高中语文苏教版第一专题珍爱生命(文本研习)

单元综合测评(一)珍爱生命(时间：100分钟，分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()【导学号：16702029】①田间与灌木篱下，________着田凫、椋鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣，鸟儿的肉已被隐秘的老饕吃净了。②那些强者将跟随冬天从大地上________。春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住。③在这个信息化时代，互联网传递着世界的最新信息，它________了各国文化，使越来越多的人相互了解。A．陈列隐遁勾通 B．横陈隐遁沟通C．横陈消遁沟通 D．陈列消遁勾通【解析】“陈列”指把物品摆出来供人看，“横陈”是指纵横杂乱地放着。此处应用后者。“隐遁”是隐藏不露的意思，“消遁”是消失隐藏的意思。此处应用前者。“勾通”指暗中勾结，贬义词；“沟通”指使两方能够通连。此处应用后者。【答案】B2．(2023·全国甲卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()【导学号：16702030】比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，__①__境内有一座超级火山喷发，__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后__④__会出现其他许多可怕后果。__⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。①②③④⑤⑥A一旦则/也即使然而B倘若那么进而/由于所以C假如则甚至更/那么D只要/而且还虽然但【解析】本题以正确使用关联词语的形式考查语言表达连贯。我们可以首先确定逻辑关系相对清楚明确的几项。④前后句之间应为并列关系，排除B、C两项。⑤⑥所在句子句间为转折关系，A项“即使”与“然而”搭配不当，应排除。故应选D项。【答案】D3．下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是()①在强调终极关怀时却对当下的生存环境不屑一顾，不能不说是极大的失误，也表明环境意识的启蒙如此迫不及待。②谈到挺举后面两把的失误，李雪英道出了原因，“感觉自己应该可以(重量)举得更多，但在细节上没有处理好，太急于求成了，老想着成功，没有处理好动作”。③精研发，切实启动并加强全面质量管理，不断提升产品技术品质才是赢取市场亘古不变的真理，由浮夸而得来的虚名如神马浮云，终归不能长久。④两名中国留学生命丧美国，作为同胞的部分网友不是谴责血腥、呼吁缉凶，却对他们的悲惨命运幸灾乐祸，有失悲悯之心。⑤作为中国台球第一美女的潘晓婷，被称为“九球天后”，却因从未拿过亚运金牌而显得妍媸毕露，这次终于实现了美貌与实力的完美融合。⑥随着家长观念的改变，已经出现了孩子暑期报班从趋之若鹜到以兴趣为主的情况，培训班的负责人反复提醒，应该充分激发孩子的兴趣。A．①②⑤ B．②④⑥C．③④⑥ D．①⑤⑥【解析】①“迫不及待”，指急得不能再等待。应改为“迫在眉睫”。②“急于求成”，急着要取得成功。③“亘古不变”，从古至今永远也不会改变。④“幸灾乐祸”，指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。⑤“妍媸毕露”指美丽和丑陋都显现出来，比喻事情真相大白。用于此处不合语境。⑥“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。用于此处不合语境。【答案】D4．下列句子中，没有语病的一句是()【导学号：16702031】A．随着智能手机的普及和移动互联网的发展，微信作为一款通过网络快速发送文字、图片和语音的手机聊天软件，逐渐被网民接受。B．今年，中央电视台对“星光大道”栏目进行了改版升级，增强了舞台效果、选手和评委的水准，进一步提高了该栏目的收视率。C．我国近年来未成年人犯罪呈现低龄化趋势，主要原因是社会流动带来的家庭结构不完整、家庭教育缺失、相关社会组织的帮扶缺位导致的。D．不少学者认为电视上播出的许多宫廷剧、古装剧和历史剧误读甚至篡改历史，这种现象会影响青少年对历史和传统文化的正确认识。【解析】B项，“增强”与“水准”搭配不当；C项，句式杂糅，“主要原因是……导致的”杂糅，去掉“导致的”或“原因”；D项，“宫廷剧、古装剧和历史剧”并列不当。【答案】A二、阅读理解(46分)(一)阅读下面的文字，完成5～8题。(23分)【导学号：16702032】合欢树十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想，母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰。睁开眼睛，风正在树林里吹过。几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我把那棵小树忘记了。与其在外边瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇着车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇着车进去看看。我告别了老街坊，摇车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。(选自《史铁生作品集》，有删改)5．下列对原文的理解，不正确的两项是()(5分)A．儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。B．母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。C．母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。D．在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文学、获奖更重要。E．“悲伤也成享受”是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。【解析】A项，“为了激励孩子成为作家”有误，这句话实际上表现了母亲的年轻好胜，这样就更真实地表现了母亲的形象。分析时要抓住“母亲那时候还年轻”“急着”等词句加以体会。C项，“以致有点迷信了”说法有误，“母亲以为合欢树第三年的复生‘是个好兆头’”意在表现母亲对“我”的人生有了希望。【答案】AC6．本文一开头就写了“我”小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。②展现了母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活。这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。7．作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母爱的执着与无私。②三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱的深厚与恒久。8．文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】想表现：母爱是普遍的，母爱又是独特的。写法的特点：以一种间接的、含蓄的方式抒情。效果：含而不露，韵味悠长。(二)阅读下面的文字，完成9～12题。(23分)【导学号：16702033】卖琴[加拿大]费力克斯·勒克莱尔雨天，男人的短大衣里藏着一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一脸疲惫，不时左顾右盼。突然，他拐进一条小小的甬道，推开一扇房门。门上的木牌上写着：制琴坊。进入房内，他脱下大衣，把小提琴放在柜台上。他用大拇指把帽边卷起来，等着那位在窗下工作的老人。制琴师站起身，一双眼睛在大大的镜片后面眨动着：“做什么？”“我想把我的小提琴卖给您。”制琴师将琴拿在手中，翻来覆去看，说：“是我做的，二十年了，制作日期写在这儿呢。”那男人说：“我知道。”“您想卖掉它？”“是的，先生。”“贵姓啊，您？”“于贝尔·托马斯。”“我听过您的大名，我那屋里面就有您的唱片，几支协奏曲，就是用这把琴录制的吧？您拉小提琴很久了吗？”“16年了。”老人又摸了摸琴：“还是留着吧。”“不，我再也不想看到它。”“如果我是您的话，我不会把一个老朋友甩掉的，一个16年来相依为命、为您留下许多纪念的朋友。”“我需要钱。”音乐家的脸痛苦地抽搐了一下，他摊开手，说道，“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已经丢了。”他咬咬嘴唇。“公众音乐会也是，两个星期前，爵士交响乐团的指挥辞退了我。我只好去给孩子们上课，可就在教他们演奏上行音阶的时候，我的手僵住了……是风湿病。”当他说话时，老人几次犹豫后将左手放在了琴盒上。音乐家说完了，低头看他的琴，这才发现老人的手缺了两根手指。整整一分钟，两个人都一动不动。最后于贝尔·托马斯先开口了：“您的手也残了？”老人沉默地转回身，向窗边走去，坐在凳子上继续工作，他盯着手中的活计，说道：“这桩意外是在我16岁时发生的。我把它讲给您听，是因为我那屋里面有您的小提琴协奏曲。“那时候，我家生活在一个农场里，距城市有七里路，我每天坐着狗拉雪橇去上学。我有了一个爱好：音乐。迄今为止我唯一的、最大的梦想就是当一名音乐家。”音乐家始终低着头。老人继续说道：“我挺有天分，耳朵很好，左手灵巧，还有一颗特别敏感的心。我学了一年，对小提琴简直到了痴狂的地步。为了上琴课，我需要在晚饭后出门，上完课后再返回家里。每星期一次。在学琴的路上，我裹着一张毛毯，把小提琴紧紧抱在怀中，像抱着一个孩子……“正是那个时期，在一场学校组织的节庆活动中，我第一次当众进行了演奏。”小提琴家抬起了头。老人继续说道：“演奏大厅里，有几位牧师、一位主教大人、一位议员、一些记者、全体学生和几个漂亮的女孩。由于一场可怕的暴雪，我是独自一人坐着狗拉雪橇来的。妈妈没能坐在大厅里看我演出，因为路完全没法走。“我演奏了《回忆》，我的小提琴声回荡在大厅里，琴音清澈洁净。我还记得演出结束时那热烈的掌声、欢呼声，我那不知所措的样子。我的老师站在幕后，他哭了。一个漂亮的女孩吻了我一下。“有一个男人，过来问我的姓名和年龄，然后带着满脸的微笑和鼓励的目光离去了。一位牧师对我晃着脑袋说：‘再接再厉，小家伙……’“唉，如果妈妈在那儿该多好！这是我唯一的遗憾。”音乐家凑近来，身子向前倾着，生怕听漏了一句话。老人继续说道：“夜深了，我从学校出来，胳膊下夹着心爱的小提琴，满心都是幻想。我要到学校后面的小牲口棚去，我的狗在那儿等我。“我想到大都会、音乐会、个人独奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的辉煌时刻指日可待……突然，‘汪’的一声！”音乐家蹙蹙眉头，等着下面的话。制琴师接着说道，“有些情节我记不太清楚了，只知道我跟一条狗在搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖着一条长长的血痕……那条我们家买了才一个星期的狗，咬断了我的两根手指。”一阵沉默后，老人又说：“在我的一生中，我只公开演奏过一次，而不是演奏了16年，更不曾取得显赫的成就，没录制过唱片，没有四处巡演将名声远播到欧洲去。只有过一次当众演出，还是在一个学校的小厅堂里，而且我的母亲也没有来听。”于贝尔·托马斯再次低下头去。老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住处分隔开来的门帘后面。他抱着一个琴盒走回来，小心翼翼地将它打开。那是他的小提琴，被包裹在一块白色的法兰绒布里。他把琴轻轻地放在于贝尔·托马斯身旁，又回到窗下的小凳上。音乐家就像一个蒙羞的人急于脱身那样，走向柜台，拿起他的小提琴，塞进短大衣。他轻轻地带上门走了出去，仿佛这是一扇教堂之门。9．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A．于贝尔·托马斯要把自己拉了16年的小提琴卖给它的原主人制琴师，主要目的是完璧归赵，他相信制琴师会好好保管它。B．“仿佛这是一扇教堂之门”是说音乐家在制琴坊听到制琴师的故事后，灵魂受到了洗礼，心灵得到了净化，改变了生活态度。C．两次提到音乐家把琴藏进大衣，表现了他不同的心态：第一次，主要是唯恐被人发现而暴露窘况；第二次，是因为珍爱而唯恐淋坏。D．制琴师记得第一次当众演奏小提琴时的许多细节，后文却说“有些情节我记不太清楚了”，前后矛盾，说明他的年纪确实大了。E．制琴师学琴时“把小提琴紧紧抱在怀中”，后来又放在盒里珍藏，表现了他对自己用过的所有东西都十分喜爱、十分珍惜的心理。【解析】本题考查分析概括文章内容的能力。A项，“完璧归赵”只是一种推测，原文并没有明确指出。D项，错在“前后矛盾，说明他的年纪确实大了”，制琴师记住了许多细节，是因为那是他唯一的一次演出，印象深。至于说“有些情节我记不太清楚了”，是讲与狗搏斗的过程，因为是夜晚，又慌张害怕，加上过去了多年，确实有记不住的地方。E项，错在“所有东西”范围扩大，文章只写到小提琴。【答案】BC10．于贝尔·托马斯是一个怎样的形象？请结合具体内容分析。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查分析人物形象的能力。小说一开始写于贝尔·托马斯到制琴师那里卖琴，并揭示了他卖琴的原因是手指患有风湿不能继续演奏美妙的乐曲，并由此而被乐队开除，于是生活陷入困境，想通过卖琴来接济生活，从这些内容可以看出于贝尔·托马斯眼前穷困潦倒的形象。文中还通过制琴师提到于贝尔·托马斯曾经的辉煌，这体现了他过去有过辉煌的形象。小说的最后写于贝尔·托马斯被制琴师的经历打动，对自己卖琴的行为感到羞愧，心灵受到洗礼，于贝尔·托马斯又重新振作起来的形象。【答案】他是一位穷困潦倒的音乐家。他曾辉煌无限，是交响乐队的第一小提琴手。录制的唱片很受欢迎。后来因病不能拉琴，丢掉了工作，陷入痛苦之中，最后在制琴师的教导启发下，重新振作了起来。(意思对即可)11．小说中三次提到“妈妈”没能来听“我”演奏，分别有什么作用？请简要分析。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查分析特殊语句作用的能力。第一次提到“妈妈”没能来的原因是暴雪让路完全无法走，突出了环境的恶劣，在这次演出后制琴师的手指被狗咬掉两根，这与恶劣的环境有直接的关系，因此此处提到“妈妈”没有来，是为后文的情节做铺垫。第二次提到“妈妈”没能来是为突出“妈妈”没有能来见证、分享自己成功时的遗憾心情。最后一次是在将自己的“成功”与于贝尔·托马斯的成就对比之后提到，突出自己的小“成功”而且带有遗憾，目的是鼓励于贝尔·托马斯走出眼前的颓废心境，重新振作起来继续音乐之路。【答案】第一次：点明了自然环境的恶劣；为下面被狗咬的情节发展作铺垫。第二次：使得演奏的成功、满心的激动与唯一的遗憾形成对比，突出遗憾之深。第三次：与音乐家的辉煌形成对比，目的在于启发音乐家改变生活态度。12．小说的主人公是音乐家，但几乎一半的篇幅是在写制琴师的故事。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。(8分)________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查探究作品情节安排意图的能力。作者这样的情节安排意图可以从小说人物、情节、主题等角度思考。从情节角度考虑，制琴师的故事充满波折，从讲故事的角度来说，是精彩的，能引人深思。这也是于贝尔·托马斯后来心态转变的直接原因，因此应该重点写制琴师的故事。从小说主题的角度考虑，主要写制琴师的故事是为了与于贝尔·托马斯的故事形成鲜明的比较，于贝尔·托马斯受生活困境的折磨就想着把琴卖掉，结束自己的音乐生涯，但制琴师虽遭受挫折不幸，却并没有放弃自己的音乐梦想，突出了应该积极追求自己的梦想，不能随便放弃的主题。从小说人物塑造的角度考虑，制琴师身上闪耀着作者想要表现的可贵的坚守理想的精神，因此要重点描写。【答案】①情节设置的需要。制琴师的故事是文章最精彩的部分，是促成音乐家转变生活态度的关键。②突出人物形象的需要。制琴师是作者着力塑造的人物形象，大量描写使其形象丰满。③突出小说主题的需要。通过写制琴师的故事，表达了即使陷入困境也不能绝望，而要积极追求、热爱生活的主旨。④写作意图的需要。音乐家虽是主人公，但制琴师才是作者想要重点表现的人物，所以要浓墨重彩。三、语言运用(12分，每小题4分)13．把下面的句子依次填入文段的横线处，使上下文衔接连贯。(只写序号)【导学号：16702034】师陀文笔纤细，叙述简约，笔锋蘸满了感情，善于表现人物的心理状态。他的作品虽然缺乏强烈的时代精神，____________，____________，跃然纸上。早期作品较多地取材于农村，____________，____________。有些作品虽然对旧社会进行了揭露与控诉，____________。①以后逐渐转向描写城市的中层社会②对卑微小人物的同情③但对于社会黑暗现象的揭露与憎恶④具有浓郁的乡土气息⑤但未能深入地发掘社会黑暗的根源【解析】根据关联词“虽然”，判断③或⑤排在首位，但此处要突出其优点，故③排在首位。由“取材于农村”判断第三、四处横线应填④①，最后一处横线应填⑤。那么第二处横线只能填②。【答案】③②④①⑤14．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使语意衔接连贯，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。