初中语文 阅读理解专项训练（含答案）

初中阅读理解专项练习古诗词阅读逢入京使

岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。1表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理的句子是___________________________。【答案】凭君传语报平安【解析】诗歌三、四句是说，走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。2、根据诗歌的意思，展开丰富的想象，描绘一下“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”所展现的画面.【答案】离开长安已经好多天了，回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天.诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣,泪水很快就沾湿了双袖。【解析】此题考查学生对诗词内容的理解，回答此题时，需要掌握句子翻译，运用形象化的语言将诗歌的意境描绘出来即可，注意语句要流畅。3、有人认为一二句"龙钟""泪不干"的浓重色彩与三四句"凭君传语报平安"的轻描淡写有些矛盾，结合诗歌的意思说说你是怎样理解的?【答案】不矛盾。"马上相逢"彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托他捎回平安的口信,真切地表达了思家的深情.这"传语"二字,寄托了诗人全部的思家之情；而"平安"二字，却是家人最挂怀的讯息.纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。【解析】此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。文言文阅读阅读苏轼的《游白水书付过①》一文，完成下列问题。绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③，热甚，其源殆④可熟物。循山而东，少北，有悬水⑤百仞。山八九折⑥，折处辄为潭，深者縋石⑦五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑧，观山烧⑨，火甚。俯仰度⑩数谷。至江，山月出，击汰⑪中流，掬弄珠璧⑫。到家，二鼓⑬，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然⑭，不复甚寐⑮。书以付过。东坡翁。【注】①此文是作者远谪惠州上所作。白水：山名。过，苏轼第三子，名过。题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④殆：大概。⑤悬水：瀑布。⑥折：弯转。⑦縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑧倒行：顺来路回去。⑨山烧：一说夕照景象，一说山火。⑩度：越过。⑪击汰：击水，汰：水波。⑫掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。⑬二鼓：二更。⑭颓然：衰老的样子。⑮寐：睡觉。4．用现代汉语解释下列句中加点的词语。①循山而东（）②食余甘煮菜（）③顾影颓然（）④书以付过（）【答案】①沿着②吃③回头看④写【解析】注意②食余甘煮菜的“食“是词类活用，名词作动词“吃”的意思。④书以付过的“书”是词类活用，名词作动词“写”的意思。5.下列各句与例句中的“为”意思和用法相同的一项是例句：折处辄为潭A.全石以为底（《小石潭记》）B.舌一吐而二虫尽为所吞（《幼时记趣》）C.为其来也（《晏子使楚》）D.橘生淮南则为橘（《晏子使楚》）【答案】D【解析】此题考查的是一词多义。D项的为和例句的为都是动词是的意思。A项的为是作为的意思B项的为是被的意思C项的为相当于“于”，当。6.根据诗句的意思，用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。与幼子过游白水“佛迹院”【答案】与幼子过/游/白水“佛迹院”【解析】此题考查的是学生划分句子节奏的能力。根据句意“我与小儿子苏过游白水佛迹院”来划分节奏即可。7.用现代汉语表述下列句子的意思。⑴浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。译文：___________________________________________________________________⑵其岸势犬牙差互，不可知其源。（《小石潭记》）译文：___________________________________________________________________【答案】⑴（我们）在温泉中沐浴，（水）很热，它的源头（的水）大概能把东西煮熟。⑵那溪岸的形状像犬牙那样交错不齐,不能知道它的源头在哪里【解析】翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。如：“犬牙”是名词作状语，像犬牙那样。8.结合短文内容，说说作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情？__________________________________________________________________________【答案】表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。【解析】此题考查学生的理解和赏析能力，结合写作背景：苏轼五十八岁时又一次被放逐，写了这篇短文。以及文段：“顾影颓然，不复甚寐”的情状刻画，蕴含丰富，作者的山水之乐，身世之悲交织其间。三．现代文阅读（一）记叙文阅读我说，你听木铃她曾经可以做到连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她大声说“好”。那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。有一年，学校考虑到她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”——选自《小小说选刊》2011年第17期有改动9、据报道，这位老师被评为2013年度最感动教师，下面的话是颁奖辞选段，请根据文段提供信息，将下列颁奖辞选段补充完整，要求在括号里填上合适的动词。她，是红烛。年轻时，不倦三尺讲台；退休后，不▲三尺讲台；脑梗后，不▲三尺讲台……【答案】不离不忘【解析】此题考查根据句意补填词语，难度不大，只要根据短文内容，结合人物品质，即可解答此题。10、细读文章，体会文段中最能体现老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术的词语是（）A、声情并茂B、若无其事C、轻松活泼D、喷涌而出【答案】B【解析】根据短文第二、三段的内容，“大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，”可知“老师”为了避免“我”的不好意思，所以表现出若无其事。11、联系文章内容，找出体现了“我”看到老师的病情后对老师的深深爱怜与痛惜的情感的句子。【答案】“我的眼泪喷涌而出”【解析】根据“可我面对她，呼唤老师的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。”可解答此题。12、结合短文内容，请选择其中一句，任选一个角度赏析下列句子。①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”②“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”【答案】第①句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。示例二：第②句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。【解析】此题考查的是学生对语言的品读欣赏能力，结合修辞手法的作用和作者的描写意图来思考。这两句都采用了比喻的修辞。结合比喻的作用来解答即可。13、细读文章，说说“好！”在文中出现了几次？第二个“好”表明了什么意思？【答案】两次。第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。【解析】揣摩词语内涵，一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。当然，有原文语句可借用的，也可借用原文语句。（二）说明文阅读微信是一种生活方式①微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。②用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，微信时产生的上网流量费由网络运营商收取。2012年9月17日，微信注册用户过2亿。③因为是通过网络传送，因此微信不存在距离的限制，即使是在国外的好友，也可以使用微信对讲。其实微信相当于另一个QQ。但是不同于QQ的是，它在交友这块表现的更具时效性，也更强大。不论是塞班、安卓还是苹果的手机用户，只要安装了微信，就可以进行跨手机平台的畅通聊天。④而微信交友的方式也是非常的独特，那么微信到底是通过什么方式交友的？微信怎么用？微信的使用方法其实非常简单的。它与所有的即时聊天软件一样，需要注册与登入。但相对于其它即时聊天软件，微信的注册和登入更加的方便。QQ微信注册账号：如果你拥有QQ帐号，就可以不需要注册而直接使用QQ帐号登入微信。如果你不想使用QQ帐号登入的话，可以用手机号码进行快捷注册。只要选择好自己所在的国家，然后填下手机号码与登入密码就可以了，非常方便，10秒钟就能搞定。注册成功之后，你就将拥有一个微信帐号，你下次除了使用QQ帐号、手机号码登入之外，还可以使用微信帐号登入。⑤说完微信注册问题，接下来，我们来看看微信都拥有什么独特的交友方式吧。⑥一：查看附近的人。微信将会根据用户的地理位置找到附近同样开启这项功能的人，使用户轻松找到身边正在使用微信的他们。这个距离在100-1000米之内，只要是开启了查看附件的人的微信用户，都能在列表中看到。也许，就因为这个功能，你就找到了心目中的TA。二：摇一摇。摇一摇是微信最独特也是最强大的交友方式。支持通过摇一摇手机找到同时也在摇手机的朋友。只要是在同一时间摇动手机的微信用户，不论你在地球哪一个角落，都可以通过这个功能认识彼此，非常强大。三：漂流瓶。微信支持扔漂流瓶匿名交友。相信大家对于漂流瓶都不会陌生，就是将自己想说的话写在纸上，然后放入瓶子，将它扔进水里，等待有缘人拾取。微信还支持将语音放进漂流瓶，非常给力。漂流瓶可以让你将自己想说的话装进瓶子，扔进大海，等待有缘人拾取。基本上，微信的交友方式就是这三大类别了。当然，你也可以通过搜索对方的微信号进行添加。⑦除了这几个给力的交友方式，微信还拥有很多辅助功能，比如QQ离线助手，微博私信助手等等。⑧对于喜欢交友的朋友来说，微信绝对是一款神器。14．阅读全文，“微信是一种生活方式”具体指的是。【答案】是一种独特（全新）的交友方式。【解析】此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。从“独特”或“全新”的角度来作答。15．仔细阅读文章，说说文段④主要运用了什么说明方法？有什么作用？【答案】作比较.说明了微信使用（注册和登人）的方便和快捷。【解析】此题考查说明方法及作用，第④段通过把微信和其他交友方式进行比较，突出了微信快捷的优点。16．请联系上下文写出你对⑥段中画线句子“微信还支持将语音放进漂流瓶，非常给力”的理解。【答案】微信不仅能将自己想说的话写在纸上，放人瓶中，将它扔进水里，等待有缘人拾取，还能够将语音放进漂流瓶。“非常给力”说明微信不仅可以用文字的方式，还可以用语音的方式进行交流，功能非常强大。【解析】这道题目考査对文章的理解，必须整体感知全文。扣住“非常给力”理解微信强大的交友功能。17．⑧段中画线句子“微信绝对是一款神器”中“神器”有什么含义？根据文意谈谈你的理解。【答案】“神器”原意是神奇（神秘）的武器，文中指功能强大的通讯工具。【解析】可以从修辞角度、词语的运用、词的感情色彩等方面着手，联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。“神器”指交友的功能强大。18．请结合文章内容作简要分析本文采用了什么说明顺序？【答案】逻辑顺序。文中先概说微信的概念和优点(特点)，接着具体说明微信的注册和登入，最后具体说明微信有什么独特的交友方式。【解析】此题考查说明顺序的相关知识。按照人们认知事物的过程来安排说明顺序，即逻辑顺序。古诗词阅读峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1、“，。”两句点明远游路线，抒发依依惜别的情思。【答案】夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【解析】根据“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”的意思：夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！诗人一叶轻舟，早早就从泯江岸上的清溪驿出发，朝着三峡飞驰而去，没有多久，就将要到达渝州。这时离故乡已很远了，眷恋之情油然而生。可解答此题。2、请展开丰富的想象，用自己的话描绘"峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流"所展现的画面。【答案】峨眉山巍峨耸立,半轮明月悬挂山间,有如青山吐月;皎洁的月影倒映在平羌江面上,江水流动,月影也随着江水前行.【解析】此题考查学生对诗词内容的理解，回答此题时，需要掌握句子翻译，运用形象化的语言将诗歌的意境描绘出来即可，注意语句要流畅。3,结合诗歌的意思，赏析"影入平羌江水流"中"入""流"。【答案】"入"和"流"两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去.不仅写出了月映清江的美景,同时暗点秋夜行船之事.意境可谓空灵入妙.【解析】根据“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”的意思：在一个云淡风清的秋夜，诗人从平羌江乘舟而下，峨眉山上的半轮秋月悬挂在幽美静谧的夜空，皎洁的月影倒映在静静流淌的江水中，伴随着诗人远去的行舟，和江水一起流向远方。来思考即可解答此题。文言文阅读《鹤林玉露》（节选）胡澹庵①见杨龟山②，龟山举两肘示之，曰：“吾此肘不离案三十年，然后于道③有进。”张无垢④谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽⑤，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎北归窗下石上双趺⑥之迹隐然至今犹存。前辈为学勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。（选自《鹤林玉露》）注释：①胡澹庵：北宋官员。②杨龟山：即杨时，北宋学者，晚年隐居龟山，人称龟山先生。他四十岁时还“程门立雪”，向大学者程颐求教。③张无垢：即张九成，南宋官员，自号无垢居士，因触犯秦桧而被降职。④昧爽：拂晓，黎明。⑤洎（jì）：到。⑥趺（fū）：脚背，这里指脚。4.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）A.张无垢谪横浦滕子京谪守巴陵郡B.寓城西宝界寺寓逆旅，主人日再食C.就明而读自是指物作诗立就D.如是者十四年以是人多以书假余【答案】C【解析】A项：都是官员升迁的意思。B项都是寄寓的意思。C项分别是靠近、完成的意思。D项都是这的意思。5.结合句意，用三条|线给文中画线句子断句。洎北归窗下石上双趺之迹隐然至今犹存【答案】洎北归|窗下石上|双趺之迹隐然|至今犹存【解析】此题考查划分句子节奏.划分句子节奏根据句意“等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见,直到现在还有。”来划分节奏即可。6.用现代汉语表述下列句子。①吾此肘不离案三十年，然后于道有进。②每日昧爽，辄执书立窗下，就明而读。【答案】①我的两肘三十年不离桌案，然后才在学业上有所精进②每天天刚亮，他就拿着书站在窗下，就着亮光学习【解析】文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。如：辄是“就”的意思。7.读了本文后，谈谈你从胡澹庵和杨龟山身上得到了什么启示？【答案】凡成就大业的人，都必须有勤奋刻苦学习的精神，古今中外皆如此。【解析】本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。根据文意可知胡澹庵和杨龟山都有勤奋刻苦学习的精神，据此写启示即可。常读常新的人鱼公主童话，并不只是给儿童读的。我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太阔大太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。

到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是——大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是，连读了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。现在，我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回头，终于，她得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想，当我58岁……68岁……108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？

（作者：毕淑敏

本文有删节）8、作者一生常读人鱼公主，感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。8岁时（

）；18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；28岁时

（

）；38岁时热衷探讨写作技巧……

【答案】伤感于美人鱼变成水泡；读出妈妈对孩子的爱；【解析】此题考查的是学生归纳、概括事件的能力，联系第三段和第五段可回答好此题。9、结合文章内容，品读文章的结尾，简要说说好在哪里？

我的品析：【答案】示例①：结构完整。承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终。示例②：篇末点题。突出了“常读常新”的主题。示例③：语言耐人寻味。给读者留下了想象的空间。（评分说明：点出任何一种作用1分；围绕作用作一点分析1分。只罗列作用不作分析扣1分。）【解析】记叙文结尾的作用有1.语义双关，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。2、回应标题和上文，使文章结构严密；或者是回答文章开始提到的悬念。3、画龙点睛，深化了文章的中心。10、48岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。结合文章内容谈谈你认为这里的“灵魂”指什么？请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。

我的理解：【答案】这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砾”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。这正是一种精神的体现。【解析】根据文章内容可知这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。11、读了本文后，你认为本文突出的写作特点是什么？你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。

我的品析：【答案】巧用年龄阶段组织材料。结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上，随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感梧。作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。（评分说明：层次分明1分；感悟随着生活阅历逐渐加深1分；内容与形式结合1分；语言通顺、完整1分。）【解析】结构上以年龄阶段组织材料，分别写8岁、18岁、28岁、38岁、48岁时读人鱼公主的感悟。内容上，随着年龄的增长，阅历的丰富，对生活有“常新”的感梧。12、结合文章内容，谈谈文末划线句子“这个悲壮而凄美地寻找灵魂的故事，是如此动人心弦，常读常新”，的作用。【答案】此句概括了40年读《海的女儿》的感受和思索，点明了文章的主旨“常读常新”。同时与课文第二段的“我在成年之后还常常读童话”相互照应。【解析】此题考查结尾段落的作用。结尾的作用有：1.语义双关，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。2、回应标题和上文，使文章结构严密；或者是回答文章开始提到的悬念。3、画龙点睛，深化了文章的中心。13、读过本文后，你对学过的课文也一定会有“常读常新”的感觉。请从《背影》《皇帝的新装》《从百草园到三味书屋》三篇文章中任选一篇，就其写作技巧或思想内容，谈谈你原有的认识和一点新的感悟。

我选的课文：我原有的认识：我新近的感悟：【答案】略。【点评】本题考查学生思维的拓展能力。。【解析】此题为开放性试题，解答时需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受，要注意观点正确、健康，言之有理。(二)说明文阅读①玉,积山川之精,人文之美。玉文化是中国文化的特色之一,它对中华民族的精神、道德、审美等产生了巨大的影响。②战国时期有名的“和氏璧”价值连城。秦始皇统一中国后,用“和氏璧”雕琢成传国玉玺,并由宰相李斯书大篆“受命于天,既寿永昌”刻于其上。明清时期,中华民族国粹之一的玉文化也迎来了发展的高峰。此时的作品,集数千年玉文化之大成,玉质之美,品种之多,雕琢之精,应用之广,都是空前绝后的。③《管子》说:“先王以珠玉为上币,黄金为中币,刀布为下币。”古代封禅用的书文,刻在玉上,称之为玉牒;外交使节用的信物,称之为玉节。由此可见,玉在中国古代文化中的重要地位。④玉,致密坚硬,滑润光莹,古人把玉加以人格化,认为玉有“仁、义、智、勇、洁”五德,故有“君子比德于玉”之说。⑤玉和金一样,是宝贵的象征。“玉楼”“玉堂”均指华丽的宫殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虚仙境、玉宇,也都离不开一个“玉”字。皎洁的月亮中有一团黑影,古人不知其奥秘,臆想出“月中何有,玉兔捣药”的故事,此后,文人便常用“玉兔”一词指代月亮,既文雅又神秘。⑥玉,是权力的象征。除了玉玺外,“金科玉律”用来指不可变更的法律。玉,又是和平的象征,如“化干戈为玉帛”。助人成功用“玉成”一词。至于玉色纯净,质地坚密,常用来比喻节操,如“宁为玉碎,不为瓦全”。此外,玉还被广泛用来描写大自然的景色。“风花雪月”中,除了只闻其声,不见其形的“风”之外,都常用“玉”来吟咏赞颂:槐树花朴素洁白,便有了“玉树”之称。一些纯白素雅的花,常在其名前冠以“玉”字,如玉兰花、玉茗(白山茶花)等。以“玉龙”来比喻漫天大雪,多么壮观!⑦玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征,因而在传统文化中,人们往往运用象征寓意或谐音取意的手法把玉制成丰富多样的器物、饰品等,借以表达对生活的热爱。鱼形玉器最早见于新石器时代的“良渚(zhǔ)文化”,到了唐代、宋代开始盛行。特别是明、清两代,鱼形玉器造型繁多,工艺精湛,最常见的是把莲花和鲤鱼雕刻在一起,代表着美好和富足;还有的玉器把佛手、寿桃和石榴雕刻在一起,称为“三多”,意指多福、多寿、多子。⑧玉,凝聚着中华文化的精髓,它只是中华文明长河中的一朵微小的浪花。中国几千年的悠久历史催生了丰富多彩的文化之花,只要是根植于民族的土壤,能传承中华民族的精神、道德、审美等特质的都可以名之曰文化,且大有发掘光大之必要。(选文有删改)14.读了本文后，你一定对“玉”文化的内涵有了一定的了解，请结合文章内容谈谈你的理解。【答案】(1)玉是君子的象征;(2)玉和金一样,是宝贵的象征;(3)玉,是权力的象征;(4)玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征;(5)玉,又是和平的象征。(只要答对其中三点即可)【解析】此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。仔细阅读全文，根据中心句来回答，语言要有概括性。15.根据文章内容，结合语境,完成填空。(1)文章第③段引用《管子》的话是为了说明:

(2)文章第⑥段加横线的“后三者”指代:。

【答案】(1)玉在中国古代文化中的重要地位。

(2)花雪月。

【解析】这道题目考査对文章的理解，必须整体感知全文。（1）“先王以珠玉为上币,黄金为中币,刀布为下币”明确指出玉可以当作货币，而且是上等货币。（2）“后三者”指除了只闻其声,不见其形的“风”之外的三者。16.结合文章内容说说第①段划线句子“玉文化是中国文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉,为什么?【答案】不能,如去掉后句意就变成了最具中国文化特色的只有玉文化了,与实情不符,体现了语言的准确性。或“之一”是说代表中国文化特色的不只是玉文化,还有其他的形式。语言准确。【解析】此题考查对说明文语言准确性的掌握。“之一”说明玉文化只是中国文化的一种特色，中国文化还有其他形式。17.“莲花和鲤鱼雕刻在一起”这种造型的玉器的象征意义是什么？(请用四字词语作答),请结合第⑦段的相关知识,作简要说明。【答案】象征义:连年有余。说明:示例:玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征,“莲”与“连”谐音,“鱼”与“余”谐音,“莲花”和“鲤鱼”代表着美好、富足,所以这种造型的玉器的象征义是“连年有余”。【解析】我们在解答主观题时应充分利用文本，能用原文中的语词来回答问题的就不要“杜撰”，这样保险系数较大。仔细阅读第7段，从谐音的角度来回答寓意。18.菊花被称为花中“四君子”(梅、兰、竹、菊)之一。别名秋菊、九华、帝女花、笑靥。因其花开于晚秋且浓香扑鼻故有“晚艳”“冷香”之雅称。菊花有其独特的文化意蕴,倍受历代诗人的青睐。唐·元稹《菊花》:秋丝绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。宋·梅尧臣《残菊》:零落黄金蕊,虽枯不改香。深丛隐孤芳,犹得车清觞。现代·陈毅《秋菊》:秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何!(1)菊花象征了哪些精神品质？请你结合诗歌摘录中的有关描述进行说明。(2)你认为“菊文化”形成的原因是什么？结合选文相关内容来谈一谈你的看法,。【答案】(1)从诗中发现:菊花开在深秋不与百花争艳,耐霜抗寒,是高洁脱俗、恬静淡泊、坚贞顽强的精神象征。（2）凡是能够蕴含中华民族的精神、道德、审美的事物都可以形成文化。像菊花带给我们的不仅是精彩纷呈的美丽,还有默默的感动,它代表了中华民族共有的精神道德意义,从这个角度来说它是一种文化。【解析】此题考查学生的语文知识积累，平时要注意分类整理，并结合选文第8段内容来分析。古诗词阅读竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。1、写出夜静人寂，明月相伴的优美意境，传达出诗人宁静淡泊的心情的句子是

，

。【答案】深林人不知，明月来相照【解析】此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。解答好此题的关键是需要掌握句子翻译。深林人不知，明月来相照，意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。2,请展开想象,用自己的话描绘一下本诗所展现的画面。【答案】月夜,诗人独自坐在幽深静谧的竹林里,又是弹琴,又是高声长啸.竹林深深,没有人知道诗人在这里,只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来,洒在诗人的身上,也洒在诗人的琴上.【解析】此题考查学生对诗词内容的理解，回答此题时，需要掌握句子翻译，在运用形象化的语言将诗歌的意境描绘出来即可，注意语句要流畅。3,你认为本诗表现了诗人怎样的思想感情?【答案】表达了诗人宁静,淡泊和愉悦的心情.【解析】此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。此诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界文言文阅读共工怒触不周山昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。4.根据句子的意思，用“/”划分句子朗读节奏。（1）

怒而触不周之山

（2）故水潦尘埃归焉【答案】（1）

怒/而触不周之山

（2）故/水潦尘埃/归焉【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓宾”有时还要注意一些特殊的用法，本句就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了5.下列各句中的“为”字意义相同的一项是（

）A.共工与颛顼争为帝。

孤常读书，自以为大有所益。B.以为妙绝。

孤岂欲卿治经为博士耶！C.卒之为众人。

得为众人而已耶？D.并自为其名。

愿为市鞍马，从此替爷征。【答案】C【解析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。C项的为都是成为的意思。6.用现代汉语解释下列加点字。（1）故水潦尘埃归焉

焉:

（2）故日月星辰移焉

故:

【答案】（1）到那里（2）所以、因此【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。注意焉：代词兼语气助词，与“于是”或“于此”相当。7.用现代汉语表述下列句子。怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

【答案】（共工氏）愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。8.读完本文后你怎么看待共工这个人？从他的身上你可以学到什么？

【答案】我认为共工是一个勇敢坚强，敢于挑战权威，具有大无畏的英雄气概和无私奉献精神的人。但他性格暴躁、偏激任性，做事不计后果。我要学习他勇敢坚强，敢于面对失败；勇于挑战、敢于权威的英雄气概.【解析】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结。三．现代文阅读（一）记叙文阅读母亲的心②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!(选文略有改动)9、请根据文章内容，依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。“我”想吃螃蟹→→→母亲捞起螃蟹→【答案】母亲翻找螃蟹；母亲发现螃蟹；母亲放下螃蟹【解析】此题考查的是学生归纳、概括事件的能力，联系第⑸段“在一块块或大或小的石头下面翻找着”和第⑹段“终于发现了一只个头肥大的螃蟹”，第⑼段“最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓”可回答好此题。仔细阅读短文，说说母亲为什么冒着春寒去找螃蟹？答：【答案】久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差，偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。【解析】此题考查的是学生对文章内容的理解能力，联系第二、三、四段的内容即可解答此题。赏析划线句子。答：【答案】此句运用一系列的动词，表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。【解析】此句运用一系列的动词，属于动作描写。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。12、仔细阅读第⑨段”请联系上下文理解母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?答：【答案】“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。【解析】此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文来回答。理解题目“母亲的心”的含义?答：【答案】一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。【解析】此题考查学生对题目含义的理解。题目含义解题技巧:⑴表层含义：内容概括。⑵深层含义(引申义、比喻义)：揭示主旨。(二)、说明文阅读我们身边的辐射①最近一段时间，因受日本9.0级大地震影响，福岛核电站的放射性物质泄漏到人类赖以生存的自然环境中。一时间“谈核辐射而色变”，辐射也就顺理成章地成了人们当下最为关心的话题。②辐射对人体的危害与放射线照射的强度、时间和照射的人体部位有关。辐射是无色、无味、无声，看不见和摸不着的，但可用仪器来探测和度量。度量辐射剂量的单位是西弗(Sv)，1西弗(Sv)=1000毫西弗（mSv）=1000000微西弗（μSv）。放射线不同剂量照射对人体的影响不同，下表列出了放射线不同强度照射对人体的影响：照射剂量(单位：毫西弗)对人体的影响小于100对人体没有危害100～500没有疾病感觉，但可引起白细胞数量减少，患癌症的可能性为1/130600～1000出现各种辐射疾病2000～4500掉头发，血液发生严重病变，一些人在2至6周内死亡。③从上面列出的数据可见，小于100毫西弗的放射线辐射对人体是没有危害的。实际上，人类是生活在放射环境中的，人类的生活一时一刻也没有离开过放射线。人所受的放射线包括天然放射线和人工放射线。天然放射线主要来自三个方面：宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性。宇宙、自然界能产生放射性的物质不少，例如，太阳光等宇宙射线，人体内的钾-40，岩石、土壤和水中都存在放射性物质。此外，日常生活中使用手机、看电视、坐飞机、抽烟也会产生放射线。具体说，人们摄入的空气、食物、水中的辐射照射剂量每年约为0.25毫西弗，带夜光表每年有0.02毫西弗，乘飞机旅行2000千米约0.01毫西弗，每天抽20支烟每年的辐射照射剂量为0.5～1毫西弗。④日本的核辐射让人惊慌，而平时就在我们身边的一些辐射源却很容易被忽视。实际上，在生活中也有放射性物质能通过多种途径进入人体，造成对机体的慢性损害。例如，含有一些放射性物质的建筑材料造成居室内放射性污染加重，有少量放射性物质的燃煤造成空气污染，佩带含有放射性物质的异常光彩夺目的或廉价合成的首饰制品对人体也有严重的损害。在日常生活中，医疗辐射的危害是最大的。任何方式的X线检查都是有损受检者健康的，受检者都要承受不同程度辐射致癌的风险，接受的剂量越大，受辐射致癌的风险越高。在生活中，很多人觉得CT等检查是无害的，可以随便做，往往半年甚至3个月就做一次。事实上，这些检查可能给病人带来永久性的伤害。CT等检查是利用X射线能穿透人体组织的原理进行检查的，而X射线也是核辐射的一种。有统计数据指出，做一次心脏冠状动脉CT检查，放射线量相当于拍了几百次X线胸片。根据国际辐射防护委员会的研究结果估算，以一个1000万左右人口的城市为例，每年大约会有350人可能因照射X线诱发癌症、白血病或其他遗传性疾病。14.文章开头从“日本福岛核电站的放射性物质泄漏”写起，有什么作用？【答案】引出说明对象—辐射，激发读者阅读兴趣。【解析】此题考查语段在文章中的作用。说明文是以说明为主要表达方式来解说事物，阐明事理而给人知识的文章体裁。如果文章以列举或以讲故事的形式出现，一般是为了引出说明的对象，引起读者的阅读兴趣。15.根据短文内容说说当照射剂量是2000～4500毫西弗（mSv）时，人体会受到怎样的影响？【答案】掉头发，血液发生严重病变，一些人在2至6周内死亡。【解析】此题考查学生对文章内容的理解，较为容易，细读短文第二段即可解答此题16.“天然放射线主要来自三个方面：宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性”一句中“主要”一词能否删去？为什么？【答案】不能删除。“主要”一词表明天然放射线大部分来自宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性三个方面，但不排除来自于别的方面的。若删去，说明天然放射线只来自这三个方面，与事实不符。【解析】此题考查对说明文语言准确性的掌握。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。“主要”一词表示范围。解答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。17.结合文章内容说说第④段中画线句子有什么作用？【答案】画线句运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体说明CT检查给人带来伤害，甚至可能是永久性伤害。（4分，说明方法2分，答两种即可，表达作用2分）【解析】此题考查说明方法的辨析及运用。根据“例如”“有统计数据指出，做一次心脏冠状动脉CT检查，放射线量相当于拍了几百次X线胸片。”“1000万左右”可知此段落运用了举例子、列数字、作比较的说明方法。18.联系本文的内容，谈谈你认为在日常生活中应采取哪些措施来防止辐射对人体的危害？（至少写出四种）【答案】不佩带异常光彩的或廉价合成的首饰；房屋装修后不马上入住；不在燃煤污染严重的地方停留；劝诫吸烟者戒烟；不随便做CT检查；少看电视；少用电脑等。【解析】此题为开放性试题，考查学生联系生活中的能力，以帮助对文意的理解。解答时根据短文的内容以及生活实际来思考，做到言之有理即可。注意文言文实词中的一些特殊用法：一词多义、古今异义、通假字、词类活用，结合具体语境，准确翻译。用自己的语言说说答：答：比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了丝瓜花生长旺盛，表达了我对它的喜爱之情。回答此题，一定按照要求来答题，此处是问“划线句”的修辞手法，表达效果。要看清题目。“一线雪”比喻白发，生动地写出了那根白发白得很耀眼、很刺目。表达了“我”发现白发时吃惊难过的心情。（意思符合即可。）回答此题，一定按照要求来答题，任选一个角度即可，明确“一线雪”用了比喻，还可从词语使用准确性方面入手，如“动人心魄”说明震撼之大。：“丢”“浇”“割”“算是”准确、生动地写出了回答此题，只要结合文本，按照要求来答题即可。先找句子中值得分析的词语，再按照赏析词语的方法来解释。篇末点题，总结了全文，表达了对丝瓜花的喜爱和赞颂之情，升华了主题。（答对三点即可）回答此题，要从文中找到相关段落，考虑段落的位置，从内容跟结构两方面来回答。此处为结尾段，结合结尾段的作用来作答。以丝瓜花为背景的平凡人生是平凡朴实的人生；积极进取的人生；充满奉献精神的人生；具有极强生命力的人生；富有人情味的人生。所以作者喜欢丝瓜花。（意对即可）回答此题，应该从文章中摘录相关信息，明确“夕阳”从文章开始到结尾一直都有写到，可知是一条线索，文章中的人物“老人”跟“夕阳”有相似之处，可以相比。：介绍松树金龟子的唱歌（发音）原理及原因。回答此题，必须结合全文来思考，说明的对象时松树金龟子，把握文章各个自然段的意思，要能归类总结，哪些可以合并为一部分内容，然后从全文总体考虑，用简要语言概括。说明作者要探索发声昆虫鸣叫的原因及其规律。回答此题，必须结合全文来思考，并能用简要语言概括。体现了作者实事求是、科学说明事物的态度。本题是要求注意说明文语言准确、科学的特点。平时学习中要注意说明文的知识点的把握。：要得到第一手资料，就要亲自观察。回答此题，可从作者的角度思考，从对待科学的态度入手，明确观察事物、写作说明文的基本方法。夜上受降城闻笛①李益回乐峰②前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【注释】①受降城：公元646年（贞观二十年），唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投降,“受降城”之名即由此而来。②回乐峰：回乐县的山峰。1.根据诗歌意思说说“回乐峰②前沙似雪，受降城外月如霜”这首诗前两句采用了什么修辞手法？写出了边塞怎样的环境特点？答：【答案】比喻，写出了边塞寒冷、悲凉的环境。【解析】前两句的意思是

回乐峰前的沙地像白雪，受降城外的月光像寒霜。不知道哪里响起了笛声，出征的战士通宵遥望家乡。以霜月、芦笛、乡思，构成一幅思乡图，营造了一种寂寥，凄清的征人乡思的典型环境。2.仔细体会前两句，说说诗人为什么把“沙”比喻成“雪”，把“月”（光）比喻成“霜”？【答案】沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡，也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，情景交融，生发出思乡情愫。【解析】诗人是借助“似雪”“如霜”的寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。情景交融，生发出思乡情愫。3．试结合诗歌的内容分析这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：【答案】表达了戍边将士浓烈的思乡之愁。诗歌前两句通过写景，交代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调；后两句则通过写“芦管”声的横空而出，同其他引发了戍边将士的乡思之情。【解析】根据后两句的意思：军营中的征夫们，听到如此动情的思乡小调，恐怕这一夜谁都不能安睡，谁都会朝着家乡的方向呆呆地望着吧。可知此诗歌抒发了戍边将士浓烈的思乡之愁。性缓一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然则言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。”4．用现代汉语解释下列句中加点的词。①见人裳尾为火所烧为：②欲言恐君性急欲：③不言又恐伤君恐：④其人遽收衣而怒遽：【答案】①被②想要③担心④立即，匆忙【解析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。5．下列句中的“之”与“见之已久”中的“之”意义和用法相同的一项是A．至之市B．心之所向，则或千或百果然鹤也C．故时有物外之趣D．反归取之【答案】D【解析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。D项的“之”与例句的“之”都是代词他（它）的意思。6．用现代汉语翻译下列句子。我道君性急，果然。【答案】我说你性子急，果然是这样。【解析】翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。如：“果”是“果然”，“然”是“这样”的意思。7．细读短文，说说这则故事讽刺了现实生活中的哪类人？答：【答案】讽刺了生活中不知轻重缓急的人。【解析】根据译文：一个人性缓，冬天跟人围炉而坐，看到别人裳尾被火所烧，于是说：“有一件事，我看到很久了，想说，但怕你性急，不说又怕你损失大，该说好，还是不该说好？”问什么事。说：“火烧了你的衣裳。”于是收拾衣服灭了火，非常生气：“你看到那么久了，怎么不早说？”那人说：“我说你性急，果然这样，来思考。我的四季1）、生命如四季。2）、春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济、偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。3）、夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。4）、秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。5）、富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。6）、到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！7）、但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一次。8）、在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！8、根据全文内容，在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。春，，