息，A错误；B、雌蚕蛾释放的性外激素属于化学信息，B正确；C、蜘蛛网的振动频率属于物理信息，C错误；D、春季鸟类的求偶鸣叫声属于物理信息，D错误．故选：B．17．D【解析】试题分析：A、据图判断图中A为生产者，B、C、D为消费者，能量流动是逐级递减的，所以图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少，A正确；B、相邻两个营养级之间能量传递的效率是10%～20%，所以图中C所具有的能量为B的10%～20%，B正确；C、已知A为生产者，生态系统中生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量是流经生态系统的总能量，C正确；D、每个营养级同化的能量有3个去向：流入下一营养级（最后一个营养级除外）、被分解者分解和自身呼吸作用消耗，所以图中A具有的能量应该大于B、C、D的能量之和，D错误．故选：D．18．B【解析】试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．由图可知：在该食物网的6条食物链“甲→丙→戊、甲→丙→乙→戊、甲→丙→己→戊、甲→丁→丙→乙→戊、甲→丁→丙→己→戊、甲→丁→戊”中，丙是乙唯一的食物来源，故若丙绝，必然导致乙灭绝．可见，选项B符合题意．故选：B．19．B【解析】试题分析：收割蚁用于自身生长发育的能量是31-30．9=0．1，故A正确。几种动物同化效率不同不是因为能量传递效率不同，而是对食物的消化吸收不同，故B错误。黄鼠的生长效率较低是因为呼吸消耗的能量多，用于自身生长发育的能量较少，故C正确。盐沼蝗未同化的能量占（3．71-1．37）/3．71*100%=63%，这些未同化的能量可以通过粪便被分解者利用，故D正确。考点：本题考查能量流动相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析计算能力。20．C【解析】试题分析：A、生态瓶中生物种类齐全，有生产者、消费者、分解者，A错误；B、生态瓶要遵循物质循环的原理，所以不能打开瓶盖，B错误；C、为保证生态瓶的正常运转，瓶内各种成分应比例适中，C正确；D、生态瓶不能放在强烈光照条件下，防止灼伤，应该放在散射光下，才能维持生态瓶的稳定性，D错误．故选：C．21．（1）年龄组成（2）有差别物种组成方向和速度（3）15cm促进抵抗力稳定性能量流动关系【解析】试题分析：（1）依据种群的年龄组成，可以预测该种群数量在未来一段时间的变化趋势。（2）因生物自身遗传特性等的差异，该羊草草原同一地段上种群密度是有差别的。群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。如果过度放牧，羊草的优势地位逐渐被其他杂草所取代，说明人类活动会改变群落演替的方向和速度。（3）曲线图显示：留茬高度为15cm时，植被的生长速率最大，说明适度利用草原可促进植被的生长速率；该利用程度可增加草原群落的丰富度，这体现了当生态系统受到外界因素适度干扰时，其抵抗力稳定性会增强。从能量流动的角度分析，适度放牧能合理地调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。考点：本题考查种群、群落、生态系统的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。22．（1）（生物）群落分解者物质循环（答物质循环和能量流动也得分）（2）①排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响（或无关变量对实验结果的影响）灭菌②高于（或“大于”）杨半分解叶叶片种类和分解（腐解）程度（3）蚯蚓（抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）【解析】试题分析：（1）一个生态系统中的所有生物称为生物群落。从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于分解者。从生态系统的功能角度看，蚯蚓即分解者的行为促进了物质循环。（2）选择生长状况基本一致是为了严格控制无关变量，即排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响。为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响应对土壤进行灭菌处理。由数据分析可知蚯蚓对半分解叶的消耗量明显高于未分解叶的消耗量。在不同叶片中，对杨半分解叶最为喜好。由此说明该实验的自变量即叶片种类和分解程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。（3）种植一些杨树有利于增加蚯蚓的数量，因此可以增加整个生态系统的抵抗力稳定性。考点：本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。23．（1）五点取样法（1分）等距取样法（1分）偏大（1分）（2）根据草场的能量流动特点，合理确定草场的载畜量（2分）（3）物理（1分）生物的种间关系（1分）（4）小于（1分）增强（1分）【解析】（1）调查该草原生态系统中某种双子叶植物的种群密度，常用的取样方法有五点取样法、等距取样法等；若调查其中田鼠的种群密度，若标记的田鼠部分被鼬捕食，第二次捕获被标记的个体偏小，则会导致种群密度估算结果偏大。（2）在草原生态系统中，放养的牲畜过少就不能充分利用牧草提供的能量；放养牲畜过多则会造成草场的退化、畜产品产量下降，为保证畜产品的持续高产须根据草场的能量流动特点，合理确定草场的载畜量。（3）视觉看见田鼠的颜色和大小是一种物理信息，以上实例表示信息能够调节种间关系。（4）寄生生物不会使田鼠致死，所以影响小于鼬对鼠的影响。大量捕杀鼬，鼠失去了天敌的制约作用，鼠的数量增加，会导致鼠种内斗争增强。【考点定位】生态系统的功能24．（1）生产者—消费者（或生产者→初级消费者→次级消费者（2分）（2）分解者的呼吸作用（2分）（3）J（2分）（4）C=4%A（2分）（5）有机物（1分）【解析】（1）高中阶段的食物链只包含捕食食物链。包含生产者和消费者，不包含分解者。（2）流向分解者的能量都是通过分解者呼吸消耗掉了。（3）兔子不能消化的食物残渣还是草的能量，还未被兔子同化。所以这部分能量流向了J。（4）流进生态系统的总能量是A，流入下一个营养级的最大值是20%A，兔子的能量流向狼的最大值是20%×20%A。所以最高营养级的能量是4%A。（5）碳在生物群落内部是以有机物的形式流动的。【考点定位】生态系统的能量流动【名师点睛】有关能量流动的2个提示（1）能量传递效率≠能量利用率①能量传递效率：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，若以“营养级”为单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为10%～20%。②能量利用率：通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比值，或流入最高营养级的能量占生产者能量的比值，或考虑分解者的参与，以实现能量的多级利用。（2）在食物网中，某一营养级同时从上一营养级的多种生物按一定比例获取能量，则按照单独的食物链进行计算后再合并。25．（1）脱落酸（2）有偏高（3）（4）1．76×106KJ【解析】（1）脱落酸有抑制种子萌发作用，处于休眠状态的种子脱落酸含量高。要解除种子休眠、促进种子萌发，就应降低脱落酸的浓度。将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，可使种子中的脱落酸溶解于水中而降低其浓度，进而解除种子的休眠。（2）农田中庄稼长势整齐，但农田中的群落仍具有垂直结构。调查该农田鼠害，可先采用标志重捕法调查鼠群数值；该数值＝第一次捕获并标记的个体数与第二次捕获的个体数之积/第二次捕获的有标记的个体数。如果标记有部分脱落，则计算鼠群数值会偏高。（3）依题意可知：稻苞虫与水稻、稻苞虫与稗、稻苞虫与蜘蛛的关系，均为捕食；稻苞虫与杀螟杆菌的关系为寄生。在食物网中相邻两个营养级的生物之间属于捕食关系，而且第一营养级为绿色植物，第二营养级为植食性动物，第三营养级为肉食性动物，据此可写出相关的食物网，详见答案。（4）依题意可知，若按能量传递效率的20%来计算，则A种群同化的总能量最多，该同化量的数值为（5．8×107×20%－1．3×106－1．5×106）×20%＝1．76×106KJ，即A种群同化的总能量不会超过1．76×106KJ。【考点定位】植物的激素调节、种群和群落、生态系统的结构和功能。26．（1）消费者物质循环（2）直接信息传递调节种间关系，维持生态系统的稳定（2分）（3）2．50【解析】（1）白琵鹭属于该生态系统组成成分中的消费者。消费者的存在，加快了生态系统的物质循环。（2）该自然保护区景色宜人，令人流连忘返，体现了该生态系统的直接价值。一些动物依据气味或行为特征去躲避天敌，这说明生态系统具有信息传递功能。同时也说明：生态系统的信息传递具有调节种间关系，维持生态系统的稳定的作用。（3）依题意可知：白鹤捕食枯草和眼子菜，小天鹅捕食田螺，田螺捕食眼子菜，据此可写出相关的食物网（详见答案）。白鹤的食物来源有两条食物链：枯草→白鹤、眼子菜→白鹤，若白鹤取食枯草的比例由3/4调到1/2，则白鹤体重增加1kg，由食物链“眼子菜→白鹤”给白鹤多提供1/4kg体重的食物，能量传递效率按10%计算，眼子菜比原来多消耗1/4kg÷10%＝2．50kg【考点定位】生态系统的结构和功能。27．（1）水稻水稻→黑线姬鼠→黑莺（2）五传递效率约10%（逐级递减）（3）标志重捕（4）生物放大【解析】试题分析：（1）据图分析，图中生态系统的生产者是水稻，最短的食物链是水稻→黑线姬鼠→黑莺．（2）图中最长的食物链是水稻→三化螟→八哥→乌梢蛇→黑莺，黑莺处于第五营养级．能量流动是单向的且逐级递减，故处于食物链顶位的黑莺种群数量最少、能量也最少．（3）黑线姬鼠的活动能力强、活动范围大，所以应该用标志重捕法进行其种群密度的调查．（4）该农药在生物体内农药降解，会随着食物链在最高营养级的生物体内进行富集，这种现象称为生物放大．故答案为：（1）水稻水稻→黑线姬鼠→黑莺（2）五传递效率约10%（逐级递减）（3）标志重捕（4）生物放大28．（1）食物网3增加（2）150（3）生产者有机物（4）③负反馈调节（5）生产者固定的太阳能的总