教师五个一实施方案

教师“五个一”活动相关要求及实施方案写在前面的话只要行动，就有收获教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”同时指出，要更连续教育2023年实现的战略目标之一就是“根本形成学习型社会”。确实，教师强，则教育兴；教育兴，则民幸福感，进取心不强、学习力缺乏。为此，县教体局适时提出了教师“五个一”活动，引领全体教师不断“充电”，与时俱进，全力打造“善学、善思、善悟、善用”的学习型团队。这是我区实现教育振兴的一件大事，信任只要我们认真实施，搞好落实，肯定会在我区教育界刮起一阵旋风，它将一扫当前我区教师在教育教学中存在的一些陋俗，还教育一个明媚的天空。对于开展教师“五个一”活动，可能有一些教师还一时不能理解。研吗？其实，时间是可以挤出来的，就看我们是否有毅力、有恒心。“”快感”学习型组织”学习共同体”学习型团队””，教师自然会“其乐融融”“一交换，就会得到两个思想”的真谛时，自然会心旷神怡，赏心悦目，视野开阔，境地提升。一个优秀的教师，应当是一个不断探究、不断创的人，应当是他是个有心人。有心就能成功，无心就不能成功。而县教育局组织开展的“五个一”活动就是让我们做个有心人。尽管我们有时说，有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，但是，到底大局部状况是有心栽花花自发，无心插柳柳无荫。这个根本规律我们不能遗忘，我们不能把成功建立在不行捉摸的幸运和偶然上。县教体局要求我们写“教学随笔”，就是要我们从今日开头，做一个有心人，认真总结教育的得与失，并把它写下来。一件事情，今日“火花”的东西，对读者将会产生猛烈的心灵震撼。现在的问题是，我们很多人，感动了一下，兴奋了一下，没有付诸笔端，结果这些“火花”像过往云烟，不久便消散了。一个有心人，有价值，而是由于它们的价值没有被觉察，没有被利用。假设你把它“搞一个课改试验”，就是应当从记录教育现象、记录自己的感受、记录“珍宝”串起来，那就是一条格外秀丽的项链。家看的多么的奇特，每个教师都可能在中国成为格外有影响的教育家，甚至可以走出国门，享誉海外。每个人都可以做到，关键在于是否做一个有心人，是否执著，是否有恒心。固然，我们知道，教育家必需具备相应的学问构造、教育理念、文化修养、道德修养、工艺素养等。教师最重要的任务是学习，任何一个教育家都不行能离开前代人“读一本好书”，在肯定意义上可以说，我们是在用我们的时代语言，用我们的生活阅历，同过去的大师们进展心灵沟通，阐摸索，找到理论上的支柱和共鸣。通过阅读，通过读书，来丰富自己广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望值就越高，他就越是把教师当做百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，假设教师是一问三不知，他就格外无望。所以，教师应当完善自己的学问构造。是在课堂。课堂是教师进展、学生成长的主阵地，更是提高学校教学“上一节高质量的公开课”，让课堂成为师生之间交往、互动的舞台；课堂不只是传授学问的场所，而且分呈现的场所。留意生命课堂，彰显教师风采，“让教师最亮丽的生命在课堂！”“”，只要我们行动，就有收获。一个孜孜不倦、擅长学习的人，一个留意积存、擅长扬弃的人，自然就会成为“”的学者和大师。“”内涵进展与可持续进展，进而助推学校办学品位的不断提升。杨集小学教师“五个一”活动相关要求及实施方案依据区教体局关于在教师中开展“五个一”活动的指示精神，我校特制订以下活动方案。一、指导思想深入学习县教体局关于开展教师“五个一”活动的精神，以科学的教我校教师综合素养为目标，在教师中提倡“与书为伴，学而不厌；拒绝平凡，主动进展”的思想，树立终生学习的教育理念，营造书香校园，引领全体教师不断“充电”，与时俱进，全力打造“善学、善读、”的学习型团队，促进教师综合素养的提高，为我校教育教学改革的深入开展供给保障。二、活动目的营造杨集教师“善学、善读、善写”气氛，引导教师“善思、善悟、善用”，提高人文素养和专业力量，综合提升学校办学的软实力，促进课程的有效实施和教育质量的稳步提高，创立学习型学校。三、活动目标1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、搭建教师学习沟通的平台，形成促进教师阅读的有效机制，通过读书活动，在教师中形成乐观进取、努力学习的气氛。3、通过教师“五个一”活动，提高教师的理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、构造合理的学习型教师队伍。4、通过教师“五个一”活动，更教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，比照觉察自己教育思想、教学行为之缺乏，引发主动学习，不断提高的欲望。5、通过开展教师“五个一”活动，加强教师队伍的建设，努力建设一支布满生气和活力、与现代教育相适应的教师队伍。四、活动原则1、坚持整体性原则。开展教师“五个一”活动，不是在搞一种形式，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。2、坚持专业性原则。从教师的专业进展需求动身，着眼于教师的“五个一”活动与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在实践中进展与创。3、坚持实效性原则。开展教师“五个一”活动要留意实效性，防止搞建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动的参与“五个一”活动。4、坚持长效性原则。开展教师“五个一”活动，不能一蹴而就，要建立起长效机制，常抓不懈。每一位教师每学期要做到“五个一”的公开课，写一万字的教学随笔，读书札记，教学反思。六、活动组织与安排：1、宣传发动，营造气氛。组织教师认真学习朱永教授《如何做抱负教师》一文，提倡做一名有方向感的教师、做一名有责任感的教师、做一名有约束感的教师、做一名有幸福感的教师、做一名有成就感的教师〕〔时间安排在开学初〕。2、强化落实，认真实施。〔1〕、配发教师“五个一”活动所需的物品:教师读书笔记本、教学随笔记录本等。〔时间安排在开学初〕〔开学其次周〕〔32〔4〕成立教师读书团队〔第三周〕〔5印发“课题试验”专题学习材料，〔第四周〕〔6〕开办读书沙龙，沟通读书心得。〔第五周、第十五周〕〔7〕开展草根教研，即同学科组教师进展评课沟通活动，查找抱负——互动式评课沟通——主持人————期盼下一轮的课堂实践，解决问题。〔第九周、第十二周、第十六周〕〔8〕举办“我读一本好书”征文竞赛。〔第十四周〕〔12〕举办教师“五个一”活动成果展览。〔第十九周〕3、搜集整理，总结表彰，树立典型。七、保障措施:1、成立教师“五个一”活动领导小组，为教师“五个一”保障。教师“五个一”活动领导小组：组长：梁良组员：余艺红、杨红辽、马瑞平、袁圣真、张中建、薛彦锋、2、落实“六个到位”，即组织到位、制度到位、过程到位、考核“五个一”活动治理、评价“五个一”活动纳入常规治理，准时检查总结、量化考核、反响指导，确保教师“五个一”活动取得实效。3、学校把教师“五个一”活动纳入校本研训打算，把教师“五