啄木鸟和大树看图写话【精选3篇】

-8-啄木鸟和大树看图写话【精选3篇】啄木鸟和大树看图写话【精选3篇】一

教学目标

1．通过朗读，学习课文其次至第九自然段，知道一个人有了缺点、毛病，应当真心诚意接受别人的批判；不病，懊悔就晚了。

2．理解捉虫、年轻力壮、危急、损害等词的意思。

3．正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

教学重、难点

重点：课文第三至第八自然段啄木鸟和大树的对话，体会大树为什么从年轻力壮到成为枯树。

难点：理解本故事所含的道理，即知道一个人有了缺点、毛病，应当真心诚意欢迎别人批判；不病，懊悔就晚了。

教学过程

一、复习导课。

小伴侣，上节课我们读了课文，学了生字，还学了课文的第一自然段，现在老师来检查一下生字词。

1．卡片出示，齐读字词。

2．谁能用啄木鸟来说一句话?

3．出示词卡年轻力壮，问：年轻力壮是什么意思?课文中谁说自己年轻力壮?年轻力壮的大树是什么样?请小伴侣看着图来回答。

4．这里有一道题，请小伴侣按刚才说的填一填。(幻灯显示训练题)

大树长得年轻力壮，你看，它的枝干________，叶子________。

5．小伴侣，年轻力壮的大树最终怎么样了?(回答后贴词卡枯死)枯死的大树又是怎样的?谁能看着图来回答。

6．(幻灯显示训练题)小伴侣，这道题又应当怎样填呢?

大树枯死了，你看，它的枝干________，叶子_______。

过渡揭示目标：大树枯死了，这究竟是为什么?故事要告知我们什么道理呢?这节课老师就要和小伴侣一块儿来读懂这个故事。

二、抓对话讲读课文。

1．学习其次自然段。

(1)小伴侣打开课文，自己读读课文其次至第九自然段，想一想，啄木鸟和大树的故事该从课文的哪一自然段开头?

(2)让我们拿起书本，一起把故事的开头讲给在座的老师们听。

(3)这里的捉虫是什么意思?

(4)从这里可以看出，大树已经生病了，它身上的病就是它身上的--虫。

过渡：对!为了劝大树治病，啄木鸟说了好多话。

2．学习第三至第八自然段。

(1)理解啄木鸟说的话。

①请小伴侣看课文的第三至第八自然段，找一找啄木鸟说了几次话，在自然段前用△标出。

②请小伴侣看课文第四自然段，听老师把这一段读一读，大家边听边想：第一次啄木鸟说了几句话?它要告知大树什么?

③啄木鸟说这些话的时候态度怎么样?你可以从哪些词看出?(友爱、先生、捉虫呢)

④指读第四自然段，读出亲切、热忱的语气。

⑤齐读第四自然段。

⑥齐读啄木鸟其次次说的话。

⑦问：啄木鸟说的这两次话，你认为哪一次话对大树来说更重要?用~~~~~~划出这个句子。

⑧指答后贴板书：小病不治，变成大病就危急啦!

⑨对于大树来说，这小病指什么?大病指什么?危急又指什么呢?

⑩啄木鸟说这句话又要告知大树什么?

④让我们都来当当热心的啄木鸟医生，再来劝一劝大树吧!(齐读中心句)

过渡：事情的后果是那样的严峻，大树知道吗?

(2)理解大树说的话。

①请小伴侣看一看，大树说了几次话?找好后在自然段前打上。

②指名三生分读大树三次说的话，其他同学思索：大树三次说话的态度发生了怎样的变化?(据回答板书；叫生气不耐烦)

③大树三次说话态度变化的缘由是什么?请小伴侣联系啄木鸟说的话，用上由于所以来回答。

④第一次：

a．大树为什么要叫?

b．大树很怕痛，应当怎样叫?小伴侣自己练一练，想一想，哪些词该念重音?

c．指读，男生读，齐读?

⑤其次次：

a．大树第一次叫是由于它怕痛，它其次次生气又为了什么呢?谁能看着图说说大树生气的样子?

b．它生气地说了什么?

c．身上哪会有虫是什么意思?

d．比较句子：(幻灯显示。)

Ⅰ．这里有两个句子，请1、2大组小伴侣读上面一句，3、4大组小伴侣读下面一句。

Ⅱ．细心的小伴侣有没有发觉，这两个句子什么地方不一样?

Ⅲ．用了哪和?的句子读起来生气呢，还是下一句读起来生气?

Ⅳ．师范读后问；老师哪些词读出重音?

e．请小伴侣学着老师的样子自己读一读。

f．指名表演读，齐读。

④第三次：

a．第三次大树变得不耐烦，不耐烦是什么意思?

b．大树为什么不耐烦?哪些词语看出大树不耐烦了?用．在书上标出来。

c．谁用不耐烦的语气读读大树说的话?

d．指读，齐读。

⑦大树的态度一次一次都不一样，现在谁能看着这句话，(幻灯显示)把大树三次说话的不同语气读出来?

⑧指读后评议。

⑨齐读。

过渡：大树的话一次比一次难听，它这样做，主要是由于它不明白--(读中心句)，好心的啄木鸟只好飞走了。

(3)分角色朗读。

同桌小伴侣一个当啄木鸟，一个当大树，自己练读它们的对话。

①指名分角色读。

②男女分角色读。

3．学习第九自然段。

引读第九自然段。

三、总结全文，得出道理。

1．大树枯死了，这究竟是为什么?请用由于所以回答。

2．再读中心句。

3．小伴侣学了这个故事，懂得了什么道理?幻灯出示选择题：

读了《啄木鸟和大树》这个故事，我懂得一个道理，那就是：

①我们不能学习大树。()

②我们身上有了毛病，应当请医生来治病。()

③一个人身上有了缺点、毛病，应欢迎别人指出，准时改正；不病，懊悔就晚了。

四、作业。

做课堂作业5、6题。

啄木鸟和大树看图写话【精选3篇】二

很久以前，森林里的大树看不起在空中的小巧玲珑的鸟儿，所以他们很不和。

有一天，森林里的一棵树生病了，他问了一棵老树有什么方法可以治好他，老树平淡的回答，啄木鸟。他难过的回到家，应为他知道树们始终看不起鸟，鸟儿们不会给他治病的。后来，他还是找了鸟儿们一天，他观察有一只鸟飞过就把它叫了下来，问““你会治病吗，鸟儿回答““你找啄木鸟吧，我不会。””其次天，他又观察一只鸟，但也不是，就这样他一每天的等，一个一个的问，终宇找的到了啄木鸟，他让啄木鸟给他看病，啄木鸟飞到他的树枝上，用尖尖的嘴在他的树干上敲，不一会儿叼出了两条虫子，啄木鸟想再往下叼，大树生气的说““不让你治了，再让你治，治不好就疼死了，你走吧。啄木鸟飞走了，后来，大树的病更历害了，他又让啄木鸟给他治，这一回大树坚持到低了，过了几天大树康复了，他登门感谢啄木鸟，森林里喧闹了起来，笑生一片。

后来，啄木鸟成了“森林医生”。

啄木鸟和大树看图写话【精选3篇】三

渝中区曾家岩学校校邓君明（五.一）

指导老师：朱敏

从前，森林里长着一棵枝繁叶茂的大树。啄木鸟就在大树上安家。树和啄木鸟每天谈笑，相互依靠，谁也离不开谁。

可是，过了没多久，大树开头埋怨啄木鸟了。大树说：“啄木鸟老弟，你每天都在我的身上啄几个洞，现在我的身上已经有数百个洞了，体无完肤了，你就不能放过我吗？”啄木鸟说：“树大哥，要不是我每天在你身上给你抓虫，你现在都已经被虫子吞噬了！”可大树说：“我现在身上没有虫子，我很健康，所以，也不再需要你把我的身体啄得千疮百孔了。”啄木鸟接着说：“树大哥，我不走，我还要照看你给你治病呢，我要保证你的健康啊！”大树又说：“我不再需要你了，你在这只会影响我的心情，你快走吧。”啄木鸟特别难过地飞走了。

啄木鸟离开走后的头两天，大树觉得很快乐。由于没有了烦心的啄木鸟在他身上啄来啄去，没有了啄木鸟在他身上安家，影响他的飒爽英姿，他何尝不快乐呢？

不过，过了几天，大树就有些不舒适了，头发一大把一大把地掉。没过多久就成秃头了，它想起对啄木鸟说的话，它很懊悔把啄木鸟赶走了。这时，它多么想啄木鸟快点回来给它治病啊！在森林里飞来飞去给