幼儿园剪纸活动计划（精选24篇）

幼儿园剪纸活动计划（精选24篇）幼儿园剪纸活动方案（精选24篇）

幼儿园剪纸活动方案篇1

剪纸拉花。

一、活动目标：

1、初步尝试折、剪、粘的技能;

2、通过反复练习训练儿童的急躁。

二、活动预备：方形彩色纸若干(红、黄、蓝)、剪刀、胶水、盘子、棉签、老师作品

三、活动重点：折、剪

四、活动难点：幼儿剪纸时要特殊留意方向和间隔距离。

五、活动指导：

1、观赏老师作品，念儿歌《拉花歌》，激发幼儿爱好。

“你拉一，我拉一，见到伴侣笑嘻嘻;

你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿;

你拉三，我拉三，伴侣分手说再见;

你拉四，我拉四，我们再来玩一次。”

2、“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢?我们需要三个步骤：

1)、折——对角折

a、熟悉正方形的边与角;

b、对角折一次，成三角形，熟悉三角形的边与角;

c、三角形再对角折两次，熟悉长边(∠1)、开口边(∠2)、不开口边(∠3)。

2)、剪——不剪断

a、正确的握剪手势：在我们没有开头之前，肯定要将剪刀合起来;

b、左手捏着∠1，从长边向不开口边剪，不要剪断;

c、左手捏着∠3，从不开口边向长边剪，不要剪断;

d、反复以上动作。幼

e、上述方法做同样的6个剪纸。

3)、粘——粘四角

a、将6个剪纸轻轻打开，老师念儿歌关心幼儿把握沾的技巧：

“红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反，

四个角，轻轻沾，胶水只用一点点。”

b、同样颜色的剪纸，边角对齐，用棉签粘上一点胶水将四个角粘上，放一旁，晾干。

c、将三种颜色的拉花，其中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。

d、晾干，幼儿洗手。

3、胶水干后，老师与幼儿一起玩拉花，念儿歌。

六、课后分析。

幼儿园剪纸活动方案篇2

剪纸是一种有用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。剪纸活动是幼儿使用剪刀把中国民间剪纸工艺中黑影、镂空两种主要的剪纸图形设计手段与幼儿剪纸相结合，使幼儿在原有的基础上学习剪出多种创意图案。剪纸创作活动中的若干要素包括：颜色、造型、构图等。与成人相比，幼儿园年龄阶段幼儿总体水平都很低，但是，随着幼儿年龄的增长，幼儿生活阅历日益丰富，幼儿剪纸表现力量也会不断提高，体现本年龄阶段的进展区。

一、实施目标

使幼儿把握相关的剪纸学问，把握相关的剪纸技能。体验活动的乐趣，获得对剪纸活动长久的爱好，获得亲身参加与实践的乐观体验和丰富阅历，坚持幼儿的自主选择和主动探究，进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量为幼儿共性充分进展制造空间。

1、让幼儿观赏中国的民间剪纸艺术，引导幼儿感受中国民间艺术的美。

2、引导幼儿初步了解剪纸的基本特点：形象夸张、颜色艳丽、对称及镂空等特点。

3、引导幼儿了解剪纸画面详细图案及寓意，让幼儿感受生活的丰富多彩。

4、教幼儿学习剪纸的初步技巧：构图、折、剪、打开。

5、运用方式不同的剪纸：对称的剪纸、不对称的剪纸

6、利用颜色不同的剪纸：单色的剪纸、彩色的剪纸

7、体现不同形象的剪纸：人物与动物形象，生活场景等。

8、装饰环境方面的剪纸，如：窗花

二、实施方法

1、激发幼儿对剪纸活动的爱好

要想使幼儿的剪纸技巧获得进展，重要的是激发其爱好。爱好是最好的老师。假如幼儿对剪纸有了深厚的爱好，他们就会主动运用感官去看、去听、去想、去动手，从而乐观探究，促进其剪纸潜能得到很好的进展。所以，我们在课程实施初始阶段注意创设环境，让幼儿在宁静、光明、布满艺术颜色的环境中用心剪纸，感受和仿照别人的剪纸;一方面在班里设立剪纸活动区角，让幼儿可以随时剪纸。以满意不同水平幼儿的需要,进展幼儿的剪纸爱好和良好心态。在环境创设中渲染我园的剪纸艺术氛围，让幼儿不断接触剪纸艺术文化，从艺术观赏和氛围感染中提高幼儿的剪纸爱好。

2.在嬉戏中学习剪纸的方法

作为教育者应多给幼儿供应探究的机会，并让他们感受到胜利的喜悦，这将激励他们不断的去探究，从而走上胜利之路。在民间艺术剪纸活动教学中，枯燥的练剪技能活动不能很好地吸引幼儿，我们将枯燥的练剪培训转化为好玩的嬉戏活动这是课题讨论的重点。如在剪纸教学选材时，首先我们要留意嬉戏性、简易性。设置一些嬉戏情节，让孩子去探究，孩子在不知不觉中完成达成教育教学的目标。其次注意让幼儿把握剪纸的五种基本技法：圆、缺、方、线。知道在剪圆时，要达到如秋月，不但要饱满还要圆润;剪尖要如麦尖，尖而挺立;剪方要如瓷砖，整齐有力;剪缺要如锯齿，排列有序;剪线如发丝，粗细匀称。按这五种基本技法反复练习，直至娴熟。

3.细心设计活动方案，充分调动幼儿的乐观性

我们会依据幼儿的年龄、心理特点，在有关专业老师的引领和指导之下，乐观构建在玩中观看--在情境中产生爱好--在活动中思维想象--在鼓舞中制造表现的活动模式。在剪纸艺术教育课堂中，让幼儿相互沟通共享，并绽开深化的争论，使孩子们对富有创意的剪纸作品布满奇怪   ，体会到民间艺术具有审美与有用双重功能的特征，培育幼儿对美的敏锐的捕获力量。在观赏的同时，鼓舞幼儿发挥创新思想，用制造性的剪纸活动来表达自己的感受，培育幼儿的艺术思维力。在做好民间剪纸艺术课堂教育的同时，努力建立适应本年龄段幼儿的剪纸活动方案和优秀课堂案例，形成一套成熟的值得借鉴的幼儿剪纸艺术系列教材。

4.展现幼儿剪纸作品，让幼儿体验胜利的喜悦

我们会一方面用幼儿的剪纸作品来装饰教室，美化环境。这样不仅激发了幼儿对剪纸的爱好，激发了幼儿对美的事物和美的环境产生美的情感体验，培育对美的感受力;另一方面建立幼儿剪纸作品展览，集中展现幼儿剪纸艺术活动成果，使幼儿在体验个人劳动艺术成果的同时感受了中国民族剪纸的文化，进行民族文化的熏陶，增加了幼儿民族的自尊心和骄傲感。

5、乐观做好家园沟通取得社区认可与支持

在课程实施中我们会努力取得幼儿家长的支持和关心，通过亲子系列活动中的剪纸生日贺卡，共同收集剪纸资料，得到幼儿家庭的认可和支持，让家庭成员之间相互学习，相互促进，共同共享欢乐，形成家庭教育和学校教育相互渗透，相互补充的教育合力，家长能有的放矢的指导孩子，使我们的剪纸活动更顺当地开展。

在剪纸活动中，我们除了教给幼儿剪纸的基本方法，同时把制造的余地留给孩子，幼儿进行剪纸活动，需要把握剪纸的技能包括：剪(目测剪直线--把方形的纸剪成长条或小碎片;目测剪，幼儿开头学习剪纸，比较适合目测剪。目测剪即凭借想象直接把纸剪出肯定外形，目测剪没什么要求，幼儿可随便地剪自己喜爱的物体，其目的是培育幼儿剪纸的爱好及练习使用剪刀、曲线剪、折线剪、沿线剪、折叠剪等)撕、刮等方法，但无论是成人或是幼儿，技能的熟识、把握是通过引导逐步形成的，尤其是幼儿，技能的把握更是需要详细、形象的形式。刚开头实施剪纸教学的大班幼儿，对于剪纸，只会无目的地随便把一张纸进行操作，这时去要求他们制造出一幅完善的作品，明显是不符合幼儿的年龄特点和实际水平的。我们将会设计剪小花、剪小草等内容，让幼儿渐渐地由无目的、无意识地剪转入有目的地剪纸。

其次结合主题活动，让剪纸特色走进本班、本园，我们会依据主题教学内容，设计幼儿感爱好的活动。把各种图形与生活中的详细事物结合起来，使幼儿感到好玩并易于理解接受，然后引导幼儿开头有目的剪纸，制造出简洁的造型，来组成一幅完整的剪纸作品，孩子们制造在剪纸技能培育的同时，制造力也在渐渐地进展起来。在教学中，我们注意引导幼儿通过乐观参加感受，发觉剪纸作品中的形式美和内容美，把主题活动融进剪纸活动中。

同时，我们还会将剪纸与绘画粘贴相结合，丰富作品。由于技能的限制，幼儿的剪纸作品不能精确     的表现物体，老师会指导幼儿用笔画出。有些面积大的物体，也会指导幼儿剪装饰图形或图案贴上，使作品更丰富，美观。

三、结合主题活动，运用剪纸特色实施活动方案：

主题一《桃花朵朵》

1、故事：小蝌蚪找妈妈

2、春天到我家

3、漂亮的蝴蝶

4、多彩的春天

5、鲜花盛开

6、漂亮的高楼

7、爱惜小树苗

8、古诗：两个黄鹂鸣翠柳

9、柳树姑娘

10、毛毛虫

主题二《欢乐的我》

1、男孩和女孩

2、我的服饰

3、水果店

4、小刺猬

5、动物一家亲

6、蜗牛搬家

7、故事：乌鸦喝水

8、滑稽小丑

9、表情变变变

10、六一大联欢

主题三《大自然的礼物》

1、十二月花开

2、小树和小鸟

3、葡萄

4、动物聚会

5、白菜

6、萝卜

7、农贸市场真喧闹

8、故事：老豆过生日

9、年轮的隐秘

10、漂亮的风景

主题四《我要上学了》

1、我的幼儿园

2、我是学校生

3、我的小书包

4、好玩的小闹钟

5、安全标志

6、我的老师

7、我的好伴侣

8、今日我值日

9、我眼中的学校

10、送伴侣礼物

剪纸的过程中，我们着重留意培育幼儿的制造力，并允许鼓舞幼儿进行自我评价。我们大班的孩子在剪纸的基本技能方面都已经把握了，在练习课上我都会出两种样稿：一种是基本的折剪法练习样稿，一种是加了一些花的样稿。这样基础差的孩子就根据基本的样稿练习，而基础好的孩子可以在样稿的基础上进行花样剪纸，如镂空剪。鼓舞幼儿大胆想象，去发觉新的创意，制造出显示个人独特感受的剪纸作品。通过进行样稿创新，最终独立完成一幅带有背景的剪纸作品。也就是说剪纸活动的设计要符合孩子的年龄阶段特点，这样才能发挥出剪纸的作用。

幼儿园剪纸活动方案篇3

一、指导思想：

剪纸艺术作为一种民间艺术形式，以其朴实的造型特点，简洁的装饰手法，为大众所宠爱。对于孩子们来说，学习剪纸，通过折叠、绘图和使用手工小剪刀，一方面可以培育他们动手实践的力量，另一方面可以培育孩子们的审美力量、想象力、观看力和制造力，寓教于乐，好处多多。本学期我班将连续以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的精神及陈鹤琴思想为指导，以培育幼儿的多元智能为立脚点，尝试开展剪纸教育活动，全面推动剪纸特色教育，从而进一步激发幼儿的剪纸爱好，提高幼儿的剪纸技能，进展幼儿的想象力、创新力量。

二、现状分析：

进入小班，幼儿的自我意识渐渐增加，开头学习和把握一些小肌肉动作技能，也很情愿自己尝试做一些事情。但在实际教育中，特殊是在家庭教育中却普遍存在着一些误区：家长往往注意对孩子的识字、语言等智力活动，而忽视对孩子动手力量的培育;他们没有熟悉到手活动与脑活动之间的亲密联系，认为孩子还小，动手操作力量用不着从小培育，长大了自然会;而当孩子一拿起剪刀或其他物品进行操作时，大人就以安全或其他理由阻拦，使孩子失去学习与熬炼的机会;有的家长凡事包办代替，养成孩子饭来张口衣来伸手的坏习惯;种.种缘由使得孩子动手力量较差，在活动中胆小，缺乏自信。《幼儿园教育纲要》指出：要充分敬重幼儿生长发育的规律，提高动作的协调性敏捷性，要树立正确的健康观念，敬重和满意他们不断增长的独立要求，鼓舞并指导幼儿自理独立的尝试。为此，本学期将剪纸作为我班选择性课程之一，旨在通过剪纸活动，使幼儿把握剪、贴的技能，增加幼儿双手的灵活性，促进幼儿手指敏捷协调性的进展。启迪幼儿从剪纸活动中去发觉美、观赏美、制造美，丰富幼儿多方面的学问，启发幼儿自主探究大自然、大千世界，对剪纸活动产生爱好，学习与他人协作活动，自由表现自我、发觉自我的价值，学习用剪纸艺术去表现幼儿自己在个人生活、家庭生活、幼儿园生活乃至社会生活中的感受和对生活的美妙愿望。并通过课程实施整理出一套可操作的剪纸活动方案和行之有效的剪纸教学方法，多途径的开展剪纸，从而逐步实现剪纸生活化的目的。

三、阶段目标：

小班第一学期剪纸目标：

1、熟悉剪纸工具，学习剪刀的正确用法，安全使用小剪刀;

2、在嬉戏中初步尝试目测剪及按轮廓线剪纸，学习剪直线、曲线、图形等，激发幼儿的剪纸爱好;

3、尝试进行剪纸添画粘贴作品，进展幼儿的想象力;

4、学习按轮廓剪简洁的生活用品，培育幼儿仔细专注的力量。

四、详细措施：

1、创设富有深厚民间剪纸艺术气息的视觉环境，激发爱好。

环境对幼儿身心进展起着不行忽视的作用。为此，为小班幼儿创设富有深厚民间剪纸艺术的视觉环境特别重要，它能萌发幼儿初步的感受美、享受美和表现美的情趣和力量，使幼儿自觉、不自觉地感受到剪纸美的熏陶。所以在设计民间剪纸艺术教育环境时，我们尽可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼儿的共鸣，唤起幼儿参加的愿望，使幼儿在与民间剪纸艺术教育环境的互动中初步产生对民间剪纸艺术的喜爱之情。

2、制定适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略。

我们将依据小班幼儿的特点和民间剪纸的特点，对所选择的剪纸内容重新加工设计，同时制定适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略，由浅入深、由易到难、循序渐进地开展教学。

经过研讨，我们确定小班上学期以撕纸为主，运用撕纸活动熬炼手指肌肉的敏捷及力度。内容主要以小伴侣熟识的水果、蔬菜、小草、小花、可爱的动物为主。由于刚入园的幼儿年龄较小，手指肌肉还不够敏捷，使用剪刀有肯定的危急性，所以撕相对于剪更安全，更适合小班幼儿。

3、引导幼儿自主学习和运用剪纸的技能。

“授人以鱼”，以食食(sì)人。而“授人以渔”所传授的捕鱼本事却可用之无穷。自主性的剪纸指导方法就是要教给幼儿一些剪纸所必需的本事，如沿线剪、目测剪。再引导他们将所把握的力量与自己特有的儿童剪纸方式结合起来敏捷运用。

4、支持幼儿制造性的自我表现

对于小班幼儿的剪纸，我们不能用常规的眼光去衡量他们的“作品”，不能只看剪纸是不是美丽，形象是不是精确     ，而是要重视剪纸中所表达的孩子的内心世界，支持幼儿制造性的自我表现。“制造美于自我，施干净于人心”。其实，孩子需要的并不多，一声轻轻的鼓舞，一阵热闹的掌声，就足以支持他们绽开想象的翅膀，制造出新颖而奇妙的世界。

五、详细支配：

九月份:

活动目标：

1、依据主题活动尝试撕纸活动，能看懂较简洁的图谱，在图谱的启发下进行撕纸活动。

2、熟悉剪刀，知道剪刀具有肯定的危急性。

3、学习使用剪刀，使作品更具趣味性、生动性。

4、利用趣味性进展幼儿的制造力。

5、通过对图案设计、颜色配置和对各种技法的把握，激发幼儿的制造意识和审美情趣。

教育活动

活动一、小面片(撕纸)

活动二：面条(撕纸)

活动三、熟悉剪刀练习使用剪刀(可以剪小面片和面条)

活动四：撕图片上美图的轮廓

活动五、剪轮廓

活动六：剪轮廓组图

十月份：

活动目标：

1、会用恰当的语言表述剪纸活动中的问题，并自己想方法解决。

2、能把握简洁的动作技能，初步尝试利用简洁的技能完成作品。

3、能观赏他人的作品，并针对不足提出相应的问题。

4、喜爱剪纸，熬炼手脑并用的协调性，进一步增加双手的敏捷性。

教育活动：

活动一、小饼干(各式各样)

活动三、圆形饼干

活动四：小手帕

活动五：心形

活动六：依据幼儿的状况进行教学

十一月份：

教育活动活动目标：

1、幼儿都能连续对撕纸活动感爱好，幼儿乐观主动的去进行探究。

2、较自如的用撕纸的方式制造性的表现简洁的物体。

3、有良好的剪纸习惯，落实剪纸常规。

活动一：小红花

活动二：环形饼干

活动三：铜钱

活动四、大树

活动五、松树

依据幼儿的实际状况进行教学

十二月份：

教育活动目标：

1、培育幼儿的观看力量，不能仅限于活动之前，或活动过程中，而更多的应当在平日的生活中，让幼儿学会随机观看。

2、利用趣味性进展幼儿的制造力。

3、通过对图案设计、颜色配置和对各种技法的把握，激发幼儿的制造意识和审美情趣。

4、尝试剪线条、把握沿轮廓剪的基本方法，并能在剪纸时敏捷运用。

教育活动

活动一、给妈妈设计衣服

活动二、苹果

活动三、帽子

活动四、六角星

活动五、窗花

依据幼儿实际状况进行教学。

幼儿园剪纸活动方案篇4

幼儿爱玩嬉戏，他们每天都希望着这一时刻的到来。如何让幼儿开心地参加嬉戏，把握嬉戏中的嬉戏规章，是我们本学期嬉戏的主要目标。

二、本学期主要开展以下嬉戏：

娃娃家、星星舞台(表演角)、银行、美容美发、

我爱读书(阅读区)、计算角、巧巧手(手工区)、结构区

三、每月工作支配：

九月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、阅读区、计算角

1、关心幼儿了解各区域的位置及作用。

2、熟悉各嬉戏的材料，知道各种材料的使用方法。在嬉戏结束后，能有序地将嬉戏材料整理整齐，并知道疼惜嬉戏材料。

3、能乐观地参加各嬉戏活动，体验与同伴嬉戏的欢乐。

4、能一页一页翻看图书。

十月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、美容美发、

阅读区、计算角

1、结合主题，丰富各嬉戏的材料，进一步熟识使用方法

2、熟悉美容美发嬉戏的材料及使用方法，有主动参加嬉戏的愿望。

3、迁移生活阅历，丰富娃娃家的嬉戏内容。

4、能根据自己意愿选择嬉戏、扮演角色、能根据嬉戏规章进行嬉戏。

5、巩固对数序的熟悉，排序17的数卡并匹配实物卡。

十一月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、美容美发、

阅读区、计算角

1、观摩同龄班嬉戏，相互沟通阅历，共同提高。

2、进一步把握嬉戏中的规章，明确各材料的正确使用方法

3、能迁移生活阅历，丰富美容美发嬉戏内容。

4、疼惜操作材料，嬉戏结束能放回原处。

5、认真观查画面，大胆说出画面内容。

十二、元月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、银行、

计算角、阅读区、美容美发

1、开设银行嬉戏，了解规章，学习如何使用银行卡。

2、在老师的指导下，能大胆进行各嬉戏间的交往。

3、与老师共同进行嬉戏材料的收集与整理，对损坏的嬉戏材料进行修补。

幼儿园剪纸活动方案篇5

活动主题：

绿一方净土，多一份暖和。

浇一棵小树，放一颗童心。

松一片土地，飞一片幻想!

活动时间：

20xx年3月12日4月12日

活动场地：

幼儿园大操场四周绿化带和小操场四周绿化带(详细划分见"植树节各班活动场地划分表')

活动班级：

幼儿园保教一部、保教二部各班级

活动预备：

1、各班级老师知道各班绿化场地。

2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。

活动详细支配：

植树节当天活动流程：

第一项："绿色小卫士'进场活动(依班级组次序：大班、中班、小班、小小班)

其次项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。

第三项：主持人给小伴侣介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号"你来我来大家来，植树造林、绿化幼儿园'。

活动阶段：(初期、中期、后期)

一、活动初期：(3月12日3月19日)

活动内容："我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶'活动。

活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。

二、活动中期：(3月22日3月31日)

活动内容："绿化环境、美化家园'，绿色植物种植活动。

活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行"绿色种植活动'。

三、活动后期：(4月1日4月12日)

活动内容："放一颗童心、飞一片幻想、我与小树一起成长'，心愿树祝愿活动。

活动流程：各班幼儿将自己的幻想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝福后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。

幼儿园剪纸活动方案篇6

一、活动目的：

1、使幼儿了解清明节的来历;感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。

2、通过历史大事、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

3、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培育幼儿敬重烈士的情感，教育幼儿更加喜爱我们的祖国，更加珍惜今日的幸福生活。

二、活动预备：

请幼儿在寒食节(清明节前一天)这一天看看家人是怎样过节的。

三、活动过程：

1、请幼儿说一说：自己家是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃冷食，还要给家里已经故去的亲人扫墓等民间习俗。

2、讲介之推的故事即清明节的来历。

3、争论：

(1)寒食节是怎样来的?

(2)现在人们为什么过寒食节?为了纪念谁?

幼儿园剪纸活动方案篇7

一、区域活动时间支配

自由支配，尽量保证活动时间充分

二、区域活动的内容

分三个区域：益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、编织、手工);宝宝秀(表演、角色(珍宝超市);图书角，运动区。

三、各活动区要求：

1、益智园

1)科学区

(1)能按规章进行操作，发觉其中的神秘。

(2)知道轻拿轻放，爱惜材料，结束后知道整理洁净。

2)建构区

(1)积木大家玩，如遇冲突，相互商议 谁先玩或一起玩。

(2)在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守嬉戏规章。

3)操作区

(1)鼓舞幼儿大胆动手操作材料，勇于探究，不怕困难，体验胜利的欢乐。

(2)爱惜材料，玩好后知道放回原处。

4)计算区

(1)正确操作活动，并用笔登记操作结果。

(2)爱惜材料，玩好后知道放回原处。

5)棋类区

(1)相互协商，找到棋友。

(2)遵守规章，结束后一起整理棋具。

2、手工坊

1)美术

(1)设计自己喜爱的画。

(2)当心色笔别弄脏衣服。

2)编织

(1)学会系鞋带，编小辫

(2)结束后把物品恢复原样。

3)手工

(1)自己会看图示制作，仔细完成作品。

(2)会准时整理材料，清理这些纸屑。

3、宝宝秀

1、语言表演

(1)能够看图叙述故事。

(2)依据故事内容进行角色表演.

2、角色区(珍宝超市)

(1)学会相互协商，安排角色。

(2)依据自己的生活阅历进行嬉戏，能热忱款待客人。

(3)结束时整理好物品。

4、图书角

(1)阅读时保持宁静，不大声讲话，不影响别人。

(2)留意用眼卫生，眼睛与书保持肯定距离，坐姿端正，看完书要准时整理，摆放整齐。

5、运动区

能自觉遵守各项运动规章，与同伴友好进行活动。

各个区域之间可以相互转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来;班与班之间可以多加沟通，某些活动可以交互使用完成。

区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜爱的活动，我们在活动中不要过多的教导干预，在观看幼儿的活动中，要了解和满意幼儿的需要、爱好和行为表现。并有方案的观看和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习阅历。

幼儿园剪纸活动方案篇8

为了更好地开展推广一般话，提高老师运用语言文字的规范性，我园特确定9月6日-10日为开发区幼儿园语言文字规范宣扬周。大力宣扬《中华人民共和国国家通用语言文字字法》，更好地构建和谐社会营造良好的语言文字环境。依据上级有关部门指示，将组织全园教职工乐观参与到语言文字周活动中来。特定活动周方案如下：

一、广泛宣扬活动周的意义和作用。

二、进一步规范幼儿园指示牌、幼儿园室外用字的规范性。

三、引导老师写规范字，提高老师规范使用文字的力量。

四、在幼儿园网站上报道本次宣扬周的活动状况。

五、引导幼儿参加到推广一般话活动中来，激发他们推普的意识。

活动支配：

一、组织老师学习《中华人民共和国国家通用语言文字字法》，使老师对语言文字使用的规范性更加了解。

二、再一次对幼儿园园所内的指示牌、标牌进行规范使用状况检查，检查人：冯红炯、叶秀维;

三、出一期老师写规范字的钢笔书法练习作品专栏，负责人：叶秀维。

四、常常抽查师生说一般话、用规范字的状况，并随时提示老师规范使用。

五、班级组长抽查老师备课以及其他文字资料的语言文字使用的规范性。

六、各班在本周周末活动时，组织幼儿进行儿歌念竞赛等这类语言活动，提高幼儿使用一般话的力量，激发推普的意识。

活动周结束后，总结活动状况，提出今后的指导看法。

幼儿园剪纸活动方案篇9

活动目标

1、让幼儿知道五月的其次个星期天是母亲节。

2、让幼儿感悟自己成长过程中妈妈所付出的的辛苦，培育幼儿对妈妈的感谢之情，增进亲子之情。

3、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情，学会感恩。

活动预备

1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排诗朗诵《母爱》等等。

2、制作花、贺卡、项链、服装所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、彩色卡纸、油画棒等。

3、《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》音乐。

4、邀请妈妈来幼儿园参与庆祝活动。

5、联系家长代表致词(家长叙述自己成长的故事)。

6、幼儿回家观看妈妈在家要做的事情和妈妈的工作。

活动过程

一、介绍“母亲节”

今日是五月的其次个星期天，小伴侣知道是什么节日吗?(母亲节)“母亲”是什么意思呢?“母亲节”是谁的节日呢?(是天下全部妈妈的节日)这一天，世界上许多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

(评析：以谈话形式开门见山地引出课题，易调动幼儿参加活动的乐观性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。)

二、开展“母亲节感恩会”活动

1、唱一唱

今日我们把小伴侣的妈妈请到了幼儿园，让我们用热闹的掌声欢迎她们。首先我们为妈妈们献上两首好听的歌曲《世上只有妈妈好》和《我的好妈妈》。

2、说一说

小伴侣的妈妈在家肯定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事?妈妈既要上班又要在家里干这么多的家务活，可真辛苦。你准备帮妈妈做些什么事情呢?

3、做一做

现在你想为妈妈做点什么呢?放舒缓的音乐，幼儿在音乐中为自己的妈妈捶背、揉肩。提示妈妈：你们觉得宝宝捶得舒适吗?表扬宝宝。

(评析：老师从贴近幼儿生活的问题入手很自然地勾起了幼儿表达的欲望，顺理成章地引出了“妈妈特别辛苦，小伴侣要为妈妈做点什么”的话题。)

4、朗诵诗歌《母爱》

5、妈妈代表讲话

师：刚才妈妈们听了小伴侣的朗诵都特殊感动，她们有很多话想跟小伴侣说，今日我们请到了小伴侣的妈妈，有请她代表全部的妈妈们为小伴侣们讲话，大家欢迎。

(评析：新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参加。”在这个环节老师很好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、好玩、吸引幼儿。)

三、亲子嬉戏：“妈妈，放心跟我走”

嬉戏规章：妈妈蒙上眼睛，听到“开头”指令后，宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点。嬉戏过程中，宝宝要提示妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，连续向前，到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背。

(评析：嬉戏是幼儿特别喜爱的活动方式，通过亲子嬉戏，增进了母子之情。)

四、幼儿制作礼物

在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并对妈妈说一句爱护、祝愿的话。

(评析：在《感恩的心》的旋律下，引导幼儿绽开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的阅历技能，制作送给妈妈母亲节的礼物并说一句祝愿或爱护的话。妈妈们感动得热泪盈眶，浓浓的亲子之情得到了升华。此环节刚开头设计时是幼儿独立创作，在实施过程中改为亲子合作创作。既让幼儿体验亲子合作制造的欢乐，也让幼儿从这小小的行动开头，怀抱一颗“感恩的心”用实际行动来回报妈妈的爱。)

五、活动延长

1、今日我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、伴侣的爱、社会上的爱。老师盼望小伴侣们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。

2、回家为妈妈做一件力所能及的事。

(评析：课堂上的活动虽已结束，但对母亲的感恩却永久也不会结束，在活动延长中老师引领幼儿的“感恩”向更宽阔的天空进展。)

幼儿园剪纸活动方案篇10

一、背景分析：

中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮、品尝月饼、学习共享的大好时机。这一主题活动符合幼儿的生活阅历，是儿童所熟识、感爱好的，又是具有教育价值的。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于关心幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙氛围。而环境作为一种"隐性教育课程',在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。为了更好的完成中秋节主题，就要创设与教育相适应的良好环境。在环境创设上要突出幼儿的主体性，也就是从设计到布置再到评价整个过程均让幼儿乐观参加。在环境创设内容的选择上，要充分考虑到每个幼儿的进展需要，保证幼儿对环境的选择和自由支配。

二、活动主题目标：

1.感受节日的欢快气氛，让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、学习和观赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐，共享美妙的情感。

2.知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，了解中秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传统的团聚节。

3.幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学习力量。

三、环境创设：

(一)主题环境创设：(营销方案策划书)

主题墙作为促进幼儿进展不行缺少的"环境'，已成为当前幼儿园老师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过创设主题墙，让墙由"静'变"动'，融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和幼儿争论，多关注幼儿，观看幼儿的爱好点和需求，确定环境创设内容，并激发他们创设主题墙饰的乐观性，倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想，为幼儿供应适度的支持。其实创设环境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿争论打算了墙饰内容后，老师应和幼儿一起设计、预备材料和制作幼儿园迎中秋节主题活动策划方案幼儿园迎中秋节主题活动策划方案。

1.奇异的月亮关于月亮的图片(由老师、幼儿、家长共同收集整理)如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等(下面配上简洁的文字说明)。丰富幼儿关于月亮的阅历。

2.中秋风俗关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋节与国庆节在同一时间段，可以布置中国地图，然后将共同收集的各地庆祝中秋节的照片根据地域布置在地图上。如：中秋团聚、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。

3.中秋来历后羿射日、嫦娥奔月等图片。目的在于让幼儿了解中秋节的来历和相关传奇。

4.团聚乐幼儿全家福照片，体现中秋是团聚的日子

幼儿园迎中秋节主题活动策划方案

5.欢高兴喜过中秋幼儿亲子手抄报。幼儿与家长共同制作手抄报，体现中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗等，图文并茂。增进幼儿对国家的传统文化的熟悉，接受中华文化和美德的教育。

6.中秋祝愿老师为幼儿预备一幅长卷，让幼儿用画笔在长幅画卷上表达了自己对中秋的感悟。月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、月亮的变化、团聚的心愿全部关于月亮的幻想都跃然纸上。

(二)区域活动创设

区域活动是课程内容的延长或拓展，因此本主题的区域内容来园与中秋节的相关内容，依据幼儿的不同力量和个别差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与课程和近阶段的活动内容紧密联系的，幼儿通过区域嬉戏，主题活动中获得的阅历会进一步得到巩固、迁移和提升，

1.团聚超市：

幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等，开展"超市购物'嬉戏

2.美工区：

巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助老师供应的帮助材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等)对包装盒进行装饰，组合制作立体化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子们富有制造性的小手中就会变成珍宝，汽车、家具等。当孩子们体验制造的欢乐时更收获了胜利的喜悦。

月饼店：幼儿利用橡皮泥，借助模具制作月饼。

说明：为了体现幼儿互动，几个区域可以合作嬉戏。泥工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装，由司机送到超市里出售。这些可以在老师的提示下，由幼儿表达出合作嬉戏的愿望。

3.益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观看月亮，进行对比，绘制出"月亮变化册'等。

4.音乐区：欢乐音乐会。预备各种打击乐器：圆舞板、三角铁、碰铃等，音乐图谱，进行节奏乐练习，尝试为歌曲《爷爷为我打月饼》、音乐《彩云追月》，用不同的打击乐器合作演奏，体验欢乐，尝试用乐器独立演奏幼儿园迎中秋节主题活动策划方案策划书。幼儿接触打击乐，能够进展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力，培育幼儿急躁倾听与相互合作的习惯。

5.表演区：为幼儿供应表演的头饰、道具，引导幼儿举办中秋联欢会，鼓舞幼儿大胆表演、展现自我，激发幼儿的自信念。

6.阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读力量

(三)走廊环境创设：

走廊是幼儿园环境的重要组成部分，是室外场地和室内环境的通道，是幼儿每天都必需接触和经过的场所，它同样肩负教育功能的职责。

(四)家园联系栏

家长园地是家园沟通的重要园地，家长园地不仅要温馨、好看，而且要富有诗意，能吸引家长眼球，要让栏目"活'起来，真正体现家园之间互动。为让家长全面地了解班级活动，设立如下板块：教育早知道张贴主题教学方案，让家长了解本主题内容;本月话题：家长争论"过一个有意义的中秋节'的方案，让幼儿在节日的欢快气氛中了解节日的来历、风俗等;我学会了张贴儿歌、故事;温馨提示结合主题活动的开展需要家长协作的工作等，精彩瞬间用照片的形式将幼儿园开展活动的状况向家长展现。从而体现家园共育的理念和主见!

在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿"对话'，进展幼儿的自主学习力量。让幼儿在嬉戏中学习、在欢乐中学习，让环境也成为幼儿的老师。

幼儿园剪纸活动方案篇11

寒食

1

活动目的：

1.使幼儿了解寒食节的来历;感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。

2.通过历史大事、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

活动预备：

不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。

活动过程：

1.介之推与寒食节的故事。

①请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。

②讲介之推的故事

2.争论。

①寒食节是怎样来的?

②现在人们为什么过寒食节?为了纪念谁?

3.词语练习。

①用"偷偷地'说一句话。

②用"懊悔'说一句话。

③请解释"寒食'的意思。

4.嬉戏。

①摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。

②连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。

幼儿园剪纸活动方案篇12

活动主题：妈妈，我爱您!

活动时间：5月7日——11日

活动目的：

1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照看自己的一些辛苦故事

2、通过嬉戏，感受到妈妈赐予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情

活动流程：

一、5月7日

母亲节的由来

(1)幼儿了解母亲节的由来。

(2)知道每年5月的其次个星期日为母亲节。

(3)培育幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。

制作调查表

(1)对妈妈制作一份调查表，更加的了解妈妈。

二、5月8日

(1)能在集体中，依据调查表介绍自己的妈妈。

三、5月9日

(1)老师和小伴侣一起聊聊“爱妈妈”的话题。

(2)学习歌曲《世上只有妈妈好》，感受到妈妈赐予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。

四、5月10日

(1)亲子制作：为妈妈制作一份礼物，表达对妈妈的祝愿。

(2)体验母亲在孕育时，照看自己的辛苦。

五、5月11日

(1)展现妈妈做的是食物，请幼儿介绍自己妈妈做的是什么食物。(肯定是妈妈亲自做的)

(2)与同伴一起共享妈妈做的食物。

(3幼儿为妈妈表演一个节目。

温馨提示：

请各位妈妈们在5月11日带一份自己制作的食物来参与活动，我们一同共享母亲节的喜悦。

真诚的邀请您参加活动，留下难忘的回忆!

幼儿园剪纸活动方案篇13

我班幼儿对体育嬉戏具有深厚的爱好。幼儿体育嬉戏是一种有目的、有方案、有组织的教育活动。它以身体动作为主要内容，以身体练习为主要手段。进展幼儿基本活动技能，提高幼儿身体素养，增加幼儿体质，促进幼儿身心全面、健康和谐进展。通过嬉戏他们反映成人的社会生活，在嬉戏中他们社会交往力量、口语表达力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题：如不同的幼儿，有着不同的爱好、爱好和共性、他们之间也存在着力量上的差异，并且进展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度等。因此，依据我班幼儿的实际状况我制订了以下活动目标：

1、进展幼儿的基本动作，提高幼儿参与体育熬炼的爱好。

2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关怀、关心他人的愿望，进一步培育幼儿的记录力量。

3、在乐观参加、沟通活动过程中，逐步体现自我，体验共享胜利的欢乐。

活动内容：

依据大班年龄各种动作进展的水平，我们因地制宜创设多样化的混班户外体育区域活动环境。开展多样的户外体育活动区域活动

玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、3edu、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、帮助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标志及爱护手的手套等)、小舞台(童话剧：有伴侣真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室。

主要措施有

1、直接将有情节的体育嬉戏作为身体熬炼的主要内容

2、激发幼儿嬉戏爱好，进展智力。

3、在活动开头和结束部分，可让幼儿进行各种仿照性的练习。

4、利用头饰、玩具或新奇变化的活动器械来吸引幼儿，激发嬉戏欲望和乐观性。

5、鼓舞制造新玩法。

幼儿园剪纸活动方案篇14

设计意图：

中华民族五千年的悠久历史，积淀着很多洋溢着深厚东方文化颜色的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小学问，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。

2、体验与同伴老师一起过节的欢乐。

活动预备：

活动形式：班级集体活动

环境布置:

1.展现幼儿在节前观看月亮、绘制出的"月亮变化册'。

2.在语言去投放相关月亮学问的图书。

3.悬挂灯笼，水果图案营造喧闹的节日气氛。家长工作

1.家长关心搜集关于中秋节的资料，并供应给大家共享。

2.为这次主题活动预备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。

3.督促幼儿节前节后连续观看月亮，并记录月亮的变化。

4.关注主题活动的进展，准时帮助主题活动的绽开。

5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。

主题活动一：中秋的来历

活动形式:集体

活动目标:

1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开头过中秋节。

2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会共享沟通资料。

活动预备：请家长关心幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。

活动过程：

一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿爱好。

师：小伴侣们，你们知道我们国家有那些节日吗?

二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。

1、老师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。

2、老师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。

三、扩展幼儿阅历，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。

师：小伴侣们，你们知道中秋要吃什么吗?师：除了吃月饼，我们还干什么呢?

四、老师像幼儿介绍猎取资料的方法。

师："呀，小伴侣了解那么多学问，那你是从哪里了解到的?'

1、幼儿沟通自己猎取学问的渠道。

2、老师关心幼儿总结从哪猎取学问：方法及渠道。

幼儿园剪纸活动方案篇15

主指导区：

美工区

1、折纸:供应彩色手工纸、剪刀等

2、玩泥:供应橡皮泥、泥工板等

3、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等

4、装饰画:供应钩线笔、油画棒、图画纸等

5、吹画:供应广告颜料、墨水、图画纸等。

训练幼儿的观看推断力量及手眼协调力量。

初步学习用正方形的折叠方法。

初步学习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。

引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

科学区：

1、好玩的磁铁:磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等

2、好玩的水:水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等

3、颜色变幻:主色颜料水、玻璃瓶、棉签等

4、溶解现象:盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等

5、虹吸现象:玻璃杯、塑料卡纸等。

尝试运用多种方式感知探究磁铁的特性。

能运用多种工具了解水的特性,探究玩水的多种玩法,体验玩水的欢乐。

激发幼儿对色感的爱好,尝试用主色调配变成另一种颜色。

训练幼儿的观看力量。

益智区：

1、图形分类:分类盒、不同外形的图形等

2、数字分类:数字分类盒、写有数字的汽车若干

3、图形排序:排序卡、图形粘贴纸等

4、图形拼图:七巧板等。

学习不受大小和颜色干扰,要求幼儿按外形特征进行分类。

培育幼儿学习依据数字投放相对应物体的数量。

学习有规律的图形排序。

语言区：

1、看图叙述:供应语言图书等

2、故事拼图:供应拼图等

3、表演叙述:供应指偶表演台、小指偶等

4、双语认读:字卡、英文字母卡等;

培育幼儿喜爱看图书,初步学习按挨次翻阅图书并能边看边叙述图片的主要内容,教育幼儿爱惜图书。

初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简洁的故事内容。

激发幼儿对文字、英语的爱好。

建构区：

供应自制的大型纸箱积木、小型积木;供应中型、小型塑料花片以及一些帮助材料。

在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。

能依据意感或命题进行有目的建构活动。

培育幼儿的留意力、观看力、作力量以及动手操作力量。

教育幼儿懂得爱惜玩具和与同伴友好的行为习惯。

音乐区：

供应:录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等;

引导幼儿自由选择乐器,学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲,体验合作的乐趣。

培育幼儿大胆表现,激发幼儿喜爱祖国、家乡的美妙情感。

幼儿园剪纸活动方案篇16

一、活动意图

一年一度的“五一国际劳动节”来临了，为了让幼儿对“五一劳动节”有更加深刻的熟悉，引导幼儿熟悉四周的劳动人民，萌发幼儿喜爱劳动的情感，懂得敬重劳动人民，知道珍惜劳动成果。我园在五一假期前一周开展了“劳动最光荣”的主题教育活动。盼望经过此活动，教育孩子们喜爱劳动，从身边做起，从小事做起，也以此发挥家庭教育的力气，实现家园共育。

二、活动目标

1、敬重生活四周劳动人民，知道劳动成果的来之不易。

2、能尝试做一些力所能及的事，乐观参加活动。

3、养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。

三、活动主题

劳动最光荣

四、活动时间

20__年4月27日5月5日

五、活动预备

1、经过相关视频资料播放，使幼儿萌发喜爱劳动的思情感。

2、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，敬重他人的劳动。

六、活动过程

(一)了解“劳动节”

1、介绍“五一”国际劳动节，了解五一劳动节的由来，初步理解

五一劳动节的含义。

2、各班搜集各种有关劳动的图片，进行宣扬。

3、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

4、各班经过班级微信群向家长宣扬五一劳动节教育思想，达到家园共育的教育目的。

(二)劳动实践

开展“我有一双小小手”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培育他们的劳动意识。

1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。

(擦桌子、扫地、叠被子、分勺子、穿脱衣服)

3、用自己在幼儿园学到的本事，关心家长做力所能及的劳动。

(三)幼儿共享

将自己在家的劳动经受与全班小伴侣共享，充分呈现“我能行”!

幼儿园剪纸活动方案篇17

活动目的：

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子嬉戏给父子供应沟通的机会，增进父子、父女间的感情。

活动预备：

歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

活动过程：

幼儿配乐朗诵：

父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到暖和如春;

父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依旧纯净明净。

父爱同母爱一样的无私，他不求回报;

父爱是一种悄悄无闻，寓于无形之中的一种感情。最新幼儿园父亲节活动策划

师：在孩子们的心中，您是那么的宏大、威猛，是他们心中最崇拜和敬重的人，是他们永久学习的榜样!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、亲亲爸爸说说静静话

4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝愿的话或表演节目，家长简洁介绍自己的工作或家庭中的趣事。

室外嬉戏：

亲子嬉戏：

1、《小脚踩大脚》嬉戏规章：宝宝的.小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行竞赛最先到达终点者为胜。

2、《骑大马》嬉戏规章：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行竞赛。最新幼儿园父亲节活动策划

3、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长依据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

家长嬉戏(同级部的爸爸们进行竞赛)：

《跳绳竞赛》《针线活》《拔河竞赛》《蜈蚣竞走》

结束部分：音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。

幼儿园剪纸活动方案篇18

"五一'劳动节是教育幼儿喜爱劳动的最好时机，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培育幼儿的劳动意识和劳动力量。让幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面进展。

活动一：劳动真欢乐

活动目标

1、教幼儿知道国际劳动节是几月几日。

2、懂得劳动最光荣的道理，在劳动中体会欢乐。

3、让幼儿通过各种活动，培育幼儿的劳动意识和劳动力量，学做自己力所能及的事。

活动过程

一、通过谈话让幼儿知道劳动节的日期。

二、讲解"五?一'节的来历及意义，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

来历：1886年5月1日，美国芝加哥20多万工人为争取实行八小时工作制而进行大罢工，经过艰苦的流血斗争，最终获得成功。为纪念这次宏大的工人运动，其次国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。

意义：工人斗争取得可喜成果，工人的工作时间普遍缩短。在工人的压力下，一些国家的政府颁布了有利于工人利益的法律，增加了工人阶级的斗争信念，也为国际工人运动积累了富贵阅历。

三、熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发觉他们的工作和小伴侣生活的关系，引导幼儿敬重他们。

幼儿园剪纸活动方案篇19

一、活动时间：200__年5月15日上午

二、活动主持人：徐艳

活动小组：中班班班级组及家长委员会成员

三、活动内容：亲子趣味运动会

四、嬉戏项目：

1.亲子嬉戏“坦克车”(集体嬉戏)

目的：在家长的指导下学习分工、沟通、制造;加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的协作;练习剪与粘的技能。

预备：报纸若干、剪刀、透亮     胶若干。

玩法：

(1)在规定时间内制作“坦克”链条：将报纸连成一个大圆。

(2)家长幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一个坦克链条。

(3)手脚同时移动链条向前走，先到者为胜。

2、亲子嬉戏“抱孩子”(可选嬉戏)

目标：熬炼幼儿的跳动力量，体验与成人合作的欢乐。

预备：羊角球

玩法：幼儿从指定的点跳羊角球，家长跟在后面跑，到终点后，家长快速抱起幼儿跑回原点，拍下一个人的手，依次轮番。

3、亲子嬉戏“套圈”(可选嬉戏)

玩法：在肯定距离内，家长跟着孩子套圈，两人做到终点椅子上为成功者。

4、亲子嬉戏“两人三足接力赛”(可选嬉戏)

玩法：参与嬉戏者排成三路纵队(孩子站在右边)，将中间的两条腿分别用两根绳子捆绑在一起。两人三足向前行走绕过障碍物返回起点线。依次进行接力。

5、亲子嬉戏“听话的小球”(可选嬉戏)

目标：进展幼儿的腿部力气和掌握力量。

预备：四条跑道、每个家庭一只皮球

玩法：爸爸或妈妈、小伴侣分别站在场地的两边，嬉戏开头，爸爸用脚运球至小伴侣处，，小伴侣接球后，爸爸或妈妈和小伴侣背靠背，夹住皮球运至动身点，先到者为胜。

规章：爸爸必需用脚带球走，不能用力踢球。

6、亲子嬉戏“运气球”(可选嬉戏)

目标：培育幼儿与成人的合作力量，进展幼儿的平衡感。

预备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。

玩法：爸爸或妈妈和小伴侣站在起点处，嬉戏开头，爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结(不行以小于气球范样)，小伴侣拿着气球快速跑到指定地点，嬉戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。

7、亲子嬉戏“生命之旅”(集体嬉戏)

目标：体验角色互动后彼此的感受;增加亲子间的感情，学会信任彼此;幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言进展。

预备：蒙眼的眼罩，场地布置(大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍)

规章：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能依据幼儿的语言和肢体关心走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上，幼儿站在家长身旁，最终家长取下眼罩，全部爸爸、妈妈、幼儿手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真诚地感谢亲人、感谢同伴。

五、活动支配：

1.8：30—8：45入场，宣布其次届亲子运动会开头。中班幼儿律动表演。

2.8：45—9：00主持人宣布竞赛规章。

3.9：00—10：15进行各项亲子嬉戏活动。

4.10：15—10：30主持人、家长活动感言。

幼儿园剪纸活动方案篇20

活动目的：

1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有敬重和喜爱他们情感。

3.在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

活动预备：

1、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，敬重他人的劳动。

2、读报和收集关于社会新闻，关怀身边的事。

3、大班幼儿乐观参加制作宣扬小旗。

4、创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用图片)，预备一些成人劳动的照片和图片。

5、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。

选择人物(如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，公路上的警察)，带领幼儿观看成人的劳动。

活动教案

小班活动：《环保小卫士》

1、通过晨间谈话、集体活动进行有关："我会自己洗手'、"我会自己脱衣服'、"我会自己吃饭'等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理力量，逐步培育他们的劳动意识。2、通过我是环保小卫士的主题活动，为我们四周的环境进行检垃圾的活动：

中班活动：《自己的事情自己做》

形式：

1、通过《自己的事情自己做》这一主题开展我会自己叠被子'、"我会自己穿衣服'"我会自己叠衣服'、"我能自己擦椅子'"我会扫地等活动，以促进幼儿的自理力量，以及喜爱劳动的欢乐;

2、通过班级的各项活动后，进行班级组的自理力量竞赛活动，详细项目就是班级已经进行了的各项活动如："叠被子穿衣服叠衣服擦椅子扫地

大班活动：《我是劳动小明星》

1、进行关于"五一'劳动节的教学活动备选课程见后

2、各班级充分利用"五一'劳动节的节日教育资源，进一步挖掘了潜在资源，开展"从小做个勤劳人'的德育活动，敬重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。

3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行浇灌花草树木、拔拔杂草等活动

特殊说明：

1、此活动为下周的任一天或几天以班级为单位进行;

2、此活动需要挖土和浇水的工具，请老师们提前做好收集的预备;

友情提示：

1、活动切实对儿童的成长有关心、有提升;

2、全部幼儿经受过的活动，都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同共享;注意安全和卫生。

幼儿园剪纸活动方案篇21

一、活动目标

1、增加幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、两人三足全都行走，进展幼儿的协调力量和平衡力量。

二、活动重难点

1、重点：能做到两人三足全都行走。

2、难点：能与同伴动作协调，又快又稳地全都行走。

三、活动预备

1、绳子若干条

2、障碍物、铃鼓

四、活动过程

1、暖身活动。

老师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起熬炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子，小猴走路)充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随老师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐全都。

(1)扮演“孙悟空”与小猴子一起熬炼身体。

(2)听口令做动作。

(3)队形操练。

反思：此环节，孩子们的爱好很高，把猴子扮演地很形象，但是听着老师的口令行走，这里有点乱。刚开头对于孩子来说有点难。

2、练习本事：两人三足走。

师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条奇妙的绳子绑住了，应当怎么走呢?

(1)幼儿争论两人三足走的好方法。

(2)请能协调全都走的幼儿示范或者说一说。

(3)老师按幼儿说出的方法试一试。

(4)老师总结出两人三足走的动作要领。

动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子(左右，左右、一二，一二)。

(5)幼儿两两组合，合作练习。

反思：在这个环节当中，孩子们乐观参加性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令任凭走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于力量弱的孩子，我就个别指导。

3、竞赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。

师：我们去摘果子的路上要经过一片树林(障碍物)先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。

(1)幼儿两人三足协调全都行走。

(2)表扬动作快，合作好的小伴侣，鼓舞其它小伴侣。

反思：在其次环节当中，我赐予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经把握了两人三足走，让孩子进行分组竞赛，我们班的孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很快乐!

4、活动结束。

师：今日我们玩得真快乐，大家也累了，一起来放松一下吧!

反思：此活动的主要目标是两人三足走，进展幼儿的协调力量和平衡力量。重点是能做到两人三足全都行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行走，但是他们参与的乐观性很高，不认输，始终都是按着老师的口令全都行走，到最终学会了两人三足全都行走的方法。

在其次环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们许多时候是大声地喊孩子抓紧回来，这样孩子也不肯定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师要讲清晰要求和嬉戏规章，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。

幼儿园剪纸活动方案篇22

【设计思路】

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不行或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威武，孩子与爸爸接触沟通的机会甚少。为此，上中路幼儿园开展了"欢乐父亲节'活动，供应孩子和爸爸沟通沟通的机会，增进父子、父女间的感情。

【活动目的】

1.使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2.通过亲子嬉戏给父子供应沟通的机会，增进父子、父女间的感情。

【活动预备】

歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

【活动过程】

幼儿配乐朗诵：

父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到暖和如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依旧纯净明净。

父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种悄悄无闻，寓于无形之中的一种感情。

师：在孩子们的心中,您是那么的宏大、威猛，是他们心中最崇拜和敬重的人，是他们永久学习的榜样!

1.表演《感恩的心》

2.演唱歌曲《我的好爸爸》

3.亲亲爸爸说说