人教版二年级下册数学第2单元表内除法（一）教学课件

人教版数学二年级下册认识平均分情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2情境导入返回想一想，应该怎么分呢？把分成3份，分一分。返回例1探究新知返回分法每份数量每份数量是否相同第一种第二种第三种1块1块4块1块2块3块2块2块2块每份分得的数量不相同每份分得的数量相同返回你喜欢哪种分法？为什么？像第三种分法那样，每份分得的数量同样多，就是平均分。像前两种分法那样，每份分得的数量不相同，就不是平均分。返回把分给两个小朋友，每人分几块？一人分1块，另一人分5块。返回一人分2块，另一人分4块。返回把分给两个小朋友，每人分几块？一人分3块，另一人分3块。返回把分给两个小朋友，每人分几块？一人分4块，另一人分2块。返回把分给两个小朋友，每人分几块？一人分5块，另一人分1块。返回把分给两个小朋友，每人分几块？把分给两个小朋友，两人分得一样多，每人能分几块？每人分3块。返回把分给两个小朋友，两人分得一样多，每人能分几块？返回你喜欢哪种分法？把12张卡通图片平均分给3个小朋友，哪种分法是正确的？在括号里画“√”。（）（）

（）√返回课堂练习下面分法是平均分的是（）。A.B.C.A返回把下面的球平均分到两个盘子里。返回（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只

小松鼠能分到（）个松果。（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人

分得（）面小旗。52返回填一填把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。返回课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回课后作业课本：第11页第1、2题人教版数学二年级下册按指定的份数平均分情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2小明要把18个平均分成6份。你知道怎么分吗？情境导入返回把18个平均分成6份，每份几个？分一分。探究新知返回把18个平均分成6份，每份几个？分一分。返回（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。每个盘子里放3个橘子。注意把物体分完哦！返回1个1个地分返回2个2个地分每个盘子里放3个橘子。返回3个3个地分每个盘子里放3个橘子。把18个平均分成6份，每份几个？分一分。返回通过分，你发现了什么？把18个平均分成6份，每份3个。有（）个茄子，平均放在（）个盘子里，每盘放（）个。有（）个草莓，平均分给2个小朋友，每个小朋友分得（）个。1427105返回课堂练习填一填把12个三角形平均分成3份，每份分（）个。4返回把8个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子里放（）个。4返回把12根胡萝卜平均放在3个篮子里，每个篮子里放（）根。4返回1.要想知道每份分几个，我们可以通过动

手分一分来理解平均分。2.在分的时候，可以一个一个地分，也可

以两个两个地分。当被分的总数比较多

时，很难一次分完，可以分几次完成。返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课本：练习二第3、4题返回课本：第11页3、4题课后作业人教版数学二年级下册按每几个一份平均分情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2返回情境导入你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。返回例3探究新知“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？8个圆圈，每2个一份，能分成几份？分一分。一份画2个圆圈，共画了4份圆圈。8个圆圈，每2个一份，能分成（）份。4返回8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4返回8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4返回根据乘法的意义，2个2个地数，8里面有4个2。8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。2×4＝84个2合起来是8。返回求能分成几份就是求8里面有几个2。8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每4个一份，能分成（）份。2返回求8里面有几个4。8个果冻，每4个一份，能分成几份？分一分。分苹果。（1）每3个装一袋，可以装（）袋。（2）每6个装一袋，可以装（）袋。（3）平均分给6个人，每人分（）个。363返回课堂练习先圈一圈，再填空。15块，每5块分一份，能分成（）份。10个，每2个分一份，能分成（）份。35返回看一看，填一填。（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个。61221226返回有15支铅笔。（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。（2）又来了2个人，这时平均每人可以分（）支。53返回同步练习有12条鱼，需要几个鱼缸？每个鱼缸放鱼的条数234需要的鱼缸数643返回1.把物体平均分，有两种分法：一种是按照

每几个一份平均分；另一种是按照指定的

份数平均分。2.按照每几个一份平均分，总数中有几个几，

就能分成几份。返回课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课本：P10做一做第1、2题返回课后作业课本：第10页做一做第1、2题人教版数学二年级下册认识除法算式情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2我们可喜欢吃竹子了。情境导入返回把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。“平均”是什么意思呢？返回探究新知例4把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。（1）可以怎样分？（2）每盘应放几个？返回例4把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。1个1个地分返回返回2个2个地分把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。返回把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。3个3个地分把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。312÷4＝3读作：12除以4等于3。…除号你能用算式表示分竹笋的情况和结果吗？按从左到右的顺序读。返回把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。312÷4＝3…除号表示平均分的总数，写在除号前。表示平均分的份数，写在除号后。表示每份分得的个数。你知道各部分的含义吗？返回返回把12个竹笋平均分，你还能怎么分？分一分并写出算式。12÷2＝612÷4＝3返回12÷3＝412÷6＝2返回把12个竹笋平均分，你还能怎么分？分一分并写出算式。读出下列除法算式，说一说算式的意思。8÷2＝410÷5＝212÷2＝612÷4＝315÷3＝5读作：

读作：

读作：

读作：

读作：

8除以2等于415除以3等于512除以2等于610除以5等于212除以4等于3返回课堂练习圈一圈，填一填。每份4个，分成了（）份。每份2个，分成了（）份。÷=÷=1243351025返回如果把左面鱼缸中的金鱼平均分到右面的3个鱼缸中。每个鱼缸中要放（）条小金鱼。÷=9333返回按要求写出除法算式。有15个苹果，每3个一堆，分成5堆。把14个汉堡平均分成7份，每份2个。15÷3=514÷7=2返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结1.只要是平均分的过程，就可以用除法算式

来表示。2.除法算式按照从左往右的顺序读，“÷”

读作除以，“=”读作等于。课本：第15页第1、3题返回课后作业人教版数学二年级下册除法算式各部分的名称情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2大熊猫又忙着做什么呢？情境导入返回20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？（）盘？返回探究新知例5（）盘。5返回“每4个放一盘”是什么意思？要怎么分呢？（）盘。5返回20里面有几个4就可以放几盘。（）盘。5返回如何用算式表示？20÷4=520÷4=5…平均分竹笋的总数…每份的个数…分成的份数返回你能说出每部分的含义吗？…被除数…除数…商你记住了吗？返回每部分的名称是什么呢？20÷4=5分一分，填一填。每份2个，分成了（）份。6每份3个，分成了（）份。每份6个，分成了（）份。÷=242612÷=6212÷=4312返回课堂练习填空。（1）30÷5=6读作（），其中30是（），5是（），6是（）。（2）一共有（）个苹果，每（）个分成一份，一共分成了（）份。用除法算式表示：（）÷（）=（

）。30除以5等于6被除数除数商824428返回说出每个算式中的被除数、除数、商。返回10÷5＝2

15÷3＝5

18÷2＝948÷8＝6

56÷7＝828÷4＝7被除数除数商被除数除数商被除数除数商被除数除数商被除数除数商被除数除数商写出除法算式。除数是2，被除数是6，商是3。15个五角星，每个小朋友分5个，可以分给3个小朋友。÷=326÷=3515返回32254四六三五五3四返回同步练习在括号里填上合适的数。18÷=+++=12=（）=（）36返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。课本：第16页第6、7题返回课后作业人教版数学二年级下册用乘法口诀求商（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2从图中你知道了什么？情境导入返回12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3你会列算式吗？如何计算呢？返回探究新知例112÷3用连减求商。12-3=99-3=66-3=33-3=0=4返回用平均分的方法求商。3个3+3=6（个）6+3=9（个）9+3=12（个）返回12÷3=4用乘法口诀求商。三（）十二四想：3和（）相乘是12？商是4。返回12÷3=4三（）十二四哪种方法更简便？商是4。用乘法口诀求商。返回12÷3=412个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3=4口答：可以分给4只小猴。返回知识巧记算除法，要求商，乘法口诀来帮忙。口诀得出被除数，乘法口诀前两数，一个除数一个商。返回有（）朵花，插到2个花瓶里，平均每个花瓶里插（）朵。每个花瓶里插3朵，需要（）个花瓶。=824÷=632÷842返回课堂练习填一填想乘法口诀，写得数。8÷4=（）想：（）四得八15÷5=（）想：（）五十五16÷4=（）想：（）四十六18÷6=（）想：（）六十八2334二三四三返回直接写出得数。12÷2=8÷4=6÷3=5÷5=8÷2=10÷2=12÷4=3÷3=4÷2=6÷1=6523211246返回判断。（1）计算12÷4=（）时，要用乘法口诀三四十二。（）（2）求15里面有几个3，列式为15÷5=3。（）（3）被除数是24，除数是4，商是6，计算时运用的乘法口

诀是四六二十四。（）√√×返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结除法算式中求商的方法：①用连减的方法求商。②用平均分的方法求商。③用乘法口诀求商。课本：第20页第1、3题返回课后作业人教版数学二年级下册用乘法口诀求商（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2我喜欢吃榛子，你喜欢吃什么？我喜欢吃包子。情境导入返回从图中你发现了什么数学信息？返回探究新知例21.一共有24个包子。你能提出用乘法和除法解决的问题吗？2.每屉装4个包子。3.装了6屉包子。返回每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？4×6＝24

为什么用乘法？求6个4是多少。四六（二十四）返回一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？24÷4=6求24里面有几个4。四（六）二十四返回

为什么用除法？一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？

为什么用除法？24÷6=4把24平均分成6份，求1份是多少。（四）六二十四返回4×6＝246个4是多少？24÷4＝624里面有几个4？24÷6＝424平均分成6份，求1份是多少？三个算式有什么联系？返回4×6=2424÷4＝624÷6＝4乘法算式的积作为除法算式中的被除数，除法算式中的除数是乘法算式中的一个乘数。返回三个算式有什么联系？4×6＝2424÷4=24÷6=64返回直接写出得数。20÷4=18÷6=5÷5=30÷5=25÷5=15÷5=20÷5=6÷2=24÷4=16÷4=5334136654返回课堂练习先算一算，再说出所用的乘法口诀。18÷3＝乘法口诀：28÷7＝6420÷5＝三六十八4乘法口诀：乘法口诀：四七二十八四五二十返回三五十五五六三十二三得六三六十八15÷330÷65×330÷515÷55×66×36÷318÷66÷22×36×5返回填一填同步练习看图写算式。×=3412×=4312÷=1234÷=1243×=2510×=5210÷=1025÷=1052返回列式计算。（1）除数是3，被除数是18，商是多少？（2）把30平均分成5份，每份是多少？18÷3=630÷5=6返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结根据一道乘法算式可以写出两道除法算式。乘法算式的积就是除法算式的被除数，乘法算式的乘数就是除法算式的除数和商。求除法算式的商，可以利用乘法口诀直接求出。返回课后作业课本：第22页10、11题人教版数学二年级下册用除法解决与“平均分”有关的实际问题情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2情境导入返回同学们，你们喜欢养蚕吗？（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，

每个纸盒放几只？几只？几只？几只？15只蚕宝宝返回探究新知例3你能找到题目中的已知条件和所求问题吗？求15里面有几个3，用除法计算。15÷3返回（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，

每个纸盒放几只？几只？几只？几只？15只蚕宝宝15÷3如何计算呢？=5（只）三（五）十五每个纸盒放5只，3个纸盒一共有15只。返回（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个

纸盒放几只？15÷3=5（只）口答：每个纸盒放5只。返回（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15只蚕宝宝？个纸盒返回你知道了什么？15只蚕宝宝？个纸盒15÷5返回求要用几个纸盒，就是求15里有几个5，所以用除法计算。（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15÷5=3（个）（三）五十五3个纸盒，每个里有5只，一共有15只。返回如何计算呢？（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15÷5=3（个）口答：要用3个纸盒。返回15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15÷3＝5（只）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15÷5＝3（个）返回比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？不同点相同点（1）题（2）题已知总只数与盒数，求每盒的只数。已知总只数与每盒的只数，求盒数。（1）都是平均分问题，用

除法解决。（2）计算商时，都用乘法

口诀“三五十五”。返回15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15÷3＝5（只）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15÷5＝3（个）想一想，算一算。（1）平均每个鱼缸放几条？12÷2=6（条）口答：平均每个鱼缸放6条。（2）如果每2条放一个鱼缸，需要几个鱼缸？12÷2=6（个）口答：需要6个鱼缸。返回课堂练习地上有21个果子，需要几只小刺猬才能把地上这些果子一次全部运走？每只一次运3个果子。21÷3=7（只）口答：需要7只小刺猬。返回（1）每组有4人，共有5组，一共有多少人跳绳？4×5=20（人）口答：一共有20人跳绳。（2）20人跳绳，每4人分成一组，能分成几组？20÷4=5（组）口答：能分成5组。返回（3）20人跳绳，平均分成5组，每组多少人？20÷5=4（人）口答：每组4人。（4）如果再来4人，平均分成4组，那么每组应有多少人？24÷4=6（人）口答：每组应有6人。20+4=24（人）返回请你提出一个用除法计算的问题并解答。一共有5只小猴，分10个桃子，平均每只小猴得到几个桃子？10÷5=2（个）口答：平均每只小猴得到2个桃子。返回一共有5只小猴。这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数返回课后作业课本：第24页5题人教版数学二年级下册整理和复习整体回顾综合运用课后作业表内除法（一）知识梳理2表内除法（一）平均分用2-6的乘法口诀求商除法解决问题平均分的含义平均分的方法除法算式的读法除法算式各部分的名称计算方法解决有关平均分的问题的方法整体回顾返回1.平均分把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。9根小棒分3份，每份3根，是平均分。10个圆形，分成2组，每组5个，是平均分。返回知识梳理1.平均分把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分。返回1.平均分把一些物品按每几个一份平均分时，想这个数可以被分成几个这样的一份。返回2.除法20÷4=5读作：20除以4等于5。按从左到右的顺序读。…除号返回20÷4=5…被除数…除数…商在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。返回2.除法3.用2-6的乘法口诀求商一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二三三得九三四十二三五十五三六十八四四十六四五二十四六二十四五五二十五五六三十六六三十六返回3.用2-6的乘法口诀求商1.用平均分的方法求商。2.用乘法口诀求商。三五十五15÷3=515÷5=3返回4.解决问题解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数返回用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：所求的问题要求求出总数，用乘法计算。所求的问题要求求出份数或每份数，用除法计算。返回4.解决问题（1）图中一共有（）个苹果，要求把（）个苹果平均分成3份，每份有（）个苹果，用除法算式表示：（÷=）（个）993339返回综合运用填一填图中一共有（）个梨，把这些梨每4个分一份，平均分成了（）份，用除法算式