顶岗实习生工作体会：家长会的动人故事

第25页共25页顶岗实习生工作体会：家长会的动人故事顶岗实习生工作体会：家长会的动人故事。顶岗实习生工作体会：家长会的动人故事XX年5月5日上午，学校举行了半学期一次的家长会，5000人的会场，发生了好多令我感动的事。感动事例之一，学生主动承担任务。这是我第一次开家长会，面对众多家长心里真没谱，我曾戏谑道：“家长会我还没班里学生有经历。”我先将两位班长请到办公室商量家长会的相关事宜，然后布置工作。涉及效劳人员安排的的任务时，体育委员自告奋勇，主动承担这项工作，开家长会时他把效劳工作安排的非常好。还有学生提到在黑板上写“家长座谈会”五个字，并提供了两种字样。诸如此类等等，孩子们这番主动，着实让我感动。感动事例之二，学生递来纸给____汗。第一次面对这么多的家长发言，心里非常的紧张，不知不觉额头上布满大量的汗珠。发言完毕后学生主动送来了纸让____去脸上的汗水。这递来的纸虽然很轻，但友谊很重。感动事例之三，学生主动搬来椅子。家长会在室内的时间只有一个小时二非常钟，接着全体师生来到操场听王磊教授的演讲。我和一位家长边说边来到指定位置，没有顾上带椅子。便和学生一样借了本书坐在地上，很多学生提出要帮我搬凳子，我说要和他们一块坐在地上，但是还是有学生搬来里椅子。椅子是木头制得，却带出学生浓浓的感情。感动事例之四，学生受到鼓励给了我很多热情的拥抱。王磊教授演讲内容有一个环节，让学生给教师鞠躬，给教师一个拥抱。学生一个个走来，心诚的弯下腰，热情的拥抱我。他们真诚的眼神，溢出的眼泪，逐渐强健的身体，着实温暖了教师的心。感动事例之五，学生行跪拜之礼。家长会上，王磊教师鼓励平常有网瘾和爱抽烟的同学走到____前面，并称他们为小英雄，希望家长走到孩子前面给孩子鼓励时。我发现我班的学生家长没在，便走到他面前。当王磊教授让学生拥抱家长时，他流着眼泪给了我一个大大的拥抱，我拍着他浸满汗水的后背，没有说一句话。当王磊教授鼓励学生给家长跪下磕头时，该生毫不犹豫的跪下了，磕了三个响头。我不是孩子的家长，但是面对他时我更有说不出的感动。就在前一个月上他还在课堂上顶撞过我，而今天坦然的下跪磕头，可能不是为我，但他抽噎的声音让我感到他已经意识到自己的错误，这足以让我感动。感动事例之六，学生主动留下清扫卫生。家长会后，按照学校安排，我们要清扫好各自卫生区的卫生，但这个时候也是学生着急回家的时候。我拿着扫把和学生一起清扫卫生，争取让学生早点回家。但是发现隔壁两个班也是我们实习生的班级没有留值日生，实习生在清扫卫生。清扫完本班卫生后我对学生说：“同学们赶紧回家吧，七八班没有留值日生，我去帮他们扫扫。”说完我便拿着扫把走出了教室，谁知道我班的学生也拿着扫把一起出来了，说他们不着急回家。小小的扫把让我突然发现学生长大了，而且他们非常的伟大。这些感动人心的事情让我感到教师真是一个幸福的职业，是一个希望的事业。小事中透露出了孩子们的品质，又一次带来了教育的希望。.f132.顶岗实习生家访体会星期日我们一行四个实习教师对初一的xx同学进展了家访，之所以选择她，是考虑到几个方面的因素，首先，这个孩子品学兼优，其次，家庭情况有些特殊，父母常年在广东打工，从小和爷爷奶奶相依为命，还有就是通过他给教师的留言也表达了想让我们去的意思，所以我们选择了她，骑自行车半个小时的路程到达了目的地，到了她家她的家人都很亲切，原来他的父亲正好回家了，之后我们卧膝长谈。在同她父亲的谈话中我理解到，父亲太希望她能成功了，以致于每次跟她打都是催促她的学习，“为什么只是班级前五名呢，就不能多几点时间多学习会争取考到全班第一名呢？”这是他父亲的原话，我们都能理解父母望子成龙望女成凤的这种心情，但是我不太赞同这种做法，在与闫桃翠父亲的交谈中，我也说出了我的想法和建议，结合亲身经历，我从十六岁就到离家千里之外的地方去上高中，当时最渴望的就是能接到父亲的，而每次通话，父亲从未给我施加任何压力，聊得最多的就是各自的生活情况，比方家里又添了什么新家具，旺旺又下了几只得意的小狗……每次都聊得不亦乐乎，那样我学习的压力就很小了，而动力却很足。这位父亲似乎即刻顿悟了什么，对我的意见也表示赞同，他也意识到一味的给孩子压力，可能不会转化成动力。详细的意见，我提出了应该多理解孩子的想法和内心，作为父亲是不是真正理解自己的孩子是能否做出正确引导的关键，孩子已经很努力了，可有些东西学起来还是很吃力，你以为让她多挤些时间来学习，有没有考虑到光有时间没有方法的后果，学习效率会很低的，那么这样作为家长你就不应该只是让孩子多挤些时间学习，而是让孩子找到学习的方法，孩子也有提到不愿找教师请教，那么作为家长是不是应该开导她多向教师请教掌握学习方法呢。在谈话中，我一时没控制住自己的嘴，说到了留守儿童这个字眼，当时家长有些难为情，还好当时孩子没在旁边，我本意是好的，但我事先不知道这个字眼是挖苦当今社会上那些留下老小单独去外地打工的农村父母，我只是以为那只是指的这种情况下的孩子，根本不知道有挖苦意味，当时他的父亲也表现出了对孩子的亏欠，那么我的话虽然有些过了，我认为也能从侧面提醒一下这位父亲，孩子需要的不仅仅是金钱上的资助，更需要精神上的慰藉。到中午了，因为学校有事我们不得不谢绝他们的挽留回学校，临走时我看到孩子慈祥的奶奶，不禁非常冲动，因为那种慈祥深深地感染了我，也让我想起了我的奶奶，同样是那种渴望的眼神！通过这次家访，我更加深化的懂得了作为一名教师的责任，成人之间的对话也更深化，而且体会到父母不管是以何种方式的付出，都是为了自己的儿女，他们都是伟大了，都值得我们尊敬。顶岗实习生实习体会：生苦乐交织，精彩顶岗光阴荏苒，岁月匆匆，转眼间我们来到我们如今实习的学校已经四个月了。在这节课上，我对学生的情况有了进一步的理解，也重新审视了自己以前对学生的一些态度。还记得实习之初，想把自己投入大山里，去看一眼温顺而又贫瘠的山脉，去看一眼那里极度渴求知识的娃娃，去握一握那胖嘟嘟却沾满泥巴的小手，那才是我想去的地方，单纯的贫穷却极度的美妙。我想有很多人都曾有过这样的想法，我们都拥有一颗身为人师最需要的爱心。然而很多人都事与愿违，我们有许多人都没有去到自己想去的地方，就像我，我想走进山里却意外地来到____县，这里与大山的封闭单纯形成了鲜明的比照，孩子们开放，热情而又顽皮，回想到第一次与他们接触时的场景，我至今心有余悸，我知道我的挑战来了。在实习后的第四个月里，我便真正理解到了xx青少年特有的精神相貌，他们是一个个茁壮成长的后浪，势必要将我这个远道而来的前浪拍晕在xx县的广袤的泥滩上。日子有时很难过，我的苦口婆心换来学生一个不屑的眼神；我的辛苦备课换来学生满眼的莫名其妙和一脸的不知所云。我的催促、我的提醒却让他们看做是一个提早进入更年期的年轻女教师的絮叨，有时我会在漫长的自习课上呆呆地望着他们，让我的眼神渐渐地覆盖在无助里但有时日子过得很幸福，走在喧哗的走廊里会有学生亲切地喊我一声“教师”，那声音稚嫩而具有穿透力；在放学后的很长一段时间里，会有学生拉着你，让你给他检查背诵，他不想回家也不想让你回宿舍；在每次月考完后，会有个别的学生没有一科及格，却给你担任的科目考出一个不错的成绩，原因就是单纯的喜欢你这种甜蜜是我从未体会到的，它辛苦却又温存无比。实习的日子是有苦有乐的，他也让我更加的感性。如今觉得感性也未必不是一件好事，他让我在困难地日子里更容易感受到甜蜜和温暖，这日子苦涩却也过的温情脉脉我们教师应该做好自己的本分工作，教书育人，兢兢业业，感化孩子们的心灵。我们也不能忘了孩子们的父母是我们管理孩子的统一战线，充分发挥家长言传身教的作用，让学生们时时刻刻都感受到父母对自己教养的重要性。不管前方的路有多么坎坷，我们实习生都不会气馁，不会退缩，不会逃避，向着成功的曙光前进。家长会的体会儿子的家长会是在期中考试后一天在班级里举行的，我带着一颗平常心如期参加了．家长会议程分两层面，一层面由实小校长解读教育政策〔义务教育平衡化示范区及推进的总结〕及学校施行一些新改革〔根据教育局新文件作出的举措及缩小差距，平衡办学的指示及扎实教育等内容〕．二层面以班主任为主，进展面对面交谈沟通．家长会当天我第一个来到了儿子的班级，对儿子的班级不陌生，前面黑板上张贴了各门科目学生的纪律情况，左右两边有孩子的优秀文章与一些警示语，后面黑板报内容新颖生动，整洁宽阔的教室内有教师们与孩子们共同的心血，为四〔2〕班大集体都默默着奉献着自己的一份力量．女士居多的家长们陆续地进入教室，静静等待着家长会的开始．一个多小时的家长会，给我的震憾力很大．每年一至二次的家长会，带给我不一样的感觉,而这次的触动却更大．震憾一：儿子班主任从一年级一直随班到四年级，可以说每个孩子的一言一行，各自的性格特点都了如直掌．记着一年级当听说班主任是刚进入学校的年轻教师时，两种不同的想法在矛盾交替，一方面希望年轻教师能给儿子带来好的教学理念，抑制以往死板教条的学习方式，去关心孩子，站在孩子的立扬考虑问题，能挖掘每个孩子的个性去因材施教，与教师做真正的知心朋友．另一方面担忧年轻教师的经历缺乏，碰到孩子的问题不能有很好的处理方式等等，经过四年的交流与接触，潘教师真正做到了让我信服，关键一点，在儿子心目中，不光只是把班主任当成教师，更是把她当成是一个知心朋友，也是除家庭外又一个良师益友．我曾咨询过儿子，教师一直写的＂小火车＂是什么意思，儿子说：＂小火车就是我们班级，虽然小火车行驶得比飞机慢，也没飞机飞得高，但它一直在尽自己的力量在不断地努力，不断地进步．．．．．＂听了儿子的话，我很感动，感动儿子能有这样一位好教师，孩子的过错是不可防止的，成长也不可能一帆风顺的，学习中碰到的困难是无法用数量来计算的，但作为班主任，如何调动起孩子学习的积极性，如何让每一位集体成员不落伍，如何在班集体中发挥个人能动性，在压力，困难，竟争面前，她选择了坚强面对，担任本班的语文教学，每次都能获得理想的成绩．这次也不例外，尤其是今年，又增了两角色，为人妇，即将为人母，瘦小的身体上承担了更多了责任，作为学生家长，借自己的博客对班主任及各门任课教师说声＂谢谢＂，四〔2〕班有你们的辛苦付出，那么全体孩子的学习道路是快乐的，光明的．震憾二：家长会是在期中考试的隔天举行的，家长们都非常关心孩子的成绩情况，教师也把这次孩子的试卷放在了课桌上，我观察了周围家长的举动，而大多数的家长看到孩子考卷的第一反映是分数，而更让我感到震惊的，一位爸爸＂不辞疲劳＂的用粗略的方式查看了了整个班级学生课桌的试卷分数，家长出现了不同的神情，有的喜出望外，有的愁眉苦脸，有的唉声叹气，有的淡定自如．．．．．震憾三：数学语文教师的讲解，以及校长的讲话，都突出了一个重点，就是要求家庭与学校互相配合．家庭如何配合学校展开教学工作？如何让孩子有效地完成学校教师布置的家作？如何让孩子做好预复习工作？这学期孩子需要到达的目的是什么等等？教师按照课程的教学目的，给家长们很好的建议，有的建议非常明细化．方便我们家长更好的配合与监视．震憾四：社会竟争越来越剧烈，孩子所承受的压力也越来越明显，家长会顾名思义就是给家长洗洗脑，醒醒脑，让家长理解孩子在校的情况，在校的成绩，在校的表现等等，而家长们最关心的也是孩子在各科教师心目的印象是怎么样的？上课有没有认真听讲？是否受同学们的欢迎等等，因此，家长们争先恐后地想在家长会完毕后与班主任及任课教师近间隔交触，最关键的是想从教师口中得到自己想要的答案．．．．．．听着教师们的工作报告，家长们的议论声，我在沉思，学了整整一年半的家庭教育知识，自己有没有做到位，有没有给儿子博文带来与其他家长不一样的处理方法．反思一：每个学校的师资力量参差不齐，衡量教师是否是合格或优秀不是单从学生的成绩分数来反映，我个人认为也应该从教师的综合才能上去评价，比方教师能否调起动学生的学习兴趣？课堂上教学的气氛是否活泼？教学内容的讲述是否能被学生所承受？处理问题是否能公正，公平？能否站在孩子的角度去处理事情或解决问题？能否给孩子尊重，用典范作用去引导与教育孩子，培养孩子正确的选项是非判断才能等等内容．儿子博文也经历过，虽然当时孩子年纪小不能明白教师的做法是否正确，但随着年龄的增长，知识量的增多，近一年儿子博文对教师的处理方法越来越有自己的想法，只要儿子想说，那么我就是孩子最好的倾诉者，当儿子谈及教师的做法时，我会用力拥抱儿子，为儿子有自己的想法表示鼓励，我不会随意去否认孩子的想法，因为孩子每个年龄段的判断才能有差异，只是在不同时期给儿子不同的建议，比方＂假设你是教师，你会怎样处理这事？＂比方＂你对教师的处理方式哪方面认可，哪方面有不同的看法，你的根据是什么？＂比方＂妈妈也有不同的建议，你愿意我们一起讨论一下吗？＂等等，一方面让孩子换位考虑，让孩子用感恩的心去对待教师，理解并尊重教师的决定，另一方面尊重孩子的意愿，给孩子说话的权利，给孩子为自己辩白的时机，这是学习家庭教育后遇到孩子有情绪时，我时常警示自己，理性地处理孩子成长中发生的种种因素．反思二：每天群里的内容都是学习，学习，近阶段期中考试成绩成了讨论的主题，而考试分数成了衡量孩子好坏的标准．考好了皆大欢喜，考不好大人孩子都不好过．我仔细分析^p过两者之间的落差，前者孩子会表现：人前人后会有满足现象，有时会忘乎所以，对学科好的科目报以极大的兴趣感，做什么事都充满自信心．后者孩子会表现：对学科差的科目自卑，没有斗志，对自己缺乏信任感，心理压力大，常常会困惑不解〔努力了为何得不到自己想要的结果〕，分析^p问题常常会否认自己，没有足够的自信心等等．而直接造成孩子截然不同的状态学校有部分原因〔这里学校的原因忽略〕，我认为我们家长对待孩子的态度最关键．孩子方面：一每个孩子潜意识里都有上进心，都有一颗不服输的心，一样的花功夫一样的学习，孩子自己心里都在衡量自己在比较．二孩子会先从分数上去跟人比较，自己比别人差几分，失落感会伴随着孩子，这时的孩子最需要的是什么？渴望的又是什么？三拿到分数，孩子会根据以往的经历，去猜测家长的一言一行，在猜测的同样夹杂着担忧，害怕，因为孩子没有预知才能，恐惧感会伴随着孩子，直到看到家长对自己的处理结果，而最终放下悬挂的心．家长方面：首先最关注的是孩子的成绩，家长的情绪会跟着试卷的分数起伏，表扬，责怪，数落孩子紧跟而至，却往往无视了试卷上孩子反映真实的内容．我认为最正确的处理方法，家长先控制好自己的情绪，理性地对待分数，第一告诉孩子＂不管你考得如何，爸爸妈妈永远爱你＂让孩子明白，爸爸妈妈不会因为一次考试的失败而减少对他的爱．第二然后跟孩子一起认真分析^p试卷，看平时经常犯错的地方在试卷中有没有抑制，如抑制说明孩子进步了，我们要给予一定的表扬，分析^p试卷中扣分的地方．第三再针对这些内容与孩子一起制定复习目的，我们家长要学会结合孩子的测试试卷和孩子的作业比照分析^p。让孩子清楚，平时的养成关系到考试的成绩。帮助孩子逐步地进步．第四教给孩子解题步骤，一步步把条件数字写进去，然后再运算，或者去答语文题。因为很多孩子也容易粗心，在没有认真读懂题目的情况，就按着感觉随意下笔写答的内容。第五，题目答完后，必需要回头检查核对。假设两次结果一样，根本上可以做对，假设不一样，必需要再检查一遍。第六：鼓励孩子建立学习目的，和对成绩的预估，孩子自己有了目的，自然就有了努力的动力。结合孩子最想实现的目的去讲〔比方孩子有分数段的目的，比方以某某同学为目的等等〕当孩子有了学习目的，目的达不到，孩子自己就很着急，这样家长给当正确的引导与建议，孩子会很容易承受．当孩子到达了自己的料想目的，家长继续鼓励孩子改正小缺点，情绪很高涨，自信心也会相应增加．让孩子在学中玩，玩中学．反思三：老生常谈的家校配合，实际上已把家庭教育提到了很高的层面上．我们都知道一个成长中的孩子在学校是一名学生，同时他也是家庭中的孩子，更是一个社区的人。学校、家庭和社会都在影响着他的成长。教育，学校、家庭和社会都必须承担责任，因为，我们大家都有不可推卸的责任和义务。一个人从婴儿——童年——少年——青年——成年，都是谁在影响着他的成长，都是谁在管理和促进他各方面的开展，他的性格、才能和信念及责任心的形成都是在家庭环境中逐步形成和开展起来的．孩子成长中会经历无数次的挫折与失败？每个年龄段根据不同的心理身理的变化孩子会伴随着各种各样的问题出现等等，这都涉及到我们家长应该怎样去更新自己的家庭教育观念，如何用技巧性语言翻开孩子的心灵，用良好的亲子沟通给孩子营造一个有爱和自由的环境让孩子茁壮成长，帮助孩子顺利度过对抗期？怎么帮助孩子通过生活习惯的培养，让孩子在学习生活中享受自我成长的喜悦，通过对学习习惯的培养来稳固孩子系列好习惯的养成。通过情感习惯的培养，使孩子自己成为生活中的勇士？如何通过正确的家庭教育知识的学习，把隔代教育的不利因素躲避到最低，让孩子在大家庭中安康快乐地成长！当孩子进入青春期时，我们家长又如何在第一时间内解决孩子身理心理上的情绪波动，帮助孩子顺利平缓地渡过这一时期等等．这些内容都需要家长们不断地学习，考虑，反思，比照，针对自己孩子的个性特点，灵敏运用正确的家庭教育知识，真正成为孩子成长的良师益友，是孩子最信任的朋友．反思四：为了孩子，教师与家长的关系也日渐亲密起来，但现实生活中，家长们认为一来孩子不错，无须去＂打搅＂教师，二来不知如何与教师沟通，甚至会害怕教师，从而与教师的交谈有了阻碍，这样不利于理解孩子在校的情况，更不理解如何去配合教师，一起去帮助孩子安康快乐地成长．这点我深有体会，原来一直有这种旧观念存在，自从学习了家庭教育后，我逐渐改变了这种想法，我用自己的方式跟教师不断地沟通，不断地交谈，征求教师好的建议，根据儿子博文的实际情况加以引用．我用写信的方式，短信交谈的方式，qq邮件方式，联络的方式，也会用参加学校亲子活动时面对面与教师交谈．博文的语文，英语，数学教师非常尽心尽办，非常感谢他们辛苦的付出，儿子各方面虽不都拔尖，但儿子按照自己的成长轨迹在向前进，我与老公共同在身后默默着注视着，引导着一起与儿子学习成长．我与老公经常会互相商量，一起分析^p儿子目前的现状．我也会跟指导师不停地沟通，找出自己育儿方面的缺乏，然后整理自己的思绪，不停地批评与自我批评，比较，比照，反思，反悟，能让自己的家庭教育道路上像儿子班级＂小火车＂一样，不停地前进，虽然进步不快，但能坚持不懈，告诫自己不原地踏步，不后退，勇往直前，永不停顿脚步．虽然错过了好多时机，但我不会怨天忧人，因为我一直坚信，世上没有不劳而获的事，付出总有回报，时机不是别人给的，而是自己去创造的，永远掌握在自己手中的．加油吧！家长们．顶岗实习生实习体会：教学感悟在大学的教法训练课上我所面对的一直是模拟的课堂和预设的情景，但是在真实的高中课堂上，我所面对的是一群“嗷嗷待哺”的学生，讲课的技巧与语言的艺术显得尤为重要，二者结合决定着学生们对知识的理解是否透彻。在讲课方面，我与郭教师合作教授高一〔1〕、〔2〕班的英语。在我讲课时教师都会在下面听课，课下给我一些指导与建议。此外，我们实习生互相听课交流经历，互相学习，取各家之所长，避各家之所短，大家共同成长，见证着彼此的进步。我也初步总结出了在讲课过程中需要注意的三个方面：首先，心态-不紧张，便是成功了一大半。初登讲台，紧张的情绪在所难免，但是要学会“抑制”自己的紧张。缓解紧张，首先要把课备好，其次是要有充足的自信心。我的方法是深呼吸并且保持微笑，或者跟一个平时熟悉的学生进展一下眼神的交流，他们的眼神也可以让我紧张的心平静下来，就像一个来自好朋友的鼓励一样。有了一个良好的心态和放松的心情，思路也就明晰的在脑中呈现出来了，自己讲着轻松学生听起来也容易理解。其次，备课-厚积方可薄发。只有充分的准备才可以上好一节课。一份详尽的教案对于我这样新教师来说更是至关重要。有了厚积，方可薄发。在登上讲台之前所有的准备都是为实际课堂上会遇到的问题储藏力量和知识，只有足够大的信息储藏才能在面对问题时信心满满，游刃有余。一堂旁征博引的生物课更能引起学生们的学习兴趣，也使课本的知识变得生动、形象、详细。再次，提问-化被动为主动。提问也是讲课的一门艺术，恰当的时机和抑扬顿挫的语气可以提起学生们的注意与兴趣，让学生被动的学不如让他们主动地考虑。有时讲授新课之前我会提问一些上一节课学过的知识并进展拔高，稳固了旧知识的同时也可以引出新课的内容，这样的课堂引入有时更加的实用与高效。同时授课过程中的一些引发考虑讨论的问题也可以发散学生的思维培养学生的独立考虑与互相学习的才能。初为人师的我收获了很多在大学课堂上难以习得的实战经历，逐渐明晰的讲课思路、活络的课堂气氛、甚至有时也可以和学生谈笑风生，我对我接下来的顶岗实习工作充满了信心，也坚信在实习完毕之后我将脱胎换骨成一位成熟干练的高中教师。顶岗实习生实习体会：关注谁的眼睛教师实习体会：关注谁的眼睛曾经有个问题触动了我：在上课的时候你关注谁的眼睛？尖子生、中游生还是学困生？假设是我的话，我会更加关注学困生的眼睛，但是有经历的教师却说他会更加关注尖子生的眼睛。关注尖子生目的是通过好学生来带动整体的学习，假设一堂课尖子生的积极性都调动不起来的话，更妄谈其他学生了。虽然关注尖子生的眼睛与“关注每一位学生”的理念相违犯，有精英教育之嫌，但是细想来是有些道理的。回想我的教学，我曾一度把很多的精力和注意力放在了学困生身上，放在了维持课堂纪律上，有的时候甚至为此耽误了教学的进度，弄得自己疲惫不堪还达不到理想的教学效果。尖子生在课上吃不饱，而中游生吃不好，学困生吃一点，这样不是到达整体的平衡，而是造成一种教育的失衡。关注尖子生的眼睛，并不是讲高难度的题目、进步难度的问题，也不是对学困生置之不理、放任自流，出发点是为了让课堂上积极进取的精神取代懒散沉闷的精神，让前进者得到前进的乐趣，让后进者受到前进力量的感召，这在某种程度上说是比教师单纯得说教和维持更有效的，一旦形成将是一种持久的向上动力。所以在一个班级中，培植几个能带头学习、带头答复以下问题、带头积极考虑的尖子学生，是何其重要啊！同时，在实行小组教学的形势下，班级内尤其要注意发挥尖子生在小组内的领导作用和组织作用。每当我录课或者有各种指导教师听我的课时，我都会选择七年级〔14〕班。在这个班中，刘x、杨x、刘x、辛x、林x等一些同学在班里学习成绩不错，并且积极配合教师的提问，认真考虑，踊跃答复。这些同学不仅仅自己在课堂上考虑、互动、答复，还主动和周围小组成员合作和交流，使得整个课堂都处在一种和谐的学习气氛中。这种课堂气氛对于我们实习生来说真是难求啊。其实，我在我的其他班也营造构建这样的学习气氛，让尖子生成为课堂气氛的推动力，让积极答复的同学成为课堂的主角，让每位同学都成为课堂气氛的构建着，让整个课堂成为学生们的课堂，我仅仅在课堂教学方面起到引导和归纳的作用。作为实习教师，我们要有针对性地关注学生们的眼睛，让整个课堂的学习气氛焕然一新。顶岗实习生家访体会：父亲的爱星期日我们一行四个实习教师对初一的xx同学进展了家访，之所以选择她，是考虑到几个方面的因素，首先，这个孩子品学兼优，其次，家庭情况有些特殊，父母常年在广东打工，从小和爷爷奶奶相依为命，还有就是通过他给教师的留言也表达了想让我们去的意思，所以我们选择了她，骑自行车半个小时的路程到达了目的地，到了她家她的家人都很亲切，原来他的父亲正好回家了，之后我们卧膝长谈。在同她父亲的谈话中我理解到，父亲太希望她能成功了，以致于每次跟她打都是催促她的学习，“为什么只是班级前五名呢，就不能多几点时间多学习会争取考到全班第一名呢？”这是他父亲的原话，我们都能理解父母望子成龙望女成凤的这种心情，但是我不太赞同这种做法，在与闫桃翠父亲的交谈中，我也说出了我的想法和建议，结合亲身经历，我从十六岁就到离家千里之外的地方去上高中，当时最渴望的就是能接到父亲的，而每次通话，父亲从未给我施加任何压力，聊得最多的就是各自的生活情况，比方家里又添了什么新家具，旺旺又下了几只得意的小狗……每次都聊得不亦乐乎，那样我学习的压力就很小了，而动力却很足。这位父亲似乎即刻顿悟了什么，对我的意见也表示赞同，他也意识到一味的给孩子压力，可能不会转化成动力。详细的意见，我提出了应该多理解孩子的想法和内心，作为父亲是不是真正理解自己的孩子是能否做出正确引导的关键，孩子已经很努力了，可有些东西学起来还是很吃力，你以为让她多挤些时间来学习，有没有考虑到光有时间没有方法的后果，学习效率会很低的，那么这样作为家长你就不应该只是让孩子多挤些时间学习，而是让孩子找到学习的方法，孩子也有提到不愿找教师请教，那么作为家长是不是应该开导她多向教师请教掌握学习方法呢。在谈话中，我一时没控制住自己的嘴，说到了留守儿童这个字眼，当时家长有些难为情，还好当时孩子没在旁边，我本意是好的，但我事先不知道这个字眼是挖苦当今社会上那些留下老小单独去外地打工的农村父母，我只是以为那只是指的这种情况下的孩子，根本不知道有挖苦意味，当时他的父亲也表现出了对孩子的亏欠，那么我的话虽然有些过了，我认为也能从侧面提醒一下这位父亲，孩子需要的不仅仅是金钱上的资助，更需要精神上的慰藉。到中午了，因为学校有事我们不得不谢绝他们的挽留回学校，临走时我看到孩子慈祥的奶奶，不禁非常冲动，因为那种慈祥深深地感染了我，也让我想起了我的奶奶，同样是那种渴望的眼神！通过这次家访，我更加深化的懂得了作为一名教师的责任，成人之间的对话也更深化，而且体会到父母不管是以何种方式的付出，都是为了自己的儿女，他们都是伟大了，都值得我们尊敬。顶岗实习生教学工作体会顶岗实习已接近一个月了，在这些日子里我明白了，教师除了要掌握教学技能技巧之外，还要有智慧，与学生斗智斗勇的智慧。在一次的课堂上，因为是就业班还是毕业班，学生们都早已没有心思在学习，尤其是英语。他们大多数来职教中心的原因就是英语成绩不好，来到这儿之后就更不愿意学习英语了。如此恶性循环，就连简单的单词也不能很准确地念出来，更不用说背写单词、念句子了。所以我给他们留了作业，在我带着他们读了两遍之后，要求他们把所读的单词一汉三英抄在作业本上。结果有人跟我说：“教师，我没有纸笔”，一会儿又有另外一名同学也跟我说没有纸笔。正当我不知如何回应他们的时候，突然灵光一闪说：“好吧，既然没有纸笔，那就去黑板上些吧，还可以免得跟别人借纸笔了。”学生一听立即从桌子里面拿出了纸笔，开始写单词。经过这件事，我明白了作为一名教师应该时刻保持冷静状态，沉着不迫地应对课堂上发生的一切突发事件，也要机敏地应对学生们的小聪明。但同一招数也不可用屡次，否那么就会显得黔驴技穷，学生们也会都____，不再听从教师的安排。顶岗实习生实习体会：承受备课指导的反思备课，第一次见到备课本的时候，还是在初中，看到的是我们语文教师教师的备课本,深深的记得那个备课本上的内容远远超越了我们所上的内容，第十课备课都完毕了，我们才刚上第二节课。刚到职教，第一次上课，就需要备课，而且是第一次备课，所以备的很认真，满怀期待的去给黄教师。给到黄教师看了之后，她就说了一句话：内容太多了，你略微修剪一下再来找我吧。下午，我早早整完这个文档去找到黄教师，按照要求，我都删减一大半了，但是还是被教师秒杀，说这就是一个演讲稿不是一个备课的教案，回去继续改。再次改，我张了个心眼儿，不仅